RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE Classe 5°A anno scolastico 2017/2018
1) SITUAZIONE DELLA CLASSE
A.S. 2017/2018
RELAZIONE FINALE
Prof. Weissmüller Andrea
Materia : Laboratorio di Architettura e Ambiente Classe : 5°A
1) SITUAZIONE DELLA CLASSE
La classe, formata da dodici studenti, si presenta in maniera alquanto omogenea per quanto riguarda tutte le abilità da acquisire alla fine del triennio. La classe dimostra di saper
utilizzare in maniera corretta le tecniche sperimentate e acquisite nel corso degli anni scolastici. Costante l’impegno profuso. Responsabile il comportamento in qualsiasi momento delle esercitazioni.
2) OBIETTIVI DIDATTICI E FORMATIVI CONSEGUITI
In relazione alla programmazione curriculare sono stati conseguiti i seguenti obiettivi :
CONOSCENZE:
Di materiali: essenze legnose, derivati dal legno e similari;
Per il trattamento: vernici, cere, stucchi, abrasivi, ecc.;
Di strumenti: di lavorazione manuale (lime, scalpelli, seghe, ecc.);
Di lavorazione meccanica: (pialli, seghe, squadratrici, presse, levigatrici);
Di tecniche costruttive: (unioni, assemblaggi, composizioni con tranciati, ecc.);
Di tecniche decorative: (intagli, intarsi, ecc.).
ABILITA’ TECNICHE:
sapere interpretare un disegno e individuare il corretto percorso realizzativi degli elaborati;
saper scegliere le giuste scale riproduttive; saper scegliere materiali e saperli combinare;
saper scegliere e utilizzare le tecniche; saper approntare le attrezzature e regolarle
opportunamente; saper operare in condizioni di sicurezza; saper economizzare i materiali;
saper monitorare le risorse dei laboratori e saper affrontare in modo adeguato i tempi previsti per la realizzazione dei prototipi.
COMPETENZE:
Gestione di tutte le tematiche acquisite sotto forma di iter-realizzativi/costruttivo completo, autonomo e personale che si sviluppi nelle seguenti fasi del lavoro: sviluppo in scala opportuna, elaborazione di modelli che analizzano e sperimentano i dettagli costruttivi o nodali del progetto, anche con contributi grafici.
3 – CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE
U.D. – Modulo – Percorso Formativo - Approfondimento
Periodo /ore Arch. Alberto Campo Baeza, casa Turegano: realizzazione del modello in
scala 1:100 comprensivo del lotto-giardino.
80
Realizzazione modello del Padiglione espositivo per il Liceo Artistico Munari.
44
1^ Simulazione della seconda prova Maturità . 24
2^ Simulazione della seconda prova Maturità . 24
Realizzazione modello veloce del Nanshan wedding Center_Cina 12 Realizzazione modello veloce del Centro Creacion Jòven di
Leon_Spagna
12
Simulazioni varie in vista della seconda prova maturità 16 Realizzazione modelli Church on the water_Hokkaido dell’arch. Tadao
Ando
20
Ore effettivamente svolte dal docente nell’intero anno scolastico.
232
4 – METODOLOGIE :
Percorsi individuali costituiti da alcune fasi:
• confronto con il docente sulle scelte operative;
• Fasi di lavoro individuale con sistematiche revisioni e apporti del docente;
• Analisi del percorso operativo e configurazione di eventuali ipotesi alternative;
• Valutazione/autovalutazione finale.
5– MEZZI E STRUMENTI DIDATTICI UTILIZZATI:
(orario settimanale di laboratorio, attrezzature, spazi biblioteca, tecnologie audiovisive e/o multimediali, ecc.):
orario settimanale prof. Weissmuller : Lunedi dalle 08.00 alle 12.00 e Venerdi dalle 12.50 alle 16.50
laboratorio A/A Aula 5
attrezzature:
• tutti i macchinari e le attrezzature esistenti nei due laboratori (pialle, seghe, squadratrici, levigatrici, presse, ecc.)
• tutti gli impianti tecnologici:
• impianto elettrico, impianto aria compressa, impianto aspirazione polvere;
• testi, riviste e materiali informativi reperiti in biblioteca o forniti dai docenti.
6 – TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE
• elaborati scritto-grafici di supporto alla progettazione;
• prove di laboratorio.
Firma del Docente
3. CONTENUTI SVILUPPATI, CON RIFERIMENTO AI PROGRAMMI NAZIONALI E AI TEMPI DI REALIZZAZIONE (Esposti per Unità didattiche e/o Moduli e/o Percorsi formativi ed eventuali approfondimenti)
U.D. – Modulo – Percorso Formativo ‐ Approfondimento Periodo/ore
Conoscenza della classe, programmazione annuale, obbiettivi scolastici postdiploma. ott. 4 Pulizia telai serigrafici, prove di stampa su tessuto con diverse tecniche: placcatura , pelure, diretta, per la realizzazione di un effetto di superfice. Stampa decorativa su abito realizzato in laboratorio.
ott./gen. 34
Simulazione seconda prova nov. 4
Modellistica: modello base della gonna, pantalone e corpetto. Realizzazione cartamodelli. feb. 10 Software Photoshop e Illustrator: conoscenza base dei software e sue applicazioni dedicate. feb./mar. 13
Simulazione seconda prova feb. 4
Gonna a sei teli: Il candidato confezioni una gonna al ginocchio a sei teli, in taglia standard industriale, proponendo in maniera personale una rielaborazione dei vari spicchi, con effetto tridimensionale, di colore e di superfice.
Il candidato utilizzi i tessuti e i materiali a disposizione nel laboratorio.
Si richiede inoltre relazione al progetto e figurino disegnato su foglio A3 verticale.
mar/apr.. 12
Software Indesign. Introduzione al programma e sue applicazioni dedicate Apr. 4
Ore effettivamente svolte dal docente nell’intero anno scolastico 85
4. METODI DI INSEGNAMENTO
Lezioni dialogate e guidate nello sviluppo del progetto creativo individuale e di gruppo.
Promuovere attività di ricerca autonoma guidata ed educata ad una padronanza dei linguaggi operativi ed espressivi.
5. MEZZI E STRUMENTI DIDATTICI UTILIZZATI
Strumenti di lavoro: Computer PC, software Photoshop, Illustrator, Indesign, navigazione e periferiche hardware, biblioteca, libri di testo. Strumenti e materiali specifici del laboratorio di stampa e decorazione tessile e confezione.
6. TIPOLOGIE E QUANTITÀ DELLE PROVE DI VERIFICA EFFETTUATE
Le verifiche sono state effettuate durante le esercitazioni di laboratorio al termine della tematica proposta. La valutazione ha tenuto conto in particolare:
delle capacità operative, della conoscenza e padronanza delle tecniche, dell’autonomia e gestione del processo esecutivo, della padronanza dei linguaggi.
Sono a disposizione della commissione le verifiche effettuate durante il corso dell’a.s. 2017/2018.
Data, 15/05/2018
Firma del Docente
Laura Girardi
iSi fa riferimento alla Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006. Il Quadro europeo delle Qualifiche e dei Titoli contiene le seguenti definizioni:
• Conoscenze: indicano il risultato dell’assimilazione di informazioni attraverso l’apprendimento. Le conoscenze sono l’insieme di fatti, principi, teorie e pratiche, relative a un settore di studio o di lavoro; le conoscenze sono descritte come teoriche e/o pratiche.
• Abilità: indicano le capacità di applicare conoscenze e di usare know-how per portare a termine compiti e risolvere problemi; le abilità sono descritte come cognitive (uso del pensiero logico, intuitivo e creativo) e pratiche (che implicano l’abilità manuale e l’uso di metodi, materiali, strumenti).
• Competenze: indicano la comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale; le competenze sono descritte in termine di responsabilità e autonomia.
Esiste una circolarità tra le tre operazioni che, pur se sono distinguibili sotto un profilo concettuale, non sono separabili sotto il profilo comportamentale. Se si accerta la presenza di una competenza questa è di per sé un indice che l’allievo ha acquisito conoscenze e abilità; se poi egli assume e giustifica posizioni critiche nei confronti della competenza espressa e dimostra di saper utilizzare la competenza con modalità diverse in situazioni e contesti differenti, ciò significa che ha assunto delle capacità.
RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE Classe 5A… A.S. 2017/2018
Docente Zambon Annaclara
Materia Laboratorio Design Moda
1. SITUAZIONE DELLA CLASSE
Classe disciplinata, non sempre puntuale nelle attività di laboratorio.
2. OBIETTIVI DIDATTICI E FORMATIVI CONSEGUITI
CONOSCENZE
La classe ha raggiunto una conoscenza di base per la realizzazione di manufatti.
ABILITÀ TECNICHE
Complessivamente la classe non ha raggiunto la piena autonomia nelle attività di laboratorio ad eccezione di un piccolo gruppo che ha raggiunto invece l’eccellenza.
COMPETENZE DISCIPLINARI
Saper risolvere , proporre e svolgere i percorsi di realizzazione.
3. CONTENUTI SVILUPPATI, CON RIFERIMENTO AI PROGRAMMI NAZIONALI E AI TEMPI DI REALIZZAZIONE U.D. – Modulo – Percorso Formativo - Approfondimento Periodo/ore Simulazione- servizio fotografico.
Riprese fotografiche Scelta foto
impaginazione
Ore 15
Confezione abiti.
Cartamodello abito a trapezio e ruota Cuciture a mano e a macchina
Ore 23
Tessuti.
Disegno tecnico tessile.
Orditura e tessitura
Realizzazione di rigati in trama e ordito Ricerca e costruzione di superfici a telaio
Simulazione seconda prova
Ore 44
Ore 12 ALL A
Tot.ore 94
4. METODI DI INSEGNAMENTO
(Si riportano le metodologie, effettivamente utilizzate durante il corso dell’anno, in relazione a quanto previsto dalla programmazione iniziale in merito a:
¾ strategie di intervento,
¾ metodi
¾ attività svolte
¾ sequenze di apprendimento)
………
………
5. MEZZI E STRUMENTI DIDATTICI UTILIZZATI
Attrezzatura in dotazione nei laboratori di sezione.
6. TIPOLOGIE E QUANTITÀ DELLE PROVE DI VERIFICA EFFETTUATE
La valutazione finale ha globalmente tenuto conto: delle abilità raggiunte , dell’impegno e interesse dimostrato.
Data, 15/05/2018
Firma del Docente Prof.ssa Zambon Annaclara
ALL A
RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE