Disciplina 4.1 LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
Docente
Angela Liliana Pugliese
Libro di testo
LM.Sambugar, G. Salà LETTERATURA VIVA Vol.3 La Nuova Italia
Tipologie di verifica
Lavori scritti; redazione delle nuove tipologie ministeriali A B C; colloqui
MO 409 – Esame di Stato - Documento del Consiglio di Classe Pag. 30 di 58
Documentazione SGQ SIRQ Rev. 3 del 15/09/2015
IIS GIULIO
MO 409 – Esame di Stato - Documento del Consiglio di Classe
orali
Criteri di valutazione Si è tenuto conto di: 1) conoscenza degli argomenti 2) capacità di sostenere il
discorso con argomenti fondanti 3) utilizzo della terminologia specifica 5) capacità di collocare gli autori nel contesto storico
Risultati verificati
Complessivamente quasi discreti
Modulo 1 L’età del Realismo
Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità)
Conoscere le caratteristiche fondamentali dell’epoca attraverso l’opera di Verga e le strategie narrative veriste
15 Ore
Contenuti II Positivismo: Caratteri generali
Naturalismo e Verismo: Caratteri e poetiche G. Verga: Vita e opere
Strategie narrative di Verga
Il ciclo dei vinti: I Malavoglia, Mastro Don Gesualdo
Trama e temi delle due opere; il pessimismo sociale di Verga Confronto tra la figura di Padron ‘Ntoni e quella di Don Gesualdo Motta
Letture, da “ I Malavoglia”
La famiglia Malavoglia L’arrivo e l’addio di ‘Ntoni
Metodologia e strumenti Spiegazione frontale; interazione con la classe; libro di testo,
dispense a cura dell’insegnante.
Modulo 2 L’età del Decadentismo
Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità)
Conoscere le caratteristiche fondamentali del movimento; saper commentare una poesia
3 Ore
Contenuti Il Simbolismo: Caratteri generali
C. Baudelaire: Vita, cenni I fiori del male
Corrispondenze: lettura, analisi, commento Il Decadentismo: caratteri generali
Metodologia e strumenti
Lezione frontale; interazione con la classe; libro di testo, appunti
Modulo 3 Ritratto d’autore: Giovanni Pascoli
Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità)
Conoscere gli eventi della biografia di Pascoli e la sua poetica.
Saper analizzare e commentare una poesia
10 Ore
Contenuti La vita, le opere. La poetica del fanciullino, il tema del nido
Da “ Myricae” :
X Agosto: lettura, analisi, commento L’assiuolo: lettura, analisi, commento Da “ Canti di Castelvecchio”:
Il gelsomino notturno: lettura, analisi, commento.
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Metodologia e strumenti
Lezione frontale; interazione con la classe; libro di testo, appunti.
Modulo 4 Il Primo Novecento
Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità)
Contestualizzare gli autori; conoscere i caratteri, temi, messaggi;
saper presentare correnti e autori.
15
Ore Contenuti
Il Decadentismo italiano Il Futurismo : Manifesto
Filippo Tommaso Marinetti: Cenni
Da “ Zang, Tumb,Tumb”, Il bombardamento di Adrianopoli, lettura e commento.
G. D’Annunzio: Vita e opere L’Esteta, il Superuomo, il Panismo
Da “Alcyone” : La pioggia nel pineto, lettura, analisi, commento.
Il piacere: Trama e temi. Confronto tra D’Annunzio e la figura di Andrea Sperelli.
Metodologia e strumenti
Spiegazione frontale; interazione con la classe; libro di testo, appunti
Modulo 5 L’età della crisi
Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità)
Conoscere i fondamenti filosofici ed estetici del pensiero e della poetica di Pirandello.
Conoscere il nuovo impianto narrativo del capolavoro di Italo Svevo.
15 Ore
Contenuti Luigi Pirandello, vita e opere
L’Umorismo: differenza tra comico e umorismo. Il sentimento del contrario.
La poetica e la filosofia pirandelliana. Il relativismo conoscitivo.
Il fu Mattia Pascal: trama, temi fondamentali La crisi d’identità
Le trappole La lanterninosofia Lettura: Cambio treno Il teatro
Il metateatro
Sei personaggi in cerca d’autore: trama e temi Il berretto a sonagli: trama. Le tre corde
Da “ Novelle per un anno” La patente, lettura in classe e commento.
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Italo Svevo, vita.
La coscienza di Zeno: La figura dell’inetto. Nuclei tematici Tecniche narrative
Lettura: L’ultima sigaretta.
Metodologia e strumenti
Lezione frontale, discussioni. Libro di testo
Modulo 6 La poesia del Novecento
Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità)
Conoscere gli elementi fondamentali che caratterizzano la poesia del Novecento, in particolare dell’Ermetismo.
15 Ore
Contenuti L’ermetismo
Giuseppe Ungaretti, vita e opere Le fasi della sua produzione poetica
Da “L’Allegria” lettura, analisi e commento delle poesie:
Veglia, Soldati, Mattina, Fratelli, Sono una creatura, San Martino del Carso
Da “ Sentimento del tempo”
La madre, lettura, analisi, commento Da “ Il dolore”:
Non gridate più, lettura,analisi, commento Eugenio Montale, vita e opere
La poetica Il male di vivere Il correlativo oggettivo La ricerca del varco
Il pessimismo montaliano: esistenziale, storico Le figure femminili
“Ossi di seppia”: significato del titolo lettura, analisi, commento delle poesie:
Meriggiare pallido e assorto
Spesso il male di vivere ho incontrato
Da “Le occasioni”, lettura, analisi, commento della poesia:
Non recidere, forbice, quel volto
Da “Satura”, lettura, analisi, commento della poesia:
Ho sceso dandoti il braccio
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Metodologia e strumenti
Lezione frontale, discussioni. Testo, appunti
Modulo 7 L’esperienza della guerra attraverso la testimonianza di uno scrittore
Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità)
Acquisire consapevolezza della la sofferenza, causata dalla guerra, attraverso i messaggi di un autore
3 Ore
Contenuti Primo Levi: Biografia
Se questo è un uomo: trama e temi La tregua: trama
Poesia: Considerate se questo è un uomo, lettura, analisi, commento.
Metodologia e strumenti
Lezione frontale, discussioni. Dispensa a cura dell’insegnante, testo.
Firma Docente
Firma Studenti Angela Liliana Pugliese
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Disciplina 4.2 STORIA
Docente
Angela Liliana Pugliese
Libro di testo
Dispense a cura dell’insegnante. Appunti
Tipologie di verifica
Colloqui orali, verifiche scritte.
Criteri di valutazione
Si è tenuto conto di: 1) conoscenza dei contenuti; 2) capacità di rielaborazione personale; 3) utilizzo terminologia specifica; 4) capacità di sguardo d’insieme dei fenomeni storici.
Risultati verificati
Complessivamente discreti.
Modulo 1 Il primo conflitto mondiale. La rivoluzione russa
Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità)
Comprendere il contenzioso europeo come causa pregressa della Grande guerra
Il primo conflitto mondiale:
Cause pregresse e fattore scatenante Schieramenti principali
Eventi principali
L’italia tra interventisti e neutralisti
Il 1917 : scoppio della rivoluzione russa, intervento degli Stati Uniti
I Trattati di pace
La Rivoluzione russa: I fase, II fase. Comunismo di guerra. La NEP. La nascita dell’Urss
Metodologia e strumenti
Lezione frontale; interazione con la classe. Dispense a cura dell’insegnante
Modulo 2 L’età dei totalitarismi
Tempi
Dal biennio rosso alla marcia su Roma Il delitto Matteotti
Le leggi fascistissime
La politica economica del Fascismo I Patti Lateranensi
La politica estera
Il NAZISMO:
Il primo dopoguerra in Germania
Dalla repubblica di Weimar alla nascita del Terzo Reich
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Le leggi di Norimberga; il Mein Kampf.
Fascismo: Totalitarismo imperfetto Nazismo : Totalitarismo perfetto LO STALINISMO
L’agricoltura
I piani quinquennali nell’industria Lo Stato totalitario
Il crollo di Wall Street nel 1929 Il New Deal in USA
Metodologia e strumenti
Lezione frontale; interazione con la classe. Dispense a cura dell’insegnante
Modulo 3 La seconda guerra mondiale
Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità)
Comprendere le cause della seconda guerra mondiale e le conseguenze che hanno generato l’era nucleare.
gen.
La Seconda Guerra mondiale: Cause, eventi principali.
L’antisemitismo e la Shoah L’intervento degli USA
La Resistenza. L’Italia dopo l’8 settembre Il crollo del Terzo Reich; la resa del Giappone
Metodologia e strumenti
Lezione frontale; interazione con la classe. Dispense a cura dell’insegnante
Modulo 4 Il mondo bipolare e la guerra fredda.
L’Italia repubblicana Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità) Comprendere i caratteri del bipolarismo nello scenario politico
internazionale.
apr
2019 Contenuti
Gli accordi di Yalta. Conferenza di pace di Parigi ONU, cenni
Il bipolarismo, la guerra fredda Il non allineamento di Tito Il piano Marshall
La guerra di Corea L’Italia e il dopoguerra.
Il referendum del 2 giugno L’italia repubblicana
Centrismo e boom economico Autunno caldo
Metodologia e strumenti
Lezione frontale; interazione con la classe. Dispense a cura
MO 409 – Esame di Stato - Documento del Consiglio di Classe Pag. 36 di 58
Documentazione SGQ SIRQ Rev. 3 del 15/09/2015
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dell’insegnante
Modulo 5 La distensione USA URSS
Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità) Conoscere le radici del mondo attuale
mag
2019 Contenuti
Dalla guerra di Corea alla distensione Kennedy, Kruscev e Giovanni XXIII Coesistenza pacifica e momenti di crisi:
Il muro di Berlino La crisi di Cuba
la guerra del Vietnam, sintesi
Metodologia e strumenti
Lezione frontale; interazione con la classe. Dispense a cura dell’insegnante
Firma Studenti Firma docente
Angela Liliana Pugliese
MO 409 – Esame di Stato - Documento del Consiglio di Classe Pag. 37 di 58
Documentazione SGQ SIRQ Rev. 3 del 15/09/2015
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Disciplina 4.3 DIRITTO E LEGISLAZIONE SOCIO-SANITARIA
Docente
Aldo Panata
Libro di testo
Codice civile e dispense fornite dal docente
Tipologie di verifica
Verifica scritta a risposta aperta e verifiche orali strutturate sul modello di colloquio finalizzato a sintetizzare tematiche trattate in discipline affini
Criteri di valutazione
La programmazione iniziale è servita come guida al lavoro didattico per i contenuti, i metodi e gli strumenti usati oltre che per stabilire i criteri di verifica e valutazione.
Per la valutazione delle prove sia orali che scritte si sono considerate sia la conoscenza delle nozioni, sia la capacità di rielaborazione soggettiva, sia la capacità espositiva mediante uso appropriato della terminologia giuridica.
Modulo 1 Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità)
Comprensione del ruolo dell’imprenditore e della distinzione delle varie tipologie di impresa. Conoscenza del regime giuridico dei vari tipi di impresa.
21 ore
Contenuti
Imprenditore: Nozione giuridica ed economica. Classificazione delle imprese. Collaboratori: Institore, procuratore e commesso Obblighi giuridici dell’imprenditore commerciale: iscrizione nel registro delle imprese: scopo e funzione
Azienda: nozione, segni distintivi: ditta, azienda, marchio Trasferimento d’azienda: conseguenze relative ai debiti, crediti, contratti in corso di esecuzione
Metodologia e strumenti
Lezione frontale, analisi e commento di articoli codice civile;
discussione collettiva di temi proposti dal docente
Modulo 2 Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità)
Comprensione della struttura della società di persone e della responsabilità illimitata e solidale dei soci
Specificazione dei concetti di autonomia patrimoniale perfetta e di autonomia patrimoniale imperfetta
24 ore
Contenuti
Contratto di società: Nozione ed elementi essenziali (art.2247 c.c.) Classificazione delle società di persone
Atto costitutivo: contenuto
Amministrazione disgiuntiva, congiuntiva, mista Organi sociali; procedura di liquidazione
La società semplice: lettura e commento degli artt.2251-2290 C.C.
La società in nome collettivo: analisi degli artt.2291-2312 C.C.
La società in accomandita semplice: analisi degli artt. 2313 - 2324 C.C.
Metodologia e strumenti
Lezione frontale, analisi e commento del codice civile;
MO 409 – Esame di Stato - Documento del Consiglio di Classe Pag. 38 di 58
Documentazione SGQ SIRQ Rev. 3 del 15/09/2015
IIS GIULIO
MO 409 – Esame di Stato - Documento del Consiglio di Classe
discussione collettiva di argomenti proposti dal docente
Modulo 3 Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità)
Comprensione delle differenze tra società con autonomia patrimoniale perfetta e autonomia patrimoniale imperfetta Comprensione del concetto di personalità giuridica e del ruolo svolto dal capitale sociale. Comprensione della diversa posizione e dei rischi economici degli azionisti e degli obbligazionisti
12 ore
Contenuti
Le società di capitali; caratteristiche
La società a responsabilità limitata: nozione e struttura organizzativa
La società per azioni: nozione e caratteristiche La struttura tradizionale di governance
Società quotate in Borsa e non quotate Azioni: nozione e tipologie
Obbligazioni: caratteristiche
Metodologia e strumenti
Lezione frontale con lettura della dispensa fornita dal docente;
analisi periodica delle quotazioni dei titoli azionari di alcune società quotate in borsa
Modulo 4 Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità)
Acquisizione della consapevolezza del ruolo svolto dalle società non lucrative con particolare riferimento all’ambito sociale Analisi del ruolo svolto dalle cooperative sociali per il reinserimento delle fasce deboli nel mondo del lavoro Comparazione tra società lucrative e non lucrative 6 ore
Contenuti
Le società cooperative: caratteristiche e tipologie Cooperative sociali di tipo A e B
Metodologia e strumenti
Lezione frontale, analisi e commento del codice civile; lettura dispensa fornita dal docente
Firma Studenti Firma docente
Aldo Panata
MO 409 – Esame di Stato - Documento del Consiglio di Classe Pag. 39 di 58
Documentazione SGQ SIRQ Rev. 3 del 15/09/2015
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Disciplina 4.4 PSICOLOGIA GENERALE ED APPLICATA
Docente
Marco Mandarà
Libro di testo
Maria Bernardi, Anna Condolf, Psicologia per il tecnico dei servizi sociali, Clitt, Roma, 2006 e dispense fornite dall’insegnante
Tipologie di verifica
Verifiche orali
Verifiche scritte (domande aperte a risposta breve, simulazione di terza prova dell’Esame di Stato)
Criteri di valutazione
La valutazione delle prove orali ha mirato a verificare la conoscenza e comprensione dei contenuti trattati, l’uso di un corretto linguaggio disciplinare, l’acquisizione di un adeguato metodo di studio. Si è considerata sufficiente la prova degli allievi che hanno raggiunto la conoscenza minima delle nozioni essenziali della materia.
La valutazione delle prove scritte ha tenuto conto dell’aderenza alle richieste, della capacità di argomentare in modo coerente, della capacità di utilizzare un lessico specifico.
Per la correzione delle prove scritte si è fatto ricorso alla griglia di valutazione inserita nel documento del 15 maggio.
Risultati verificati
Gli allievi hanno dimostrato molto interesse per la disciplina, favorendo così la creazione di un buon dialogo educativo. Un piccolo gruppo di allievi ha conseguito buoni risultati grazie ad un impegno serio e costante e alla capacità di rielaborazione personale. Altri hanno raggiunto risultati discreti o appena sufficienti. I risultati globali sono nel complesso più che positivi.
Modulo 1
La psicoanalisi e i sistemi post freudiani
Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità)
Conoscere:
● la differenza tra i diversi approcci psicoanalitici
● il linguaggio tecnico alla base della psicoanalisi
● le teorie della conoscenza di Piaget e Vygotskij
● il contributo delle teorie umanistiche ott-dic
2018
Contenuti Riferimenti alla teoria psicoanalitica di Freud, Jung, Adler
L’approccio umanistico di Maslow
Le teorie della conoscenza di Piaget e Vygotskyj
Metodologia e strumenti
Lezione frontale partecipata, schemi
Modulo 2
L’intervento sui minori e sui nuclei familiari
Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità)
Conoscere:
● le fasi dell’intervento sui minori vittime di maltrattamento
● cenni sulla psicoterapia con minori
● i servizi socio-educativi, ricreativi e per il tempo libero, i servizi a sostegno della genitorialità e i servizi residenziali per minori in situazioni di disagio
● piano di intervento individualizzato per minori in situazione di gen-fe
b2019
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Documentazione SGQ SIRQ Rev. 3 del 15/09/2015
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MO 409 – Esame di Stato - Documento del Consiglio di Classe
disagio
Contenuti Le fasi dell’intervento
Cenni sulla terapia con minore
I servizi a disposizione delle famiglie e dei minori Servizi socio-educativi
Servizi a sostegno della genitorialità
Servizi residenziali per minori in situazioni di disagio
Intervento individualizzato per i minori in situazione di disagio
Metodologia e strumenti
Lezione frontale partecipata, schemi, esercitazione da svolgere individualmente.
Modulo 3 L’età anziana
Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità) Conoscere:
● gli aspetti psicofisici dell’età anziana
● gli aspetti socio economici della società
● i cambiamenti nello stile di vita che l’età anziana porta con sé, i cambiamenti cognitivi e di personalità che l’accompagnano
● le tipologie di disagio e le malattie connesse alla senilità
● la differenza tra le demenze primarie e secondarie
● le strutture e i servizi che si dell’assistenza e della tutela dei soggetti anziani
● piano di intervento individualizzato per soggetti affetti da demenza
marzo 2019
Contenuti Gli aspetti demografici della vecchiaia
Cambiamenti fisici e cognitivi L’affettività e la personalità La malattia nell’anziano
Gli aspetti sociali della non autosufficienza Le demenze
Confusione mentale Morbo di Parkinson Il malato terminale
Disturbi psichiatrici nell’età anziana
Assistenza domiciliare, ospedalizzazione e domicilio Centri diurni per anziani, strutture residenziali, case albergo
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MO 409 – Esame di Stato - Documento del Consiglio di Classe
Modulo 4 La disabilità
Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità) Conoscere:
● il concetto di disabilità secondo l’OMS dagli anni ‘80 ad oggi
● gli aspetti sociali della disabilità e le leggi a supporto dell’integrazione dei disabili
● la legge quadro 104 del 1992
● la differenza tra i concetti di menomazione, disabilità, handicap
● le diverse tipologie di disabilità aprile
2019
Contenuti Definizioni: dalla classificazione degli anni ‘80 (ICDIH), ad una nuova
proposta di classificazione (ICF) Valutazione della disabilità Disabilità e società
Disabili e scuola Disabili e lavoro Disabili e sessualità Il ritardo mentale La sindrome di Down
Disabilità visiva, uditiva, motoria
Modulo 5
L’intervento sulle persone con disagio psichico
Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità)
Conoscere:
● gli elementi fondamentali della psicoterapia e le sue finalità
● gli aspetti peculiari e le tecniche principali della psicoanalisi, della terapia comportamentale, della terapia cognitiva, delle psicoterapie umanistiche e della terapia sistemico-relazionale
● finalità dell’arteterapia e della pet-therapy, e loro campi di applicazione
● la considerazione del malato mentale nella storia
● la nascita dei manicomi e il movimento dell’antipsichiatria
● la legge quadro n. 180 del 1978
● le strutture e i servizi che si fanno carico della cura,
dell’assistenza e della tutela dei soggetti con disagio psichico
● piano di intervento individualizzato per soggetti con disagio psichico
maggi o
2019
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MO 409 – Esame di Stato - Documento del Consiglio di Classe
Contenuti Le psicoterapie umanistiche
I servizi a disposizione delle persone con disagio psichico La medicalizzazione della malattia mentale
L’assistenza psichiatrica dopo la legge 180 del 197
Intervento individualizzato per i soggetti con disagio psichico
Metodologia e strumenti
Lezione frontale partecipata, schemi, esercitazione da svolgere individualmente
Firma Studenti Firma docente
Marco Mandarà
Disciplina 4.5 TECNICA AMMINISTRATIVA ED ECONOMIA SOCIALE
Docente
Prof.ssa Elisa Lucerna
Libro di testo
”Nuovo tecnica amministrativa & economia sociale 2”, Astolfi & Venini, Tramontana-RCS; slide e fotocopie varie.
Tipologie di verifica
Ricerche e temi legati agli argomenti trattati, test a risposta aperta e multipla e interrogazioni orali.
Criteri di valutazione
Conoscenza dei contenuti, capacità di riflessione e analisi, capacità di esposizione, attenzione e partecipazione in classe, utilizzo della terminologia specifica.
Risultati verificati
Gli studenti che compongono la classe hanno frequentato le lezioni in maniera molto discontinua e ciò ha avuto delle inevitabili ripercussioni in termini di profitto. Da questo punto di vista, infatti, la classe risulta estremamente disomogenea. Alla problematica sopraccitata si è aggiunta la mancanza di continuità nello svolgimento delle lezioni, che ha interessato la prima parte dell’anno scolastico. Tuttavia nel corso dello stesso alcuni studenti hanno dimostrato un crescente interesse nei confronti della disciplina e una maggiore partecipazione alla discussione in classe.
Malgrado ciò permangono notevoli difficoltà legate alla carenza diffusa di un efficace metodo di studio e ad una scarsa abitudine alla rielaborazione dei contenuti.
Modulo 1 L’economia sociale: principi, teorie, soggetti
Tempi
Obiettivi (Competenze, conoscenze, abilità)
Conoscere l’economia sociale e capire l’importanza delle attività improntate ai suoi valori.
Nov -
Gen Ripasso di alcuni contenuti preliminari: i beni, i bisogni, l’azienda, Contenuti
MO 409 – Esame di Stato - Documento del Consiglio di Classe Pag. 43 di 58
Documentazione SGQ SIRQ Rev. 3 del 15/09/2015
IIS GIULIO
MO 409 – Esame di Stato - Documento del Consiglio di Classe
le aziende di erogazione e le aziende di produzione.
UD 1 Il sistema economico e i suoi settori.
Il sistema economico e la sua incessante evoluzione; I tre settori del sistema economico; Il “settore pubblico”; il “settore non profit del sistema economico”; Il “settore for profit”.
Il Terzo settore non profit.
UD 2 Le organizzazioni del settore non profit.
Le ONLUS e la riforma del Terzo settore - legge delega 106/2016 per la riforma del Terzo settore, dell’impresa sociale e per la disciplina del servizio civile universale e decreti attuativi (cenni).
UD 3 Il collegamento tra efficienza economica e dovere sociale:
Il sistema economico globalizzato; Il passaggio dall’economia di mercato all’economia sociale.
L’economia sociale e responsabile.
La Strategia Europa 2020.
Metodologia e strumenti
Lezione frontale, utilizzo del libro di testo, slide e fotocopie,
Lezione frontale, utilizzo del libro di testo, slide e fotocopie,