PER ODO D DATT CO: Quadrimestri
F GURE E FUNZ ON ORGAN ZZAT VE
Collaboratore del DS
Supporto al Dirigente nella defini ione dell'organico di istituto e dell'utili o delle risorse del poten iamento,
coordinamento didattico, coordinamento reda ione PTOF, PDM e rendiconta ione sociale, organi a ione orari scuola primaria, condivisione, diffusione e promo ione di progetti nelle scuole, individua ione di possibili finan iamenti e elabora ione di progetti, sostitu ione del DS in caso di assen a.
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Staff del DS (comma 83 Legge 107/15)
Al Dirigente, ai due collaboratori e ai fiduciari di plesso, si uniscono, a seconda delle tematiche da affrontare i vari referenti o le fun ioni strumentali.
Condivisione problematiche inerenti tutto l'istituto, condivisione problematiche da portare al Collegio docenti e/o al Consiglio di stituto, monitoraggio e valuta ione del fun ionamento dei plessi, supervisione sulla reali a ione delle attivit previste dal PTOF, supporto al dirigente.
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P ANO D M GL ORAMENTO: cura
Fun ione strumentale 13
l aggiornamento di PDM e RAV e collabora all elabora ione del Bilancio sociale;
coordina le attivit di approfondimento e sviluppo del curricolo di istituto, la
costru ione di rubriche e tutte le attivit connesse all applica ione delle nuove
ndica ioni Na ionali; predispone materiali spendibili per l attiva ione del PDM; sperimenta il materiale prodotto e rileva le criticit ; supporta i docenti nella costru ione di UDA; supporta i docenti nell attua ione del PTOF e del PDM;
promuove la condivisione di strumenti di lavoro, materiali, unit di apprendimento;
coordina l elabora ione delle prove d ingresso e prove comuni, nonch la raccolta dei dati e la riflessione sugli stessi; promuove l innova ione nella didattica coordinando le ini iative dell stituto e della rete; rende fruibili e consultabili i materiali prodotti
coordinandosi con il referente del sito dell stituto; partecipa alle riunioni con i genitori in vista delle iscri ioni
intervenendo per la parte di propria competen a; coordina la commissione per il PDM, raccoglie i relativi fogli firme e verbali; coordina la commissione
forma ione docenti, raccoglie i relativi fogli firme e verbali; coordina la rete per la forma ione dei docenti, raccoglie i relativi fogli firme e verbali; rela iona a fine anno sul lavoro svolto, punti di for a, di debole a, proposte per l anno
successivo; partecipa alle riunioni di staff.
CONT NU TA'. NFANZ A - PR MAR A:
coordina momenti di incontro tra gli alunni e i docenti dei due ordini di scuola;
coordina la commissione e il gruppo di lavoro con il personale del nido della scuola paritaria Don Zalivani , raccoglie i relativi fogli firme e verbali; propone agli alunni dell ultimo anno attivit di
continuit presso le Scuole dell ordine di scuola successivo; promuove incontri, schede di raccordo/passaggio, ecc. per i docenti dei due ordini coinvolti; elabora una proposta di forma ione delle classi in collabora ione con le insegnanti delle scuole dell infan ia statali e paritaria e, in seguito alle osserva ioni di ini io anno, con il supporto dei docenti delle classi prime della scuola primaria; valuta nuove strategie per migliorare l accoglien a e l inserimento dei nuovi iscritti nel nuovo ordine di scuola (progetto di
accompagnamento Nido/ nfan ia e nfan ia/Primaria) organi a con la referente per la disabilit il progetto di accoglien a e passaggio degli alunni certificati della scuola primaria
(settembre e durante l anno); referente per le due scuole dell infan ia e attua forme di monitoraggio e valuta ione dell efficacia del Protocollo regionale per l individua ione precoce dei disturbi di apprendimento; prevede incontri di continuit con le docenti del nido del territorio e, quando possibile, anche con gli altri nidi da cui provengono i nuovi iscritti; rela iona a fine anno sul lavoro svolto, punti di for a, di debole a,
proposte per l anno successivo; partecipa alle riunioni con i genitori in vista delle iscri ioni intervenendo per la parte di propria competen a; partecipa alle
riunioni di staff. PR MAR A - SECONDAR A:
Coordina momenti di incontro tra gli alunni e i docenti dei due ordini di scuola;
propone agli alunni dell ultimo anno attivit di continuit presso le Scuole dell ordine di scuola successivo;
promuove incontri, schede di
raccordo/passaggio, ecc. per i docenti dei due ordini coinvolti; elabora una proposta di forma ione delle classi sulla base dei criteri deliberati (formare classi
eterogenee al loro interno e omogenee tra di loro), con il supporto della
commissione (in seguito all osserva ione di ini io anno); rela iona a fine anno sul lavoro svolto, punti di for a, di debole a, proposte per l anno successivo; favorisce l inserimento degli alunni in difficolt e la gestione delle classi pi complesse con la presen a settimanale di alcune ore
presso la scuola secondaria; partecipa alle riunioni con i genitori in vista delle
iscri ioni intervenendo per la parte di propria competen a; partecipa alle riunioni di staff. NCLUS ONE-D SAG O (3 docenti) Ciascuna delle tre figure per il proprio ambito (ALUNN CON D SAB L T , DSA, D SAG O): favorisce l'inclusione scolastica degli alunni con bisogni
educativi speciali; coordina e raccorda fra di loro le a ioni dei diversi soggetti
istitu ionali che concorrono alla
reali a ione dell inclusione scolastica;
promuove la piena attua ione del diritto all istru ione e allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali; cura
l aggiornamento della modulistica per i docenti, in collabora ione con le altre figure coinvolte; si attiva per predisporre ogni condi ione necessaria all accoglien a e all integra ione degli alunni con bisogni educativi speciali; sostiene gli alunni e le famiglie nel promuovere processi di apprendimento, nella comunica ione e nella rela ione; garantisce e promuove il coinvolgimento delle famiglie degli alunni con bisogni educativi speciali e la loro partecipa ione nella gestione del processo educativo e di cura della persona; cura e coordina interventi di orientamento scolastico nell ambito del progetto di vita complessivo della
persona sulla base degli specifici bisogni degli alunni; promuove e diffonde la cultura dell inclusione anche con
qualificati interventi di forma ione per gli operatori; prepara le riunioni del gruppo di lavoro per l inclusione, fornendo eventuali materiali e formulando proposte; cura l accoglien a, la predisposi ione di materiali e la compila ione delle schede di osserva ione degli alunni con BES;
supporta il personale di segreteria competente nelle pratiche d ufficio, con particolare riferimento a eventuali incontri, alla predisposi ione di materiali e documenti; si occupa dei rapporti con
Enti locali e Associa ioni per garantire maggiori opportunit di intervento, come l organi a ione di attivit
e trascolastiche e ini iative atte ad una migliore integra ione di tutte le famiglie;
si occupa di approfondimenti sulla didattica inclusiva; conosce e supporta i docenti nell individua ione di testi operativi di didattica inclusiva e/o speciale; promuove momenti di rinfor o/recupero per gli alunni in difficolt ; partecipa alle riunione del Gruppo di lavoro del CT di Belluno a nome dell stituto (Doglioni Carla, le colleghe in caso di impossibilit a partecipare); partecipa alle attivit di forma ione sull autismo (Doglioni Carla);
collabora all aggiornamento di
Vademecum, sintesi, indica ioni per i docenti per la parte di propria
competen a; informa, sentito il parere del Dirigente scolastico, i servi i sociali del Comune nel caso si ravveda la necessit di un supporto degli stessi all alunno o alla sua famiglia la richiesta deve essere formali ata -; prende parte al GL
(Gruppo di Lavoro per l nclusione) con il compito di elaborare proposte dirette a monitorare, valutare, migliorare l offerta formativa per l inclusione e collaborare alla predisposi ione del PA (Piano Annuale per l nclusivit ); valuta le
opportunit offerte dall adesione al C.T. . e partecipa alle attivit proposte dallo stesso; valutare le opportunit offerte dal CTS (Centro Territoriale di Supporto);
partecipa a bandi per ottenere
finan iamenti specifici; rela iona a fine anno sul lavoro svolto, punti di for a, di debole a, proposte per l anno
successivo; coordina la commissione, raccoglie i relativi fogli firme e verbali;
coordina il progetto SOS difficolt di linguaggio e apprendimento (Dal Borgo Francesca); referente sportello interno rivolto agli alunni (Doglioli Carla);
referente sportello psicologia scolastica scuola secondaria (Doglioli Carla); pone atten ione ai disagi comportamentali, conflitti, bullismo, aggressivit
proponendo possibili interventi; coordina il progetto di istituto Sgonfia il bullo (Doglioni Carla); coordina l attua ione del protocollo di accoglien a e
alfabeti a ione (Doglioni Carla);
collabora con le fun ioni strumentali DSA scuola dell infan ia e primaria (Doglioni Carla); promuove e coordina le a ioni previste dalla strategia di istituto per la preven ione/contrasto del fenomeno del bullismo e c berbullismo, incontri con esperti, specifiche progettualit , supporto agli alunni e al Dirigente nel caso di
specifiche situa ioni problematiche, in collabora ione con le altre figure del team bullismo; si interfaccia con la psicologa dello sportello scolastico per attivare sinergie di preven ione e intervento del disagio; partecipa alle riunioni di staff. Da Rold Lucia (in aggiunta a quanto sopra):
richiede e convoca, con il supporto della segreteria, di norma due volte nell anno
scolastico, gli incontri tra Scuola, Famiglia, Servi i Ulss ed eventuali altri soggetti coinvolti; predispone i materiali, fornisce indica ioni per le riunioni dei gruppi di lavoro per i singoli alunni in modo che vengano rispettati i tempi e le modalit previste (con particolare riferimento alla verbali a ione e ai documenti PE , PDF, Piano di lavoro del docente di sostegno);
supporta il personale di segreteria competente nelle pratiche d ufficio;
collabora con il Dirigente per
l assegna ione degli alunni alle classi e le ore di sostegno; fissa il calendario degli incontri per la predisposi ione e verifica del PE e li presiede su delega del
Dirigente scolastico; si rapporta con i servi i socio-sanitari del territorio in regime di reciprocit al fine di garantire sinergia fra i vari interventi; si rapporta con le famiglie degli alunni con disabilit in modo da garantire la massima
partecipa ione in ordine al successo formativo dell alunno; fornisce alla famiglia e ai Servi i, alla luce
dell esperien a scolastica dell alunno, indica ioni riguardo al progetto di vita globale; coordina i rapporti fra Scuola e Servi i garantendo una corretta gestione della documenta ione e favorendo il passaggio di informa ioni ai docenti di sostegno e curricolari; si attiva, con i diversi soggetti che vi collaborano, per la formula ione del Profilo Dinamico
Fun ionale e del Piano Educativo ndividuali ato degli alunni con
disabilit ; verifica l aggiornamento dei fascicoli degli alunni con disabilit ; assicura la comunica ione tra i docenti coinvolti nel percorso di inclusione e la loro conoscen a dei documenti degli alunni; reali a e/o partecipa ad attivit di forma ione/aggiornamento in servi io per gli insegnanti di sostegno, curricolari e per gli operatori su tematiche inerenti all inclusione; promuove forme di sperimenta ione, considerando anche nuovi metodi di inclusione con il coinvolgimento di Scuola, Servi i, Territorio; coordina, al passaggio tra i diversi gradi di scuola, la condivisione della documenta ione personale dell alunno; propone, compatibilmente con le risorse disponibili nel bilancio di
stituto, l acquisto di sussidi e attre ature legati alle attivit didattiche e/o di
laboratorio relativamente ai percorsi di integra ione messi in atto; coinvolge i collaboratori scolastici nel processo educativo; favorisce la partecipa ione dell alunno con disabilit alle attivit didattiche ed educative della classe che avvengono all esterno della Scuola (viaggi di istru ione, partecipa ione ad eventi, ecc.); coordina la riunione degli insegnanti di sostegno. NFORMAT CA: supporta studenti e docenti nell uso corretto uso delle tecnologie informatiche; supporta i docenti nell avvio, lo sviluppo, il
poten iamento delle conoscen e e
competen e informatiche degli alunni dei diversi ordini di scuola; predispone il
materiale informatico secondo le esigen e delle diverse sedi, nell ambito delle risorse disponibili; favorisce l utili o degli strumenti informatici; supporta i docenti e il dirigente nella prepara ione di materiali e strumenti informatici da utili are nell ambito di eventi, presenta ioni, concorsi; predispone i supporti informatici e audio in occasione di presenta ioni e eventi della scuola;
promuove l uso di software didattici e nternet; promuove l incremento della dota ione di strumenti informatici nelle Scuole e il loro fun ionamento; supporta i referenti dei laboratori di informatica dei diversi plessi; coordina l utili o del registro Spaggiari e dello scrutinio elettronici; attua sportelli per alunni con DSA o bisogni educativi speciali sull uso delle tecnologie; supporta i docenti con interventi formativi sull uso del registro elettronico; supporta i docenti
nell organi a ione della didattica a
distan a; supporta l stituto nella gestione degli incontri e delle riunioni a distan a;
collabora all organi a ione degli incontri con i genitori degli alunni delle classi prime per illustrare l offerta formativa della Scuola e le norme sulle iscri ioni;
partecipa a bandi per ottenere
finan iamenti specifici; rela iona a fine anno sul lavoro svolto, punti di for a, di debole a, proposte per l anno
successivo; collabora con tutti i docenti e le fun ioni strumentali per conoscere le esigen e e problematicit in modo da
fornire risposte soddisfacenti; partecipa alle riunioni di staff; partecipa alle riunioni con i genitori in vista delle iscri ioni intervenendo per la parte di propria competen a; coordina la commissione, raccoglie i relativi fogli firme e verbali. B BL OTECA E
C TTAD NANZA ATT VA (due docenti):
Molinari Marta Promuove attivit di lettura e la pratica della lettura libera;
aderisce a bandi, premi, concorsi proposti da enti o associa ioni volti a promuovere la lettura; promuove l accesso alla
biblioteca scolastica in collabora ione con l insegnante Geri Liliana; promuove
l arricchimento della biblioteca per raga i e della biblioteca per docenti;
coordina la commissione biblioteca, raccoglie i relativi fogli firme e verbali;
favorisce la collabora ione alle ini iative da parte di colleghi, genitori, associa ioni, cittadinan a; rela iona a fine anno sul lavoro svolto, punti di for a, di debole a, proposte per l anno successivo; partecipa alle riunioni con i genitori in vista delle iscri ioni intervenendo per la parte di propria competen a; partecipa alle riunioni di staff. De Pra Donatella
propone eventi per diffondere la cultura della promo ione della salute, della valori a ione della memoria, del rispetto dell ambiente, della solidariet , della legalit e dei valori di una cittadinan a attiva e responsabile; coordina
l organi a ione di incontri rivolti a alunni e/o genitori/docenti/cittadinan a sulle
tematiche educative individuate annualmente; organi a ione di uscite didattiche sul territorio circostante;
rapporti con enti e istitu ioni volti a favorire la crescita degli alunni; coordina la commissione musica, teatro eventi, raccoglie i relativi fogli firme e verbali;
favorisce la collabora ione alle ini iative da parte di colleghi, genitori, associa ioni, cittadinan a; valuta la partecipa ione a bandi e concorsi inerenti il tema
Cittadinan a e Costitu ione , il teatro, il territorio, l ambiente, ; rela iona a fine anno sul lavoro svolto, punti di for a, di debole a, proposte per l anno
successivo; partecipa alle riunioni con i genitori in vista delle iscri ioni
intervenendo per la parte di propria competen a; partecipa alle riunioni di staff. OR ENTAMENTO (due docenti):
coordina le attivit di orientamento sviluppate durante l intero percorso formativo, con particolare riferimento agli ultimi due anni della scuola secondaria;
promuove e coordina l ampliamento del progetto alle classi quinte della scuola primaria e alle prime classi della scuola secondaria; coinvolge le famiglie in modo attivo e continuo nei vari momenti del processo formativo; guida gli alunni ad operare scelte consapevoli e consone al proprio percorso formativo e alle proprie attitudini, anche proponendo specifici materiali quali cartellina
dell orientamento , risultati dei test, d pliant informativi; informa famiglie e
alunni sulle opportunit formative offerte dal territorio coinvolgendo l uten a con varie ini iative; organi a incontri tra i docenti sulle tematiche connesse con l area di competen a; partecipa ai progetti proposti dall Ufficio di Ambito Territoriale e dalle reti di scuole
finali ate all orientamento scolastico;
collabora all organi a ione e partecipa agli incontri con i genitori degli alunni delle classi quinte per illustrare l offerta formativa della Scuola secondaria di primo grado e le norme sulle iscri ioni;
promuove interventi condotti da esperti, volti a facilitare il passaggio degli alunni fra primo e secondo ciclo nonch a far conoscere diverse opportunit lavorative;
promuove ini iative che permettano ai genitori di acquisire coscien a del loro ruolo di supporto nel processo legato alla scelta dei loro figli; partecipa alle riunioni della rete BellunOrienta; partecipa alle riunioni con i genitori in vista delle iscri ioni intervenendo per la parte di propria competen a; coordina colloqui individuali in prossimit delle iscri ioni alla scuola secondaria di secondo grado;
coordina la commissione Orientamento, raccoglie i relativi fogli firme e verbali;
rela iona a fine anno sul lavoro svolto, punti di for a, di debole a, proposte per l anno successivo; partecipa alle riunioni di staff. ND R ZZO MUS CALE: dall'a.s.
2020/21 stata inserita questa nuova fun ione ricoperta da due docenti: uno che funge da coordinatore delle attivit
delle scuole dell'infan ia in continuit con le prime classi delle scuole primarie e una che cura le attivit tra le ultime classi delle scuole primarie e la scuola
secondaria. n una delle classi prime della scuola secondaria stato attivato il percorso di indiri o musicale con la scelta di 4 strumenti. Queste docenti in collabora ione con i docenti della
commissione si occuperanno anche della stesura di un curricolo verticale per l'ambito musicale. Compiti: cura
l aggiornamento del PTOF per la parte di competen a; coordina le attivit di
approfondimento e sviluppo del curricolo verticale di musica di istituto; predispone materiali spendibili per la promo ione delle competen e musicale nell stituto in una prospettiva di continuit verticale;
sperimenta il materiale prodotto e
promuove la diffusione di buone pratiche nell ambito dello sviluppo delle
competen e artistico-musicali; coordina le attivit dell indiri o musicale e lo promuove nel territorio (Sist Federica);
promuove l innova ione nella didattica in ambito musicale; coordina le ini iative dell stituto e partecipa alle attivit della rete delle scuole a indiri o musicale (Sist Federica); partecipa alle riunioni con i genitori in vista delle iscri ioni
presentando gli argomenti di propria competen a; coordina la commissione per l indiri o musicale e curricolo verticale, raccoglie i relativi fogli firme e verbali (Sist Federica); rela iona a fine
anno sul lavoro svolto, punti di for a, di debole a, proposte per l anno
successivo; partecipa alle riunioni di staff.
Capodipartimento
Concorda l ordine del giorno e gli obiettivi del gruppo, cura in collabora ione con i colleghi la reda ione di verbali e materiali,
tiene eventuali collegamenti con altre figure operanti nell stituto, nella rete, nel territorio.
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Presiede, su delega, il Consiglio di interclasse/interse ione; gestisce l assemblea nel rispetto dell ordine del giorno, delle competen e dell organo, delle decisioni assunte dagli organi collegiali; segnala tempestivamente al DS eventuali problematiche fatte emergere dai rappresentanti dei genitori in sede di riunione; consegna in dire ione eventuali comunica ioni approvate dal Consiglio;
rappresenta il Dirigente scolastico a livello di plesso; segnala al DS le problematiche specifiche del plesso;
coordina la diffusione di comunica ioni scritte e verbali fra i docenti; predispone le sostitu ioni in caso di assen e; segnala alla dire ione guasti, disfun ioni,
inadempien e, ecc.; diffonde agli alunni le sole comunica ioni autori ate; partecipa alle riunioni di staff (in corrisponden a dei principali Collegi dei Docenti); segnala al DS l esecu ione degli avvenuti lavori di manuten ione; affigge all albo (o prende accordi con i collaboratori scolastici in tal senso) le comunica ioni e i documenti trasmessi dalla dire ione; organi a la
Responsabile di plesso 7
visione libri di testo in occasione delle ado ioni; propone al DS eventuali
argomenti specifici del plesso da trattare durante il Consiglio di
nterclasse/ nterse ione (da inoltrare almeno 10 giorni prima della data calendari ata in collabora ione con il segretario di interclasse/interse ione);
prende accordi con i colleghi del plesso sulle posi ioni da assumere ufficialmente con le famiglie e segnala al DS le
significative posi ioni di disaccordo;
partecipa alle riunioni di presenta ione delle scuole e coordina la predisposi ione dei materiali; coordina e partecipa
attivamente alle attivit /progettualit didattiche del plesso.
Animatore digitale
Attua ione del PNSD; partecipa ione alle
Attua ione del PNSD; partecipa ione alle