docente
Breve relazione del docente sugli obie vi di apprendimento consegui o su situazioni di par colare interesse
Durante l’ul mo anno scolas co fortunatamente svolto sempre in presenza, gli studen hanno lavorato e collaborato a vamente alle a vità dida che. Alcuni studen hanno dimostrato poco impegno e costanza nello studio. , invece gli altri studen si sono rimarca per la serietà e
l'impegno durante tu o l’anno scolas co, Il programma è stato svolto nei tempi programma e sono sta raggiun dalla maggior parte della classe dei buoni risulta .
Obie vi raggiun dis n in
CONOSCENZE
Movimento turis co a livello internazionale.Il turismo post Covid , le tendenze
Approfondimen su alcuni Sta extraeuropei ( Giordania, Israele, India, Cina,Giappone, Sta Uni , Canada,Marocco, Egi o, Marocco, Cuba e l’Argen na) rela vamente a:
a) ambiente fisico ed antropico b) paesaggi,
c) forme di offerta turis ca (naturalis co, culturale) d) principali si e regioni turis che
L’accessibilità: nelle varie dimensioni
La sostenibilità: Significato del turismo sostenibile come parte dello sviluppo sostenibile - Tipologie di turismo sostenibile con esempi significa vi in varie regioni del mondo Recupero del patrimonio edilizio, il caso dei Riad
I luoghi della memoria ( Austria, Polonia, Russia e Sta Uni ).
ABILITA’
Le ura diagrammi e tabelle sta s che
Riconoscere e confrontare i differen fa ori di a ra vità che favoriscono il turismo in diverse regioni del mondo
Le ura ed interpretazione della cartografia tema ca Individuare i fa ori che determinano l’accessibilità Individuare gli effe delle a vità turis che sull’ambiente
Riconoscere cara eris che di scelte organizza ve e comportamen compa bili con l’ecoturismo.
Individuare i cara eri di varietà delle diverse forme di ospitalità organizzata (esempi regionali) Le ura degli elemen connota vi dei luoghi della memoria colle va
COMPETENZE
Interpretazione delle tendenze in a o nei flussi turis ci internazionali Analizzare i cara eri dis n vi del territorio, u li alla promozione turis ca.
Produzione di i nerari turis ci con u lizzo di app di G-suite e altri programmi di presentazione quali tour virtuali, poster volan ni, brochures e mappe intera ve.
Analizzare gli effe dello sviluppo dei traspor sulla Geografia delle des nazioni turis che Analizzare principali cause di impa o ambientale
Confrontare diverse proposte di viaggi/vacanze ecocompa bili
Confrontare e valutare le differen pologie di rice vità alberghiera ed extra-alberghiera in base a target e cara eris che delle località di accoglienza dei turis , incluse le nuove forme di turismo quali viaggi solidali , scambio casa viaggi per servizio di volontariato a favore delle comunità locali.
Produzione di schede rela ve ai luoghi della memoria prescel Competenze base
1. Stabilire collegamen tra le differen tradizioni culturali, nazionali ed internazionali.
2. Riconoscere gli aspe dell’ambiente naturale ed antropizzato e le connessioni tra quest’ul mo i sistemi demografici, economici e culturali nella loro evoluzione.
3. U lizzare strumen informa ci nell’a vità di studio ed approfondimento.
4. Applicare metodi e tecniche per elaborare proge rela vi a servizi e prodo turis ci.
5. Riconoscere ed interpretare le tendenze dei merca internazionali per coglierne le ripercussioni sul se ore turis co.
6. Analizzare l’immagine del territorio per riconoscere e valorizzare le specificità del suo patrimonio culturale.
7. Interpretazione delle tendenze in a o nei flussi turis ci internazionali Metodologie dida che
Lezioni frontali con l’aiuto delle presentazioni , video, approfondimen , collegamen storici economici.
Lezioni intera ve con ricerche e confronto dei da economici, demografici, approfondimen , produzione di materiali mul mediali per la valorizzazione del territorio.
A vità di recupero/potenziamento svolte Sono state svolte in i nere
Strumen di lavoro e altri sussidi Libro di testo
Paesaggi del turismo- Paesi extraeuropei Autori: F. Iarrera, G. Pilo
Casa editrice:Zanichelli
Altri sussidi : materiale fornito dall’insegnante, integrazione con alcuni tes quali approfondimen , documen , materiali mul mediali, ar coli, ricerche e materiali condivisi
Verifiche
Verifiche scri e pologia
verifiche a domande aperte per valutare la capacità esposi va del fenomeno turis co, e chiuse per verificare la capacità di compressione e di fare collegamen
sono sta u lizza i test Google moduli Verifiche orali pologia
Presentazione dei lavori di ricerca, con l’u lizzo di varie app per la creazione di i nerari intera vi come Genialy o Storytelling
Durante le interrogazioni sono sta presenta degli approfondimen personali sugli argomen studia
Criteri e griglie di valutazione
Durante l'anno scolas co sono state u lizzate le griglie di valutazione approvate dal coordinamento di materia e allegate al punto 8.
ARGOMENTI SVOLTI FINO AL 15/5
Argomento
generale Argomen de aglia Periodo temporale di svolgimento
Numero ore
(indicare se è stata svolta in
DDI)
1 o modulo : FLUSSI TURISTICI E TENDENZE
Unità A: Le dimensioni a uali dei flussi internazionali
Unità B: L’incidenza del Covid 19 sul turismo internazionale
se embre 2
2 o modulo : AFRICA
SETTENTRIONALE 2 o modulo : AFRICA cara eris che generali del con nente
AFRICA SETTENTRIONALE Unità A: Inquadramento generale - L’Egi o
cara eris che paesaggis che, clima che, demografiche, poli che ed economiche
( Approfondimento - Il caso Giulio Regeni)
Unità B: Il Marocco -
cara eris che paesaggis che, clima che, demografiche,
poli che, economiche e turis che ( le case marocchine-i riad)
o obre/novembre 4
3 o modulo : ASIA OCCIDENTALE
Unità A: Inquadramento generale - Giordania e Israele-
cara eris che paesaggis che, clima che, demografiche,
poli che, economiche e turis che Unità B: Pales na- la situazione nella striscia di Gaza
Dicembre 4
5 o modulo: ASIA ORIENTALE
Unità A: Inquadramento generale - Cina
cara eris che paesaggis che, clima che, demografiche,
poli che, economiche e turis che ( approfondimen -diri umani Tibet)
India
cara eris che paesaggis che, clima che, demografiche,
poli che, economiche e turis che
Unità B: Giappone
cara eris che paesaggis che, clima che, demografiche,
poli che, economiche e turis che
Gennaio 4
6 o modulo:
AMERICA
SETTENTRIONALE Unità A:
Inquadramento generale - Canada Unità B: Sta Uni
Unità A: Inquadramento generale - Canada
cara eris che paesaggis che, clima che, demografiche,
poli che, economiche e turis che Unità B: Sta Uni
cara eris che paesaggis che, clima che, demografiche,
poli che, economiche e turis che Approfondimen - La situazione delle minoranze etniche na vi americani , le case dei pueblos in tecnica adobe
Approfondimento -I Four Corners - obie vi turis ci.- Classroom
Febbraio/marzo 6
7° modulo:
AMERICA LATINA
Unità A: Inquadramento generale - Cuba
cara eris che paesaggis che, clima che, demografiche,
poli che, economiche e turis che Approfondimen : La crisi dei missili, l’Embargo americano
Unità B: Argen na
cara eris che paesaggis che, clima che, demografiche,
poli che, economiche e turis che Approfondimento: Le madri di Plaza di Majo i Desaparecidos, l’emigrazione italiana in Argen na
aprile/ maggio 4
ARGOMENTI CHE SI SVOLGERANNO DOPO IL 15/5
Argomento
generale Argomen
de aglia Periodo temporale di svolgimento Numero ore
9° modulo TURISMO ACCESSIBILE
IL TURISMO SOSTENIBILE NUOVE TENDENZE TURISMO
10° modulo LUOGHI DELLA MEMORIA
Tra inclusione sociale e sviluppo di un se ore in crescita
Il turismo post covid
Nuove tendenze nel turismo (il turismo esperienziale, etnico, i viaggi solidali, i “non luoghi”).
maggio/giugno 3
materia