3.7.a Reti di scuole
3.7.a.1 Partecipazione a reti di scuole
3.7.a.2 Numerosità di reti di cui la scuola è capofila
conoscenze personali e informali. La collaborazione tra docenti è buona. I dipartimenti sono il primo luogo di condivisione e confronto, seguiti dai consigli di classe e da gruppi spontanei che nascono anche come frutto del fatto che molti docenti lavorano da anni insieme. Le modalità di condivisione dei documenti sono diverse e sicuramente necessitano di una sistemazione. La rilevazione dei bisogni formativi del personale ATA viene fatta in modo informale e si incentra sul potenziamento delle competenze digitali, sulla digitalizzazione, sulle tematiche relative alla sicurezza sui luoghi di lavoro.
Rubrica di valutazione
Situazione della Scuola
Criterio di qualità:
La scuola valorizza le risorse professionali, promuove percorsi formativi di qualita' e incentiva la collaborazione tra pari.
- 1 2 3 4 5 6 7 +
Situazione della scuola FRIS031001
Riferimento Provinciale % FROSINONE
Riferimento Regionale % LAZIO
Riferimento Nazionale % Nessuna
rete 0,0 7,2 5,2
1-2 reti 0,0 0,0 0,0
3-4 reti 7,7 13,3 14,4
5-6 reti X 11,5 5,7 3,3
7 o più
reti 80,8 73,8 77,1
Situazione della scuola FRIS031001
Riferimento Provinciale % FROSINONE
Riferimento Regionale
% LAZIO
Riferimento Nazionale %
Mai capofila 57,7 58,6 56,4
Capofila per
una rete X 34,6 23,2 24,9
3.7.a.3 Apertura delle reti ad enti o altri soggetti
3.7.a.4 Distribuzione delle reti per tipologia di finanziamento
3.7.a.5 Distribuzione delle reti per principale motivo di partecipazione
3.7.a.6 Distribuzione delle reti per attività svolta più reti
Percentuale di reti attivate con
presenza di soggetti esterni 83,3 80,0 73,9 78,4
Situazione della scuola FRIS031001
Stato 2 48,3 31,4 32,3
Regione 0 0,0 4,4 8,6
Altri enti locali o altre
istituzioni pubbliche 0 5,7 11,1 11,7
Unione Europea 0 4,6 5,1 5,3
Contributi da privati 0 4,6 3,3 3,1
Scuole componenti la rete 6 36,8 44,6 39,1
Situazione della
Per fare economia di scala 1 11,5 11,4 9,7
Per accedere a dei
finanziamenti 0 4,6 5,6 5,8
Per migliorare pratiche
didattiche ed educative 4 75,9 68,8 66,7
Per migliorare pratiche
valutative 0 2,3 4,6 3,7
Altro 1 5,7 9,6 14,1
Progetti o iniziative riguardanti il curricolo e le discipline 1 12,6 13,7 14,0
Progetti o iniziative su temi multidisciplinari 1 6,9 8,2 5,3
Attività di formazione e aggiornamento del personale 1 24,1 18,3 18,6
Progetti o iniziative di innovazione metodologica e 0 9,2 10,6 8,6
3.7.b Accordi formalizzati
3.7.b.1 Tipologia di soggetti con cui la scuola stipula accordi
3.7.b.2 Tipologia di tematiche per cui la scuola stipula accordi didattica
Progetti o iniziative di valutazione degli apprendimenti, certificazione delle competenze, autovalutazione, miglioramento, rendicontazione sociale
0 1,1 3,5 3,2
Progetti o iniziative di orientamento 0 6,9 3,9 6,9
Progetti o iniziative per il contrasto alla dispersione
scolastica 0 0,0 2,4 4,1
Progetti o iniziative per l'inclusione di alunni con disabilità
e disturbi specifici di apprendimento 1 4,6 7,6 6,5
Progetti o iniziative per l'inclusione di alunni con
cittadinanza non italiana 0 0,0 0,5 2,2
Gestione di servizi in comune (acquisto di beni e servizi, amministrazione, contabilità, supplenze, ricostruzione carriera, ecc.)
1 4,6 6,9 4,8
Realizzazione del piano nazionale scuola digitale 0 4,6 3,3 3,7
Realizzazione di eventi e manifestazioni progetti o iniziative didattiche, educative, sportive o culturali di interesse territoriale
0 8,0 9,4 8,5
Progetti o iniziative di contrasto al bullismo e al
cyberbullismo 0 1,1 2,5 4,3
Valorizzazione delle risorse professionali 0 5,7 3,0 2,3
Altro 1 10,3 6,2 7,0
Altre scuole (escluse le reti di scuole) No 63,0 53,0 53,0
Università Sì 81,5 81,2 77,6
Enti di ricerca No 37,0 48,9 32,6
Enti di formazione accreditati Sì 59,3 57,1 53,7
Soggetti privati (banche, fondazioni, aziende
private, ecc.) Sì 66,7 70,7 72,1
Associazioni sportive No 51,9 65,8 52,8
Altre associazioni o cooperative (culturali, di volontariato, di genitori, di categoria, religiose, ecc.)
Sì 70,4 73,7 70,7
Autonomie locali (Regione, Provincia, Comune,
ecc.) Sì 74,1 63,5 69,1
ASL No 77,8 49,2 56,8
Altri soggetti No 33,3 37,6 32,5
Situazione
Progetti o iniziative riguardanti il curricolo e le discipline Sì 55,6 58,2 56,9
3.7.c Partecipazione formale dei genitori
3.7.c.1 Quota di votanti effettivi alle elezioni del Consiglio di Istituto
3.7.d Partecipazione finanziaria dei genitori
3.7.d.1 Percentuale di alunni che hanno versato il contributo
3.7.d.2 Importo medio del contributo volontario versato per studente
Progetti o iniziative su temi multidisciplinari Sì 55,6 62,4 53,3
Attività di formazione e aggiornamento del personale No 59,3 63,5 59,3
Progetti o iniziative di innovazione metodologica e
didattica No 40,7 51,3 50,1
Progetti o iniziative di valutazione degli apprendimenti, certificazione delle competenze, autovalutazione, miglioramento, rendicontazione sociale
No 25,9 31,6 28,8
Progetti o iniziative di orientamento Sì 77,8 70,0 74,6
Progetti o iniziative per il contrasto alla dispersione
scolastica No 44,4 41,1 46,8
Progetti o iniziative per l'inclusione di alunni con disabilità
e disturbi specifici di apprendimento Sì 66,7 66,2 57,6
Progetti o iniziative per l'inclusione di alunni con
cittadinanza non italiana No 18,5 19,4 24,1
Gestione di servizi in comune (acquisto di beni e servizi, amministrazione, contabilità, supplenze, ricostruzione carriera, ecc.)
No 22,2 20,5 16,1
Realizzazione del piano nazionale scuola digitale Sì 44,4 34,6 31,7
Realizzazione di eventi e manifestazioni progetti o iniziative didattiche, educative, sportive o culturali di interesse territoriale
Sì 85,2 68,1 67,8
Progetti o iniziative di contrasto al bullismo e al
cyberbullismo No 55,6 62,7 52,5
Valorizzazione delle risorse professionali No 29,6 32,7 27,4
Altro No 22,2 16,0 18,1
Situazione della
Percentuale di genitori votanti effettivi
sul totale degli aventi diritto 25.7 10,2 7,7 9,7
Situazione della
Percentuale di alunni che hanno
versato il contributo 46,8 52,3 62,6
Situazione della
Importo medio del contributo 32,8 42,4 52,6
3.7.e Capacità della scuola di coinvolgere i genitori
3.7.e.1 Modalità di coinvolgimento dei genitori da parte della scuola volontario versato per studente
Situazione della
Incontri collettivi scuola
famiglia No 92,6 91,8 93,9
Comunicazioni attraverso il
registro elettronico Sì 96,3 90,3 92,1
Comunicazioni attraverso
strumenti on line Sì 92,6 89,2 82,1
Interventi e progetti rivolti ai
genitori No 29,6 38,3 44,6
Eventi e manifestazioni Sì 96,3 87,7 86,4
Altro No 25,9 20,8 20,4
Punti di forza Punti di debolezza
Il rapporto dell'Istituto con il territorio è molto positivo. La scuola interagisce in modi diversi, più o meno formalizzati, con soggetti pubblici e privati sia a livello locale che su scala nazionale. Infatti la scuola ha stipulato reti con altri Istituti presenti sul territorio ed aderisce a reti Nazionali (Rete nazionale licei classici ed artistici, rete per
l'inclusione, per la sicurezza, per la formazione, per la continuità e l'orientamento). E' molto frequente la partecipazione alle attività di soggetti o associazioni presenti nella realtà locale, nonchè a manifestazioni ed eventi. Tali attività concorrono soprattutto al potenziamento delle competenze trasversali e delle competenze di cittadinanza. I genitori sono coinvolti nella definizione dell'offerta formativa tramite la componente rappresentativa all'interno del Consiglio d'Istituto e dei consigli di classe, ma anche
attraverso colloqui con il Dirigente Scolastico. La scuola utilizza strumenti on-line di comunicazione e di conseguenza i genitori possono monitorare la situazione didattico-disciplinare dei propri figli.
Alcuni eventi e manifestazioni vedono coinvolte le famiglie( Accoglienza, open day, Notte dei Licei e Premiazioni progetti e gare). Discreta è anche la partecipazione finanziaria delle famiglie
La riflessione della ricaduta dei rapporti con i soggetti esterni sull'offerta formativa richiederebbe una maggiore formalizzazione: essa avviene principalmente nei consigli di classe o nei collegi docenti. Si dovrebbero sentire in maniera più ampia e formale le associazioni di genitori per la stesura del PTOF, per la stesura e la condivisione del Regolamento di Istituto e del Patto di
corresponsabilità. La scuola dovrebbe potenziare interventi e progetti rivolti ai genitori e momenti di condivisione e rendicontazione alle famiglie e più in generale al territorio.
Rubrica di valutazione
Situazione della Scuola
Criterio di qualità:
La scuola svolge un ruolo propositivo nella promozione di politiche formative territoriali e coinvolge le famiglie nella definizione dell'offerta formativa e nella vita scolastica.
- 1 2 3 4 5 6 7 +
La scuola partecipa a reti e ha collaborazioni con soggetti esterni. Le collaborazioni attivate sono integrate in modo adeguato con l'offerta formativa. La scuola è coinvolta in momenti di confronto con i soggetti presenti nel territorio per la promozione delle politiche formative. Si realizzano iniziative rivolte ai genitori e momenti di confronto con i genitori sull'offerta formativa. Le modalita' di coinvolgimento dei genitori sono adeguate.
Eventuale commento sul giudizio assegnato
La scuola partecipa a reti e ha collaborazioni con soggetti esterni. Le collaborazioni attivate sono integrate in modo adeguato con l'offerta formativa. La scuola è coinvolta in momenti di confronto con i soggetti presenti nel territorio per la promozione delle politiche formative. Si realizzano alcune iniziative rivolte ai genitori anche se le modalità di coinvolgimento andrebbero potenziate.