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Prima domanda (9 punti)
Si consideri il mercato delle biciclette.
a) Si disegnino due diagrammi con identiche funzione di offerta, e due diverse funzioni di domanda. Nel diagramma di sinistra, la disponibilità a pagare dei consumatori in corrispondenza di ogni livello di quantità dev’essere maggiore rispetto al diagramma di destra.
b) Si supponga che il prezzo delle motociclette diminuisca. Dopo aver spiegato se le motociclette sono beni sostituti o complementi rispetto alle biciclette, si mostri chiaramente in un grafico che cosa succede alla domanda e all’offerta di biciclette in seguito alla diminuzione del prezzo delle motociclette, e si mostri che cosa succede al prezzo di equilibrio delle biciclette.
c) Si ipotizzi ora che le biciclette siano beni normali. Si mostri l’effetto su prezzo e quantità di equilibrio in seguito ad una riduzione del reddito.
d) Si supponga ora che, in seguito ad una fusione fra tutte le principali imprese produttrici di alluminio (bene intermedio utilizzato nella produzione di biciclette), il mercato dell’alluminio passi da una situazione quasi competitiva ad una di sostanziale monopolio. Mostrare che cosa succede alla domanda e all’offerta di BICICLETTE, e al relativo prezzo di equilibrio
Seconda domanda (9 punti)
Si consideri un mercato con due comparatori che desiderano al massimo due tagli di capelli al mese e hanno la seguente disponibilità a pagare per i tagli nel mese:
Ugo: 7 Euro per il primo taglio e 5 Euro per il secondo Renzo: 8 Euro per il primo taglio e 3 Euro per il secondo
Ci sono due parrucchieri, che possono fare al massimo un totale di due tagli al mese, con la seguente disponibilità ad offrire:
Salone A: 3 Euro per il primo taglio, 4 Euro per il secondo Salone B: 2 Euro per il primo taglio, 6 Euro per il secondo
a) Costruire e disegnare le curve di domanda e offerta di mercato.
b) Qual è il prezzo di equilibrio? Quale quantità di tagli di capelli vende ciascun salone?
c) Quali sono il benessere del consumatore e il benessere del produttore in corrispondenza del prezzo di equilibrio?
d) Come cambierebbe il benessere se il governo imponesse un prezzo massimo di 3 Euro?
Terza domanda (7 punti)
Il governo vara un’imposta sull’acquisto dei calzini, che formalmente grava sui compratori.
a) Illustrate l’effetto di questa imposta su prezzo e quantità di equilibrio sul mercato dei calzini. Mostrare graficamente, sia prima che dopo l’imposta, le aree che misurano la spesa totale dei compratori, il ricavo totale dei venditori e le entrate fiscali.
b) Il prezzo incassato dai venditori aumenta o diminuisce? E’ possibile dire se il ricavo totale dei venditori aumenta o diminuisce? Perché?
c) Il prezzo pagato dal compratore aumenta o diminuisce? E’ possibile stabilire se la spesa totale sostenuta dai consumatori aumenta o diminuisce? Perché?
a) Definire la frontiera delle possibilità produttive.
b) Ipotizzando che in un certo periodo l’economia abbia queste tre alternative:
a) produrre 2 arance e 0 mele;
b) produrre 1 arancia e 1 mela;
c) produrre 0 arance e 2 mele;
si disegni la frontiera delle possibilità produttive e si calcoli il costo opportunità di passare dalla produzione di 1 arancia alla produzione di 2 arance
c) Mostrare nel grafico un punto non efficiente (in cui non vengono utilizzate tutte le risorse) e un punto irraggiungibile
d) Che cosa succede alla frontiera delle possibilità produttive in seguito a sviluppi tecnologici che aumentano la produttività ? Mostrarlo graficamente.
