DELL’ANNOPER LADISCIPLINA:

Gli allievi:

 dimostrano capacità di organizzare il proprio lavorosecondo criteri opportuni;

 riconoscono l’importanza dell’applicazione delle conoscenze acquisite;

 hanno potenziato capacità di sintesicritica CONOSCENZE o

CONTENUTI TRATTATI:

 Dal Romanticismo, al Realismo,all’Impressionismo

 Dal Post-impressionismo all’ ArtNouveau

 Le Avanguardieartistiche ATTIVITA’ DI

DIDATTICA A DISTANZA (Contenuti, Modalità e Strumenti utilizzati)

 Esercizi riepilogativi: Confronti dal Neoclassicismo all’Art Nouveau. Stesso soggetto, diversi significati, diversi linguaggi.

 Le Avanguardie artistiche: Picasso.

 Il tema della guerra: Guernica

 Il Futurismo e Boccioni

 La Metafisica e De Chirico

 Tematiche e confronti

 Preparazione di materiale esplicativo nella board della piattaforma (presentazioni degli argomenti, video dal web. Quesiti a risposta aperta, lezioni live). Piattaforma Argo, weschool.com, telefoni cellulari, chat.

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ABILITA’: ^ capacità di organizzare il proprio lavoro secondo criterilogici;

 sviluppare la capacità estetica -critica;

 capacità di confrontare e analizzare opere

appartenenti anchead epochee a movimenti diversi;

 capacità di effettuare agganci con il nostro vissutoin relazione con gli argomentitrattati;

METODOLOGIE:  Lezionefrontale

 Lezione interattiva (discussioni sui libri o a tema,interrogazioni collettive)

 Lezione multimediale (utilizzo di LIM, PPT,video)

 Lezione /applicazione

 Lettura e analisi diretta deitesti

 Lezioni itineranti(mostre) CRITERI DI

VALUTAZIONE:

 Livello di coinvolgimento nelle attività didattiche (attenzione, puntualità nelle verifiche, serietà e costanza nell’impegno enella partecipazione)

 Progressi compiuti rispetto al livello dipartenza

 Partecipazione ad attivitàextracurriculari

 Lavori di approfondimentopersonali TESTI E MATERIALI /

STRUMENTI ADOTTATI:

 Libro di testo - ed. Itinerario nell’arte – Ed. Zanichelli - 4 e 5° volume

 Documenti dalweb

 Presentazionimultimediali

ATTIVITÀ DISCIPLINARI

Documento SCHEDA DISCIPLINARE

Materia SCIENZE MOTORIE

Docente DAMIANO

COMPETENZE RAGGIUNTE alla fine

dell’anno per la disciplina:

Saper compiere movimenti efficaci e corretti in relazione alle attività svolte ed essere in grado di adottarli come propri. Saper riconoscere i vantaggi di una corretta alimentazione. Essere in grado di utilizzare il corpo come strumento di comunicazione. in relazione a situazioni specifiche in palestra ed essere in grado di trasferirli alla vita comune.

Considerare le attività di movimento un’opportunità.

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Essere in grado di utilizzare il proprio corpo come strumento di comunicazione.

CONOSCENZE o CONTENUTI

TRATTATI:

(anche attraverso UDA o moduli)

Apparato scheletrico e apparato muscolare-paramorfismi- fratture- strappi, stiramenti e contratture muscolari - ferite ed emorragie - colpo di sole e colpo di calore. Nozioni di pronto soccorso

Attività motorie relativamente allo sviluppo della coordinazione, mobilizzazione e tono muscolare, attività con e senza attrezzi.

Una sana alimentazione: gli alimenti nutrienti e i fabbisogni biologici.

I diversi regimi Alimentari Conoscere i principali nutrienti e alimentazione.

ATTIVITA’ DI DIDATTICA A DISTANZA (Contenuti, Modalità e Strumenti utilizzati)

Durante la DAD su weschool i ragazzi in un primo periodo hanno effettuato una ripetizione degli argomenti già trattati in classe.

Tali contenuti sono riportati nella precedente tabella.

In seguito sono stati inviati loro altri contenuti, riportati nella precedente tabella, in forma di presentazione, filmati dal web; di essi si è discusso tramite chat, sempre su Weschool, con utilizzo di computer, telefoni cellulari, stampanti.

ABILITA’ Utilizzare efficacemente i dati senso-percettivi in funzione di una postura corretta, di un efficace controllo dei movimenti e della riuscita di azioni motorie e sportive eseguire correttamente azioni motorie e sportive finalizzate al miglioramento delle capacità condizionali:

migliorare la forza dei principali distretti muscolari, eseguire movimenti veloci, ampi, ed efficaci ed economici.

coordinazione: realizzare movimenti che richiedano

l’associazione di diverse parti del corpo in situazioni semplici e complesse utilizzare le informazioni utili al mantenimento dell'equilibrio.

mobilità articolare: compiere movimenti ampi con le principali articolazioni

utilizzando anche lo stretching muscolo-articolare

saper rappresentare tramite il movimento sensazioni, immagini, emozioni, stati d’animo, sentimenti, idee e saperle esprimere con il linguaggio verbale

partecipare attivamente ai giochi sportivi proposti, collaborando e rispettando le regole assistere a manifestazioni sportive con atteggiamenti rispettosi e spirito sportivo

saper riconoscere i vantaggi di una alimentazione corretta, nonché il primo soccorso in caso di infortunio.

40 METODOLOGIE:

Esercitazioni pratiche

Lezione interattiva: discussioni sui libri o a tema,

Lezioni multimediale: (utilizzo della LIM, di PPT, di audio e video) CRITERI DI

VALUTAZIONE:

Sono stati adottati i criteri stabiliti nel PTOF di Istituto, inoltre si è tenuto

conto anche dei seguenti criteri:

- Progressi compiuti rispetto al livello di partenza

- Livello di coinvolgimento nelle attività didattiche (in ordine ad attenzione, puntualità nelle verifiche, serietà e costanza nell’impegno e

nella partecipazione)

- Partecipazione ad attività extracurriculari inserite nel PTOF e/o relative

all’ambito disciplinare di riferimento TESTI e MATERIALI /

STRUMENTI ADOTTATI:

Libro di testo Appunti e dispense Presentazioni power point Video

ATTIVITÀ DISCIPLINARI

ATTIVITA’ OGGETTO DEL COLLOQUIO ORALE

Documento SCHEDA DISCIPLINARE

Materia CITTADINANZA E COSTITUZIONE

Docente

COMPETENZE RAGGIUNTE alla fine

dell’anno per la disciplina:

 Riconoscimento di principi, strumenti, doveri della cittadinanza nel rispetto dei “diritti garantiti dalla Costituzione”.

 Saper affrontare temi quotidiani per cogliere l'importanza delle leggi sulla regolamentazione della vita di tutti i giorni, maturando il senso civico e di partecipazione democratica.

 Saper cogliere il valore educativo dell’insegnamento di “Cittadinanza e Costituzione”.

 Migliorare i risultati in termini formativi e di profitto negli ambiti disciplinari attraverso il valore dell’insegnamento di “Cittadinanza e Costituzione”

41 CONOSCENZE o

CONTENUTI TRATTATI:

(anche attraverso UDA o moduli)

 Principi, temi e valori della Costituzione

 Il discorso di Calamandrei agli studenti

 Il Parlamento

 Il Governo

 Norme concernenti l’esercizio attivo e responsabile della cittadinanza in un’ottica di pluralismo istituzionale

 Democrazia rappresentativa e democrazia diretta

 Uguaglianza formale e uguaglianza sostanziale

 Il lavoro

 La libertà ATTIVITA’ DI

DIDATTICA A DISTANZA (Contenuti, Modalità e Strumenti utilizzati)

 Sviluppo di attività inerenti i principi, temi e valori della Costituzione attraverso video lezioni con il ricorso ad una metodologia laboratoriale.

 Approfondimento attraverso iniziative di studio, confronto e riflessioni, su temi, valori e regole che costituiscono il fondamento della convivenza civile;

 Inserimento di alcuni significativi argomenti dell’area“storico- sociale” e delle discipline riconducibili a tali aree; per gli argomenti aventi carattere e valenza trasversale, nella programmazione delle altre aree e discipline;

 Consolidamento,con ogni utile raccordo, di competenze chiave afferenti alla dimensione meta cognitiva e valoriale

ABILITA’:

 Operare secondo processi di analisi e sintesi dei contenuti studiati;

 Rielaborare in maniera autonoma i contenuti attraverso riformulazioni personali;

 Esporre i concetti secondo percorsi argomentati e con uso fluido della lingua;

 Analizzare e riflettere su concetti di democrazia, giustizia, uguaglianza, cittadinanza e diritti civili, anche nella forma in cui essi sono formulati nella Carta dei diritti fondamentali dell'Unione europea e nelle dichiarazioni internazionali e nella forma in cui sono applicati da diverse istituzioni a livello locale, regionale, nazionale, europeo e internazionale

METODOLOGIE:  Lezione frontale ed interattiva

 Lavori di gruppo

 Didattica laboratoriale

 Attività di Debate su questioni specifiche

 LIM

42 CRITERI DI

VALUTAZIONE:

Valutazione e misurazione dei risultati con riferimento all’adozione di attitudini e di valori civici positivi ed alla partecipazione attiva degli studenti come aspetti della riflessione sulla dimensione innovativa dell’educazione alla cittadinanza.

Osservazione sistematica con griglia (autonomia, partecipazione, relazione,

responsabilità, flessibilità, consapevolezza) valutazione formativa e sommativa

TESTI e MATERIALI / STRUMENTI

ADOTTATI:

 Dispense, schemi, mappe

 PC

 PPT

 Lim

 Internet