I.I.S. GIORDANO BRUNO - PERUGIA
GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LA PROVA DI TIPOLOGIA A- Analisi e interpretazione di un testo letterario
COGNOME E NOME _________________________________________ CLASSE ____________ DATA____________________
INDICATORI DESCRITTORI PUNT
EGGI O
Ideazione, pianificazione e organizzazione del testo
Testo rigorosamente ordinato ed efficacemente organizzato 8
Testo ordinato e organizzato in modo chiaro e lineare 6
Testo organizzato e pianificato in modo non sempre razionale e/o ordinato 4
Testo strutturato in modo disorganico nelle sue parti 2
Coesione e coerenza testuale
Testo rigorosamente coeso e coerente in tutte le sue parti 12 Buon livello di coerenza e coesione contenutistica e formale 10
Coesione e coerenza testuali complessivamente costanti 8
Coesione e coerenza testuali talora discontinue 6
Discontinua unitarietà logica e formale 4
Testo non coeso e fortemente incoerente nelle sue parti 2
Ricchezza e padronanza lessicale
Lessico ampio, puntuale ed efficace 8
Lessico appropriato al contesto e pertinente 6
Lessico non sempre appropriato 4
Lessico povero e/o inappropriato 2
Correttezza grammaticale (ortografia, morfologia, sintassi). Uso corretto ed efficace della punteggiatura
Testo integralmente corretto 12
Testo corretto con lievi e rare imprecisioni 10
Testo complessivamente corretto con rari errori 8
Testo parzialmente corretto per la presenza di vari errori 6 Testo molto scorretto per la presenza di frequenti errori 4
Testo gravemente scorretto sotto tutti gli aspetti 2
Ampiezza e precisione delle conoscenze e dei riferimenti
culturali
Conoscenze molto ampie complete e precise 10
Buon livello di completezza e ampiezza delle conoscenze, talora precise e approfondite 8 Conoscenze essenziali e indispensabili, sostanzialmente corrette 6 Conoscenze talvolta superficiali, sommarie e/o imprecise e limitate 4
Conoscenze scarse o incomplete e generiche 2
Espressione dei giudizi critici e valutazioni
personali
Ampie, approfondite e originali 10
Approfondite, precise e razionalmente fondate 8
Essenziali, senza particolari spunti di originalità 6
Superficiali e poco rigorose 4
Assenti o prive di fondamento 2
Rispetto dei vincoli posti nella consegna
Rispetto costante e rigoroso dei vincoli 6
Rispetto dei vincoli con alcune lievi eccezioni 4
Scarso rispetto dei vincoli 2
Capacità di comprendere il testo nel suo senso complessivo e nei suoi snodi tematici e stilistici
Comprensione puntuale, esatta e approfondita 14
Comprensione corretta e talvolta approfondita 12
Comprensione corretta e talvolta approfondita anche se parziale 10 Comprensione essenziale degli aspetti contenutistici e stilistici principali 8
Comprensione parziale e/o con alcune inesattezze 6
Comprensione marcatamente frammentaria e/o errata 4
Comprensione totalmente mancata 2
Puntualità nell’analisi lessicale, sintattica, stilistica
e retorica (se richiesta)
Analisi corretta, approfondita e ampiamente articolata 8
Analisi essenziale e corretta 6
Analisi minimalista, talvolta parziale e/o con alcune imprecisioni 4
Analisi superficiale, incompleta e/o con gravi errori 2
Interpretazione corretta e articolata del testo
Interpretazione corretta, approfondita e ampiamente articolata 12 Interpretazione corretta, con un buon grado di articolazione e di approfondimento 10
Interpretazione essenziale, globalmente corretta 8
Interpretazione poco articolata e con alcune imprecisioni 6
Interpretazione superficiale e con gravi errori 4
Interpretazione assente 2
TOTALE TOTALE IN VENTESIMI – TOTALE/5
NB: Per gli studenti certificati DSA l’indicatore “Correttezza grammaticale (ortografia, morfologia, sintassi). Uso corretto ed efficace della punteggiatura”, non viene preso in considerazione.
In caso di mancato svolgimento della prova il punteggio è 1/100
I.I.S. GIORDANO BRUNO - PERUGIA
GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LA PROVA DI TIPOLOGIA B - Analisi e produzione di un testo argomentativo
COGNOME E NOME _________________________________________ CLASSE ____________ DATA____________________
INDICATORI DESCRITTORI Punteggio
Ideazione, pianificazione e organizzazione del testo
Testo rigorosamente ordinato ed efficacemente organizzato 8
Testo ordinato e organizzato in modo chiaro e lineare 6
Testo organizzato e pianificato in modo non sempre razionale e/o ordinato 4
Testo strutturato in modo disorganico nelle sue parti 2
Coesione e coerenza testuale
Testo rigorosamente coeso e coerente in tutte le sue parti 12
Buon livello di coerenza e coesione contenutistica e formale 10
Coesione e coerenza testuali complessivamente costanti 8
Coesione e coerenza testuali talora discontinue 6
Discontinua unitarietà logica e formale 4
Testo non coeso e fortemente incoerente nelle sue parti 2
Ricchezza e padronanza lessicale
Lessico ampio, puntuale ed efficace 8
Lessico appropriato al contesto e pertinente 6
Lessico non sempre appropriato 4
Lessico povero e/o inappropriato 2
Correttezza
Testo integralmente corretto 12
Testo corretto con lievi e rare imprecisioni 10
Testo complessivamente corretto con rari errori 8
Testo parzialmente corretto per la presenza di vari errori 6
Testo molto scorretto per la presenza di frequenti errori 4
Testo gravemente scorretto sotto tutti gli aspetti 2
Ampiezza e precisione delle conoscenze e dei riferimenti culturali
Conoscenze molto ampie complete e precise 10
Buon livello di completezza e ampiezza delle conoscenze, talora precise e approfondite 8 Conoscenze essenziali e indispensabili, sostanzialmente corrette 6 Conoscenze talvolta superficiali, sommarie e/o imprecise e limitate 4
Conoscenze scarse o incomplete e generiche 2
Espressione dei giudizi critici e valutazioni
personali
Ampie, approfondite e originali 10
Approfondite, precise e razionalmente fondate 8
Essenziali, senza particolari spunti di originalità 6
Superficiali e poco rigorose 4
Assenti o prive di fondamento 2
Individuazione corretta di tesi e argomentazioni
presenti nel testo proposto
Individuazione corretta e dettagliata 14
Individuazione puntuale e chiara 12
Individuazione globalmente corretta e sufficientemente completa 10
Individuazione solo parzialmente completa e/o corretta 8
Individuazione incerta o parziale 6
Individuazione scorretta o fortemente incompleta 4
Individuazione di tesi e argomentazioni assente 2
Capacità di sostenere con coerenza un percorso ragionativo adoperando connettivi
pertinenti
Coerenza logica e formale rigorose e costanti, uso efficace e frequente di connettivi 12 Buon livello di coerenza nel ragionamento, uso di connettivi appropriati 10 Percorso ragionativo coerente, uso essenziale di connettivi di base 8 Discontinua unitarietà logica e formale, uso talora improprio di connettivi 6 Ragionamento debole nella coerenza logica, scarso uso di connettivi 4
Ragionamento confuso, connettivi scorretti o assenti 2
Correttezza e congruenza dei riferimenti culturali utilizzati per sostenere
l’argomentazione
Conoscenze ricche, efficaci e pienamente pertinenti all’argomentazione 14 Riferimenti culturali ben selezionati e ampi, adeguatamente congruenti all’argomentazione 12
Riferimenti culturali corretti e pertinenti 10
Riferimenti culturali comuni ed essenziali all’argomentazione 8 Riferimenti talvolta superficiali e/o imprecisi. Congruenza poco evidente con
l’argomentazione
6
Riferimenti culturali scarsi e/o generici e sommari, incongruenti rispetto all’argomentazione
4
Riferimenti culturali assenti 2
TOTALE TOTALE IN VENTESIMI – TOTALE/5
NB: Per gli studenti certificati DSA l’indicatore “Correttezza grammaticale (ortografia, morfologia, sintassi). Uso corretto ed efficace della punteggiatura”, non viene preso in considerazione.
In caso di mancato svolgimento della prova il punteggio è 1/100
I.I.S. GIORDANO BRUNO - PERUGIA
GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LA PROVA DI TIPOLOGIA C - Riflessione critica di carattere espositivo-argomentativo su tematiche di attualità
COGNOME E NOME _________________________________________ CLASSE ____________ DATA____________________
INDICATORI DESCRITTORI Punteg
gio
Ideazione, pianificazione e organizzazione del testo
Testo rigorosamente ordinato ed efficacemente organizzato 8
Testo ordinato e organizzato in modo chiaro e lineare 6
Testo organizzato e pianificato in modo non sempre razionale e/o ordinato 4
Testo strutturato in modo disorganico nelle sue parti 2
Coesione e coerenza testuale
Testo rigorosamente coeso e coerente in tutte le sue parti 12
Buon livello di coerenza e coesione contenutistica e formale 10
Coesione e coerenza testuali complessivamente costanti 8
Coesione e coerenza testuali talora discontinue 6
Discontinua unitarietà logica e formale 4
Testo non coeso e fortemente incoerente nelle sue parti 2
Ricchezza e padronanza lessicale
Lessico ampio, puntuale ed efficace 8
Lessico appropriato al contesto e pertinente 6
Lessico non sempre appropriato 4
Lessico povero e/o inappropriato 2
Correttezza grammaticale (ortografia, morfologia, sintassi). Uso corretto ed efficace della punteggiatura
Testo integralmente corretto 12
Testo corretto con lievi e rare imprecisioni 10
Testo complessivamente corretto con rari errori 8
Testo parzialmente corretto per la presenza di vari errori 6
Testo molto scorretto per la presenza di frequenti errori 4
Testo gravemente scorretto sotto tutti gli aspetti 2
Ampiezza e precisione delle conoscenze e dei riferimenti
culturali
Conoscenze molto ampie complete e precise 10
Buon livello di completezza e ampiezza delle conoscenze, talora precise e approfondite 8 Conoscenze essenziali e indispensabili, sostanzialmente corrette 6 Conoscenze talvolta superficiali, sommarie e/o imprecise e limitate 4
Conoscenze scarse o incomplete e generiche 2
Espressione dei giudizi critici e valutazioni
personali
Ampie, approfondite e originali 10
Approfondite, precise e razionalmente fondate 8
Essenziali, senza particolari spunti di originalità 6
Superficiali e poco rigorose 4
Assenti o prive di fondamento 2
Pertinenza del testo rispetto alla traccia e coerenza nella formulazione del titolo e
dell’eventuale paragrafazione
Adesione totale ed efficace a vincoli e consegne 12
Rispetto dei vincoli con poche e lievi eccezioni 10
Testo pertinente ai nuclei essenziali della traccia, titolo e paragrafazione coerenti 8 Testo non costantemente pertinente con la traccia, titolo e paragrafazione generici 6 Scarsa coerenza del testo con la traccia, presenza parziale di titoli e paragrafi 4
Mancata adesione a vincoli e consegne 2
Sviluppo ordinato e lineare dell’esposizione
Testo rigorosamente ordinato, originale nell’ideazione ed efficacemente organizzato 12
Testo rigorosamente ordinato ed efficacemente organizzato 10
Testo ordinato, ideato e organizzato in modo chiaro e lineare 8
Testo organizzato in modo elementare e non sempre ordinato 6
Testo organizzato e pianificato in modo non razionale e disordinato 4
Testo gestito e strutturato in modo totalmente disorganico 2
Correttezza e articolazione delle conoscenze e dei
riferimenti culturali
Conosc. ricche, ampiamente articolate, apporti personali originali, ottimizzazione delle esperienze di studio
16
Conoscenze ben selezionate e ampie, presenza di apporti personali 14
Riferimenti culturali articolati e piuttosto ampi 12
Riferimenti culturali comuni ed essenziali 10
Riferimenti culturali talvolta superficiali e /o impropri 8
Riferimenti culturali superficiali e/o imprecisi 6
Riferimenti culturali scarsi e impropri 4
Riferimenti culturali assenti 2
TOTALE TOTALE IN VENTESIMI – TOTALE/5
NB: Per gli studenti certificati DSA l’indicatore “Correttezza grammaticale (ortografia, morfologia, sintassi). Uso corretto ed efficace della punteggiatura”, non viene preso in considerazione.
In caso di mancato svolgimento della prova il punteggio è 1/100