Docente: ALBERTO DISTEFANO
Disciplina: DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
Competenze, abilità e conoscenze modificati rispetto alla programmazione prevista nel
curricolo. Rispetto alla programmazione prevista non saranno più svolte attività laboratoriali.
Competenze:
• Saper comprendere e interpretare i diversi linguaggi artistici;
• Saper leggere le opere d’arte utilizzando un metodo e una terminologia appropriate;
• Saper collocare un’opera d’arte nel contesto storico culturale di appartenenza;
• Essere in grado di riconoscere e spiegare gli aspetti iconografici e iconologici, i caratteri stilistici, le funzioni, i materiali e le tecniche utilizzate nell’opera d’arte;
• Acquisire consapevolezza riguardo ai valori del patrimonio culturale e all’importanza della tutela, della conservazione e del restauro del patrimonio artistico, architettonico e paesaggistico.
Competenze chiave per l’apprendimento permanente
1. competenza alfabetica funzionale.
2. competenza multilinguistica.
3. competenza in tecnologie.
4. competenza digitale.
5. competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare.
6. competenza in materia di cittadinanza.
7. competenza imprenditoriale.
8. competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali.
Conoscenze Il ritorno all’ordine
1. Il Movimento Moderno. Cenni sull’arte dei regimi e l’arte del
Abilità
Saper comprendere e interpretare gli sviluppi storico- artistici dall’arte e
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “M. RAELI”
NOTO
INDIRIZZI : LICEI: CLASSICO, SCIENTIFICO, SCIENZE UMANE, SCIENZE UMANE CON OPZIONE ECONOMICO-SOCIALE, ARTISTICO INDIRIZZI TECNICI: COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO – ITAS
INDIRIZZO PROFESSIONALE: IPSIA
Codice Meccanografico SRIS016007 Cod. fisc. 83000570891
dissenso.
L’Arte moderna 2. Il nuovo Astrattismo;
3. il New Dada;
4. la Pop Art e l’Iperrealismo.
L’Arte contemporanea
5. Esperienze concettuali e Body Art;
6. l’Arte dagli anni Ottanta a oggi;
7. L’architettura postmoderna.
dell’architettura dagli anni Venti del 900 ai giorni nostri.
Essere in grado di collocare un’opera d’arte nel contesto storico-culturale di appartenenza.
Materiali di studio che verranno proposti sono: Schede di analisi dell’opera d’arte, materiali digitali prodotti dall’insegnate, visione di filmati, video-documentari prodotti dalla Rai, materiali di approfondimento. Tali materiali integrano e non sostituiscono il libro di testo.
Tipologia di gestione delle interazioni con gli alunni – specificare con quale frequenza Una volta a settimana vengono effettuate videolezioni con la piattaforma GoogleMeet, chat, restituzione degli elaborati corretti sarà effettuate tramite Google Classroom.
Piattaforme strumenti canali di comunicazione utilizzati oltre l’Agenda del Registro elettronico sono utilizzati i seguenti canali:
Google Classroom; GoogleMeet.
Modalità di verifica formativa sono: restituzione degli elaborati corretti, colloqui su Classroom, rispetto dei tempi di consegna, livello di interazione, contenuti dei compiti assegnati.
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NOTO
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Schema per la rimodulazione della programmazione in seguito all’introduzione della didattica a distanza
Docente: Giacomo Privitera
Disciplina: Scienze motorie e sportive
Competenze, abilità e conoscenze modificati rispetto alla programmazione prevista nel curricolo (per lo più le competenze dovrebbero rimanere invariate mentre le abilità e le conoscenze potrebbero essere diverse)
Competenze:
Al temine del percorso liceale lo studente ha acquisito la
consapevolezza della propria corporeità intesa come conoscenza, padronanza e rispetto del proprio corpo; ha consolidato i valori sociali dello sport e ha acquisito una buona preparazione motoria;
ha maturato un atteggiamento positivo verso uno stile di vita sano e attivo; ha colto le implicazioni e i benefici derivanti dalla pratica di varie attività fisiche svolte nei diversi ambienti. Lo studente consegue la padronanza del proprio corpo sperimentando un’ampia gamma di attività motorie e sportive:
Competenze chiave per l’apprendimento permanente:
Essere consapevole delle proprie attitudini nell’attività motoria e sportiva. Padroneggiare gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell’espressività corporea nell’ambito di percorsi interdisciplinari. Trasferire e applicare autonomamente metodi di allenamento con autovalutazione ed elaborazione dei risultati personali.
Affrontare il confronto
agonistico con un’etica corretta, con rispetto delle regole e fair play. Organizzare e gestire eventi sportivi
Individuare le sostanze che inducono assuefazione e dipendenza. Saper scegliere Conoscenze
acquisizione di un sapere unitario che potenzi, attraverso le attività curriculari,
competenze e abilità nel rispetto della varietà degli indirizzi;
formazione di una cittadinanza attiva, economica e “verde”
formazione di mentalità aperte ai nuovi orizzonti europei, culturali
Abilità
Saper utilizzare efficacemente le caratteristiche personali in ambito motorio e sportivo;
Ideare e realizzare sequenze espressive complesse
individuali, a coppie, in gruppo.
Proporre autonomamente varianti alle tecniche sportive.
Realizzare autonomamente
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NOTO
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e occupazionali;
Conoscenza della funzionalità di organi e apparati: Ripasso delle lezioni precedenti:
la donna nello sport
Si consigliano esercizi di stretching da compiere tutte le mattine
Corretti stili di vita applicabili alla situazione di covid19
tattiche nelle attività sportive.
Saper interpretare gli aspetti sociali dei giochi e degli sport.
autonomamente corretti stili di vita
*1. competenza alfabetica funzionale. - 2. competenza multilinguistica. - 3. competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria. - 4. competenza digitale. - 5. competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare. – 6. competenza in materia di cittadinanza. - 7. competenza imprenditoriale. - 8. competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali.
Materiali di studio che verranno proposti (libro di testo parte digitale, schede, materiali prodotti dall’insegnate, visione di filmati, documentari, lezioni registrate dalla RAI, YouTube, Treccani ecc.) Libro di testo, schede didattiche, video You Tube
Tipologia di gestione delle interazioni con gli alunni – specificare con quale frequenza
(videolezioni, chat, restituzione degli elaborati corretti tramite posta elettronica, chiamate vocali di gruppo)
Restituzione degli elaborati, video lezioni
Piattaforme strumenti canali di comunicazione utilizzati oltre l’Agenda del Registro elettronico (strumento obbligatorio)
Classroom, Meet
Modalità di verifica formativa (restituzione degli elaborati corretti, test a tempo, colloqui su Classroom, rispetto dei tempi di consegna, livello di interazione, test on line ecc.)
Il dialogo con gli alunni viene attuato svolto tramite la piattaforma Meet. Si sta cercando di dar loro un adeguato incoraggiamento e indicazioni pertinenti al raggiungimento degli obiettivi didattici e formativi. Le consegne assegnate (questionari, brevi riflessioni) vengono restituite tramite la piattaforma Classroom nei tempi e nei modi programmati anticipatamente con il gruppo classe.
Restituzione degli elaborati corretti, colloqui su piattaforma Meet