SCUOLA PRIMARIA
NUCLEO TEMATICO DISCIPLINE OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO CONTENUTI E ATTIVITA’ ORE QUADRIMESTRE
COSTITUZIONE ITALIANO
- Descrivere se stessi individuando aspetti positivi e negativi (punti di forza e di debolezza).
- Riconoscere i propri bisogni e quelli degli altri.
- Saper chiedere aiuto di fronte alle difficoltà.
- Utilizzare un linguaggio responsabile anche in situazioni critiche.
- Collaborare con insegnanti e coetanei nel lavoro di classe e di gruppo per contribuire a creare un clima felice a scuola.
- Comprendere come comportarsi in modo adeguato rispetto all’interlocutore.
- Tratti caratteristici
dell’individuo: aspetto fisico, carattere e preferenze.
-Regole e bisogni.
- Uso ponderato della parola.
- Partecipazione attiva al lavoro di classe, di coppia, di gruppo.
- Utilizzo del registro colloquiale e formale.
- Sviluppo dell’empatia.
- Cura del materiale proprio, altrui e della scuola.
- Controllo delle proprie emozioni.
- Verbalizzazione degli stati d’animo.
- Confronto sulle sensazioni che si provano quando si è bersaglio di parole offensive.
6 Primo e secondo
- Assumere un
comportamento corretto verso le persone, gli ambienti, gli oggetti e gli arredi scolastici.
- Controllare ed esprimere sentimenti ed emozioni.
- Abitare le emozioni.
STORIA/
GEOGRAFIA
Conoscere il significato di diritto e dovere.
- Comprendere la necessità di stabilire e rispettare regole condivise.
- Comprendere il proprio ruolo di abitante del quartiere e della città.
- Riconoscere il significato, interpretandone
correttamente il messaggio, della segnaletica e della cartellonistica stradale.
- Consapevolezza che ad ogni diritto corrisponde un dovere.
- I diritti e i doveri dello studente e del cittadino.
-Dichiarazione dei Diritti dell’Infanzia
- Conoscenza del territorio dal punto di vista strutturale.
- Il codice della strada Educazione stradale (classi quarte).
6 Primo e secondo
INGLESE
- Capire semplici domande legate alla propria
esperienza.
- Lessico e funzioni linguistiche delle aree semantiche relative a sé, famiglia, vita quotidiana, attività scolastiche, interessi.
3 Primo e secondo
- Conoscere le nostre tradizioni e confrontarle con quelle di altre culture.
-Approfondimento di alcuni aspetti che distinguono le diverse culture presenti nella scuola o nel territorio.
- Speaking – laboratori di inglese (classi quarte).
EDUCAZIONE FISICA
- Rispettare
consapevolmente le regole del gioco.
- Sentirsi parte integrante nel gioco di squadra collaborando in maniera positiva.
- Simulare comportamenti da assumere in situazione di rischio (prove di
evacuazione)
- Regole di gioco e fair play.
-Regole sportive.
- Norme e procedure di sicurezza.
2 Primo e secondo
ARTE E IMMAGINE
- Analizzare la simbologia di bandiera, emblemi e loghi degli enti nazionali.
- Conoscere e rispettare il patrimonio culturale e artistico presente sul territorio ed avere
- I simboli della patria italiana.
- La simbologia della bandiera.
- Patrimonio culturale ed artistico locale.
3 Primo e secondo
consapevolezza di esserne parte.
I.R.C./ALTERNATIV A I.R.C.
- Rispettare l’altro come diverso da sé ma uguale come persona riconoscendo i bisogni, l’identità culturale e religiosa di ciascuno.
- Mostrare attenzione alle diverse culture e valorizzare aspetti peculiari.
- Riconoscere, accettare e rispettare i punti di vista degli altri.
- Partecipare ad iniziative di accoglienza e solidarietà.
- L’uguaglianza nel rispetto della diversità.
- La differenza come arricchimento.
- Confronto e rispetto delle opinioni altrui.
- Iniziative varie.
4 Primo e secondo
SVILUPPO SOSTENIBILE
SCIENZE
- Favorire l’adozione di sani comportamenti alimentari.
- Conoscere e apprezzare iniziative di valorizzazione sostenibile della Terra.
- Essere consapevoli che l’acqua e l’aria sono elementi essenziali per la vita.
- Sana alimentazione.
- Azioni di evitamento degli sprechi.
- La raccolta differenziata - Iniziative per la salvaguardia dell’ambiente.
- Azioni di evitamento di comportamenti che possono
6 Primo e secondo
- Rispettare le norme che tutelano l’ambiente per diventare cittadino responsabile.
- Assumere comportamenti corretti per la sicurezza, la salute propria e altrui e per il rispetto delle persone e dei materiali.
danneggiare il territorio e creare degrado.
- Regole di comportamento e norme di sicurezza nell’ambiente scolastico.
- Incontro sulle norme anti Covid
CITTADINANZA DIGITALE
TECNOLOGIA
- Usare in modo responsabile le nuove tecnologie.
- Ricercare correttamente le informazioni sul web.
- Discernere l’attendibilità delle fonti documentali e utilizzarle opportunamente
- Uso corretto e consapevole dei device.
- Discriminazione tra le notizie vere e le fake news.
3 Primo e secondo
CLASSE 5
NUCLEO TEMATICO DISCIPLINE OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO CONTENUTI E ATTIVITA’ ORE QUADRIMESTRE
COSTITUZIONE ITALIANO
- Interpretare la realtà con spirito critico e capacità di giudizio.
- Articolazione della realtà nei
suoi diversi aspetti. 5 Primo e secondo
- Conoscere l’importanza dei valori di convivenza civile, di democrazia e di cittadinanza.
- Prendere gradualmente coscienza che tutte le persone hanno pari dignità sociale senza discriminazione di genere - Confrontarsi
positivamente con gli altri nel rispetto dei diversi ruoli.
- Riconoscere e agire come persona in grado di intervenire in diverse situazioni apportando il proprio contributo in modo positivo-costruttivo.
- Acquisire la
consapevolezza di sé e delle proprie potenzialità.
- Riconoscere la famiglia, la scuola, i gruppi dei pari come luoghi e/o occasioni di esperienze sociali.
- Le regole della partecipazione democratica nella quotidianità.
- La dignità di tutti gli uomini, nel rispetto delle differenze individuali.
- Contrasto agli atteggiamenti di discriminazione di genere.
- Esplicazione dei vari punti di vista: ascolto, riflessione comune e confronto costruttivo.
- Riconoscimento dei propri limiti e punti di forza.
- Consapevolezza di parte di una comunità allargata.
- Il ruolo dei cittadini nella società.
- Il concetto di legalità.
- Abitare le emozioni.
- Maturare gradualmente il senso di responsabilità.
STORIA/
GEOGRAFIA
- Conoscere i principi fondamentali della Costituzione.
- Prendere coscienza dei propri diritti e doveri in quanto studente e cittadino.
- Identificare fatti e situazioni in cui viene lesa la dignità delle persone e dei popoli.
- Conoscere gli organi di governo della U.E. e le principali organizzazioni internazionali.
- Conoscere l’ordinamento dello stato.
- Conoscere ed apprezzare le tradizioni del proprio territorio.
- Conoscere e rispettare il codice stradale.
- Principi fondamentali della Costituzione.
- Diritti politici, sociali e civili.
- Schiavitù e guerre.
- L’Unione Europea.
- Organizzazioni internazionali governative e non governative a sostegno della pace e dei diritti dei popoli.
- Lo stato italiano:
. Parlamento . Governo . Regioni . Province . Comuni.
- Usi e costumi del proprio territorio.
- Educazione stradale.
5 Primo e secondo
INGLESE
- Attivare ascolto attivo e cortesia.
- Esprimere verbalmente e attraverso la scrittura, la propria emotività ed affettività.
- Formule di cortesia.
- Espressione del proprio stato d’animo in forma orale e scritta.
- Speaking – laboratori di inglese.
3 Primo e secondo
ARTE E