2. Potenziare la dotazione tecnologica delle aule AZIONE
Ø Implementare la dotazione multimediale in tutte le aule delle sedi dell’Istituto e allestire un’ “ aula-tablet “
Responsabile: DS
PROGETTARE INSIEME PER MIGLIORARE GLI ESITI
L’ampio ventaglio di opportunità nell'offerta formativa ,se da un lato costituisce una ricchezza irrinunciabile, dall’altro rischia di frammentare il processo educativo-didattico e di disperdere le risorse. Per questo è necessario convogliare parte delle risorse anche sui fattori strategici del successo formativo degli studenti con carenze disciplinari.
OBIETTIVO DI PROCESSO COLLEGATO AL PERCORSO
Orientamento strategico e organizzazione della scuola
1.Orientare l’attività progettuale extracurricolare anche alle priorità del piano di miglioramento (riduzione delle sospensioni di giudizio e innalzamento degli esiti delle prove standardizzate)
AZIONE
Ø
Produrre progetti di dipartimento-asse /gruppi di lavoro mirati alle priorità del PdMResponsabile: DS
Soggetti coinvolti : docenti
RISORSE, RENDICONTAZIONE E REVISIONE
Le risorse finanziarie per l’attuazione del Piano di miglioramento saranno reperite dal MOF, dai contributi volontari, dal funzionamento didattico, da eventuali fondi (legge
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440 e PON). Fondamentale tuttavia sarà l’apporto condiviso di tutte le componenti della comunità scolastica, in particolare ;
• di tutti i docenti, che si impegnano nella realizzazione degli obiettivi di processo proposti per quanto di loro pertinenza;
• dei coordinatori dei Dipartimenti, che individuano con il proprio gruppo di lavoro le strategie per realizzare gli obiettivi di processo proposti e le condividono con il DS; si impegnano a collaborare con il proprio gruppo per realizzare quanto individuato negli obiettivi di processo proposti; propongono attività di aggiornamento coerenti con il PdM;
• dell’Animatore Digitale che elabora un percorso che consenta di pervenire agli obiettivi proposti relativamente all’uso delle TIC; individua proposte didattiche innovative e suggerisce attività coerenti con gli obiettivi di processo proposti;
• degli assistenti tecnici, che con il DS e il DSGA valutano soluzioni tecniche che consentano di mettere in atto gli obiettivi di processo proposti; si preoccupano di seguire le dotazioni informatiche dell’Istituto occupandosi del loro funzionamento e aggiornamento.
Il Piano di Miglioramento sarà monitorato annualmente dalla commissione Ptof – Pdm che, in seguito alla valutazione dei risultati e dei dati ottenuti, procederà ad una revisione degli aspetti eventualmente da migliorare o segnalati come criticità .
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Per tradurre la Mission del Croce –Aleramo in risultati perseguibili e rendicontabili, il Piano Triennale dell’Offerta formativa 2019/22 declina i seguenti Obiettivi :
OBIETTIVI PRIORITARI
Pur mantenendo come obiettivo prioritario dell’ istituzione scolastica lo sviluppo armonico e integrale della persona, all’interno dei principi della Costituzione italiana e della tradizione culturale europea , in continuità con le finalità da sempre perseguita dall’ Istituto, il nostro PTOF nel dettaglio si propone di :
• Potenziare gli obiettivi educativi e didattici che hanno caratterizzato la storia della Istituzione scolastica, ed in particolare l’ attenzione verso la qualità del processo formativo e l’ adozione di strumenti e metodologie didattiche innovative in maniera da favorire il successo scolastico nella totalità degli studenti
• Potenziare l’organizzazione degli uffici per assicurare maggiore efficienza amministrativa
• Prevenire la dispersione e l’abbandono ed innalzare i livelli di istruzione
• Realizzare progetti di potenziamento del percorso curricolare ed attività innovative per gli apprendimenti legati al mondo contemporaneo, con particolare attenzione alla scienza e alla tecnologia.
• Potenziare l’ orientamento in uscita degli studenti e il raccordo con il mondo del lavoro attraverso l’Alternanza Scuola Lavoro
• Potenziare la valorizzazione delle competenze linguistiche in lingua straniera
• Potenziare l’ acquisizione delle certificazioni esterne sia informatiche che linguistiche
• Sviluppare ed implementare le competenze di cittadinanza attiva , responsabile, solidale e, soprattutto, inclusiva
• Valorizzare la professionalità docente e Potenziare il raccordo tra scuola e territorio, attraverso l’ attivazione di percorsi che garantiscano una maggiore apertura ed attenzione alle problematiche territoriali, e, al tempo stesso, facciano diventare realmente la scuola punto di riferimento sociale e culturale;
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SINTESI DESCRITTIVA DEI PROGETTI ED AZIONI CARATTERIZZANTI
Nel pieno rispetto della libertà di insegnamento (Art. 33 della Costituzione), che si sostanzia nella serena discussione e nell’apporto consapevole delle diverse visioni, è necessario che il piano triennale sia espressione di una sintesi, che possa far convergere in un disegno unitario le diverse opzioni progettuali. Tali scelte condivise devono convergere verso:
- Criteri condivisi di valutazione attraverso rubriche di valutazione comuni e condivise in ambito disciplinare.
- Una didattica inclusiva e di gestione del gruppo;
- Una progettazione didattica per competenze attraverso la costituzione di unità di apprendimento, anche trasversali;
- La sperimentazione di metodologie didattiche innovative, anche attraverso il supporto delle nuove tecnologie didattiche;
Queste scelte metodologico-didattiche sono fondamentali nell’ ottica del miglioramento e sono individuate nel Rapporto di Autovalutazione come scelte prioritarie.
I progetti proposti e caratterizzanti sono di seguito esplicitati ma non è da escludere che ogni anno possono comunque essere realizzati altri progetti afferenti comunque alle seguenti macro-aree caratterizzanti :
• Successo scolastico e ampliamento offerta formativa (Accoglienza in entrata, Orientamento in uscita, Alma-orientati, Gli studenti diventano tutor, Gli Studenti tutor e il metodo di studio, Sportello psicologico, Metodo di studio, Recupero, potenziamento storia contemporanea per le V, Potenziamento discipline sportive , Sportello per recupero e carenze di base italiano , latino , matematica, inglese, Progetto e-Twinning, Certificazioni informatiche e linguistiche, Progetto madrelingua , Potenziamento modellazione 3D)
• Educazione alla cittadinanza (Manifestazioni sportive, Giornata della Memoria, Giornata del Ricordo, Libera : associazioni, nomi e numeri contro le mafie, Progetti lettura e incontri con autori, Underadio, Repubblic@scuola, Cinema e storia , Cinema e Società, Ricerca storico-archivistica presso l’Archivio storico della Presidenza della Repubblica, Spettacoli teatrali e cinematografici, Progetti promossi dalla Biblioteca, La corsa di Miguel, Memoria-memorie)
• Educazione alla salute
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• Valorizzazione eccellenze ( Olimpiadi di Italiano, Matematica, Fisica, Giochi di Matematica e di Fisica, Certamen Romanum)
• Inclusività (Laboratorio di Giardinaggio per alunni D.A, Telefono Rosa , Una scuola per
“Tutti” – Interventi didattico-educativi domiciliari, Istruzione domiciliare, Alternanza a domicilio, Assistenza specialistica per alunni sensoriali)
NB : Per l’a.s. 2020-21 alcuni dei progetti su menzionati non sono stati attuati per l’emergenza epidemiologica relativa al Covid-19
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