DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO DURANTE LA DIDATTICA A DISTANZA
Tenuto conto delle competenze in chiave di cittadinanza e dei documenti base di questo istituto, vengono individuati i seguenti indicatori per la definizione di un giudizio
sintetico di comportamento:
1) RISPETTO DELLE REGOLE
- Rispetto delle regole presenti nel Patto di corresponsabilità e Regolamento di Istituto.
COMPETENZA - AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE
Capacità dello studente di sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale.
2) IMPEGNO
COMPETENZA-IMPARARE AD IMPARARE
Organizzare il proprio apprendimento individuando, scegliendo e utilizzando varie fonti e varie modalità di informazione.
3) CAPACITA’ DI RELAZIONE
- Relazioni positive con i compagni, gli insegnanti e altro personale della scuola.
COMPETENZA - COLLABORARE E PARTECIPARE
Capacità dello studente di interagire in gruppo, valorizzare le proprie e altrui capacità, gestire la conflittualità.
Dalla declinazione di essi scaturiscono i giudizi sintetici di seguito riportati e la corrispettiva definizione valutativa:
Sia nella didattica in presenza che nella DAD l’allievo mostra pieno rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente, consapevole accettazione della diversità e scrupoloso rispetto delle regole di classe e del regolamento d’Istituto
Interagisce in modo positivo, collaborativo e costruttivo
nel gruppo. Si impegna con costanza e consapevolezza nello stu- dio, anche con approfondimenti personali e ha un ruolo propositivo nella classe; frequenta assiduamente.
ESEMPLARE
RESPONSABILE
Sia nella didattica in presenza che nella DAD l’allievo mostra
pieno rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente, consapevole accettazione della diversità e rispetto delle regole di classe e del regolamento d’Istituto. Interagisce in modo utile e collaborativo nel gruppo. Si impegna con continuità
nello studio ed è sempre interessato alle attività proposte in classe; frequenta costantemente
Sia nella didattica in presenza che nella DAD l’allievo mostra un buon grado di socializzazione, rispetto di sé, degli altri,
dell’ambiente. Interagisce in modo proficuo nel gruppo. Si impegna nello studio e nell’esecuzione dei compiti ed è interessato alle attività proposte in classe.
Frequenta non sempre regolarmente.
CORRETTO
Sia nella didattica in presenza che nella DAD l’allievo mostra
una buona socializzazione, discreto rispetto di sé, degli altri, dell’ambiente. Interagisce in modo adeguato nel gruppo. Si impegna, anche se non in modo assiduo, nello
studio e nell’esecuzione dei compiti ed è abbastanza interessato alle attività proposte in classe. Frequenta non sempre
regolarmente; ritardi e uscite anticipate saltuari
ADEGUATO
Sia nella didattica in presenza che nella DAD l’allievo rispetta il regolamento d’Istituto riportando qualche nota sul registro di classe; collabora col gruppo con qualche difficoltà mostrando un comportamento non sempre corretto verso compagni e personale scolastico. Lo studio e l’esecuzione dei compiti è saltuaria; non partecipa alle attività scolastiche con assiduità ed è talvolta sprovvisto del materiale richiesto dai docenti. Frequenta non regolarmente; ritardi e uscite
anticipate frequenti.
Sufficientemente adeguato
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
Griglia di valutazione del Comportamento - SCRUTINIO FINALE
Anno Scolastico: 2019/2020
Quadro: GIUDIZIO SINTETICO
Indicatore:RRA RISPETTO REGOLE E AMBIENTE Frase Prefissa
Ordine Codice Frase
1 1 Rispetta consapevolmente e scrupolosamente le regole condivise e l'ambiente fisico e virtuale.
2 2 Rispetta consapevolmente le regole condivise e l'ambiente fisico e virtuale.
3 3 Rispetta le regole condivise e l'ambiente fisico e virtuale.
4 4 Rispetta quasi sempre le regole condivise e l'ambiente fisico e virtuale.
5 5 Rispetta saltuariamente le regole condivise e l'ambiente fisico e virtuale.
6 6 Non rispetta le regole e l'ambiente fisico e virtuale.
Frase Suffissa
Indicatore:RCA RELAZIONE CON GLI ALTRI Frase Prefissa
Ordine Codice Frase
1 1
Manifesta eccellenti capacità di interagire attivamente con adulti e compagni e di cooperare nel gruppo classe sia nella didattica in presenza che a distanza.
2 2 Instaura rapporti sempre corretti e rispettosi nei confronti degli adulti. Svolge un ruolo propositivo all'interno della classe e mostra disponibilità alla collaborazione sia nella didattica in presenza che a distanza..
3 3
Manifesta correttezza nei rapporti interpersonali. Svolge un ruolo generalmente collaborativo al funzionamento del gruppo classe sia nella didattica in presenza che a distanza..
4 4
Manifesta discreta capacità di socializzazione e capacità occasionale di cooperare nel gruppo classe sia nella didattica in presenza che a distanza..
5 5 Instaura rapporti non sempre corretti con gli adulti e con il gruppo dei pari sia nella didattica in presenza che a distanza..
6 6
Non socializza con i compagni e/o svolge un ruolo negativo nel gruppo classe. Indisponibilità sia al lavoro di gruppo che a distanza.
Frase Suffissa
Indicatore:RIS RISPETTO IMPEGNI SCOLASTICI Frase Prefissa
Ordine Codice Frase
1 1
Rispetta gli impegni scolastici e svolge i compiti assegnati con regolarità e contributo personale sia nella didattica in presenza che a distanza.
2 2 Rispetta gli impegni scolastici in modo responsabile sia nella didattica in presenza che a distanza.
3 3 Rispetta gli impegni scolastici regolarmente sia nella didattica in presenza che a distanza.
4 4 Rispetta gli impegni scolastici ma non sempre in maniera puntuale e costante sia nella didattica in presenza che a distanza.
5 5 Rispetta gli impegni scolastici in modo parziale e sporadico e/o superficiale sia nella didattica in presenza che a distanza.
6 6 Non rispetta gli impegni scolastici sia nella didattica in presenza che a distanza.
Frase Suffissa
Indicatore:PAA PARTECIPAZIONE ALLE ATTIVITA' Frase Prefissa
Ordine Codice Frase
1 1 Partecipa in modo costruttivo, anche con contributi personali sia nella didattica in presenza che a distanza.
2 2 Partecipa in modo attivo e produttivo sia nella didattica in presenza che a distanza.
3 3 Partecipa in modo regolare sia nella didattica in presenza che a distanza.
4 4 Partecipa in modo adeguato sia nella didattica in presenza che a distanza.
5 5 Partecipa in modo discontinuo sia nella didattica in presenza che a distanza.
6 6 Partecipa in modo non adeguato alle richieste minime sia nella didattica in presenza che a distanza.
Frase Suffissa
Tenuto conto delle competenze in chiave europea, dei documenti base di questo istituto e della attivazione della didattica a distanza, vengono individuati i seguenti indicatori per la definizione di un giudizio sintetico di comportamento:
Dalla declinazione di essi scaturiscono i giudizi sintetici di seguito riportati e la corrispettiva definizione valutativa:
1) RISPETTO DELLE REGOLE - Rispetto delle regole presenti nel Patto di corresponsabilità e Regolamento di Istituto. COMPETENZA - AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE Capacità dello studente di sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale.
2) IMPEGNO COMPETENZA-IMPARARE AD IMPARARE Organizzare il proprio apprendimento individuando, scegliendo e utilizzando varie fonti e varie modalità di informazione.
3) CAPACITA’ DI RELAZIONE - Relazioni positive con i compagni, gli insegnanti e altro personale della scuola. COMPETENZA - COLLABORARE E PARTECIPARE Capacità dello studente di interagire in gruppo, valorizzare le proprie e altrui capacità, gestire la conflittualità.
Ha conseguito, globalmente, un ottimo livello di apprendimento che gli consentirà di ampliare e rielaborare le conoscenze acquisite in modo completo e con spirito critico.
ESEMPLARE
Ha conseguito, globalmente, un buon livello di apprendimento che gli consentirà di ampliare le proprie conoscenze in modo completo.
Ha conseguito, globalmente, un sufficiente grado di apprendimento .
Ha conseguito, globalmente, un grado di apprendimento adeguato alle minime conoscenze essenziali per affrontare gli argomenti successivi.
RESPONSABILE
ADEGUATO
CORRETTO
SCUOLA PRIMARIA
Griglia di valutazione del Comportamento - SCRUTINIO FINALE
Anno Scolastico:
2019/2020
Quadro:GIUDIZIO SINTETICO
Indicatore:RRA RISPETTO DELLE REGOLE Frase Prefissa L'alunno mostra
Ordine Codice Frase
1 1 pieno, consapevole e continuo
2 2 buon grado di socializzazione e adeguato 3 3 un grado non sempre adeguato delle regole e del Frase Suffissa rispetto di sè, degli altri e dell'ambiente
Indicatore:RCA RELAZIONE CON GLI ALTRI
Frase Prefissa
Ordine Codice Frase
1 1 Manifesta eccellenti capacità di interagire attivamente con adulti e compagni e di cooperare nel gruppo classe.
2 2 Manifesta correttezza nei rapporti interpersonali. Svolge un ruolo generalmente collaborativo al funzionamento del gruppo classe.
3 3 Instaura rapporti sufficientemente corretti con gli adulti e con il gruppo dei pari.
Frase Suffissa
Indicatore:RIS RISPETTO IMPEGNI SCOLASTICI
Frase Prefissa
Ordine Codice Frase
1 1 Rispetta gli impegni scolastici e svolge i compiti assegnati con regolarità e contributo personale.
2 2 Rispetta gli impegni scolastici regolarmente.
3 3 Rispetta gli impegni scolastici ma non sempre in maniera puntuale e costante.
Frase Suffissa
Indicatore:PAA PARTECIPAZIONE ALLE ATTIVITÁ
Frase Prefissa
Ordine Codice Frase
1 1 Partecipa in modo costruttivo, anche con contributi personali.
2 2 Partecipa in modo regolare
3 3 Partecipa in modo discontinuo.
