DOCENTE Prof.
N. ORE SVOLTE NEL CORSO DELL’ANNO 24/ 29 PREVISTE DAL CURRICOLO SCOLASTICO LIBRI DI TESTO V A Liceo delle Scienze Umane
La Sabbia e le Stelle di A. Porcarelli, M. Tibaldi SEI – Torino volume unico CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI
PROGRAMMA SVOLTO :
● Un progetto per la vita;
● Su quali valori costruire il proprio progetto di vita ;
● La scelta del matrimonio;
● Laboratorio sulla pace;
● I giovani e la musica;
● La grammatica della cura secondo Papa Francesco;
● La memoria rende liberi di L. Segre;
● Gesti, segni e simboli religiosi;
● Una società fondata sui valori cristiani;
● L'indifferenza uccide più della guerra;
● Il bene comune;
● La gratuità del dono;
● Le virtù cristiane.
CONTENUTI DISCIPLINARI IL CUI SVOLGIMENTO SI PREVEDE POSSA AVER LUOGO FINO AL TERMINE DELLE LEZIONI
Le scelte etiche.
METODOLOGIA
Lezione frontale, lezione dialogata e dibattito.
STRUMENTI OPERATIVI Testi, film.
TEMPI
Si sono rispettati i tempi previsti nella programmazione redatta all’inizio dell’anno scolastico.
CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE E MISURAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
I criteri e gli strumenti di valutazione sono quelli stabiliti dal Collegio dei Docenti e fatti propri dal Consiglio di classe.
La misurazione degli apprendimenti è stata effettuata per il tramite di verifiche orali e scritte (somministrazione di quesiti a risposta strutturata e semistrutturata).
OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI IN TERMINI DI: CONOSCENZE, ABILITA’ E COMPETENZE Gli alunni conoscono i contenuti essenziali del Cristianesimo.
Usano un metodo di studio efficace e produttivo.
Gli alunni hanno compreso su quali valori costruire il proprio futuro.
RISULTATI CONSEGUITI NEL PERCORSO EDUCATIVO E DIDATTICO
Gli alunni hanno raggiunto un più che soddisfacente grado di maturità quanto ad autonomia nella gestione del proprio lavoro ed efficacia del metodo di studio. Si sono impegnati costantemente partecipando attivamente al dialogo educativo con ottimi risultati.
Parte III
PCTO: Percorsi per le Competenze Trasversali e l’orientamento: Attività nel Triennio Il potenziamento dell’offerta formativa in alternanza scuola lavoro trova puntuale riscontro nella legge 13 luglio 2015, n.107, recante “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti”, che ha inserito organicamente questa strategia didattica nell’offerta formativa di tutti gli indirizzi di studio della scuola secondaria di secondo grado come parte integrante dei percorsi di istruzione. Il ruolo dell’alternanza scuola lavoro nel sistema di istruzione ne esce decisamente rafforzato.
Successivamente i percorsi in Alternanza Scuola-lavoro, di cui al decreto legislativo 15 aprile 2005, n.77, sono stati ridenominati con LEGGE 30 dicembre 2018, n. 145 (art.1 c.784)
“Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento” per una durata complessiva di 90 ore nel secondo biennio e nel quinto anno dei Licei.
A decorrere dall’a.s.2019/2020 la classe ha svolto le attività di PCTO secondo i dettami della normativa vigente (Legge 13 luglio 2015, n.107 e successive integrazioni).
Tuttavia, a seguito dell’emergenza epidemiologica e delle azioni normative intraprese dal Governo e dal Ministero dell’Istruzione, nel corso del II e III anno di PCTO, è stato necessario riadattare l’organizzazione delle attività previste, adeguandole alle disposizioni legate alla sospensione delle attività didattiche in presenza e all’impossibilità di effettuare le ore di stage presso strutture esterne ospitanti (ad esclusione del primo anno di PCTO e del maggio 2022 in cui la classe ha effettuato le attività previste in presenza).
Le studentesse, oltre alle attività svolte nel corso del secondo biennio documentate agli atti della scuola, nel corrente a. s. sono state coinvolte nelle seguenti iniziative:
• Stage formativi on line
• Incontri con esperti di settore
• Orientamento al lavoro e agli studi universitari
• Conferenze e videoconferenze
• Visite culturali, ecc…
Di seguito sintesi dell’articolazione del percorso elaborato per la classe.
I anno (a.s. 2019-2020)
Ore totali
Ore di formazione
Attività svolte curriculari
Ore di tirocinio
Attività svolte/stage extracurriculari
37
20 Attività di osservazione/studio c/o diverse Agenzie Educative:
Scuola Dell’infanzia ...
Asilo Nido e Centro Ludico ...
II anno (a.s. 2020-2021)
Ore totali
Ore di forma zione
Attività svolte curriculari Ore di - I laboratori di formazione
per la progettazione del proprio futuro
- I laboratori di formazione in lingua inglese
- I laboratori di formazione psico-pedagogica sulla conoscenza del sé - Incontro con l’autore ...
13,5 L’emergenza Covid non ha consentito di svolgere le attività di stage che sono state sostituite da laboratori on line:
- La decostruzione degli
- Danni sociali causati da droghe - Danni psicologici causati da
droghe
III anno (a.s. 2021-2022)
Ore totali
Ore di forma zione
Attività svolte curriculari Ore di tiroci nio
Attività svolte extracurriculari
31
- Giornata Internazionale delle Donne e delle dell’Esercito Italiano e della Scuola di Cavalleria - orientamento in presenza
℅ Università del Salento DSSSU Dipartimento di Storia, Società e Studi sull'uomo
- incontro con l’autrice ...
11 L’emergenza Covid non ha consentito di svolgere le attività di stage che sono state sostituite da laboratori on line:
- di Psicologia Generale: “ Non ce la faccio più. Emozioni e pandemia dalla prospettiva metodologica della psicologia generale”
- di Psicologia Dinamica:
“l’emergenza da una prospettiva psicologica. Coesistenze: come diamo senso alla vita in situazioni emergenziali”
- di formazione digitale:
“Imprenditori di se stessi sul web”
Si allegano i Progetti presentati in fase di programmazione (all’inizio dell’anno scolastico) relativi a Percorsi svolti per le competenze trasversali e l’Orientamento. (Allegato 2)
Partecipazione Studentesca (Ai sensi del DPR 249/1998)
In allegato elenco completo delle attività relative alla partecipazione studentesca attiva e responsabile alla vita della scuola.
Nonostante le problematiche legate ancora all’emergenza epidemiologica, la vita della scuola è stata animata dalle assemblee di Istituto che hanno comunque sempre visto protagonisti partecipi e attivi gli allievi e si sono svolte secondo il seguente calendario:
29/10/2021 - Elezione rappresentanti d’Istituto: presentazione dei candidati e confronto/dibattito sul progetto elettorale presentato da ciascuno.
- Laboratorio creativo di classe per l’allestimento degli spazi comuni e degli ambienti di apprendimento della scuola.
25/11/2021 - Giornata Internazionale contro la violenza sulle donne.
- Incontro con la dott.ssa ...
- Interventi ...
- Laboratori didattici per l’elaborazione di un messaggio da condividere sul tema.
22/12/2021 - Giochi interattivi e realizzazione del cartellone buoni propositi per il nuovo anno
- Tombola online di beneficenza.
31/01/2022 - Incontro con il prof. ... presidente del corso di laurea in Scienze Politiche e Relazioni Internazionali presso l’Università del Salento sul tema
"Shoah e diritti umani”
- Le parole dell’odio: laboratorio di analisi di diversi tipi di testi del mondo della comunicazione e condivisione dei lavori svolti.
26/02/2022 - Incontro con la psicologa, dott.ssa ... sul tema “Ri-partiamo dalle emozioni” e laboratori di confronto sul tema.
28/03/2022 - Partecipazione al dramma della Shoah “Processo a Dio” di ...-Teatro Cavallino Bianco-Galatina
- La Città delle vittime della mafia: allestimento di “luoghi della memoria” in ricordo di alcune vittime innocenti di mafia.
30/04/2022 - Lo sport, palestra di educazione civica 10/05/2022 - Saluto delle classi quinte (ore 10,25-12,25)
CLIL: Attività e Modalità Insegnamento
Il D.P.R. 89 del 2010 attuativo della Riforma Gelmini per i Licei, le Indicazioni Nazionali emanate con D.M. n.211 del 2010, la nota Miur, n.4969 del 25 luglio 2014 – Norme transitorie, che fa seguito alla nota n.240 del 2013 prevedono per tutti i Licei, a partire dall'anno scolastico 2014/15, nell’ultimo anno di corso, l’insegnamento in lingua straniera di una disciplina non linguistica (CLIL), compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse assegnato, tenuto conto delle richieste degli studenti e delle loro famiglie.
Modalità di insegnamento della DNL con la metodologia CLIL
Titolo del Modulo/
Segmento del modulo
Lingua Disciplina Non Linguistica
Numero ore Competenze acquisite curriculari Extra
curriculari Volcanic and seismic
activities of the Planet.
Inglese Scienze naturali
10 / Acquisizione dei contenuti
disciplinari mediante la lingua inglese.
Capacità di applicare le conoscenze e di trasformare le informazioni da una lingua ad un’altra.
Miglioramento della competenza comunicativa nella L2 acquisendo un lessico specifico.
Consolidamento e
potenziamento delle abilità e competenze trasversali.
Di seguito descrizione completa del progetto.
Il progetto si è svolto in 10 ore in orario curriculare tra il primo e il secondo quadrimestre, in cui sono stati trattati in lingua inglese gli argomenti di scienze naturali (struttura dei vulcani, modalità di eruzione e tipi di magma, cause dei terremoti, tipi di onde sismiche, distribuzione geografica dei vulcani e dei terremoti). Il progetto ha coinvolto la docente di scienze naturali e la docente di lingua inglese.
La metodologia usata è stata la presentazione dell’attività con discussioni guidate, lezione interattiva, listening e reading.
Gli strumenti utilizzati sono stati il libro di testo, schede in inglese, siti web, dizionario e materiale multimediale. La valutazione e gli strumenti di verifica si sono basati su esposizioni orali/colloqui, quesiti a risposta breve, osservazioni sistematiche.
La finalità del progetto CLIL è stata quella di motivare gli alunni all’apprendimento simultaneo della lingua veicolare inglese e della disciplina non linguistica, in modo da favorire l’apprendimento dell’inglese mediante i contenuti delle scienze naturali, potenziando così le abilità di writing, reading, listening and speaking.
Ulteriori Attività di Ampliamento dell’Offerta Formativa svolte nell’anno scolastico
TIPOLOGIA OGGETTO LUOGO DURATA
Viaggio di istruzione
Viaggio di istruzione Napoli 05-07/05/2022
Progetti e Manifestazio ni culturali
I Costituenti di Puglia 1946-1948:
Presentazione del libro ...
Auditorium Liceo Artistico
(Modalità online)
18/01/2022
Giornata della Memoria 2021- Consulta provinciale
Collegamento online sul sito:
...
27/01/2022
I Giovani e la Costituzione: l’elezione del Presidente della Repubblica:
Incontro con ...
Auditorium Liceo Artistico Modalità online
12/02/2022
Incontro con la relatrice, ... sul tema
“Famiglie allargate e pari opportunità”
Auditorium Liceo Artistico
12/03/2022
Incontri con l’autore
Incontro con ... Auditorium Liceo Artistico
14/05/2022
Progetti FSE-PON
-”UN PONTE PER IL FUTURO”
Modulo: “First B2 certification”
10.2.2A-FSE PON-PU-2021-281
Liceo Classico febbraio-aprile
-”NOI RESTIAMO IN CONTATTO”
Modulo: “Narrare in 3.0”
10.1.1A-FSE PON-PU-2021-257
Liceo Classico/Scienze
umane
febbraio- maggio
- “UN PONTE PER IL FUTURO”
Modulo: “ICDL: certificazione cercasi”
10.2.2A-FSE PON-PU-2021-281
Liceo Classico febbraio- maggio
-”UN PONTE PER IL FUTURO”
Modulo: “Arte e vivere”
10.2.2A-FSE PON-PU-2021-281
Liceo Classico gennaio-aprile
Parte IV
VERIFICA E VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO