Obiettivi trasversali

Obiettivi trasversali

Educativi

 Acquisire un adeguato livello di autocontrollo nelle diverse situazioni

 Favorire lo sviluppo di comportamenti adeguati alla vita di relazione in ambito scolastico.

 Rispettare le scadenze fissate dagli insegnanti, i materiali, gli spazi della scuola

 Sviluppare la partecipazione all’attività scolastica mediante interventi pertinenti

 Favorire la presa di coscienza della propria identità e la capacità di autovalutazione

 Favorire un atteggiamento inclusivo

 Favorire il senso di responsabilità e il rispetto delle regole in relazione all’emergenza sanitaria.

Cognitivi

 Favorire l’acquisizione di un metodo di studio efficace, adeguato alle richieste della secondaria superiore.

 Potenziare la capacità di lettura, comprensione, memorizzazione e rielaborazione di un testo.

 Potenziare le competenze comunicative nella forma orale e scritta, insieme con l’acquisizione del linguaggio specifico delle singole discipline.

 Favorire la capacità di porre in sequenza temporale, causale e logica dati, fatti e fenomeni.

 Saper utilizzare strutture, regole, concetti e definizioni e applicarli in contesti noti

Contenuti

Saranno proposti alla classe dai singoli docenti ed elaborati nel dettaglio tenendo conto:

 delle indicazioni e dei programmi nazionali;

 delle indicazioni emerse nell’ambito delle aree disciplinari;

 delle esigenze specifiche individuate dai singoli docenti;

 di nuclei tematici pluridisciplinari.

Italiano

GRAMMATICA

sintassi della frase complessa: l’analisi del periodo (coordinate e subordinate) SCRITTURA

testo argomentativo (composizione di temi, saggi brevi, articoli di giornale) parafrasi e analisi del testo letterario

POESIA

elementi costitutivi del testo poetico parafrasi

metrica

figure retoriche

lettura, commento e analisi di componimenti poetici TEATRO

elementi costitutivi del testo teatrale

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drammaturgia moderna lettura, analisi di passi scelti EPICA

Virgilio e l’epica latina

Eneide (lettura, parafrasi e analisi di passi scelti) PROMESSI SPOSI

lettura, analisi e commento di alcuni brani tratti dai capitoli dal X al XXXVIII Introduzione alla storia della letteratura italiana

Dal latino all’italiano: comparazione linguistica

Prestiti linguistici (parole germaniche, greche, arabe, francesi, spagnole, inglesi)

Precedenti provenzali e bretoni della letteratura italiana: ciclo carolingio, ciclo arturiano e lirica provenzale, scuola siciliana, scuola toscana pre-stilnovistica.

A latere delle attività in aula, saranno assegnate agli studenti letture personali ed affrontate eventuali tematiche interdisciplinari legate agli assi culturali (in particolare quello storico- sociale).

cfr. Progetto "Il giardino dei giusti di Villa Amalia" (un luogo simbolico alla memoria delle figure esemplari di resistenza morale)

Storia e geografia Storia

La civiltà romana dall’età repubblicana al crollo dell’Impero romano L’avvento del Cristianesimo

L’Europa romano-barbarica

Società ed economia nell’Europa dell'Alto Medioevo La Chiesa nell’Europa dell'Alto Medioevo

La nascita e la diffusione dell’Islam Sacro Romano Impero

Sacro Romano Impero Germanico Il particolarismo signorile e feudale Geografia

Europa fisica e politica: dal continente europeo all’ UE

Gli spazi industriali: le rivoluzioni industriali, la decolonizzazione Gli squilibri nel rapporto uomo- ambiente: i disastri naturali Il divario tra sviluppo e sottosviluppo

Continenti e Stati extra-europei La globalizzazione

Flussi demografici

Le città: tipologie e funzioni

Saranno affrontate eventuali tematiche interdisciplinari legate agli assi culturali (in particolare quello storico-sociale): cfr. Progetto "Il giardino dei giusti di Villa Amalia", luogo simbolico alla memoria delle figure esemplari di resistenza morale

Scienze umane

PSICOLOGIA

 Bisogni, motivazioni, emozioni

 Le principali teorie della personalità: -Freud: la psicoanalisi -Erikson: la psicologia del ciclo di vita

 Il linguaggio -Elementi di base -Sviluppo evolutivo -Le principali teorie dello sviluppo linguistico

 La comunicazione -Comunicazione come trasmissione -La pragmatica della comunicazione -La dimensione relazionale della comunicazione -I mezzi di comunicazione

 La psicologia sociale - La cognizione sociale - Le attribuzioni - L’influenza sociale -Gli stereotipi I pregiudizi

 Il lavoro

 I diversi aspetti delle relazioni umane nel mondo del lavoro

Inglese

Revisione del programma dell’anno precedente.

 Will/ going to/ presente progressivo, altri futuri

 Avverbi e preposizioni (cont.); phrasal verbs

 Indefiniti (cont.); comparativi e superlativi (cont.)

 verbi + infinito / gerundio, passato semplice / passato progressivo

 I modali

 Passato prossimo semplice e progressivo; past continuous, past perfect

 Le forme condizionali

 Passivo e reported speech

Spagnolo

Grammatica

 Revisione del programma dell’anno precedente (in particolare, Indicativo Presente e Pretérito Perfecto)

 Perifrasi verbali più comuni

 Principali connettori del periodo

 Pronomi relativi e pronomi indefiniti

 Tempi dell’Indicativo: Pret. Imperfecto, Indefinido, Futuro Simple e Perfecto, Condicional Simple e Perfecto

 Imperativo affermativo e negativo

 Subjuntivo presente e imperfecto: loro uso nelle subordinate finali e condizionali Cultura

 Geografia fisica e politica della Spagna, approfondimento.

 Le principali città

 Il plurilinguismo

 La bandiera la sua simbologia relativa alla storia spagnola

 Tradizioni, folklore (il flamenco, la corrida de toros, la Semana Santa)

 Brevi brani letterari

Matematica

 ARITMETICA E ALGEBRA

MONOMI, POLINOMI E FRAZIONI ALGEBRICHE La scomposizione in fattori dei polinomi Le frazioni algebriche

I NUMERI REALI E I RADICALI

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I radicali

Trasporto dentro e fuori da radice Semplici operazioni con i radicali Razionalizzazione

LE EQUAZIONI

Le equazioni fratte Equazioni e problemi I SISTEMI LINEARI

Sistemi di due equazioni in due incognite

Metodo di sostituzione, del confronto, di riduzione Sistemi di tre equazioni in tre incognite

LE DISEQUAZIONI LINEARI Disuguaglianze numeriche Disequazioni intere e fratte Sistemi di disequazioni

 GEOMETRIA QUADRILATERI

Il parallelogramma Il rettangolo

Il rombo Il quadrato Il trapezio

 RELAZIONI E FUNZIONI IL PIANO CARTESIANO E LA RETTA

Richiami sul piano cartesiano Distanza tra due punti

Punto medio di un segmento

L’equazione della retta nel piano cartesiano Il coefficiente angolare

Rette parallele e perpendicolari

Come determinare l’equazione di una retta

 DATI E PREVISIONI

CALCOLO DELLE PROBABILITA' Introduzione alla probabilità Gli eventi e la probabilità

La probabilità della somma logica di eventi La probabilità del prodotto logico di eventi

Scienze naturali Chimica:

Le particelle della materia, livelli energetici e configurazione elettronica, gli orbitali; i numeri quantici. I legami chimici: elettronegatività, legame covalente, legame ionico. Legame a idrogeno e metallico. I numeri di ossidazione. I composti chimici (ossidi basici e acidi, idrossidi, acidi, sali binari).

Biologia:

I gruppi funzionali. Struttura e funzione delle molecole biologiche Alimentazione. La cellula: le dimensioni, cellule procariote e loro struttura, cellule eucariote (animale e vegetale) e loro strutture. Struttura e funzione dell’ATP, la funzione degli enzimi nelle reazioni chimiche. Il trasporto: struttura della membrana biologica, trasporto passivo, trasporto attivo, osmosi, endocitosi ed esocitosi. La respirazione cellulare: glicolisi, ciclo di Krebs, bilancio energetico. La fermentazione alcolica e lattica. Cenni sulla divisione cellulare (scissione binaria nei procarioti e

mitosi e meiosi negli eucarioti). Il DNA, la genetica mendeliana (definizione di genotipo e fenotipo). Ecosistemi e biodiversità.

Storia dell’arte

 Arte etrusca

 Arte romana

 Arte paleocristiana e bizantina

 Arte medievale: Alto Medioevo e Romanico

Diritto

 I diritti e le libertà dei cittadini

 I principi fondamentali della Costituzione

 La tutela delle libertà

 L’ordinamento dello Stato

 Il Parlamento

 Il Presidente della Repubblica

 Il Governo

 La Magistratura

 Il mercato e il suo funzionamento

 Nozione di mercato e legge della domanda e dell’offerta

 Il prezzo di equilibrio

 Le principali forme di mercato

 Lo Stato come soggetto economico

 Il resto del mondo

Scienze motorie e sportive

 CONOSCENZA E PADRONANZA DEL PROPRIO CORPO – PERCEZIONE SENSORIALE

MODULI:

 Percezione schema corporeo;

 Struttura del corpo umano: conoscenza sommaria (interdisciplinare);

 Capacità condizionali.

 COORDINAZIONE GENERALE MODULI:

 Schemi motori di base (consolidamento);

 Abilità motorie di base (misurazione);

 Capacità coordinative generali e specifiche;

 Meccanismi percettivi.

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 ESPRESSIVITA’ CORPOREA MODULI:

 Linguaggio corporeo: modalità espressive (interdisciplinare).

 GIOCO, GIOCO SPORT E SPORT MODULI:

 Giochi e sport individuali e di squadra scelti tra Pallavolo, Pallacanestro, Pallamano, Calcio a 5, Badminton, Pattinaggio sui roller, Atletica Leggera, Ginnastica Artistica,

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Unihockey, Ultimate Frisbee, Tiro con l’arco, Dodgeball, Madball, Tennistavolo, Indiaca, Peteca.

 SICUREZZA E SALUTE MODULI:

 Comportamenti di base per sicurezza, benessere e salute (interdisciplinare).

 AMBIENTE NATURALE – ACQUATICITA’

MODULI:

 Attività motoria in ambiente naturale e acquatico

Ciascun modulo, sulla base di ciò che è stato già affrontato negli anni scolastici precedenti, è supportato da una parte operativa e dalla relativa parte di acquisizione delle conoscenze disciplinari. Pertanto, prendendo spunto dall’attività pratica, saranno di volta in volta affrontate le tematiche relative con particolare riferimento a:

 nozioni di anatomia, fisiologia;

 teoria del movimento;

 metodologia dell’allenamento;

 educazione alimentare;

 educazione posturale;

 nozioni di primo soccorso;

 le sostanze vietate (doping e droghe).

Religione

Corpo: dono, valore, compito

 Relazioni interpersonali: diversità come ricchezza, inclusione e solidarietà (Educazione civica: Costituzione)

 Stereotipi, pregiudizi,omologazione: i condizionamenti sociali, la libertà interiore, la resilienza

 Virtuale è reale, le parole hanno conseguenze: il manifesto della comunicazione "non ostile", il cyberbullismo (Educazione civica: Cittadinanza digitale)

 Gesù e il cristianesimo

 Accostamento all’Antico e al Nuovo Testamento

 L'uomo e il creato, con riferimenti biblici (Educazione civica: Sviluppo sostenibile)

 Elementi essenziali dell’Islam

 Tematiche di attualità legate all’ambito religioso, antropologico, sociale, etico ed interculturale

 Eventuali tematiche interdisciplinari legate agli assi culturali, in particolare quello storico-sociale: cfr.Progetto d'Istituto "Il giardino dei giusti di Villa Amalia" (un luogo simbolico alla memoria delle figure esemplari di resistenza morale)

Educazione Civica

MACRO-AREA CONTENUTO E/O ATTIVITÀ DISCIPLINA/E

COSTITUZIONE

Geografia, bandiera e plurilinguismo Spagnolo Comparazione tra i diversi ordinamenti giuridici Storia

I principi fondamentali della costituzione Diritto

Il bullismo Scienze motorie

SVILUPPO SOSTENIBILE

I disturbi alimentari Scienze Umane

La biodiversità Scienze Naturali

Sviluppo sostenibile ^Storia

La distribuzione del reddito con particolare riguardo al diritto del lavoro

Diritto

Ampliamento dell’Offerta Formativa

 Adesione ai Progetti:

1. Il giardino dei giusti di villa Amalia

2. Corso Curricolare di nuoto-salvamento classi seconde 3. Comunicare nel buio

Progetti destinati ai singoli studenti:

1. Centro Sportivo Scolastico 2. A teatro...di sera

3. Collaborazione con il FAI 4. Incontro con l'autore 5. Corso base di lingua russa

 Moduli aggiuntivi d’insegnamento:

 Viaggi d’Istruzione: No

 Visite di Istruzione (o visite guidate): No

 Uscite brevi: No

 Uscite connesse ad attività sportive: No

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Obiettivi didattici consultabili al link

 liceo-delle-scienze-umane-opzione-economico-sociale Verifiche e Valutazioni

• Secondo criteri e modelli inseriti nel PTOF e riportati nell’opuscolo “La valutazione”.

Progettazione iniziale

Elaborato il 10 /11 / 2020

IL COORDINATORE Ada Irene Russo