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Academic year: 2021

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795°Anno accademico (2016/17)

Finanza Aziendale e Finanza Strategica (EC03123045)

Lezione 1

Alberto Lanzavecchia, Ph.D

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Fare clic per modificare lo stile del titolo Orari del corso

Mercoledì 16.30 – 18.00 Aula 14

Giovedì 16.30 – 18.00 Aula 32

Venerdì 12.30 – 14.15 Aula 14

N.B.

In caso di variazione di orario/aula, verrà comunicata a mezzo Moodle.

II semestre: 27 febbraio 2017 – 9 giugno 2017

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Fare clic per modificare lo stile del titolo Chi siamo

• Alberto Lanzavecchia, prof. aggregato, ricercatore in Finanza Aziendale:

– E-mail: alberto.lanzavecchia@unipd.it

– Ricevimento al termine delle lezioni (stessa aula)

• se affollato (>2): saletta colloqui II piano

– Per studenti lavoratori: contattare il Docente per concordare un appuntamento

Nel giorno/ora di ricevimento non serve “prenotarsi”: first-come, first-

served

• E voi?

− MED/MEI?

− Interni/Esterni?

− Extra Economia?

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Fare clic per modificare lo stile del titolo

Questo insegnamento è ora «a regime»: [MEI]

valutazione complessiva 9.00; Didattica 8.25

Valutazione a.a. 2015/16

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Fare clic per modificare lo stile del titolo

Questo insegnamento è ora «a regime»: [MED]

valutazione complessiva 7; Didattica 7, ma

Valutazione a.a. 2015/16

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Fare clic per modificare lo stile del titolo Azioni (1/2):

Materiale didattico

• Libro di testo:

– Ubago-Vivas Nicolas. Analisi finanziaria. Guida pratica per aumentare il valore dell'impresa, IPSOA, Anno 2014

– Brealey, Myers, Allen, Sandri, Principi di finanza aziendale, McGraw-Hill, 2015

• I Lucidi riferiti ad un libro di testo NON sono materiale didattico né verranno diffusi.

• Lucidi proiettati durante seminari o lezioni non riferiti ad un libro di testo, costituiscono materiale didattico e saranno diffusi a mezzo Moodle.

• Letture e materiali (tra cui fogli di calcolo) forniti dal docente (che saranno disponibili a mezzo Moodle) sono strumenti didattici utili per

l’apprendimento.

• Testi alternativi consigliati:

– T. Koller, M.Goedhart, D.Wessels, Valuation, Wiley, 2010, 5^ ed.

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Fare clic per modificare lo stile del titolo Azioni (2/2):

Esercitazioni

• Didattica di supporto extra: 6 ore di laboratorio svolte da un professionista esterno, advisor di finanza aziendale

+

In aula con Docente In laboratorio con professionista

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Fare clic per modificare lo stile del titolo Contenuti del corso: prima parte

 E’ un insegnamento in un CLM. Presuppone conoscenze di base relative a:

– Bilancio di esercizio – Matematica finanziaria – Macroeconomia

– Fiscalità di impresa – Diritto commerciale

• Misurazione e gestione del valore aziendale

– Analisi strategica, posizionamento di mercato (► Strategia d’Impresa) – Analisi economico-finanziaria (► Contabilità e Bilancio, IAS)

– Previsione economico-finanziaria (► Pianificazione aziendale) – Valutazione del capitale aziendale (► MA&CR)

– Leva finanziaria (► Diritto Tributario)

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Fare clic per modificare lo stile del titolo Contenuti del corso: seconda parte

• Finanza Internazionale

– Gestione del rischio (► Banking)

– Fiscalità internazionale (► Diritto tributario) – Investimenti internazionali (► Strategie)

• Finanza straordinaria (in coda al corso)

– Acquisizione e fusioni (► MA&CR)

– Disinvestimenti e Scissioni (► Diritto commerciale II) – Ristrutturazioni aziendali (► MA&CR)

• Case study e testimonianze

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Fare clic per modificare lo stile del titolo Modalità d’esame

• L’esame di accertamento del profitto consiste in una (unica) prova scritta – La prova scritta è costituita da 2 esercizi e 1 domanda aperta

– Sono consentiti libri e slide, ma non appunti su esercizi svolti (nemmeno su libri/slide), calcolatrice scientifica: è richiesta la mente (non la memoria né il solo braccio!).

• E’ prevista la possibilità (non l’obbligo) di presentare un lavoro di gruppo

(vedi oltre)

–La valutazione finale conseguita con il lavoro di gruppo facoltativo si

somma al voto conseguito all’appello d’esame di accertamento, se

sufficiente, purché entro il termine di decadenza della data dell’ultimo

appello invernale dell’anno accademico in corso.

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Fare clic per modificare lo stile del titolo Lavoro di gruppo facoltativo (1/3)

• E’ prevista la possibilità (non l’obbligo) di presentare un lavoro di gruppo

– I gruppi potranno essere formati da un massimo di n. 3 persone

– La composizione dei gruppi è comunicata al prof. Titolare dell’Insegnamento entro il 9 aprile 2017 (indicando cognome e nome, n. matricola, corso di laurea, indirizzo mail dei componenti, studente corrispondente, caso aziendale)

– Il lavoro si compone di una prova scritta e di una successiva, eventuale, prova orale. La prova scritta assegna fino a (max) 2 punti. I tre gruppi migliori, partecipano alla presentazione orale, che assegnerà fino a ulteriori (max) 2 punti che si sommano al voto della prova scritta. Tuttavia solo un gruppo potrà conseguire complessivamente 5 punti (il “miglior gruppo” dell’anno accademico).

– Entro il 21/05/2017 upload su elearning dell’elaborato in pdf (+ 1 eventuale xls).

– Entro il giorno 9 giugno 2017 si svolgerà la prova orale (I appello è a fine giugno).

• La prova scritta consiste nella redazione di un “equity report sell side”. La

prova orale (limitata ai gruppi ammessi) è la presentazione del lavoro con

(12)

Fare clic per modificare lo stile del titolo Lavoro di gruppo facoltativo (2/3)

Il Lavoro di gruppo facoltativo è ispirato alla CFA Institute Research Challenge. Per 5 anni l’Università di Padova ha partecipato a questa competizione internazionale.

La Presentazione e il Regolamento di questa competizione sono scaricabili dall’archivio News del sito di Facoltà.

In particolare, ai fini del lavoro di gruppo facoltativo, si applicano: art. 2.5, 2.6, Attachment A, B, e C. [in Italiano].

E’ possibile scaricare esempi di prove scritte (report) e presentazioni dal sito del CFA:

http://www.italiancfasociety.it/inv_res_chall.

aspx

IVIV IV IIII

II

VV V

(13)

Fare clic per modificare lo stile del titolo Lavoro di gruppo (3/3)

• I concetti e gli strumenti per svolgere il caso sono oggetto delle lezioni del corso

• Se gruppi diversi scelgono il medesimo caso, vale la prima comunicazione al docente, il quale si riserva per i gruppi successivi di proporre la ricerca di un’altra società.

• Per la scelta dell’azienda sono utili anche le letture di:

– Quotidiani finanziari (Il Sole 24 Ore, MF, FT, WSJ)

– Settimanali (Corriere Economia, la Repubblica - Affari e Finanza, Valori) – Siti web specializzati (Bloomberg, FT.com, Google finance, …)

• Per reperire materiali relativi alle società quotate si veda, tra gli altri:

– http://www.borsaitaliana.it/azioni/azioni/azioni.htm

– Siti web delle società (sezione “Investor Relations” o simili)

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Fare clic per modificare lo stile del titolo

Distribuzione voti di questo Insegnamento (anni vari)

• Nell’a.a. 2013/14 è cambiato il criterio di ingresso (no test se laurea >95)

– Il voto medio/mediano è sceso – È sparita l’eccellenza

• Nell’a.a. 2015/16 è stato introdotto un nuovo criterio: …funziona!

AA 2011/132 AA 2012/13 AA 2013/14 AA 2014/15 AA 2015/16

media

25,25 media

25,48 media

23,14 media 23,6 media

24,46

mediana 25,50 mediana 26,00 mediana 21,50 mediana 22,0 mediana 25,00 Cum

laude 12 Cum

laude 3 Cum

laude 1 Cum

laude 2 Cum

laude 7

pari al: 11,5%pari al: 9,7%pari al: 1,1%pari al: 1,9%pari al: 7,1%

(15)

Fare clic per modificare lo stile del titolo

Domande?

(16)

Fare clic per modificare lo stile del titolo Calendario del corso

• Si veda foglio Excel

(17)

Fare clic per modificare lo stile del titolo

Argomenti del corso: Finàntia, fines, Finàre Fini e mezzi (strumenti)

PRIVATIZZAZIONI, DISMISSIONI Perché cedere una proprietà?

Il fine dell’operazione è «ridurre il debito»? «Fare cassa»?

Oppure «concentrarsi nel core business»?

Oppure consentire ad altri (più capaci) di realizzare un maggior valore incassarne subito una parte di quella aspettativa?

Il mezzo è allora un’operazione di

cessione dell’azienda (o di una sua

(18)

Fare clic per modificare lo stile del titolo

Argomenti del corso: Finàntia, fines, Finàre Fini e mezzi (strumenti)

DISMISSIONI

Case study ENI/SAIPEM

Il 27/10/15 ENI cede n. 55,2 milioni azioni SAIPEM (dal 42,9%) «per:

focalizzarsi maggiormente sul core business upstream, rendendo

disponibili ulteriori fonti finanziarie da reinvestire nello sviluppo delle ingenti risorse minerarie recentemente

scoperte;

rafforzare la propria struttura patrimoniale;

accompagnare Saipem, nel suo

processo di rafforzamento patrimoniale e di conseguimento dell’indipendenza finanziaria».

Nello Stesso girono SAIPEM deliberava

un aumento di capitale da 3.5 mld.

(19)

Fare clic per modificare lo stile del titolo

Argomenti del corso: Finàntia, fines, Finàre Fini e mezzi (strumenti)

PRIVATIZZAZIONI, DISMISSIONI

Febbraio’16: risultati di bilancio SAIPEM Il prezzo di 1 azione è sceso a € 0,36

Il nr. di azioni di FSI è

1.264.011.424 (include

pro quota aumento di

capitale da € 3,5 mld)

(20)

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Argomenti del corso: Finàntia, fines, Finàre Fini e mezzi (strumenti)

Privatizzazioni, dismissioni

Perché lo Stato vende i suoi beni?

Più qualità nei servizi? Per «ridurre il debito»? «Pagare spese correnti»? Re- investire altrove?

Di chi sono i «beni comuni», sono disponibili? Cosa succede se spariscono?

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Argomenti del corso: Finàntia, fines, Finàre Fini e mezzi (strumenti)

Mercati globali: Bolle, debiti, crisi

globali: l'economia e la finanza

globalizzata di chi/cosa sono al

servizio? A chi giova l’ingegneria

finanziaria?

(22)

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Argomenti: dallo scenario macro alla corporate strategy (la crescita è infinita?)

Palm Oil: Landgrabbing? Globalwarming? Junk food for profits?

Human Rights?

Lo sfruttamento della Terra è il mezzo per il Progresso e la prosperità di un Popolo o per la generazione di extra profitti sul capitale? Chi paga il costo delle conseguenze (irreversibili)?

People:

EFSA

People - Planet

(23)

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Argomenti: dallo scenario macro alla corporate strategy (la crescita è infinita?)

Investimenti Diretti Esteri Il loro B-Side:

Energia idroelettrica: effetti su comunità, geopolitica,

biodiversità (Cile, Laos, Etiopia)

Agribusiness: alimentazione umana vs biofuel (Senegal, Argentina)

Carbon Economy: distruzione biodiversità (Delta Niger,

Madagascar, Artico, Alberta,

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Argomenti: la tecnica (professione & mercati)

Fusioni, scissioni, quotazioni, delisting: Come si realizzano? Il

«guadagno» di uno «è il costo»

pagato da altri? Chi ci guadagna? Ci

sono parti lese?

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Argomenti del corso: finanza internazionale

Commercio estero:

Dove ha origini il vantaggio competitivo?

Quali sono i rischi? Gestibili?

A chi nuoce (persone, ambiente)?

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Universa Universis Patavina Libertas (tutta intera, per tutti, la libertà nell'UniPD)

• Nella finanza di impresa si intersecano dunque tutte le competenze impartite nei corsi di economia aziendale :

– Analisi mercato, posizionamento e strategie

– Matematica finanziaria (valore attuale, tasso composto) – Diritto commerciale (ruolo assemblea, forme giuridiche)

– Diritto tributario (tassazione sui redditi, plusvalenze, dividendi) – Economia aziendale (corporate governance)

– Statistica economica (correlazioni, beta, media/mediane, …)

• Eppure, manca un fondamento: come assumo le decisioni gli attori dell’economia? Cosa vi hanno insegnato finora?

Se siete coscienti (e non ingranaggi di un meccanismo) l’etica,

qui la business ethics, è il motore o vincolo dell’agire delle

(27)

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Si può trattare di economia, di scelte aziendali, a prescindere dall’etica? (1/3)

• L’efficienza (costi/benefici) è un criterio oggettivo di scelta tra opzioni alternative (è neutrale rispetto ai giudizi di valore)?

• In un ospedale sperduto, il medico di guardia ha a disposizione dieci dosi di un siero salvavita. Una certa notte arrivano all’ospedale due gruppi di dieci persone ciascuno, tutte bisognose del siero. Il medico sa che le persone del gruppo A, ricevendo il siero, avranno salva la vita. Quelle del gruppo B, invece, hanno una probabilità del 50% di restare in vita dopo aver ricevuto l’iniezione.

• A chi somministrerà le dieci dosi se vuole allocare quella risorsa

scarsa in modo efficiente?

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Si può trattare di economia, di scelte aziendali, a prescindere dall’etica? (2/3)

• Supponiamo ora che al medico giunga la seguente informazione: le persone del gruppo A hanno un’età media di ottant’anni con una speranza di vita residua di cinque anni; mentre quelle del gruppo B sono bambini di cinque anni, che hanno una speranza di vita residua di ottanta anni. Come si comporterà il medico in tale nuova situazione?

Se l’obiettivo è quello di massimizzare il numero di anni di vita,

Sceglierà il gruppo B: 400 anni di vita (5 salvi x 80 anni residui) > 50 anni di vita (10

salvi x 5 anni residui)

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Fare clic per modificare lo stile del titolo

Si può trattare di economia, di scelte aziendali, a prescindere dall’etica? (3/3)

• Assumiamo infine che le dosi in questione non siano disponibili gratuitamente, ma in vendita a chi offre il prezzo più alto. Se l’obiettivo dell’azienda è la massimizzazione dei ricavi (e quindi del profitto, a parità di costi), come si comporterà il medico (e.g.

l’agente che opera nell’interesse del principale)?

Verosimilmente al gruppo A (per rendere più esplicito il confronto, ipotizziamo che

i bambini siano poveri/orfani)

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Fare clic per modificare lo stile del titolo

L’efficienza è strumento per un fine e non un fine in sé!

Si può utilizzare il criterio di efficienza, e in forza di questo prendere decisioni, solo dopo che si è fissato il fine che si intende

perseguire.

«Il reperimento delle risorse, i finanziamenti, la produzione, il consumo e tutte le altre fasi del ciclo economico hanno ineluttabilmente implicazioni morali».

(Benedetto XIV, Caritas in Veritate)

«la scelta di investire in un luogo piuttosto che in un altro, in un settore produttivo piuttosto che in un altro, è sempre una scelta morale e culturale». (DSC, #358)

«L'elemento etico è fattore intrinseco delle leggi economiche». (G.Toniolo, 1873)

«non prelevare dalle persone le cose che sono loro dovute» (Corano, 11:85);

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Fare clic per modificare lo stile del titolo

Benvenuti all’Insegnamento in Finanza

Aziendale e Finanza strategica

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