Materiali di insegnamento e media

7HYSHUKVJVUKVJLU[P*303KP[\[[H,\YVWHKP]LU[HZLTWYLWPƒJOPHYV

come la maggioranza di loro ritenga che procurarsi materiali adatti sia tra PWYPUJPWHSPWYVISLTPKLSS»PUZLNUHTLU[V*3033HYHNPVULKLSWYVISLTH

JOLPU[LYLZZH[\[[HS»,\YVWHuMHJPSTLU[LPUKP]PK\HIPSL!SLJHZLLKP[YPJP

dei testi scolastici, a cui solitamente compete sviluppare i materiali, non si sono ancora interessate a questo mercato, per loro ancora poco Z]PS\WWH[V 7VJOL WYVK\JVUV TH[LYPHSP KPKH[[PJP WLY PS *303 L WLYSVWPƒ

WLYSHSPUN\HPUNSLZLLZVSVWLYWVJOLKPZJPWSPUL:VUVLZJS\ZLSLHS[YL

J *VTL MHJJPHTV H ¸KPKH[[PaaHYL¹ L WYLKPZWVYYL UVP Z[LZZP TH[LYPHSP

HKLN\H[PWLYS»PUZLNUHTLU[V*303&

K :PWVZZVUVLVZPKV]YLIILYVZ]PS\WWHYLKHZtTH[LYPHSPWLYSHSLaPVUL&

a. Dove si trovano materiali idonei per l’insegnamento CLIL?

(SKPSnKLPWVJOPTH[LYPHSPJOLSLJHZLLKP[YPJPKP[LZ[PZJVSHZ[PJPVɈYVUV

WLYPS*303J»u\U»HTWPHNHTTHKPMVU[PKPTH[LYPHSPL0U[LYUL[u[YHKPLZZL

SHWPƒPTWVY[HU[L=HZLTWYL[LU\[VWYLZLU[LJOLPU0U[LYUL[ZP[YV]HUV

Z\ SHYNH ZJHSH TH[LYPHSP H\[LU[PJP JVZH JOL ZVKKPZMH PU HTWPH TPZ\YH

PS WYPUJPWPV MVUKHTLU[HSL KLSSH KPKH[[PJH TVKLYUH KLSS»H\[LU[PJP[n KLP

TH[LYPHSP+»HS[YHWHY[LWLY~UVUuHZZPJ\YH[VJOLPTH[LYPHSPH\[LU[PJPJOL

[YV]PHTVPU0U[LYUL[YPZWVUKHUVHPUVZ[YPJYP[LYPJ\YYPJVSHYP*P~]HSLWLYNSP

obiettivi di apprendimento, per i contenuti e anche per i metodi e implica JOLPTH[LYPHSPPU0U[LYUL[KLIIHUVLZZLYLYPLSHIVYH[P;\[[H]PHUVUZVUV

ZVSVPTH[LYPHSPZ[LZZPHKLZZLYLPU[LYLZZHU[PWLYS»PUZLNUHTLU[V*303TH

HUJOLPSPURJOLYPTHUKHUVHTH[LYPHSPJVUJYL[P;HSPSPUR]LUNVUVYHJJVS[P

WLYSVWPƒKHNY\WWPKPWYVNL[[VUHaPVUHSPLKPU[LYUHaPVUHSPVKHPZ[P[\aPVUP

che si occupano dell’aggiornamento degli insegnanti e tali materiali sono NPnZ[H[PPUWHY[L[LZ[H[PHSLaPVUL(UJOLPMVY\TPU0U[LYUL[JVUZLU[VUV

KP [YV]HYL JVZL PU[LYLZZHU[P 5H[\YHSTLU[L ]P ZVUV HUJOL HS[YL MVU[P KP

materiali di natura non elettronica: testi, immagini, video, che si trovano V]\UX\LZPYLUKHW\IISPJHSHJVUVZJLUaH

28

b. Come facciamo a valutare la qualità dei materiali che abbiamo trovato?

Come già accennato, i materiali autentici, indipendentemente dalla SVYVVYPNPULUVUZVUVHKH[[PHWYLZJPUKLYLHKLZZLYL\[PSPaaH[PULS*303

0USL[[LYH[\YHZVUVPUKPJH[P\UHZLYPLKPJYP[LYPJOLZLY]VUVHKL[LYTPUHYL

SHX\HSP[nKLSTH[LYPHSL:LJVUKV7L[LY4LOPZ[VPJYP[LYPWYPUJPWHSPZVUVP

seguenti:

࠮ 0I\VUPTH[LYPHSPKL]VUVYHWWYLZLU[HYLPUTVKV[YHZWHYLU[LNSPVIPL[[P]P

di apprendimento che il curricolo o l’insegnamento programmato perseguono, in modo da consentire non solo ai docenti ma anche agli HS\UUPKPJVTWYLUKLYLJVZH]HKHHWWYLZV

࠮ 0 I\VUP TH[LYPHSP ]HUUV YLHSPaaH[P PU TVKV KH JVUZLU[PYL HNSP HS\UUP KP

procedere alla loro elaborazione in modo ampiamente autonomo e di PTWPLNHYLH\[VUVTHTLU[LZ[YH[LNPLKPHWWYLUKPTLU[VLSH]VYV

࠮ 0 I\VUP TH[LYPHSP KHS W\U[V KP ]PZ[H KLS JVU[LU\[V KV]YLIILYV

LZZLYL YLHSPaaH[P PU TVKV KH MH]VYPYL SH JVZ[Y\aPVUL KP JVUVZJLUaH

*VU[YPI\PZJVUVHX\LZ[VLZLTWPLKPSS\Z[YHaPVUP

࠮ 0 I\VUP TH[LYPHSP KL]VUV LZZLYL JVZ[Y\P[P SPUN\PZ[PJHTLU[L PU TVKV KH

JVYYPZWVUKLYL HS SP]LSSV SPUN\PZ[PJV KLS X\HKYV L\YVWLV KP YPMLYPTLU[V

degli alunni ovvero andando leggermente oltre tale livello per grado di KPɉJVS[nJVTLPUKPJH2YHZOLU

࠮ 0 I\VUP TH[LYPHSP KL]VUV JVU[YPI\PYL H ZVZ[LULYL P WYVJLZZP KP

autovalutazione dei discenti in modo che la valutazione del rendimento KLPKPZJLU[PUVUZPHSPTP[H[HZVSVHSKVJLU[L

࠮ 0I\VUPTH[LYPHSPWYVT\V]VUVSHJVSSHIVYHaPVUL[YHPKPZJLU[PPUTVKV

da stimolare non solo l’apprendimento individuale ma anche quello JVSSHIVYH[P]VLZVJPHSL

࠮ 0 I\VUP TH[LYPHSP VɈYVUV WYVZWL[[P]L T\S[PWSL L X\PUKP YHWWYLZLU[HUV

non solo la cultura straniera ma anche la propria, per promuoverne S»HWWYLUKPTLU[V

c. Come facciamo a didattizzare e predisporre noi stessi materiali adeguati per l’insegnamento CLIL?

:WLZZV ULHUJOL P TH[LYPHSP JOL ZVKKPZMHUV P JYP[LYP KP PKVULP[n KLP

TH[LYPHSP *303 ZVWYH PUKPJH[P WVZZVUV LZZLYL YPWYLZP KPYL[[HTLU[L H

SLaPVUL JVZy JVTL ZVUV :WLZZV P [LZ[P ZVUV [YVWWV S\UNOP L ]HUUV

YPKV[[P0U[HSJHZVIPZVNUHWYLZ[HYLH[[LUaPVULHTHU[LULYLSHJVLYLUaH

KLS [LZ[V )PZVNULYLIIL HWWVY[HYL TVKPÄJOL SPUN\PZ[PJOL HP [LZ[P ZVSV

PU JHZP ZWLJPHSP WLYJOt LZZL UL TVKPÄJHUV SH X\HSP[n L S»H\[LU[PJP[n

8\HUKV ZP WYLWHYHUV KLP [LZ[P W\~ YPZ\S[HYL \[PSL MVYUPYL \U NSVZZHYPV

JVU PS ZPNUPÄJH[V ULSSH SPUN\H KP WHY[LUaH KLSSL WHYVSL WPƒ PTWVY[HU[P

WLYHNL]VSHYLSHJVTWYLUZPVULKLS[LZ[V(UKYLIILYVWYLWHYH[PKLP[HZR

29 WLY [\[[P P TH[LYPHSP ,ZZP ZVUV \U LSLTLU[V PTWVY[HU[L WLY ZJPVNSPLYL

SH Z[Y\[[\YH Z[H[PJH KP [LZ[P MV[V L ZLYPL MV[VNYHÄJOL L JVUZLU[PYL JVZy

S»HWWYLUKPTLU[V JVSSHIVYH[P]V 0U YLSHaPVUL HSSH WYLKPZWVZPaPVUL KLP

TH[LYPHSPUVUuVWWVY[\UVWYLUKLYLKLP[LZ[PULSSHSPUN\HKPWHY[LUaHL

[YHK\YSPULSSHSPUN\HKPHYYP]VWLYJOtJP~]HHZJHWP[VKLSS»H\[LU[PJP[nKLS

TH[LYPHSL

d. Si possono e/o si dovrebbero sviluppare da sé i materiali per la lezione?

Chiunque abbia già lavorato come autore di libri di testo sa quanto sia KPɉJPSLJYLHYLH\[VUVTHTLU[L[LZ[PLHS[YPTH[LYPHSPWLYS»PUZLNUHTLU[V

0USPULHKPWYPUJPWPVuV]]PHTLU[LWVZZPIPSLJYLHYLTH[LYPHSPKPVNUPNLULYL

WLYSLSLaPVUPLKuJP~JOLPULɈL[[PMHUUVTVS[PKVJLU[P3LWVZZPIPSP[n

[LJUPJOL VɈLY[L VNNP KHSSL ;0* HP\[HUV HUJOL H JYLHYL TH[LYPHSP PU

WHY[PJVSHYL T\S[PTLKPHSP KP \UH X\HSP[n ZLUaH WYLJLKLU[P Ï [\[[H]PH

PUKPZWLUZHIPSL KPZWVYYL KLSSL ULJLZZHYPL JVTWL[LUaL PUMVYTH[PJOL WLY

WV[LY ZMY\[[HYL [HSP WVZZPIPSP[n :L JVZy u ZP W\~ [LU[HYL KP Z]PS\WWHYL

KHZtPTH[LYPHSP:\NNLYPHTVWLY~KPMHYLX\LZ[VZLTWYLHZZPLTLHK

HS[YP JVU JVSSLNOP KLSSH WYVWYPH ZJ\VSH V PU \U MVY\T 0U[LYUL[ JVU HS[YP

KVJLU[PJOLPUZLNUHUVHSVYV]VS[HPUTVKHSP[n*3030UX\LZ[VTVKVu

KH JVU[LZ[P H\[LU[PJP JVTL 0U[LYUL[ +L]L LZZLYL PU NYHKV KP ]HS\[HYL

SHX\HSP[nKP[HSPTH[LYPHSPLKL]LU[\HSTLU[LKPTVKPÄJHYSP9PZ\S[HX\PUKP

31

5 Valutazione

La valutazione, e quindi la misurazione del rendimento e il giudizio che ne consegue, rappresenta una questione che assume una dimensione KP]LYZHULSS»PUZLNUHTLU[V*3030SKVJLU[L*303uJOPHTH[VH]HS\[HYLSL

competenze disciplinari e i contenuti della disciplina quando rileva il ren-KPTLU[VKP\UHS\UUV:PJ\YHTLU[LSLJVTWL[LUaLULSSHSPUN\HZ[YHUPLYH

hanno un ruolo nella valutazione ma sono in secondo piano rispetto alla ]HS\[HaPVULKLSSLJVTWL[LUaLKPZJPWSPUHYP0U]LJLULSSHSLaPVULKLKPJH[H

all’insegnamento delle lingue, per il docente della lingua straniera sono WYPVYP[HYPLSLJVTWL[LUaLSPUN\PZ[PJOL

5LKLYP]HWLYS»PUZLNUHTLU[V*303SHX\LZ[PVULKLSSHWVUKLYHaPVUL

delle competenze disciplinari e linguistiche nella valutazione del rendi-TLU[VKP\UHS\UUV:P[YH[[HKP\UHX\LZ[PVULWPƒJVTWSLZZHKPX\HU[V

ZP WVZZH PUPaPHSTLU[L WLUZHYL 0UMH[[P u M\VYP K\IIPV JOL ULSS»PUZLNUH- SHKPZJPWSPUHWYLZLU[HZM\TH[\YLKP]LYZL5LP7HLZPPUJ\PPS*303uMVY[L-mente legato all’idea di un insegnamento ottimale della lingua straniera, il processo valutativo si concentra soprattutto sul rendimento linguistico, JOL ZL ZP PU[LUKL PU]LJL PS *303 JVTL PUZLNUHTLU[V KLSSH KPZJPWSPUH

KV]YLIILLZZLYLZVSVZLJVUKHYPV5LP7HLZPJOLZPJVUJLU[YHUVPU]LJL

Z\SSHKPZJPWSPUHULSSH]HS\[HaPVULuWYPVYP[HYPVPSYLUKPTLU[VKPZJPWSPUHYL

La misurazione del rendimento e il giudizio che ne consegue sono quindi gestiti in modo diverso nei due casi; la valutazione linguistica della pre-Z[HaPVULZPYPMLYPZJLWLY~ZLTWYLHSSHSPUN\HZ[YHUPLYH

=P ZVUV [\[[H]PH KLSSL LJJLaPVUP JOL ÄUVYH ZVUV Z[H[L WLY~ ZVSV KP

JHYH[[LYL ZWLYPTLU[HSL 0U HSJ\UP 3pUKLY KLSSH .LYTHUPH HK LZLTWPV

\UTH[\YHUKVW\~KLJPKLYLZLZVZ[LULYLS»LZHTLVYHSLPU\UHKPZJPWSP-na che ha appreso nella lingua straniera in tale lingua straniera o nella SPUN\H\ZH[HHZJ\VSH3»LZLTWPVPU[LUKLKPTVZ[YHYLJVTLZPHUVHZZV-lutamente possibili delle varianti nella valutazione del rendimento in una KPZJPWSPUH*303JVTLHKLZLTWPVPSMH[[VKPJVTWPLYLSHTPZ\YHaPVUL

KLSYLUKPTLU[VULSSHKPZJPWSPUHPUWHY[LULSSHSPUN\H\ZH[HHZJ\VSHZL

SVZPYP[PLULVWWVY[\UV0UMH[[PHUJOL\UH]HS\[HaPVULKPX\LZ[V[PWVYP-]LSHX\HSJVZHKLSSLJVTWL[LUaLSPUN\PZ[PJOLYPJL[[P]LKP\UHS\UUVULSSH

SPUN\HZ[YHUPLYH

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0UNLULYHSLWLY~ULSSH]HS\[HaPVULKLSYLUKPTLU[VULSS»PUZLNUHTLU[V

*303uH\ZWPJHIPSLJOLSH]HS\[HaPVULYPZWLJJOPZPHSLJVTWVULU[PKPZJP-WSPUHYPJOLX\LSSLSPUN\PZ[PJOLULSSHSPUN\HZ[YHUPLYH

Indicazione 9

:PYHJJVTHUKHHSSLZJ\VSLKLS;YLU[PUVKPMVYT\SHYLPJYP[LYPWLYSHTP- Z\YHaPVULLSH]HS\[HaPVULKLSS»HWWYLUKPTLU[VULSSHSLaPVUL*303JVUYPML- YPTLU[VHX\HU[VPUKPJH[VULP7PHUPKP:[\KPVWYV]PUJPHSP0UVS[YLKV]YLI-ILZVZ[HUaPHSTLU[LZWL[[HYLHPKVJLU[P*303JOLOHUUVPUZLNUH[VULP

YLSH[P]PJVYZPLZHTPUHYLPWYVWYPHS\UUPPU[\[[LSLMHZPPUJS\ZVS»LZHTLKP

:[H[VPUJVLYLUaHJVUNSPVIPL[[P]PMVYTH[P]PPUKPJH[PLSHWYVWVZ[HKPKH[-[PJHZ]PS\WWH[H

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