STRUMENTI ATTIVITÀ

condividere.

Utilizzo nelle classi dei software specifici per studenti  con BES (in alfabetizzazione, DSA richiedenti strumenti compensativi,

semplificati e differenziati) per disabilità medio gravi in un’ottica di inclusione.  

Cablaggio interno di tutti gli spazi delle scuole (LAN/W-Lan)

Integrare l’attuale dorsale WIFI dell’istituto con una nuova dorsale LAN per destinarla

prevalentemente ad attività didattiche degli studenti.

Principali azioni/fasi:

Cablaggio di  tutte le aule che non sono raggiunte dalla rete;

Introduzione di efficaci strumenti di gestione e monitoraggio della rete e della sicurezza attraverso Firewall;

Implementazione di politiche di rete e di gestione PC centralizzate, firewall con filtro contenuti e filtro a livello applicativo;

Gestione delle priorità per traffico utile all’

attività di amministrazione e didattica- log del traffico effettuato- separazione dei dati sensibili.

Obiettivi 

Rispondere efficacemente alla digitalizzazione organizzativa e

amministrativa della scuola potenziando l’attuale utilizzo del registro elettronico e il sistema di comunicazione all’ interno e

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STRUMENTI ATTIVITÀ

verso l’esterno della scuola.

Promuovere la dematerializzazione tanto degli atti ufficiali (verbali, comunicazioni, …) quanto della quotidianità in aula (verifiche, test, questionari di soddisfazione, …).

Utilizzare soluzioni cloud per la didattica al fine di  fruire sistematicamente e

dinamicamente dei contenuti digitali e multimediali.

Favorire l’accesso a tutti i protagonisti dell’azione formativa per rendere sistematico l’uso di nuovi paradigmi didattici che pongano al centro la persona con i propri stili di apprendimento e nel rispetto del tempo di apprendimento del singolo.

Destinatari: tutta la comunità scolastica

Risultati attesi: Copertura di tutte le aule e  degli ambienti dell’istituto (complessivamente  per l'89%)

Cablaggio interno di tutti gli spazi delle scuole (LAN/W-Lan)

In linea con l’azione di semplificazione e dematerializzazione amministrativa l’istituto prevede di spostare in ambito digitale tutta la documentazione dell’attività scolastica.

Verrà completato il percorso della

dematerializzazione amministrativa attraverso la piena attivazione della Segreteria Digitale.

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STRUMENTI ATTIVITÀ

Nell’ ottica di un raccordo tra digitalizzazione amministrativa e didattica il registro elettronico, già in dotazione dell’istituto, verrà arricchito con ulteriori moduli che permettano un migliore interfacciamento con gli elementi di

documentazione istituzionale e di comunicazione.

Destinatari: famiglie, studenti, docenti e  personale Amministrativo.

Obiettivi risultati attesi 

Completare la digitalizzazione

dell’amministrazione scolastica e della didattica e diminuire i processi che utilizzano solo la carta;

Potenziare i servizi digitali.

Linee guida per politiche attive di BYOD (Bring Your Own Device)

Integrare i dispositivi digitali in dotazione all'Istituto con:

device e tecnologie per la didattica;

strumenti di gestione e monitoraggio della rete e della sicurezza attraverso soluzioni di Firewall;

implementazione di politiche di rete e di gestione PC centralizzate, firewall con filtro contenuti e filtro a livello

applicativo;

gestione delle priorità per traffico utile

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SPAZI E AMBIENTI PER L’APPRENDIMENTO

STRUMENTI ATTIVITÀ

all’attività di amministrazione e didattica, del log del traffico

effettuato, della separazione dei dati sensibili.

destinatari: Alunni e docenti dell'Istituto

Obiettivi risultati attesi

Potenziare l’infrastruttura della scuola con soluzioni sostenibili e inclusive.

Riorganizzare alcuni laboratori esistenti per favorire strategie di apprendimento

cooperativo e la condivisione delle risorse e degli elaborati.

Trasformare, all’occorrenza, le aule in laboratori digitali attraverso laboratori mobili e politiche di BYOD/BYOT.

Promuovere l' inclusività.

Piano per l’apprendimento pratico (Sinergie - Edilizia Scolastica Innovativa)

Il progetto prevede l’utilizzo di tre aule dell’Istituto Scolastico che si affacciano su un atrio inteso come piazza (Agorà). Il sistema è da intendersi come un unico laboratorio multifunzionale in cui si coinvolgeranno le diverse classi al fine di incoraggiare la creatività, la manualità, l’uso critico e il pensiero computazionale emersi in ciascuna aula; un sistema di interscambio, dialogo attivo ed esperenziale. Un vero e proprio incubatore del fare e realizzare le idee,

apprendendo e nel contempo sperimentando e verificando la realtà onde poterne dedurre la teoria e realizzare nuovi contenuti digitali. Tutti gli stili di apprendimento sono coinvolti in un

processo di innovazione e inclusione.

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STRUMENTI ATTIVITÀ

Le parole chiave di questo “Laboratorio” sono:

alfabetizzazione informatica,  coding, robotica, STEM, realtà virtuale, BYOD, thinkering,

collaborazione, inclusione, creazione di contenuti.

Il tutto è supportato da arredi innovativi: in particolare troviamo pouf analogici e digitali che stimolano l’apprendimento grazie al movimento.

Come diceva Margherita Hack: “Nella vita non c’è nulla da temere, solo da capire”.

destinatari: alunni

obiettivi e risultati attesi

 Utilizzare le tecnologie digitali per esplorare, scambiare e presentare le informazioni in 

modo personale e con senso critico;

vere accesso a idee ed esperienze

provenienti da persone, comunità e culture diverse;

Acquisire i primi elementi di coding;

Saper lavorare in gruppo, inteso anche come insieme di persone che lavorano a un’idea 

senza necessariamente essere nello stesso luogo;

Acquisire una visione globale di ciò che viene insegnato al di là della specificità delle diverse discipline anche attraverso attività di CLIL;

Favorire la consapevolezza che la

conoscenza è un processo in divenire che si sviluppa nel 

corso degli studi: deve essere approfondito e strutturato anno dopo anno;

Costruire un repository di materiali (riassunti, mappe, eserciziari, prove di

STRUMENTI ATTIVITÀ

ingresso, prove di 

verifica, ecc) che siano a disposizione di tutti i docenti e gli studenti per agevolare l’apprendimento e per  per facilitare gli alunni  con disabilità o disagio e favorire  l’inclusione degli alunni stranieri;

Potenziare negli alunni con  DSA e con BES le conoscenze informatiche per utilizzare gli strumenti compensativi con maggiore consapevolezza, aumentare la motivazione allo studio e l'autostima, riducendo i disagi relazionali ed emozionali.

COMPETENZE E CONTENUTI ATTIVITÀ

Portare il pensiero computazionale a tutta la scuola primaria

Il pensiero computazionale è un processo mentale volto alla risoluzione di problemi. Si avvale di metodi e strumenti intellettuali.

Caratteristico della disciplina informatica, investe tutte le sfere del sapere. Le attività legate al coding e alla robotica educativa hanno una forte valenza cognitiva, metacognitiva e conducono il bambino all'acquisizione di competenze

trasversali. Il progetto è mirato ad  intraprendere un percorso didattico dedicato allo sviluppo del pensiero computazionale e alla robotica

educativa. Le attività saranno pertanto legate all'utilizzo ludico del kit di robotica Dash & Dot di proprietà dell'Istituto e di programmazione visuale con Scratch.

destinatari: alunni di tutte le classi della scuola

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COMPETENZE DEGLI STUDENTI