CONTESTO
Aby è un uomo di circa 50 anni, paralizzato a seguito delle ferite riportate dopo lo tsunami dello scorso mese in Indonesia. Il suo villaggio è stato completamente distrutto, la sua casa è sommer-sa dall’acqua. Del suo piccolo negozio sulla spiaggia non è rimasto nulla, i suoi genitori sono dati per dispersi. Solo la sua famiglia è so-pravvissuta, la moglie con i due figli di cui il maggiore lo aiuta per tutti i movimenti necessari. Purtroppo, i medici hanno prescritto il suo trasferimento immediato in Ospedale per capire i danni che ha subìto, quindi la famiglia deve autorizzare la sua partenza. C’è un gran caos sull’Isola e nessuno riesce a dare la giusta priorità ai casi più disperati, Aby non si lamenta ma soffre dolori forti, secon-do i medici il suo caso è molto grave e necessita di cure adeguate.
ISTRUZIONI
Leggere il caso per 5 minuti individualmente.
Scegliete nel vostro gruppo un “osservatore” che prenderà nota durante la vostra discussione, evidenziando le emozioni e le rea-zioni provocate da questo caso, oltre le solurea-zioni possibili indivi-duate dal vostro gruppo e che le presenterà al gruppo in plenaria.
Discutete in gruppo e provate a rispondere alle seguenti do-mande:
1. Incontrate Aby a Sumatra in una tenda di fortuna per i soprav-vissuti allo tsunami in Indonesia, quali rischi presenterete al pri-mo incontro alla sua famiglia?
2. Quali contatti attivereste per consentire alla famiglia di resta-re insieme nonostante l’imminente trasferimento di Aby ver-so l’iver-sola di Giava?
3. Che tipo di soluzione pensate possibile per questo caso, con-siderato che il figlio maggiore non intende lasciare andare suo padre senza il resto della famiglia?
DURATA
- Caso studio lettura individuale (5’) - Discussione di Gruppo (10’) - Risposta alle domande (15’)
- Presentare le vostre conclusioni/soluzioni al gruppo in plenaria (10’) - Domande/risposte (10’)
ABY
ANNESSI
BLESSING
CONTESTO
Blessing è una ragazza nigeriana di 18 anni, ha deciso di migrare dal suo villaggio per raggiungere l’Europa ed aiutare la sua fami-glia. Mary, una sua amica, si offre per pagarle il viaggio. Partono insieme dalla Nigeria e arrivano in Libia, dove Mary “vende” Bles-sing ad un’altra donna nigeriana che gestisce una casa di “transito”.
Blessing viene obbligata a prostituirsi per 2 anni senza possibilità di chiedere aiuto, subendo violenze, abusi e purtroppo continui aborti. Quando Blessing conclude di pagare il suo “debito” alla madame, quest’ultima le propone di continuare nella casa di tran-sito per 6 mesi ancora, per consentirle di guadagnare abbastanza denaro per partire verso l’Italia. Blessing decide di accettare que-sta offerta e la madame le consegna anche un contatto in Italia che potrà aiutarla una volta arrivata li. Blessing dopo circa sei mesi affronta il viaggio del mare e sbarca da sola ad Augusta dopo tre giorni di viaggio denso di timori e paure.
* madame è il soprannome che viene dato dai trafficanti di esseri umani alle donne che tengono in custodia le giovani ragazze.
ISTRUZIONI
Leggere il caso per 5 minuti individualmente.
Scegliete nel vostro gruppo un “osservatore” che prenderà nota durante la vostra discussione, evidenziando le emozioni e le rea-zioni provocate da questo caso, oltre le solurea-zioni possibili indivi-duate dal vostro gruppo e che le presenterà al gruppo in plenaria.
Discutete in gruppo e provate a rispondere alle seguenti domande:
1. Incontrate Blessing in un centro di accoglienza vicino al Porto di Augusta, quali rischi presenterete al primo incontro alla ragazza?
2. Quali contatti attivereste per consentirle di proteggersi dalla rete criminale che ormai la tiene in ostaggio?
3. Che tipo di soluzioni pensate possibili per questo caso, consi-derato che Blessing non ascolta nessuno e vuole allontanarsi verso il suo contatto?
DURATA
- Caso studio lettura individuale (5’) - Discussione di Gruppo (10’) - Risposta alle domande (15’)
- Presentare le vostre conclusioni/soluzioni al gruppo in plenaria (10’) - Domande/risposte (10’)
SCHEDA 3.1 CASE STUDIES: ABY, BLESSING E MANUEL CONTESTO
Manuel è un ragazzino di 15 anni scappato dalla povertà del suo villaggio e dalle violenze che spesso subiscono i minori della sua età. Manuel vuole lavorare e aiutare la sua famiglia, cerca fortuna e comincia un viaggio da solo sperando di arrivare negli Stati Uniti da uno dei cugini di suo padre che vive non lontano dal confine con El Paso. Ha la statura piccola ma è un ragazzino forte e deter-minato, fa lavoretti per guadagnarsi da vivere e pianifica le sue tap-pe tap-per non rischiare di tap-perdersi nel viaggio. Tanti uomini e donne lo hanno avvicinato vedendolo solo ma lui non si lascia convincere e prosegue diritto verso il confine.
ISTRUZIONI
Leggere il caso per 5 minuti individualmente.
Scegliete nel vostro gruppo un “osservatore” che prenderà nota durante la vostra discussione, evidenziando le emozioni e le rea-zioni provocate da questo caso, oltre le solurea-zioni possibili indivi-duate dal vostro gruppo e che le presenterà al gruppo in plenaria.
Discutete in gruppo e provate a rispondere alle seguenti domande:
1. Incontrate Manuel in un centro di transito al confine con il Messico, quali rischi presenterete al primo incontro a Manuel?
2. Quali contatti attivereste per consentirgli di proteggersi dai ri-schi che sta correndo nel suo viaggio?
3. Che tipo di soluzioni pensate possibili per questo caso, consi-derato che Manuel non ascolta nessuno e vuole allontanarsi e proseguire il suo viaggio?
DURATA
- Caso studio lettura individuale (5’) - Discussione di Gruppo (10’) - Risposta alle domande (15’)
- Presentare le vostre conclusioni/soluzioni al gruppo in plena-ria (10’)
- Domande/risposte (10’) MANUEL
ANNESSI
SCHEDA 3.2 VIDEO
VIDEO
LA STORIA DI TCHAMA http://awaremigrants.org/story-tchama
VIDEO
LA STORIA DI EMILIE
https://awaremigrants.org/story-emilie
Displaced Somali woman smiles for the camera with her floral outfit echoing the Little Sun’s floral shape. Dolo Ado, Ethiopia.
© IOM 2017 / Rikka TUPAZ
SCHEDA 3.3 ROLE PLAY: ABY, BLESSING E MANUEL