IndiceUnità di Apprendimento 1

(1)

2

^a

GEOGRAFIA

Indice

Unità di Apprendimento 1

S

CHEDA . . . . 2

S

CHEDA . . . . 3

S

CHEDA . . . . 4

S

CHEDA . . . . 5

S

CHEDA . . . . 6

S

CHEDA . . . . 7

S

CHEDA . . . . 8

S

CHEDA . . . . 9

S

CHEDA . . . . 10

S

CHEDA Allarme GIALLO . . . . 11

S

^CHEDA . . . . 16

S

^CHEDA . . . . 17

S

^CHEDA Allarme ROSSO . . . . 18

S

^CHEDA . . . . 19

S

^CHEDA . . . . 23

S

^CHEDA Allarme GIALLO . . . . 25

S

CHEDA . . . . 29

S

CHEDA . . . . 30

S

CHEDA . . . . 31

S

CHEDA . . . . 33

S

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 14

S

^CHEDA . . . . 37

S

^CHEDA . . . . 38

S

^CHEDA . . . . 39

S

^CHEDA . . . . 40

S

^CHEDA . . . . 41

S

^CHEDA . . . . 42

S

^CHEDA . . . . 44

S

^CHEDA . . . . 45

S

^CHEDA . . . . 46

S

^CHEDA . . . . 47

S

^CHEDA . . . . 48

S

^CHEDA . . . . 49

S

^CHEDA . . . . 50

S

^CHEDA . . . . 51

S

^CHEDA . . . . 52

S

^CHEDA . . . . 53

S

^CHEDA . . . . 55

S

^CHEDA . . . . 56

S

^CHEDA . . . . 57

S

^CHEDA . . . . 58

S

^CHEDA . . . . 59

S

^CHEDA . . . . 61

S

^CHEDA . . . . 62

S

^CHEDA . . . . 63

S

^CHEDA . . . . 64

S

^CHEDA . . . . 65

S

^CHEDA . . . . 66

S

^CHEDA . . . . 67

S

^CHEDA . . . . 68

S

^CHEDA . . . . 69

53 54 55 56 57 58 59 60 61 63 64 65 66 50 51 52 47 48 49 44 45 46 41 42 43 38 39 40 36 37 35 62

S

^CHEDA . . . . 73

S

^CHEDA . . . . 74

S

^CHEDA . . . . 75

S

^CHEDA . . . . 76

S

^CHEDA . . . . 77

S

^CHEDA . . . . 78

S

^CHEDA . . . . 79

S

^CHEDA . . . . 80

S

^CHEDA . . . . 81

S

^CHEDA . . . . 82

S

^CHEDA . . . . 83

S

^CHEDA . . . . 84

S

^CHEDA . . . . 85

S

^CHEDA . . . . 86

S

^CHEDA . . . . 87

S

^CHEDA . . . . 88

S

^CHEDA . . . . 89

S

^CHEDA . . . . 90

S

^CHEDA . . . . 91

S

^CHEDA . . . . 92

S

^CHEDA . . . . 93

S

^CHEDA . . . . 94

S

^CHEDA . . . . 95

S

^CHEDA . . . . 96

S

^CHEDA . . . . 97

S

^CHEDA . . . . 98

S

^CHEDA . . . . 99

S

^CHEDA . . . . 100

S

^CHEDA . . . . 101

S

^CHEDA . . . . 102

S

^CHEDA . . . . 103

S

^CHEDA . . . . 104

S

^CHEDA . . . . 105

S

^CHEDA . . . . 106

S

103 101 102 99 100

93 94 95 96 97 98 88 89 90 91 92 82 83 84 85 86 87 76 77 78 79 80 81 74 75 73 71 72 70 Geo2B_schede_001_028_23_42 20/07/15 20:17 Pagina 1

(2)

SCHEDA 1

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Sei in vacanza al mare: descrivi il panorama che osservi.

Lontano vedo ...

Vicino vedo ...

In alto vedo ...

In basso vedo ...

Davanti vedo ...

Dietro vedo ...

Geo2B_schede_001_028_23_42 20/07/15 20:18 Pagina 2

(3)

SCHEDA 2

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2

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GEOGRAFIA

Sei in vacanza in montagna: descrivi il panorama che osservi.

Al centro vedo ...

A destra vedo ...

A sinistra vedo ...

Sopra vedo ...

Sotto vedo ...

Dentro al paese vedo ...

Fuori dal paese vedo ...

(4)

Elenca ciò che vedono Federico e Matilde dalla loro posizione.

FEDERICO

A destra vede ...

...

A sinistra vede ...

...

MATILDE

A destra vede ...

...

A sinistra vede ...

...

SCHEDA 3

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

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GEOGRAFIA

(5)

SCHEDA 4

!d"#

2

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GEOGRAFIA

Elenca ciò che vedono Elisa e Raffaele dalla loro posizione.

ELISA

Sopra di sé vede ...

...

Sotto di sé vede ...

RAFFAELE

Sopra di sé vede ...

...

Sotto di sé vede ...

(6)

SCHEDA 5

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

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GEOGRAFIA

Elenca ciò che vedono Sara e Federico dalla loro posizione.

FEDERICO

Lontano da sé vede ...

...

Vicino a sé vede ...

...

SARA

Lontano da sé vede ...

...

Vicino a sé vede ...

...

(7)

SCHEDA 6

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2

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GEOGRAFIA

Elenca ciò che vedono Beatrice e Francesco dalla loro posizione.

BEATRICE

Davanti a Beatrice ci sono ...

...

Dietro a Beatrice ci sono ...

FRANCESCO

Davanti a Francesco ci sono ...

...

Dietro a Francesco ci sono ...

FRISBEE

(8)

SCHEDA 7

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

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GEOGRAFIA

Questi animali sono in gabbia o liberi?

Rispondi sui puntini, poi colora.

... ...

(9)

SCHEDA 8

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2

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GEOGRAFIA

Ripassa in rosso le linee aperte e in verde le linee chiuse.

(10)

SCHEDA 9

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

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GEOGRAFIA

Scrivi sui puntini se si tratta di linee chiuse o aperte.

... ...

(11)

SCHEDA 10

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2

^a

GEOGRAFIA

Le frontiere sono linee tracciate sulle carte geografiche.

Ripassa in blu le frontiere che delimitano questi territori.

Inventa e disegna una bandiera per ogni territorio.

Grande Regno delle Territorio Zanark

G IALL ^O

(12)

SCHEDA 11

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

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GEOGRAFIA

GI A _LLO

Ripassa in verde i confini che trovi in questa scheda e colora lo spazio chiuso che si crea.

(13)

SCHEDA 12

!d"#

2

^a

GEOGRAFIA

Colora in verde l’interno e ripassa la linea chiusa in marrone.

Disegna tre pecore all’interno della staccionata e un cane pastore fuori.

Come si può anche chiamare l’interno? ...

Come si può chiamare la linea che hai colorato in marrone? ...

G IALL ^O

(14)

SCHEDA 13

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

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GEOGRAFIA

GI A _LLO

Colora solo le regioni che hanno dentro un puntino e scopri che cosa viene fuori.

(15)

SCHEDA 14

!d"#

2

^a

GEOGRAFIA

Scrivi sotto i disegni se si tratta di regioni confinanti, intersecate, disgiunte oppure incluse.

Disegna all’interno di ogni regione quello che secondo te potrebbe contenere.

...

G IALL ^O

(16)

SCHEDA 15

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

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GEOGRAFIA

Disegna una palla in C5; un fungo in A1;

un volto in E2; una candela in F6; uno schermo in D4;

un gattino in B3; un trenino lungo D3, E3, F3;

un albero alto da A2 fino ad A5; una stella in D6;

un fiore in F1; una lumaca in C2; un bambino alto da E4 a E5;

una bambina alta da B5 a B6.

A B C D E F

6

5

4

3

2

1

(17)

SCHEDA 16

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2

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GEOGRAFIA

Trova le coordinate di ogni disegno e scrivile.

A B C D E

5

4

3

2

1 ...

...

(18)

SCHEDA 17

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

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GEOGRAFIA

Traccia le linee secondo il percorso indicato nella legenda.

Che cosa hai disegnato?

...

5 2 2 5

punto di partenza

RO SSO

(19)

SCHEDA 18

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2

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GEOGRAFIA

Trova il tesoro seguendo la legenda e le istruzioni.

ISTRUZIONI

8 in basso

7 a dx

6 in basso

12 a sx

6 in basso

8 a dx

A ^RRIVO

(20)

SCHEDA 19

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

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GEOGRAFIA

RO SSO

Parti dalla PARTENZA e colora: 6 quadretti a destra;

8 quadretti in basso; 6 a sinistra; 1 verso l’alto;

12 verso destra; 6 verso il basso; 9 a sinistra;

9 obliqui verso destra; 10 verso il basso: scrivi ARRIVO.

PARTENZA

(21)

SCHEDA 20

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2

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GEOGRAFIA

Osserva il percorso del trenino.

Scrivi il percorso del trenino, contando i quadretti a destra, a sinistra, in alto e in basso; poi disegna la stazione.

RO SSO

...

(22)

SCHEDA 21

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

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GEOGRAFIA

RO SSO

Disegna un percorso che passi intorno a tutti gli oggetti della tabella.

Descrivi il tuo percorso, contando un quadretto per ogni passo.

...

(23)

SCHEDA 22

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2

^a

GEOGRAFIA

Traccia il percorso che deve seguire la rana per arrivare allo stagno.

Descrivi il percorso della rana.

...

(24)

SCHEDA 23

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

RO SSO

Descrivi il percorso seguito per disegnare questa immagine partendo dal punto segnato.

...

(25)

SCHEDA 24

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2

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GEOGRAFIA

Descrivi (partendo da dove vuoi)

il percorso seguito per disegnare questa immagine.

G IALL ^O

...

(26)

SCHEDA 25

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

GI A _LLO

Disegna nella tabella, dove vuoi tu, un quadrato rosso.

Descrivi il percorso seguito dalla tua matita.

...

(27)

SCHEDA 26

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2

^a

GEOGRAFIA

Disegna nella tabella, dove vuoi tu, un rettangolo blu.

G IALL ^O

Descrivi il percorso seguito dalla tua matita.

...

(28)

SCHEDA 27

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Disegna nella tabella, dove vuoi tu, un triangolo verde.

Descrivi il percorso seguito dalla tua matita.

...

GI A _LLO

(29)

SCHEDA 28

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Traccia sulla mappa con colori diversi i percorsi per raggiungere il teatro, la fontana,

la polizia e la chiesa partendo da Piazza della libertà.

L EGENDA

teatro fontana

polizia chiesa obelisco

statua scuola cinema

(30)

SCHEDA 29

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2

^a

GEOGRAFIA

NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

L EGENDA

farmacia chiesa scuola supermercato stazione

Disegna sulla mappa, dove vuoi tu, gli edifici indicati nella legenda.

(31)

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^G^EOGRAFIA

2

^a

SCHEDA 30

Costruisci una legenda inventando un disegno per ognuno di questi elementi:

ospedale, chiesa, polizia, cinema, fontana, chiosco, statua, obelisco.

CORSO MATTEOTTI

PIAZZA dei CADUTI

PIAZZA CATTANEO

VIA BELFIORE

CORSO VITTORIO EMANUELE II

VIA FOSCOLO

VIA VIVALDI

VIA VERDI VIA GIOLITTI

VIALE MONFALCONE

VIA GIULIO CESARE VIA TASSO VIA ALFIERI

ospedale

chiesa

polizia

obelisco fontana

chiosco

statua cinema

VIA MILANO

CORSO REG INA ELENA

CORSO BUONARROTI

VIA PETRARCA VIA DONA

TELLO

CORSO GARIBALDI

VIALE DONIZETTI

VIA CARDUCCI

VIA DANTE

VIA FERMI

VIA ROSSIVIA ROMA

PIAZZA CAMANDONA

L ^EGENDA

(32)

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2

^a

GEOGRAFIA

SCHEDA 31

Osserva: nella foto 1 si vede una chiesa, la stessa chiesa che si vede più da vicino nella foto 2.

Sull’isola, oltre alla chiesa, c’è anche un ospedale. Sai individuarli nel disegno 3 dell’isola vista dall’alto?

Indicali con un cerchio.

Nei disegni dall’alto gli edifici si somigliano: come fare per indicare qual è la chiesa e quale l’ospedale?

...

Guarda nel disegno 4

la soluzione usata per distinguere la chiesa dall’ospedale.

 H

2 3

4 1

(33)

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Intorno a te puoi incontrare molti simboli, per esempio quelli riprodotti qui sotto.

Scrivi quali informazioni danno.

Quali simboli useresti per indicare gli elementi illustrati qui sotto?

Inventali e disegnali.

disegna disegna disegna disegna

...

... ...

...

campo sportivo posteggio stazione

ferroviaria castello

(34)

SCHEDA 32

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Racconta la mappa: scrivi sui puntini

quali luoghi si possono incontrare passeggiando in questo quartiere.

...

(35)

SCHEDA 33

!d"#

^G^EOGRAFIA

2

^a

Osserva la pianta della scuola

di Francesco.

Disegna la pianta della tua scuola.

L ^EGENDA 1 aula

2 aula adibita a palestra 3 biblioteca 4 aula

di informatica 5 albero

6 cucina 7 dispensa 8 bagno

9 spogliatoio del campetto

disegna

9

2

1 1 1 1

3 4

5 7 6

8 8 8

(36)

SCHEDA 34

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Con carta e matita andiamo a conoscere tutti gli spazi presenti nella nostra scuola e

proviamo a disegnarli rispondendo alle seguenti domande.

Quante aule ci sono?

...

Ci sono altre stanze, oltre le aule utilizzate come classi? Quante?

...

Sono tutte uguali o hanno dimensioni diverse (grandi-piccole)?

...

A che cosa servono? Per capire l’utilizzo delle stanze non usate come aule, osserva bene gli arredi presenti.

...

Quanti piani ci sono?

...

Ci sono anche dei corridoi? Sono arredati?

...

Ci sono degli spazi esterni?

...

Ci sono rampe di scale? Quante?

...

(37)

SCHEDA 35

!d"#

^G^EOGRAFIA

2

^a

Riconosci e scrivi sui puntini lo spazio scolastico rappresentato, poi inventa e disegna per ognuno un simbolo adatto.

... ...

(38)

SCHEDA 36

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Dopo aver esplorato la tua scuola disegna una mappa e confrontala con quelle dei tuoi compagni e compagne.

Inserisci una legenda utilizzando i simboli che hai inventato nella scheda 35.

disegna

(39)

SCHEDA 37

!d"#

^G^EOGRAFIA

2

^a

Osserva la pianta della casa di Federico.

Disegna la pianta di casa tua.

balcone

cucina camera

matrimoniale camera salotto

ingresso bagno

disegna

(40)

SCHEDA 38

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Scrivi i nomi delle stanze e inventa un disegno-simbolo per ogni stanza.

(41)

SCHEDA 39

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Attribuisci a ogni stanza un colore.

Colora la pianta della casa, utilizzando la legenda.

L EGENDA

bagno salone lavanderia

camera da letto cucina

(42)

SCHEDA 40

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Osserva i simboli e scrivi il loro significato.

... ...

...

(43)

SCHEDA 41

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Collega con una freccia ogni didascalia al disegno giusto.

G IALL ^O

mare

bosco spiaggia

lago fiume

(44)

SCHEDA 42

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Disegna la mappa del tuo quartiere visto dall’alto, utilizzando i simboli che hai inventato.

Inventa un simbolo per ogni elemento indicato nella legenda.

L EGENDA

giardini pubblici bar

farmacia scuola

biblioteca ludoteca

supermercato piscina

palestra cinema fioraio edicola

disegna

(45)

SCHEDA 43

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Scrivi il significato che, secondo te, ha ogni simbolo.

... ... ... ...

(46)

SCHEDA 44

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Secondo te, che cosa raccontano i simboli? Descrivi ciò che vedi.

...

(47)

SCHEDA 45

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Riconosci i seguenti cartelli stradali?

Colorali e spiega che cosa significano.

... ...

...

(48)

SCHEDA 46

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Osserva i cartelli stradali, poi disegnali al posto giusto.

(49)

SCHEDA 47

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Inventa e disegna in ogni riquadro una situazione adatta al simbolo sul cartello.

(50)

SCHEDA 48

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Fai un cerchio intorno ai segnali stradali che, che secondo te, si possono trovare in una città di montagna.

(51)

SCHEDA 49

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^G^EOGRAFIA

2

^a

I segnali stradali ci parlano con le forme:

la forma del triangolo avvisa di un pericolo (o di dare precedenza);

i segnali a forma circolare vietano oppure obbligano;

i segnali a forma rettangolare o quadrata danno delle indicazioni.

Disegna un pericolo qui dentro.

Disegna un obbligo qui dentro.

Disegna un’indicazione qui dentro.

(52)

SCHEDA 50

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Conosci il semaforo? Colora secondo le indicazioni e scrivi che cosa significano le tre luci.

R ICORDA : quando vedi la luce gialla del semaforo lampeggiante vuol dire che il semaforo è spento. Quindi prima di passare l’incrocio bisogna fare molta attenzione e guardare bene che la strada sia libera.

Colora in rosso il faro in alto.

Quando la luce è rossa ...

Colora in verde il faro in basso.

Quando la luce è verde ...

Colora in giallo il faro in mezzo.

Quando la luce è gialla ...

(53)

SCHEDA 51

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Collega ogni vignetta alla sua spiegazione.

Completa ogni disegno con le auto sulla strada come indica il vigile.

Le braccia tese corrispondono al rosso.

Un braccio alzato corrisponde al giallo.

Le braccia tese nella tua direzione corrispondono al verde.

(54)

R ICORDA : i segnali orizzontali sono tracciati sulla strada, servono per regolare e guidare la circolazione

di mezzi e pedoni. Indicano che cosa fare.

Scrivi che cosa significano i seguenti segnali.

...

SCHEDA 52

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

RO SSO

(55)

SCHEDA 53

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^G^EOGRAFIA

2

^a

In ogni camera di una casa si possono trovare dei pericoli: quali?

Disegna almeno un pericolo per ogni stanza.

Disegna la legenda con tutti i pericoli che si possono trovare in una casa.

L EGENDA - PERICOLI CASALINGHI

(56)

SCHEDA 54

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Anche a scuola si possono trovare dei pericoli: quali?

Disegna almeno un pericolo per ogni spazio.

Disegna la legenda con tutti i pericoli che si possono trovare a scuola.

L EGENDA - PERICOLI A SCUOLA

(57)

SCHEDA 55

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Osserva la pianta di questa scuola e decidi quale funzione attribuire a ogni spazio. Scrivi i nomi di ogni aula

e poi disegna in ognuna gli arredi più adatti.

(58)

NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

SCHEDA 56

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2

^a

GEOGRAFIA

Osserva la pianta di questa casa e decidi quale funzione attribuire a ogni camera. Scrivi i nomi di ogni stanza e poi disegna in ognuna gli arredi più adatti.

(59)

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^G^EOGRAFIA

2

^a

SCHEDA 57

Osserva le foto e completa le frasi.

Questo è un cinema,

quindi un luogo ... Questa è una chiesa,

quindi un luogo ...

Questo è un ospedale

quindi un luogo ... Questo è un museo,

quindi un luogo ...

(60)

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2

^a

GEOGRAFIA

SCHEDA 58

Scrivi se si tratta di spazi pubblici o privati e spiega perché sui puntini.

...

(61)

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^G^EOGRAFIA

2

^a

...

(62)

SCHEDA 59

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Colora il disegno.

Fai un elenco delle cose che si possono comprare al mercato del tuo quartiere.

...

(63)

SCHEDA 60

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Come vorresti che fosse il tuo quartiere?

Scegli tra questi elementi e disegnali nella mappa.

Spiega perché per il tuo quartiere hai scelto alcuni elementi e non altri.

...

Confronta i tuoi gusti e i tuoi bisogni con quelli di compagni e compagne.

(64)

SCHEDA 61

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Osserva i disegni. Quali differenze cogli? Elencale.

...

(65)

SCHEDA 62

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Osserva i disegni. Quali differenze cogli? Elencale.

...

(66)

SCHEDA 63

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Spiega perché questo si può definire paesaggio terrestre.

...

(67)

SCHEDA 64

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Spiega perché questo si può definire paesaggio extraterrestre.

...

(68)

SCHEDA 65

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Disegna un paesaggio terrestre.

Disegna un paesaggio extraterrestre.

disegna

(69)

SCHEDA 66

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Osserva il paesaggio lunare. Quali differenze noti rispetto ai i paesaggi terrestri?

Scrivilo e poi disegna la tua astronave sulla Luna.

...

(70)

SCHEDA 67

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Descrivi il seguente paesaggio.

...

(71)

SCHEDA 68

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Descrivi il seguente paesaggio.

...

(72)

SCHEDA 69

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Descrivi il seguente paesaggio.

...

(73)

SCHEDA 70

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Descrivi il seguente paesaggio.

...

(74)

SCHEDA 71

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Descrivi il seguente paesaggio.

...

(75)

SCHEDA 72

!d"$

^G^EOGRAFIA

2

^a

Osserva: quale forma geometrica prevale in questo paesaggio visto dall’alto?

...

Completa e colora il disegno.

(76)

SCHEDA 73

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Osserva: quale forma geometrica prevale in questo paesaggio visto dall’alto?

...

Completa e colora il disegno.

(77)

SCHEDA 74

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Osserva: quali forme geometriche vedi in questo paesaggio?

...

Colora il disegno.

(78)

SCHEDA 75

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Osserva: quali forme geometriche vedi in questo paesaggio?

...

Colora il disegno.

(79)

SCHEDA 76

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Cerchia in verde gli elementi naturali di questo paesaggio.

Elenca gli elementi che hai cerchiato.

...

(80)

SCHEDA 77

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Cerchia in rosso gli elementi artificiali di questo paesaggio.

Elenca gli elementi che hai cerchiato.

...

(81)

SCHEDA 78

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Conta e scrivi quante case e quanti alberi ha questo paesaggio locale.

Disegna sul quaderno un paesaggio visto dall’alto.

case ... alberi ...

(82)

SCHEDA 79

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Conta e scrivi quante case e quanti alberi ha questo paesaggio locale.

Disegna sul quaderno un paesaggio visto dal basso.

case ... alberi ...

(83)

SCHEDA 80

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Completa la mappa con le parole della montagna.

BAITA • GHIACCIAIO • CENTRALE IDROELETTRICA • CIMA • FUNIVIA • VETTA • VALLE • CATENA • GALLERIA • VERSANTE •

DIGA • PASSO • RIFUGIO • SEGGIOVIA

elementi naturali elementi artificiali

...

ghiacciaio baita

PAESAGGIO DI MONTAGNA

(84)

SCHEDA 81

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Completa la mappa con le parole del mare.

SPIAGGIA • GOLFO • FARO • PORTO • ISOLA • COSTA • CONCHIGLIE • MEDUSE • SDRAIO • OMBRELLONE • SABBIA •

SCOGLI • CASTELLI DI SABBIA • PEDALÒ PAESAGGIO

DI MARE

elementi naturali elementi artificiali

...

(85)

SCHEDA 82

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Completa le mappe con le parole della città.

PALAZZO • INCROCIO • ALBERO • BIBLIOTECA • STRADA • COLOMBO • SEMAFORO • SCUOLA • ERBA • AUTOBUS • FIUME NEGOZI • SUPERMERCATO • NUVOLE • AUTOLAVAGGIO • CANE

...

... ...

...

CITTÀ

elementi naturali

CITTÀ

elementi artificiali

(86)

SCHEDA 83

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Completa la mappa con le parole della collina.

SALISCENDI • CAMPI COLTIVATI • BOSCHI • TERRAZZAMENTI • VIGNETI • AZIENDE AGRICOLE • AGRITURISMO •

ALLEVAMENTI • RILIEVO • COLLE • FRUTTETO • BORGO • CANTINA VINICOLA

PAESAGGIO DI COLLINA elementi

naturali

elementi artificiali

(87)

SCHEDA 84

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Per l’uomo in pianura è più facile vivere, coltivare i terreni e costruire.

Scrivi nei cartellini, al posto giusto, le parole della pianura.

FIUME • CITTÀ • VIE DI COMUNICAZIONE • ALLEVAMENTO • CAMPI COLTIVATI • INDUSTRIE

(88)

SCHEDA 85

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

La campagna è un paesaggio prevalentemente agricolo,

in cui si trovano campi coltivati e tanti allevamenti di bestiame.

Osserva le immagini e descrivi ciò che vedi.

... ...

(89)

SCHEDA 86

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Colora questo paesaggio come se fosse giorno.

Colora questo paesaggio come se fosse notte.

(90)

SCHEDA 87

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Lo stesso paesaggio può comunicare sentimenti diversi: a qualcuno, per esempio, può trasmettere tristezza e a qualcun altro allegria.

Scrivi quali sensazioni ti comunicano questi paesaggi.

Scegli tra quelle elencate o indicane tu delle altre.

...

. . . .

...

tristezza paura allegria solitudine tranquillità

inquietudine gioia agitazione irritazione ...

(91)

SCHEDA 88

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Disegna un paesaggio che ti comunica serenità.

Disegna un paesaggio che ti comunica agitazione.

disegna

(92)

SCHEDA 89

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Che cosa aggiungeresti a questo paesaggio perché ti renda allegro/a?

Disegnalo e poi spiega perché.

...

(93)

SCHEDA 90

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Che cosa toglieresti a questo paesaggio perché ti renda più tranquillo/a?

Fai una croce sugli elementi che vorresti eliminare e colora tutto il resto.

Spiega perché.

...

(94)

SCHEDA 91

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

C’è qualcosa che ti fa paura in questo disegno?

Ridisegna il paesaggio senza gli elementi che ti spaventano.

disegna

(95)

SCHEDA 92

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Osserva il seguente paesaggio.

Racconta che cosa ti fa pensare.

...

(96)

SCHEDA 93

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Osserva e descrivi a voce alta il disegno.

Disegna e descrivi una bella azione che

si può dedicare a un vicino o una vicina di banco.

...

disegna

(97)

SCHEDA 94

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Nella tua classe esistono delle regole di comportamento?

Se hai risposto sì, disegna alcune regole.

Se hai risposto no, inventa alcune regole e disegnale.

Conosci un segreto per stare bene con tutti a scuola?

...

Fai un elenco di come devi comportarti in classe.

...

Sì No

disegna

(98)

SCHEDA 95

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Scrivi che cosa è vietato fare negli spazi comuni di un condominio.

...

Scrivi quattro regole che secondo te sono indispensabili per vivere bene insieme agli altri condomini.

...

Se abiti in un appartamento di un palazzo, scopri se esiste un regolamento di condominio.

Se vivi in una casa singola, prova a parlare di regole con i tuoi genitori.

(99)

SCHEDA 96

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Osserva bene le situazioni, poi disegna tu le espressioni degli abitanti del piano di sotto.

Scrivi sul quaderno qualche consiglio da dare ai bambini che abitano al piano di sopra.

(100)

SCHEDA 97

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Quali azioni compi prima di venire a scuola?

Disegnale nei riquadri.

Confronta la tua scheda con quelle di compagni e compagne:

qual è l’azione che ricorre con maggior frequenza?

Scrivi una classifica delle azioni.

1) ...

2) ...

3) ...

4) ...

5) ...

disegna disegna

(101)

SCHEDA 98

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Descrivi le azioni che compi per lavarti i denti.

1) Prendo il dentifricio.

2) ...

3) ...

4) ...

5) ...

Che cos’altro è bene lavare al mattino, prima di andare a scuola?

...

Quando lavi i denti, ricordati di chiudere il rubinetto mentre li

spazzoli. Così risparmierai acqua preziosa: nel pianeta Terra, infatti,

deve bastare a tutti gli abitanti!

(102)

SCHEDA 99

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Osserva e colora gli alimenti della piramide alimentare.

Che cosa ti capita di mangiare più spesso?

...

Che cosa ti piace di più?

...

(103)

SCHEDA 100

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Osserva i cibi e scrivi nella tabella quelli che pensi siano i quattro più sani, poi scrivi a fianco i quattro cibi

che ti piacciono di più.

Che cosa noti dal confronto fra i cibi sani e quelli che ti piacciono di più?

...

1) ...

2) ...

3) ...

4) ...

Classifica dei cibi sani

1) ...

2) ...

3) ...

4) ...

Classifica dei miei gusti

(104)

I cartelli di divieto sono circolari con una sbarra in mezzo.

Disegna nei cartelli vuoti altre tre azioni che al parco non si possono fare.

SCHEDA 101

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

(105)

SCHEDA 102

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Spazio pubblico, spazio privato: attribuisci l’etichetta giusta collegandola con una freccia.

SPAZIO PUBBLICO

SPAZIO PRIVATO

(106)

SCHEDA 103

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NOME:

...

COGNOME:

...

DATA:

...

CLASSE:

...

2

^a

GEOGRAFIA

Cerchia in rosso i cartelli stradali che indicano pericolo. Quale forma hanno?

Quale forma hanno gli altri cartelli?

...

(107)

SCHEDA 104

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^G^EOGRAFIA

2

^a

Se la luce è rossa devo ...

Se la luce è gialla devo ...

Se la luce è verde devo ...

Se c’è soltanto la luce gialla lampeggiante devo ...

Il semaforo vale soltanto per le automobili oppure anche per le biciclette e i pedoni?