P ro cu riam o che-tutte e sem p re le nostre scu o le, i nostri Istitu ti abbian o a m e
ritare, con la g ra z ia di D io , tali en
comia. E ce rto non ci po tran no questi m ancare, se seg u ire m o sem p re e in tu tto l ’esem pio e g l ’insegnam enti di D o n B o sco e d i D o n R u a ; se sarem o insom m a fedeli nella p ratica esatta e co stan te d e l sistem a p re v e n tiv o s e c o n d o le idee di D . B osco.
C A P O III.
Istruzione paterna, seminarile e privata. - Come contenerci nei caso d’ ispezioni governative.
L a m ateria di q uesto cap ito lo s ’ indi
rizza p artico la rm e d te a lle C ase d ’Italia;
ma cre d o non sarà sg ra d ita, nè d isu tile anche a ’ con fratelli d elle altre Case.
T u tto il m ondo è paese, d ice un pro
ve rb io . L ’in g eren za lib e rticid a d e ’ G o ve rn i n ell’istru zion e penetra ornai, più 0 m eno, d ap p ertu tto. P ro cu rerò di p ro ced ere, qu an to più possibilm en te, ch iaro ed ordinato. E p erciò :
a)
le g g e r e e r ile g g e re g li appunti di leg isla zio n e scolastica, che segu on o 1 nostri p rogram m i annuali p e r le sc u o le elem entari e m edie, p rogram m i ed appunti che d o v re b b e ro essere più co
n osciuti d a g l’isp e tto ri, D ire tto ri e m ae
44 —
s tr i, e ciò sop rattu tto sul com inciar
■dell'anno sco lastico e n ell’occasion e di visite d elle A u to rità scolastiche. A n ch e in q u e st’anno, ad es., è avven u to che -alcuni non fecero la notificazione, di
■cui a p ag. 57, com m a
c,
ed altri la fecero im perfetta. D i qui difficoltà, m inacce che si sarebb ero p otute facilm ente evitare. M iei cari confratelli, non m i r e g g e l ’anim o di abbandonarvi ; .sono stato an ch ’io D ire tto re ed Isp et
to re di C ase p artico lari e intendo le vo stre difficoltà e le vo stre pene. Ma anche v o i tenete conto di quanto, an
che con non florida sanità, m i sforzo d i p resen tarvi per gu id a , aiu to e so l
lievo , cioè i p rogram m i annuali con
■opportune norm e e lo stato d e lla le g i
slazio n e v ig e n te su lle scu o le elem en
ta r i e m edie ;
ò)
una le g g e d e ll’anno scorso istitu is c e , per l ’ispezione re go la re alle scu o le m edie di qualsiasi g ra d o e na
tura, un Isp etto rato cen trale a R o m a e 2 l Isp etto ri re g io n a li, d istribu iti in altrettante circo scrizio n i, com prendenti ciascu n a alcun e provin cie. Q u e s t’Ispet- to ri reg io n a li debbono, -entro un tri
ennio, visitare tu tte le scuole m edie
•governative e p a re g g ia te e m andarne relazion e al M in istero d ella P. I. Ma
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n ulla di più o v v io che, per l ’ uno o- p e r l ’altro m otivo (e i m otivi o pre
testi, vo le n d o , non m ancano m ai), ispe
zion in o, even tualm ente, anche scuole, p riva te m edie (l’azione lo ro non si esten de a lle scu ole elem entari ed as
sim ilate) d elia risp e ttiva circoscrizione;.
c)
I R R . P ro v v e d ito ri a g li studi non sono tenuti, in via ord in aria, ad isp ezion are scu ole m edie p riva te , ma,, o cco rren d o , possono farlo. N o n si può q u in d i, nè si d eve resistere ad essi che funzionano leg alm en te; b iso g n a anzi a cco g lie rli, com e in ge n e rale q u als iv o g lia fun zionario, cortesem ente, a c co m p agn arli e fornirli d elle n otizie c h e rag io n e vo lm en te chiedono. Ma si badi bene nel d ar q u este n otizie, in ispecie p e r is c ritto ; si p ig li tem po, anche b re vissim o , p e r riflettere, con su ltare, p re p arare e qu in d i in viar lo ro lettera, a ccom p agnante le chieste n otizie, p r o cu ran d o che tu tto sia ch iaro e corretto- anche in fatto di lin g u a ; lo scritto- rim an e. H o d etto
in via ordinaria,
g ia cch é essi p o sson o benissim o,in via
straordinaria,
assicu rarsi non solo p e r iscritto, ma anche personalm ente com e stanno le cose. R ic e v o n o d en u nzie v e r bali, le tte re firm ate o anonim e, accuse (è qu esto il fantasm a più p au roso!) di46.
g io rn a li... b iso gn a pu re che si m u o
vano. R e sp o n sa b ili in faccia al M ini
ste ro di quanto a vv ie n e n e g li Istitu ti e nelle scu ole d ella P ro v in cia, è anche g iu sto che non si tro vin o im prep arati a p o ssibili even tu alità. A q u esto ri
g u a rd o , raccom ando a' D ire tto ri di non tu rbarsi quando ricevo n o circo lari ch ie
denti n otizie d e ll’is titu to , m oduli da riem p ire, statistich e ecc ; circo lari, m o
d u li, statistich e m andate, quasi sem pre, a tutti i C ap i d ’istru zion e p rivata della P ro vin cia. P iu tto sto si rifletta bene a q u el che si scriv e , si risp on d a a’ q u e
siti che ci rig u a rd a n o , sem p re con co r
rette zza e ch iarezza, e la lineetta serva di risp osta a g li altri che non ci sp et
tano. D i tu tto p o i q u el che si scrive alle A u to rità, q u ali esse siano, si con
se rv i cop ia esatta n ell’a rch ivio della C asa con la d ata d elia sp ed izion e e l ’in
d icazio n e d e l m ezzo con cui questa fu ese g u ita (per posta raccom an data, a m ano, ecc.),
d)
G l’ Isp etto ri sco lastici, secondo la leg is la zio n e vig e n te , non hanno ing e re n za che su lle scu ole elem entari e p o p o lari, in geren za che per le private è lim itata a qu an to rig u a rd a m oralità, sanità, ord ine p u b b lico e istituzioni fondam entali d e llo Stato. Ma possono
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a v e re , in dati casi, d a ll’ A u to rità su p e
rio re incarichi partico lari, che son te nuti a far conoscere.
(?) i punti fondam entali su cui v e r tono le isp e zio n i, da ch iu nqu e siano e se g u ite , sono : igie n e, p u lizia (attenti alle latrin e!), m oralità, istitu zio n i d e llo S ta to , sistem a d iscip lin are, rego lam en to interno, pro g ram m a di studi (quel che m anda o g n i anno il C o n sig lie re sc o lastico ge n e ra le), elen co d e ’ libri di testo, o rario gio rn alie ro , d ecre to o p e r
m esso re go la re di ap ertu ra d e ll’ istitu to o d elle scu ole, tito li d i abilitazione d e ’ s in g o li insegn anti. P osson o anche, se v o g lio n o , ch ied ere co gn o m e e nom e d e ’ s in g o li addetti a ll’is titu to , dal D i
rettore a g l’inservien ti, e di ciascuno l ’attestato di nascita, m oralità e pena
lità. H o d etto
se vogliono;
p e rciò si atten da di esserne rich iesti. M a quando non v i sono im putazion i di ge n e re m orale o di sevizie, le co se si a cc o m odano con m inor difficoltà. A d o g n i m odo p r e g o rile g g e re , p e r m a g g io ri info rm azioni, il C a p . II e II I, da p ag.2 a p a g . i o , e le p a g g . 5 7 , 58 d elle
N orm e e program m i didattici.
S i d ia p u re, è bene, a lle A u to rità l ’opusco- letto sul S istem a p rev en tivo n ell’ed u cazio n e, d i cui co n verre b b e che o g n i4 8
D ire tto re avesse alcun e co p ie per o g n i even tualità.
f )
N oi non siam o puntoobbligati
a fissare un istitu to re od assistente per o g n idieci
o .dodici
alunni. M a abbiam o il d o v e re , anche le g a le , di assicu rare una v ig ila n za sui nostri alunni seria, oculata e perseverante.L ’abbiam o sp ecialm en te in certe sta gio ni d e iran n o , in certe larg h e zze di orario , n ell’occasion e stessa di gra n d i solennità. Siam o noi certi che tutti e bene abbian o fatto i nostri allievi la lo ro confessione e com u n io n e? E p o sto pu re che sì, non sapp iam o noi che appu n to in q u el tem po il d em o nio lav o ra in m odo p artico la re per m andare a m onte i buoni p rop ositi, e com prom ettere, m agari, l ’is titu to ?
N è vi sem bri, o m iei buoni con
fratelli, che io, così scriv en d o , invad a il cam p o altru i...