20710711 - LETTERATURE COMPARATE LM Docente: MUSSGNUG Florian

CONTENUTI DIDATTICI

20710711 - LETTERATURE COMPARATE LM Docente: MUSSGNUG Florian

Exam modes -

20710711 - LETTERATURE COMPARATE LM Docente: MUSSGNUG Florian

Italiano Prerequisiti Programma

L’emergenza climatica richiede nuovi orientamenti etici e culturali sia in letteratura che in politica. In questo corso, esploreremo la vulnerabilità e il valore della vita umana e non umana in un pianeta che si surriscalda, e affronteremo l’emergenza climatica come un imperativo etico radicale. Ripenseremo categorie di spazio e tempo, non in termini di chiusura escatologica, ma come uno stato di incertezza protratta che impone e attiva nuove forme di indagine politica, artistica, epistemica. Leggeremo romanzi recenti di Niccolò Ammaniti, Antonia Honeywell, Emily St John Mandel, Lydia Millet, e Nnedi Okorafor. Considereremo anche due precursori: The Road (2006) di Cormac McCarthy e The War of the Worlds (1896) di H.G. Wells. Utilizzeremo approcci critici vari, tra cui critica decoloniale, prospettive indigene e postcoloniali, critica psicoanalitica, postumanesimo, Anthropocene Studies, decostruzionismo, Critical Animal Studies e teoria dei generi. Il corso sarà insegnato in inglese. I testi letterari dovranno essere letti nella lingua originale, se possibile.

Testi

Niccolò Ammaniti, Anna (Turin: Einaudi, 2015), translation, Anna (Edinburgh: Canongate, 2017). Antonia Honeywell, The Ship (London:

Weidenfeld and Nicolson, 2015). Emily St John Mandel, Station Eleven (London: Picador, 2014). Cormac McCarthy, The Road (New York: Alfred A. Knopf, 2006). Lydia Millet, A Children's Bible (New York: W.W. Norton, 2020). Nnedi Okorafor, Lagoon (London: Hodder and Stoughton 2014). H.G. Wells, The War of the Worlds [1898], ed. by A. Sawyer (London: Penguin, 2005), or any other available edition.

Bibliografia di riferimento

La bibliografia critica sarà fornita dal docente all’inizio del corso.

Modalità erogazione Testi da definire

Modalità di valutazione

L’esame finale consisterà in una tesina scritta di 2500 parole, da consegnare al docente almeno una settimana prima dell’appello prescelto. La tesina potrà essere redatta sia in italiano che in inglese. Il giorno dell’appello il docente discuterà con lo/a studente/essa la tesina finale (in italiano o in inglese a scelta dello/a studente/essa).

English

Prerequisites Programme

The climate emergency demands new forms of linguistic and conceptual inventiveness, in literature and in politics. Focusing on the vulnerability and value of human and non-human life on a warming planet, this module will discuss the climate emergency as a dynamic opening: an invitation to re-think categories of place and space, and to re-imagine the future not in terms of eschatological closure, but as a state of protracted uncertainty that necessitates new political and epistemic modes. We will read recent novels by Niccolò Ammaniti, Antonia Honeywell, Emily St John Mandel, Lydia Millet and Nnedi Okorafor. We will also discuss two precursors: Cormac McCarthy’s The Road (2006) and H.G. Wells’ The War of the Worlds (1896). A variety of critical approaches will be considered, including decolonial theory, psychoanalytic criticism, posthumanism, Anthropocene Studies, deconstruction, critical animal studies and genre theory. The course will be taught in English. Primary literature should be read in the original language, where possible.

Reference books

Niccolò Ammaniti, Anna (Turin: Einaudi, 2015), translation, Anna (Edinburgh: Canongate, 2017). Antonia Honeywell, The Ship (London:

Reference bibliography

Secondary reading will be provided by the module tutor in due course.

Study modes -

Exam modes -

20710479 - Literary Mindscapes Docente: CORSO SIMONA

Italiano Prerequisiti Programma

Island narratives and the rhetoric of nostalgia Il corso esplora il tropo dell’isola in alcuni testi della letteratura in lingua inglese da

"Treasure Island" di R.L. Stevenson a "A Small Place" di Jamaica Kincaid. Ora luogo dell’avventura, ora teatro dove l’umanità viene messa alla prova, ora proiezione di fantasie psicotiche, ora paradiso artificiale, ora luogo di violenza e squallore, fino all’ultima

strabiliante metamorfosi in enorme cumulo galleggiante di immondizia (the great garbage patch), l’isola non smette di ispirare la fantasia di scrittori e lettori.

Testi

Testi: Robert Louis Stevenson, Treasure Island (1883) William Golding, The Lord of the Flies (1954) V. S. Naipaul, The Middle Passage (1962) Doris Lessing, Briefing for a Descent into Hell (1971) Jamaica Kincaid, A Small Place (1988) Selezione di film Letteratura critica (provvisoria): Johannes Riquet, The Aesthetics of Island Space: Perception, Ideology, Geopoetics, OUP 2019 (capitoli scelti) Diana Loxley, Problematic Shores: The Literature of Islands, Palgrave Macmillan 1990 (capitoli scelti)

Bibliografia di riferimento Testi da definire

Modalità erogazione Testi da definire

Modalità di valutazione

L'esame consisterà in una tesina scritta di 3000 parole, da consegnare almeno una settimana prima dell'appello prescelto. La tesina sarà discussa durante la prova orale.

English

Prerequisites Programme

Island narratives and the rhetoric of nostalgia In this course we will explore the island trope in a selection of texts, from R.L. Stevenson’s Treasure Island to Jamaica Kincaid’s A Small Place. In these narratives, the island features at times as a place of adventure, at other times as a theatre where humanity is tested, as a projection of psychotic fantasies, as an artificial paradise, or as a place of violence and squalor. In its latest, astonishing metamorphosis, the island has become a gigantic, floating garbage patch. In this way, islands continue to inspire the imagination of both writers and readers.

Reference books

Primary Texts: Robert Louis Stevenson, Treasure Island (1883) William Golding, The Lord of the Flies (1954) V. S. Naipaul, The Middle Passage (1962) Doris Lessing, Briefing for a Descent into Hell (1971) Jamaica Kincaid, A Small Place (1988) Films to be announced.

Secondary readings (provisional): Johannes Riquet, The Aesthetics of Island Space: Perception, Ideology, Geopoetics, OUP 2019 (capitoli scelti) Diana Loxley, Problematic Shores: The Literature of Islands, Palgrave Macmillan 1990 (capitoli scelti)

Reference bibliography -

Study modes -

Exam modes -

20710462 - Literatur und Intermedialität Docente: FIORENTINO FRANCESCO

Italiano Prerequisiti Programma

Il modulo propone l’analisi di opere di Heiner Müller, con particolare attenzione alla sua idea del teatro e alla sua teoria dei media.

Testi

Heiner Müller, Werke, voll. 1-6, Suhrkamp, Frankfurt a. M. 2000-2018.

Bibliografia di riferimento

Heiner Müller-Handbuch, hrsg. v. Hans-Thies Lehmann, Patrick Primavesi (Herausgeber), J.B. Metzler, Stuttgart 2003.

Modalità erogazione

Il corso si svolgerà secondo modalità di didattica frontale. Si raccomanda vivamente la frequenza. Per gli studenti non frequentanti verranno fornite integrazioni al programma.

Modalità di valutazione

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una prova orale finalizzata all’accertamento dell’acquisizione delle conoscenze, competenze e abilità previste dal corso. La prova avrà la forma di un colloquio orale. Alla valutazione finale concorrerà inoltre la discussione degli elaborati scritti dall'esaminando nel corso delle lezioni.

English

Prerequisites Programme

The module proposes the analysis of HeinrMüllers Works with a special focus on his idea and practice of theater, but also on his theory of media.

Reference books

Heiner Müller, Werke, voll. 1-6, Suhrkamp, Frankfurt a. M. 2000-2018.

Reference bibliography

Heiner Müller-Handbuch, hrsg. v. Hans-Thies Lehmann, Patrick Primavesi (Herausgeber), J.B. Metzler, Stuttgart 2003.

Study modes -

Exam modes -

20710483 - Literatur und Transkulturalität Docente: WEIDENHILLER UTE CHRISTIANE Italiano

Prerequisiti Testi da definire Programma

Il corso si propone di esaminare la fase successiva alla seconda guerra mondiale in Germania attraverso l’analisi di alcuni significativi testi della letteratura del XX secolo.

Testi

Anna Seghers, Das siebte Kreuz (La settima croce, BEAT) Günther Grass, Die Blechtrommel, (Il tamburo di latta, Feltrinelli) Heinrich Böll, Billiard um halb zehn (Biliardo alle nove e mezza, Mondadori) Jurek Becker, Jakob der Lügner (Jakob il bugiardo, Feltrinelli) Christa Wolf, Der geteilte Himmel (Il cielo diviso, E/O) W.G. Seebald, Die Ausgewanderten (Gli Emigranti, Adelphi) Testi critici: Raul Calzoni, La letteratura tedesca del secondo dopoguerra. L’età delle macerie e della ricostruzione (1945-1961), Carocci, Roma 2013.

Simone Costagli, Alessandro Fambrini, Matteo Galli, Stefania Sbarra, Guida alla Letteratura tedesca. Percorsi e protagonisti 1945-2017, Odoya, Bologna 2018. Ulteriori testi critici saranno indicato durante il corso. Per i non frequentanti si consiglia vivamente di mettersi in contatto con la docente.

Bibliografia di riferimento Testi da definire

Modalità erogazione

Il corso si svolgerà secondo modalità di didattica frontale, con la partecipazione degli studenti a discussioni di tipo seminariale.

Modalità di valutazione

Interrogazione orale che mira a verificare le conoscenze acquisite durante il corso.

English

Prerequisites Programme

The course aims to examine the post-World War II phase in Germany through the analysis of some significant texts in the literature of the 20th century.

Reference books

Reference bibliography -

Study modes -

Exam modes -

20710460 - Literature and Forms Docente: AMBROSINI RICCARDO Italiano

Prerequisiti

Requisiti di accesso al Corso di studi in Lingue e Letterature per la Didattica e la Traduzione Programma

Nell’insegnamento della letteratura inglese, il termine ‘English (High) Modernism’ è stato a lungo impiegato per individuare, tra le poesie e i romanzi scritti nel Regno Unito dagli inizi del ventesimo secolo fino al primo dopoguerra, un corpus di opere talmente unico da aver richiesto la fondazione di una nuova disciplina – gli English Studies – per renderle comprensibili al pubblico inglese. È interessante notare come, mentre la poesia difficile e impersonale dei ‘modernisti’ veniva presentata come una ribellione contro la poesia che l’aveva preceduta negli ultimi tre secoli, il romanzo modernista veniva invece salutato come il punto d’approdo di un’evoluzione formale e intellettuale che avrebbe trasformato le rozze creazioni di un Daniel Defoe in una forma artistica. Forse non si è riflettuto abbastanza sul fatto che molti degli autori modernisti – e certo i maggiori – erano stranieri; alcuni vivevano a Londra come espatriati, ma erano una minoranza: altri risiedevano nella campagna inglesi, altri in Europa. Il corso sarà un’occasione per una riflessione sul significato di

“modernismo”, e su come immaginare un altro contenitore terminologico: “modernismi”. Studieremo insieme tre romanzi di modernisti – uno solo dei quali ‘inglese’ - e una selezione di opere poetiche, che affronteremo ponendo a contrasto i sacerdoti americani della poesia

“modernista” e altri poeti. Sarà interessante sentire cosa ne pensano gli studenti.

Testi

Joseph Conrad, Under Western Eyes (1911) A Portrait of the Artist as a Young Man (1916) Virginia Woolf, To the Lighthouse (1927) T.

S. Eliot, Ezra Pound, William Carlos Williams vs. W. B. Yeats, Wilfred Owen, D. H. Lawrence e Thomas Hardy, Robert Frost Bibliografia di riferimento

Testi da definire Modalità erogazione

didattica mista, in presenza e online.

Modalità di valutazione Esame orale

English Prerequisites

Requirements for admission to the study course in Languages and Literatures for Teaching and Translation Programme

In the teaching of English literature, the term 'English (High) Modernism' has long been used to identify, among the poems and novels written in the United Kingdom from the early twentieth century to the post-war period, a body of works so unique that it required a new academic discipline - English Studies - to make them understandable to the English public. It is interesting to note that, while the difficult and impersonal poetry of the 'modernists' was presented as a rebellion against the kind of poetry written over the past three centuries, the modernist novel was hailed instead as the culmination of an evolution that led the crude creations of a Daniel Defoe to become finally an art form. Perhaps not enough thought has been given to the fact that many of the modernist authors - and certainly the major ones - were foreigners; some lived in London as expatriates, but they were a minority: others resided in the English countryside, others in Europe. The course will be an opportunity for a reflection on the meaning of "modernism", and on how to conceptualize that period through the notion of "modernisms". We will study three novels by modernists - only one of which is 'English' - and a selection of poetic

works, which we will address by contrasting the American priests of "modernist" poetry and other poets. It will be interesting to hear what the students think about these poems.

Reference books

Joseph Conrad, Under Western Eyes (1911) A Portrait of the Artist as a Young Man (1916) Virginia Woolf, To the Lighthouse (1927) T.

S. Eliot, Ezra Pound, William Carlos Williams vs. W. B. Yeats, Wilfred Owen, D. H. Lawrence e Thomas Hardy, Robert Frost Reference bibliography

Study modes -

Exam modes -

20710470 - Littérature et société Docente: CATTANI PAOLA

Italiano Prerequisiti

Corso "Classicismes et modernités".

Programma

Stile Il corso si propone di esplorare la nozione di stile attraverso analisi teoriche e testuali su testi della letteratura francese di Sette, Otto e Novecento. Gli studenti frequentanti lavoreranno su testi e bibliografia forniti a lezione; i non frequentanti seguiranno invece il programma qui indicato.

Testi

L. Spitzer, Saggi di critica stilistica. Maria di Francia, Racine, Saint-Simon, Firenze, Sansoni, 2004. E. Bordas, “Style”. Un mot et des discours, Paris, Kimé, 2008. M. Macé, Styles, Critique de nos formes de vie, Paris, Gallimard, 2016.

Bibliografia di riferimento Testi da definire

Modalità erogazione Le lezioni si terranno in francese.

Modalità di valutazione L'esame si svolgerà in francese.

English Prerequisites

Course "Classicismes et modernités".

Programme

The course aims to explore the notion of style through theoretical and textual analyzes on texts from French literature of the eighteenth, nineteenth and twentieth centuries. Attending students will work on texts and bibliography provided in class; non-attending students will instead follow the program indicated here.

Reference books

Reference bibliography -

Study modes -

Exam modes -

20710461 - North American Literatures and Visual Cultures Docente: VELLUCCI SABRINA

Italiano Prerequisiti

Per gli studenti di altri CdS è richiesto obbligatoriamente il prerequisito di aver conseguito nella laurea triennale almeno 12 cfu di Lingue

e Letterature Angloamericane (L-LIN/11) e di documentare il livello B2 di lingua inglese. Nota: per gli studenti di LM37 con piano di studi internazionale “English and Anglo-American Studies” Inglese-Letteratura inglese l’insegnamento è fruibile quale materia affine alla letteratura specialistica.

Programma

Attraverso l'analisi delle riscritture di testi visivi, narrativi e poetici (ekfrasi, adattamenti per il cinema e il teatro, parodie) pubblicati in un arco temporale che va dagli ultimi decenni del 18° secolo ai giorni nostri, si indagheranno le specificità dei diversi generi, linguaggi e media e i processi di adattamento e transcodificazione. La riflessione si concentrerà, inoltre, sulle questioni relative a: democrazia e cittadinanza negli Stati Uniti; discriminazione razziale, etnica e di genere; diritti civili; transculturalità.

Testi

Phyllis Wheatley, Poems on Various Subjects, Religious and Moral. In The Collected Works of Phyllis Wheatley, ed. John Shields (Oxford UP, 1988) Henry James, "Daisy Miller". In Daisy Miller and Other Stories, ed. John Gooder (Oxford UP, 2009); --- , “Pandora”.

Ibidem. L. Frank Baum, The Wonderful Wizard of Oz (W.W. Norton Annotated Edition, 2001); The Wizard of Oz (film), dir. Victor Fleming; The Wiz (film), dir. Sidney Lumet. William Carlos Williams, Paterson (New Directions); --- , Pictures from Brueghel and Other Poems (New Directions); Paterson (film), dir. Jim Jarmush. Carole Maso, The Art Lover (New Directions, 1995).

Bibliografia di riferimento

Ryan Bunch, “Ease on Down the Road”: Black Routes and the Soul of The Wiz. In Adapting the Wizard of Oz: Musical Versions from Baum to MGM and Beyond, eds. Danielle Birkett and Dominic McHugh. Oxford Scholarship Online, 2019. Linda Hutcheon, A Theory of Adaptation (Routledge 2006). Adam R. McKee, "William Carlos Williams's Image of the City". William Carlos Williams Review , Vol. 31, No. 2 (Fall 2014), pp. 141-158. https://www.jstor.org/stable/10.5325/willcarlwillrevi.31.2.0141. John C. Shields, Phillis Wheatley’s Struggle for Freedom in Her Poetry and Prose, in The Collected Works of Phillis Wheatley, edited by John C. Shields, New York, Oxford University Press, 1988, pp. 229-270. Sabrina Vellucci, An “Entirely Personal” Success: Intertextuality and Self-Reflexive Ironies in Henry James’s “Pandora”. Humanities 10: 61 (2021). https://doi.org/10.3390/h10020061. --- , “Figuring Loss: The Rejection of Impersonal Aesthetics in Carole Maso’s The Art Lover,” Modes and Facets of the American Scene. Studies in Honor of Cristina Giorcelli, ed.

Dominique Marçais (Roma: Ila Palma, 2014), pp. 381-394. Storia letteraria Greil Marcus and Werner Sollors, eds., A New Literary History of America. Cambridge, MA: Harvard UP, 2009 (una selezione di capitoli). Richard Gray, A Brief History of American Literature.

Oxford: Wiley-Blackwell, 2011.

Modalità erogazione

L'insegnamento si svolgerà prevalentemente attraverso lezioni frontali, intervallate da seminari e da attività didattiche alternative (uscite didattiche, visita al Centro Studi Americani di Roma, partecipazione a eventi--conferenze, seminari, presentazioni--collegati alla letteratura e alla cultura statunitense). Nel caso di emergenza sanitaria da COVID-19 saranno recepite tutte le disposizioni che regolino le modalità di svolgimento delle attività didattiche. In particolare, si applicheranno le seguenti modalità: didattica a distanza con lezioni in diretta registrate e condivisione di materiali (bibliografia critica, presentazioni in Power Point, ecc.) su piattaforma informatica.

Indicazioni al riguardo saranno fornite dalla docente nelle pagine Moodle del corso.

Modalità di valutazione

Agli studenti frequentanti è richiesto di leggere regolarmente i testi assegnati. La partecipazione alle discussioni in classe costituisce parte integrante della valutazione finale. Gli studenti non frequentanti sono invitati a prendere contatto con la docente almeno due mesi prima della data in cui intendono svolgere l'esame per concordare le integrazioni al programma.

English Prerequisites

Students enrolled in other degree programs are allowed to select this module if they have gained at least 12 CFU in Anglo-American Language and Literatures (L-LIN/11) for their bachelor’s degree and can certify the attainment of the B2 level in the English language.

Note: for LM37 students enrolled in the international curriculum “English and Anglo-American Studies” (English-English Literature), this module can be chosen as an associated subject (“materia affine”) to the literature of specialization.

Programme

Through the rewritings of visual, narrative, and poetic texts (ekphrases, parodies, adaptations for the stage and the screen), published in a period ranging from the last decades of the 18th century to the present day, the course investigates the specificities of different genres, languages and media and the processes of adaptation and transcodification. Reflection will also focus on issues related to democracy and citizenship in the United States; racial, ethnic and gender discrimination; civil rights; transculturalism.

Reference books

Reference bibliography

Dominique Marçais (Roma: Ila Palma, 2014), pp. 381-394. Literary History Greil Marcus and Werner Sollors, eds., A New Literary History of America. Cambridge, MA: Harvard UP, 2009 (selected chapters). Richard Gray, A Brief History of American Literature.

Oxford: Wiley-Blackwell, 2011.

Study modes -

Exam modes -

20710450 - Paradigmes et frontières du texte Docente: PIETROMARCHI LUCA

Italiano Prerequisiti

Accesso alla Magistrale come da ordinamento didattico Programma

Teoria e pratica della traduzione dal Francese all'Italiano Testi

A.Berman, La traduction et la lettre, ou L’auberge du lointain, Paris, Seuil, 1999 (le parti indicate) U. Eco, Dire quasi la stessa cosa, Milano, Bompiani, 2013 (le parti indicate) M. Fumaroli, « Le génie de la langue française », in Trois institutions littéraires, Paris, Folio, 1995

Bibliografia di riferimento Testi da definire

Modalità erogazione

Lezioni frontali Esercitazioni scritte Modalità di valutazione Prove scritte e orali English Prerequisites

Admission to master's degree as foreseen in didactical regulation Programme

Translation theory and practice of literary texts from French to Italian Reference books

A.Berman, La traduction et la lettre, ou L’auberge du lointain, Paris, Seuil, 1999 U. Eco, Dire quasi la stessa cosa, Milano, Bompiani, 2013 M. Fumaroli, « Le génie de la langue française », in Trois institutions littéraires, Paris, Folio, 1995

Reference bibliography -

Study modes -

Exam modes -

20710451 - Plasmar las ideas. textualidad y argumentación en la prosa en español Docente: MARCELLO ELENA ELISABETTA

Italiano Prerequisiti Nessuno Programma

Obiettivo del corso è analizzare e tradurre la prosa saggistica in lingua spagnola. Oltre all’analisi storico-culturale, che si sofferma soprattutto su Ortega y Gasset, gli studenti avranno modo di acquisire sia le tecniche argomentative in spagnolo della tipologia testuale oggetto di studio sia le strategie traduttive.

Testi

1) Textbooks and critical essays Montolío, Estrella, Manual de escritura académica y profesional, I. Estrategias gramaticales, II.

Estrategias discursivas, Barcelona, Ariel, 2014. Disponible edizione ebook della versione in due volumi. Vicente Cervera, Belén Hernández - Mª Dolores Adsuar (eds.), El ensayo como género literario, Murcia, Universidad, 2005 (articoli di Pedro Aullón de Haro,

Nel documento Regolamento didattico del corso di laurea magistrale in Linguee Letteratureper la Didatticae la Traduzione LM-37 (pagine 94-109)