Religione
Indicatori Obiettivi d'apprendimento Traguardi di competenze Il sé e l’altro Apprendere le regole dello
stare bene insieme
Scoprire Gesù e il suo insegnamento.
Sperimentare tradizioni culturali e religiose differenti
Il corpo in movimento Imparare ad esprimere le emozioni attraverso un comportamento adeguato
Riconoscere atteggiamenti di rispetto e solidarietà
Linguaggi, creatività, espressione
Scoprire le feste cristiane Riconoscere alcuni linguaggi simbolici e figurativi della vita cristiana
I discorsi e le parole Ascoltare e comprendere semplici racconti biblici
Sviluppareuna comunicazione verbale e grafica
La conoscenza del mondo Riflettere sulla natura che cambia e si trasforma
Svilupparecomportamenti di responsabilità verso il mondo
Scuola primaria
Religione
CLASSE PRIMA Traguardi di competenze: L’alunno riflette su Dio Creatore e Padre
Indicatori Obiettivi di apprendimento
Dio e l’Uomo Osserva l’ambiente che lo circonda per cogliervi la presenza di Dio Creatore e Padre.
Ricostruisce gli aspetti dell’ambiente di vita di Gesù più vicini alla sua esperienza personale
La Bibbia e l’uomo Intuisce alcuni elementi essenziali del messaggio di Gesù, attraverso l’ascolto di brani tratti dai Vangeli
Il linguaggio religioso Riconosce e distingue i segni cristiani del Natale e della Pasqua nell’ambiente.
Valori etici e religiosi Rappresenta modi diversi di stare insieme a scuola, con gli amici, in famiglia e nella comunità religiosa
CLASSE SECONDA
Indicatori Obiettivi di apprendimento Traguardi di competenze Dio e l’Uomo Comprende attraverso i racconti
biblici delle origini che il mondo è opera di Dio, affidato alla
responsabilità dell’uomo.
Individua comportamenti di rispetto nei confronti del creato.
➢ Riconosce nella Bibbia, il libro sacro per ebrei e cristiani, distinguendola da altre tipologie di testi
84 La Bibbia e l’Uomo Sa cogliere nei Vangeli gli
insegnamenti di Gesù
➢ Realizza attività di lettura e di analisi di pagine bibliche accessibili per ricavarne conoscenze e saperle collegare alla propria esperienza esistenziale
Il linguaggio religioso Conosce gli annunci evangelici riguardo la nascita e la Pasqua di Gesù.
Conosce il significato di gesti come espressione di religiosità
➢ Identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e cercano di mettere in pratica il suo insegnamento.
Valori etici e religiosi Capisce l’importanza della comunicazione nell’esperienza umana e personale di ciascuno.
Riconosce che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell’amore di Dio e del prossimo.
Apprezza l’impegno della comunità umana e cristiana nel porre alla base della convivenza l’amicizia e la solidarietà.
CLASSE TERZA
Indicatori Obiettivi di apprendimento Traguardi di competenze Dio e l’Uomo Scopre che per la religione cristiana
Dio è il creatore e Padre e che fin dalle origini ha voluto stabilire un’alleanza con l’uomo.
Ascolta, legge e sa riferire circa alcune pagine bibliche
fondamentali della Creazione.
➢ Riflette su Dio Creatore e Padre.
➢ Si confronta con l’esperienza religiosa e distingue la specificità della
proposta di salvezza del cristianesimo
➢ Identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi
accompagnare nelle pagine a lui più accessibili per collegarle alla propria esperienza
La Bibbia e l’Uomo Comprende la struttura e la composizione della Bibbia.
Comprende che la storia dei patriarchi nell’Antico
testamento è storia e identità di un popolo.
➢ Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per i cristiani ed ebrei e un
documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi
85 Identifica nel patto di alleanza dell’Antico testamento il nucleo originario della fede ebraica e cristiana
Il linguaggio religioso Riconosce i segni cristiani del Natale e della Pasqua nelle celebrazioni nell’ambiente, nelle celebrazioni e nella pietà popolare Conosce il significato di gesti e segni liturgici come espressione di religiosità
➢ Riconosce i dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive.
➢ Riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell’esperienza
personale, famigliare e sociale Valori etici e religiosi Riconosce l’impegno della
comunità cristiana nel porre alla base della convivenza umana la giustizia e la carità.
➢ Riconosce che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell’amore di Dio e del prossimo.
➢ Apprezza l’impegno della comunità umana e cristiana nel porre alla base della convivenza l’amicizia e la solidarietà.
CLASSE QUARTA
Indicatori Obiettivi di apprendimento Traguardi di competenze Dio e l’Uomo Conosce le origini e lo sviluppo del
cristianesimo, a partire dalla formazione dei testi neo-testamentari.
Sa che per la religione cristiana Gesù è il Signore annunciato nel Vecchio Testamento che rivela all’uomo il volto del Padre e
annuncia il Regno di Dio con parole e azioni.
Riconosce avvenimenti, persone e strutture fondamentali della Chiesa cattolica sin dalle origini
➢ Riflette sugli elementi fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive.
➢ Riconosce il significato cristiano del Natale, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tale festività nell’esperienza personale, famigliare e sociale.
➢ Riflette sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i
contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive.
La bibbia e l’Uomo Ricostruisce le tappe fondamentali della vita di Gesù, nel contesto storico, sociale, politico e religioso del tempo.
➢ Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per i cristiani ed ebrei e un documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di
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Ricostruisce le tappe di vita di Gesù nel contesto storico, sociale,
politico e religioso del tempo a partire dai Vangeli.
Legge direttamente pagine bibliche ed evangeliche, riconoscendone il genere letterario ed
individuandone il messaggio principale.
testi.
Il linguaggio religioso Sa intendere il senso religioso del Natale, a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita della Chiesa.
Sa intendere il senso religioso della Pasqua, a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita della Chiesa.
Individua significative espressioni d’arte cristiana, per rilevare come la fede sia stata interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli
Valori etici e religiosi Riconosce Maria come figura centrale della fede cattolica.
Individua i santuari mariani come luoghi di devozione e fede.
CLASSE QUINTA
Indicatori Obiettivi di apprendimento Traguardi di competenze Dio e l’uomo Riconosce avvenimenti, persone e
strutture fondamentali della Chiesa cattolica sin dalle origini.
Descrive i contenuti principali del Credo cattolico.
Scopre che per la religione cristiana Dio è il Creatore che fin dalle origini ha voluto stabilire un’alleanza con l’uomo.
Riconosce avvenimenti, persone e strutture fondamentali della Chiesa cattolica sin dalle origini e metterli
➢ Si confronta con l’esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo.
➢ Identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento.
➢ Scopre le tappe più significative del cammino storico della Chiesa, quale risultato della forza evangelizzatrice del Vangelo di Gesù.
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a confronto con quelli delle altre confessioni cristiane evidenziando le prospettive del cammino ecumenico.
Coglie il significato dei sacramenti nella tradizione della Chiesa, come segni della salvezza di Gesù e azione dello Spirito Santo.
Conosce le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre grandi religioni individuando gli aspetti più importanti del dialogo
interreligioso
➢ Coglie il significato dei sacramenti e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani
La bibbia e l’uomo Legge direttamente pagine bibliche ed evangeliche, individuandone il messaggio principale.
Individua significative espressioni d’arte cristiana per rilevare come la fede sia stata interpretata e
comunicata dagli artisti nel corso dei secoli.
Rendersi conto che la comunità ecclesiale esprime, attraverso vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio servizio all’uomo
➢ Riconosce che la Bibbia è il libro sacro dei cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre
tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni.
➢ Identifica i fondamenti, i segni e i simboli più significativi delle altre religioni.
Il linguaggio religioso Si rende conto che la comunità ecclesiale esprime attraverso vocazione e ministeri differenti, la propria fede e il proprio servizio all’uomo.
Individua significative espressioni d’arte cristiana per rilevare come la fede sia stata interpretata e
comunicata dagli artisti nel corso dei secoli.
Intende il senso religioso del Natale e della Pasqua, a partire dalle narrazioni evangeliche e della vita della Chiesa
Valori etici e religiosi Scopre la risposta della Bibbia alle domande di senso dell’uomo e le confronta con quelle delle
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principali religioni non cristiane.
Riconosce nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili, in vista di un personale progetto di vita.