MODALITÀ DI VERIFICA CARENZE

CONTENUTO ATTIVITA’ DI RECUPERO (Moduli – parti di programma)

Non è stato attuato l’attività di recupero: tutti gli studenti hanno raggiunto la piena sufficienza durante lo svolgimento delle attività nel primo e nel secondo quadrimestre.

MODALITÀ DI VERIFICA CARENZE

□ PROVA SCRITTA - secondo le modalità previste per ogni disciplina:

□ QUESTIONARI (trattazione sintetica di argomenti – quesiti a risposta singola – quesiti a risposta multipla – problemi a soluzione rapida ecc.)

□ PROVA GRAFICA O PRATICA

X

PROVA PRATICA E ORALE

Erba, 4 maggio 2020 Il docente

Maurizio Piraneo

I rappresentanti degli studenti _______________

ML2-12

RELAZIONE FINALE DOCENTE

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ISIS “G.D. Romagnosi” Erba (Co)

Ist. Tecnico con cert. qualità: Economico - Tecnologico - Ex-Sirio. Ist. Professionale: Enogastronomico - IeFP

Anno scolastico 2019/2020

Classe: 5 Sez. G Indirizzo ELETTRICO

Materia di insegnamento: SCIENZE MOTORIE SPORTIVE

Relazione finale sulla classe

Gli alunni, fin dai primi giorni, non hanno evidenziato problemi di adattamento alla vita scolastica e hanno ripreso con gradualità i tempi e le modalità di lavoro.

Buoni sono stati i livelli di partecipazione e di entusiasmo anche durante la sospensione delle attività a causa del COVID-19. Per la loro curiosità, gli studenti hanno affrontato con interesse ogni attività che è stata proposta.

Dal punto di vista disciplinare la classe, sa in generale, seguire le norme che regolano la vita scolastica. Le attività svolte sono state finalizzate al mantenimento dell’attenzione entro i termini richiesti e le consegne sono state svolte per stimolare gli studenti a rispondere con comportamenti adeguati.

Metodologie e strumenti didattici adoperati

- lezione frontale in palestra o in classe

- dibattito in classe o negli spazzi adiacente alla scuola - insegnamento per imitazione

- acquisizione di nuovi schemi motori di base

- Stimolazione della memoria e dei neuroni a specchio Strumenti

- Lavagna LIM - Internet - web - filmati - testi didattici

- video lezioni e schede di lavoro - Argomenti inviati tramite e-mail, - fotocopie di riviste e ricerche correlate

Risultati raggiunti in relazione agli obiettivi programmati (conoscenze, abilità, competenze)

Il raggiungimento degli obiettivi fa riferimento al grado di possesso qualitativo e quantitativo della competenza; pertanto, si può certificare che sono stati raggiunti in modo più che soddisfacente, dalla maggior parte di tutti gli studenti, pur con livelli di consapevolezza differenti. Gli obiettivi raggiunti:

1. l’acquisizione della consapevolezza del valore della corporeità intesa come conoscenza, padronanza e rispetto del proprio corpo, attraverso esperienze di attività

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motorie e sportive, di espressione e relazione, in funzione di una personalità equilibrata e stabile;

2. Consolidamento di una cultura motoria quale costume di vita;

3. Raggiungimento del completo sviluppo corporeo e motorio della persona attraverso l’affinamento della capacità di assumere posture corrette, di utilizzare le qualità fisiche e le funzioni neuromuscolari;

4. L’approfondimento operativo e teorico di attività motorie e sportive che, dando spazio alle attitudini e propensioni personali, ha favorito l’acquisizione di competenze trasferibili all’esterno della scuola (lavoro, tempo libero, salute) in quasi tutti gli studenti.

5. La conoscenza e comprensione dei fenomeni fisiologici che avvengono durante l’esercizio fisico e degli effetti delle attività motorie per il benessere della persona e la prevenzione delle malattie.

Oggetto di valutazione, attraverso l’osservazione costante, è stato anche il comportamento inteso come impegno (disponibilità, metodo di lavoro) partecipazione (collaborazione con i compagni, correttezza, rispetto delle consegne) comportamento antinfortunistico (rispetto di sé, dei compagni e delle attrezzature).

Gli studenti hanno frequentato in maniera regolare tutto il primo quadrimestre dell’anno scolastico. A causa dell’emergenza sanitaria mondiale, gli studenti si sono trovati con le interruzioni delle attività scolastiche ma è stato qui che hanno assunto un comportamento maturo e adeguato al momento storico critico. Si è provveduto a contattare gli studenti in modi diversi: e-mail, classroom e con video lezioni. Durante il percorso si è svolto un programma diverso da quello programmato, almeno dal punto di vista dell’attività fisica, svolgendo e lezioni teoriche e di supporto morale. È stato verificato un netto miglioramento nella partecipazione alle attività teoriche, con la crescita delle loro capacità nella responsabilizzazione, migliorando l’aspetto comunicativo. Di conseguenza hanno acquisito una maggiore consapevolezza delle dinamiche relazionali di gruppo e dei processi di socializzazione ad esse connessi.

Hanno imparato e utilizzare un linguaggio teorico diverso per la disciplina di Scienze motorie sportive. In particolare, sono stati raggiunti i seguenti obiettivi:

• Hanno saputo compiere un percorso esplorativo collettivo ed individuale.

• Hanno imparato a ‘dar voce’ alle proprie emozioni attraverso il riconoscimento delle emozioni altrui.

• Hanno favorito e ricercato la spontaneità, la creatività e l’immediatezza delle relazioni interpersonali.

• Hanno imparato a scoprire le potenzialità espressive del corpo.

• Hanno potenziato la loro l’autostima e la maturazione generale della propria personalità , favorendo la socializzazione e la capacità di relazionarsi con l’altro.

Sviluppo dei contenuti trattati

Ci sono state scelte diverse dalla programmazione iniziale e la sua attuazione. Nella seconda parte del quadrimestre a causa dell’emergenza sanitaria ( COVID-19 ) si sono svolte lezioni tramite Classroom – video lezione. Lo sviluppo dei contenuti e delle attività hanno subito delle riduzioni.

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Livello di socializzazione e valutazione del comportamento tenuto dagli studenti Per le prove di verifica del primo quadrimestre, ci si è avvalsi di test/prove psicomotori, esercitazioni singole o per gruppi di lavoro, circuiti, osservazione costante del modo di vivere il movimento e forme di autovalutazione; Durante l’emergenza sanitaria si è optato a colloqui on-line ( video lezione ) e delle domande libere o risposta multipla; il tutto finalizzato all’accertamento dell’acquisizione delle conoscenze e competenze stabilite, quindi dei miglioramenti rispetto ai livelli di partenza nonché della padronanza concettuale delle conoscenze acquisite. Oggetto di valutazione, attraverso l’osservazione costante, è stato anche il comportamento inteso come impegno (disponibilità, metodo di lavoro) partecipazione (collaborazione con i compagni, correttezza, rispetto delle consegne) comportamento antinfortunistico (rispetto di sé, dei compagni e delle attrezzature) così come declinato nella griglia di osservazione.

Obiettivi di Apprendimento

dimostrazione di accettabili capacità motorie con sufficiente padronanza nei gesti sportivi;

applicazione corretta di alcune delle metodologie apprese; applicazione con sufficiente disinvoltura di schemi motori di base nei lavori proposti; esecuzione correttamente di esercizi per lo sviluppo delle qualità fisiche; riconoscimento di un lavoro di tipo aerobico o anaerobico;

 Raggiunti Come?

X

Con difficoltà

X

IN PARTE  Senza problemi

 NO  Altro: spesso per le difficoltà di

connessione internet.

Motivazioni (solo se gli obiettivi non sono stati completamente raggiunti)

 Troppe carenze di base che non si è riusciti a colmare

 Mancanza di impegno in classe

 Mancanza di impegno a casa

 Capacità limitate

 Metodo di studio errato

X

Altro: a causa del COVID-19 le attività si sono svolte in modalità on-line e tramite video lezioni ma con molte difficoltà a causa dei collegamenti internet.

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Aspetti Relazionali e di Comunicazione

Rapporti con gli alunni con le famiglie con i colleghi Collaborativi e

produttivi

BUONO POCO PARTECIPI OTTIMO

Formali ma produttivi

FORMALI Poco collaborativi

Poco produttivi Inesistenti

La valutazione globale tiene in considerazione

 il metodo di studio

X partecipazione all’attività didattica X impegno

X progressione

X conoscenze acquisite

 abilità raggiunte (specificare)

 Altro ____________________________

Parti di programma previste poi non svolte – argomenti:

Le attività sono state svolte con il supporto di schede e fotocopie fornite dal docente.

Motivazioni:

 programma troppo pesante

 mancanza di conoscenze e abilità pregresse negli studi X perdita di lezioni per motivi estranei al docente

 perdita di lezioni per motivi personali del docente, anche se giustificati

X mancanza di testi e strumenti adeguati: Difficoltà di connessione a internet da parte degli studenti , la poca serenità psichica per il momento vissuto, mancanza del libro di testo

 difficoltà di relazione con la classe: in particolare _______________

4 MAGGIO 2020 FIRMA DEL DOCENTE M^AURIZIO P^IRANEO

G. D. ROMAGNOSI - IPSIA

MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA

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DOCUMENTO classe 5 G ELE a.s. 2019-2020

Nel documento DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE ANNO SCOLASTICO 2019/2020 (pagine 37-44)