• Non ci sono risultati.

I Linguaggi dell'Animazione: strumenti per la comunicazione visiva tra innovazione e continuità

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Condividi "I Linguaggi dell'Animazione: strumenti per la comunicazione visiva tra innovazione e continuità"

Copied!
101
0
0

Testo completo

(1)UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI SASSARI Dipartimento di Architettura, Design e Urbanistica. . . . . .    CICLO COORDINATORE. .   

(2)

(3)  

(4)   

(5) 

(6)

(7)     . .  

(8)

(9)   

(10) 

(11)

(12)    XXII Prof. Giovanni Maciocco. TESI DI DOTTORATO. I LINGUAGGI DELL’ANIMAZIONE Strumenti per la Comunicazione Visiva tra continuità e innovazione. DOTTORANDO RELATORE. Carlo Turri Prof. Nicolò Ceccarelli. A/A 2009/2010.

(13) Carlo Turri I LINGUAGGI DELL’ANIMAZIONE Strumenti per la Comunicazione Visiva tra innovazione e continuità. I LINGUAGGI dell’ANIMAZIONE INTRODUZIONE alla RICERCA. ABSTRACT    

(14)   

(15)               

(16)                      

(17)    

(18) 

(19)     

(20)  !  "   

(21)

(22)     #   $ 

(23)  %       % 

(24)    &     

(25) '          (&             ) 

(26)    

(27)  !

(28) 

(29) *   

(30)   

(31) 

(32)  )    +!  

(33) (  

(34)  & " 

(35) '   

(36)       !, 

(37)

(38) -      !

(39)          

(40)      

(41)     

(42)  

(43)               !   ,   

(44)     !

(45)     

(46)        

(47)      '  -   

(48)       !    .   

(49)  !   &!

(50) (     !

(51)   ! 

(52)     !

(53) 

(54) ,      ' & (        - 

(55) .        !     "   #  $  $ % 

(56)    !   %  &   !   '   

(57) 

(58)    ( )

(59)   ! 

(60)   ! 

(61)

(62)    &  interfacce e dei prodotti multimediali. Lo scenario di riferimento è quello nuovi canali comunicativi prodotti dalla rapida diffusione delle tecnologie digitali, i quali hanno favorito la comparsa. $ !  !  

(63)

(64) !   *!

(65)  

(66) +   anni Novanta, il trasferimento di un complesso insieme di pratiche operative sulla piattaforma digitale ha posto anche le basi per l’avvicinamento tra %     &  $  )

(67)

(68) ( +) 

(69) . $ ! ! $ !!  

(70)  

(71) * In uno scenario frammentato e mutevole come quello della contemporanea    

(72)   &     !  -    ! 

(73)   

(74) $     /  

(75)    & !!  

(76)     ! "  #  $* Questo lavoro ha pertanto l’obbiettivo di indagare il vasto e articolato territorio %    

(77) &    $  

(78)  

(79)    !  .  /

(80)  $  

(81)    0

(82) 

(83) %  !    ! 

(84)

(85) 

(86) * Contestualmente, l’interesse è quello di mettere in chiaro alcuni importanti fondamenti conoscitivi e di formulare le linee guida per futuri e ulteriori approfondimenti.. Tesi di Dottorato in Progettazione Architettonica e Urbana Università degli Studi di Sassari / Facoltà di Architettura di Alghero.

(87) Carlo Turri I LINGUAGGI DELL’ANIMAZIONE Strumenti per la Comunicazione Visiva tra innovazione e continuità. Il progetto di ricerca poggia su due basi fondamentali: cogliere i tratti salienti di questa particolare forma di linguaggio, e indagare gli approcci, le tecniche e i procedimenti che servono per dare forma al medium. [CAP. 01] Il primo aspetto riguarda lo studio delle basi teoriche di questa disciplina e %/    ! /   

(88) 

(89) 

(90)

(91)  

(92)     .  !   ! 

(93) 

(94)

(95)    !

(96) +   ! !! 

(97) 

(98)  ‘semplice’. Si è scelto un’approccio ‘epistemologico’, legato ad una visione    

(99) !      

(100) &  !   )  percettive alla manualistica, dalla semiotica alla psicologia. [CAP. 02]  !! ) 

(101) 

(102)

(103)  0! 

(104) % %  4 

(105)

(106) $ %   !  !  

(107) +  

(108) $&$  

(109)   $  ! 

(110) 

(111)     $  $ !  

(112)

(113) &

(114) 

(115) 

(116) & 

(117)

(118)      0)   %&

(119)   

(120)   

(121) 

(122) + $    $

(123)   $ 

(124) 

(125)  

(126)  * [CAP. 03] " 

(127)   !  

(128)     !

(129)

(130)  0  %  ! 

(131) $ &  ricerca mette a fuoco gli ambiti in cui l’arte animata diviene ‘strumento per   %*!  ) (/    

(132)    $  ) 

(133) 

(134)   &  

(135)

(136)  

(137)   ! 

(138) + 

(139)     !    ) 

(140) &    &  !    

(141) $ &' $      )     $  

(142) )

(143)

(144)   !!  6   

(145) $     *  

(146)

(147) ! 

(148)

(149) 

(150)

(151)  $ ! 

(152)  ! 

(153) /

(154) $ !!    

(155)    ! 

(156)

(157)   $  $4$ &% 

(158)  7   )) 

(159) ! ! 

(160) .   &

(161)

(162) $ !  ! 

(163)

(164)  

(165)

(166)  

(167)  !     

(168) ! )    

(169) !  

(170)

(171) $ * [CAP. 04] ! $    $ !!  

(172)   ! 

(173)  %     ! 

(174)

(175)   %

(176) )

(177)

(178)   

(179) $&      !

(180) &  ! $      

(181)   

(182)  !&%    

(183) +. !!  ! 9!  

(184)  

(185) +    * La proposta è quindi di quella di applicare allo studio del panorama animato un !  ) 

(186)  ! 

(187)

(188)  ;  !!

(189) 

(190) ) ) <4

(191)   $ 

(192)  ! 

(193) 

(194) $ !

(195)        0!!

(196) ! %& concepita per suddividere e ordinare l’eterogeno mondo dell’immagine animata    ) 

(197) &   

(198) $ 

(199) ! )   7* [CAP. 05] Parallelamente, viene presentato un strumento-prototipo pensato per %  $  

(200)  ! 

(201) $     

(202) *?

(203) + $  

(204)  !  

(205) +        $

(206)  /

(207)

(208) +  . !    @ &  /  ))   !  

(209) +  ))      

(210)   !

(211)  $  $B  

(212) @) 

(213) &  !  !

(214)  ! )

(215)   !

(216)   @(! 

(217)

(218) 

(219) !      

(220)  .     & &     ! 9   

(221)    

(222)   &  

(223) @ ! !)  

(224)  

(225) 0!

(226) $  $% dell’immagine in movimento. Le attese, sul piano della ricerca, sono che questa piattaforma -idiomanima. net- possa rivelarsi utile sia come strumento per ampliare la cultura visiva. 

(227)  

(228) ! 

(229) 

(230) & !  $ $  

(231) + .  &    

(232)    & 

(233)  

(234) /

(235) !!  

(236) @ teorico del mediun animato. Tesi di Dottorato in Progettazione Architettonica e Urbana Università degli Studi di Sassari / Facoltà di Architettura di Alghero.

(237) Carlo Turri I LINGUAGGI DELL’ANIMAZIONE Strumenti per la Comunicazione Visiva tra innovazione e continuità. 01. PUNTI di VISTA. ‘EPISTEMOLOGIA’ DEL MEDIUM ANIMATO L’ARTE DI COMUNICARE: incominciando da Disney... 6. DALLA PRATICA ALLA TEORIA. 24. 1.1 1.2 1.3 1.4. 7 8 10 12. 1.11 1.12 1.13 1.14. “ 26 27 30. IMMAGINI IN MOVIMENTO. 16. IL SEGNO ANIMATO. 32. 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10. 17 18 19 20 21 22. 1.15 1.16 1.17 1.18 1.19. 33 34 37 43 44. RIVOLUZIONE! LE 12 REGOLE TEMATICHE e PSICOLOGIA DEI PERSONAGGI WALTER ELIAS DISNEY. PERCEZIONI SPAZIO MOVIMENTO SUONO FLUSSO VISIVO L’IMMAGINE ANIMATA. SAPERI e MAESTRI La STRUTTURA VISIVA Le 6 COMPONENTI DELL’IMMAGINE PROSPETTIVE di STUDIO. Le SINTASSI del LINGUAGGIO ANIMATO SIMBOLI+ ICONE +INDICI =CINEMA Il TERRITORIO dell’ICONICITÀ SEMANTICA del LINGUAGGIO ANIMATO I GENERI nell’ANIMAZIONE. Tesi di Dottorato in Progettazione Architettonica e Urbana Università degli Studi di Sassari / Facoltà di Architettura di Alghero.

(238) Carlo Turri I LINGUAGGI DELL’ANIMAZIONE Strumenti per la Comunicazione Visiva tra innovazione e continuità. 02. TECNICHE e LINGUAGGI. . 2.1 2.2 2.3 w*x 2.5 2.6. Una ‘TASSONOMIA DELLE TECNICHE’ OGGETTI in MOVIMENTO DISEGNI in MOVIMENTO z{"{4)  &$ !!   &

(239) 

(240)  PIXELS IN MOVIMENTO ANIMAZIONE e INNOVAZIONE. 04. MAPPA TIPOLOGICA 48 49 53 |} 62 71. 4.1 4.2 4.3. UNA QUESTIONE DI DESIGN TRA ISPIRAZIONE E INFORMAZIONE MAPPARE l’ANIMAZIONE. 85 “ 86. 05. IDIOMANIMA.net. VERSO UNA GRAMMATICA DEI LINGUAGGI ANIMATI. 03. PRODOTTI ANIMATI 3.1 3.2 3.3 3.4. AFFINITÀ Le NUOVE FORME dell’ANIMAZIONE PROBLEMA / PROGETTO / PROCESSO / PRODOTTO ANIMAZIONE e DESIGN. 74 77 79 83. 5.1 5.2 5.3 5.4. PROBLEMATICHE e LINEE GUIDA IL MODELLO I PARAMETRI PROTOTIPO. BIBLIOGRAFIA. Tesi di Dottorato in Progettazione Architettonica e Urbana Università degli Studi di Sassari / Facoltà di Architettura di Alghero. 91 94 95 98. 100.

(241) Carlo Turri I LINGUAGGI DELL’ANIMAZIONE Strumenti per la Comunicazione Visiva tra innovazione e continuità. 01. PARTE 1. L’ARTE di COMUNICARE: incominciando da Disney... /0

(242) (         

(243)

(244) " (   

(245)  

(246) 11 

(247)   %     !    

(248) . €*!

(249)   $ 

(250) &! '    €(

(251)  nella letteratura storica, critica, teorica del Cinema Animato. ! &0 

(252) %& $ 

(253)     

(254)    )    &     !!   ( $

(255)   !

(256)    ! 

(257) 

(258)

(259)    $     

(260)  & 

(261)    

(262) * Parallelamente, i personaggi e le storie provenienti dai Burbank Studios, si sono talmente radicati nell’immaginario collettivo che per il pubblico - almeno   @%  

(263) )!

(264) a Disney. % !

(265) (/   ! &! '0 €

(266) +%(  

(267)      ; 

(268) 

(269) 

(270) 

(271) < %

(272)  %  &% 

(273) &  $ 

(274)   

(275) &   

(276) + 

(277) * Molta letteratura si concentra quindi sul primo aspetto, mettendo in luce le !   $ $  

(278)    )   $$

(279)    !   ‚ƒ    

(280)

(281) $

(282) + 

(283)   )  *z

(284)     !    ( $

(285) 

(286) 

(287) 

(288)    

(289)  ! % $  disneyano. Sono due approcci diversi ma ugualmente coinvolgenti: il primo tende a $    

(290) $

(291) +%

(292)  (%   % $  €&   !

(293)  $% 

(294)  ! 

(295)      

(296) ;!   &

(297)   & 

(298) 

(299)  &

(300) *<  ! *. "$ &

(301)         $ !

(302) & /   

(303) 

(304) 4  6   @   . 

(305)  

(306)     !

(307) @  ! !

(308)   

(309)   &  

(310) &

(311) 

(312)   .         

(313)

(314)   

(315)  ;  !  !

(316) $

(317) <     

(318)  €* " -   ! '    $

(319)

(320)    di autore, di inventore, di supervisore, di imprenditore, di regista e di attore ;  )

(321)

(322) $ z „€z<*%$$  

(323) )  €. ! ! 

(324)

(325) 

(326)

(327)  ) 

(328)   

(329)   ! ! 

(330) +4$   &!

(331)  & 

(332) & & un egocentrico, un despota. Non a caso, esistono numerose chiavi di lettura su Walt Disney, così come sono    ;@)  <2, i documentari, e gli speciali televisivi. Si tratta di resoconti diversi: alcuni esaltano la sua ‘leggenda’ e  -    & 

(333) &  

(334)  & @

(335)     & 

(336)   !  

(337) 

(338) %   €)) $ '*   /&

(339)  

(340) 

(341)  

(342)   

(343)  ! 

(344)   & /

(345)   

(346)  ! 

(347) + % € (   

(348)  

(349)  

(350)    $   ;

(351) 

(352)   

(353) $   !    !  <  ; $ 

(354)  $

(355) 

(356) +<* 

(357) ! &    € " + 

(358) &%   €(

(359) 

(360) & ( &  !

(361)   ) 

(362) !  ! 

(363) 

(364)  %  * In una prospettiva storica, l’approccio disneyano al cartoon, è da considerarsi   

(365)     $ & 

(366)  !    )  consolidamento di questo nuovo   )  & 

(367)  

(368) & e per certi versi, ‘classica’. Per usare una metafora, il lavoro di Disney e dei suoi collaboratori ha svolto il ruolo una bussola: esso ha indicato dapprima la.  !  $   

(369) ; 

(370)  &  &     !  &

(371) *< ! ( $

(372) 

(373)  $ &!  orientamento del medium animato rispetto al quale possiamo collocare i. 1 The Animation Art, Jerry Beck, p.213. 2 Walt Disney Family Museum ‘The Man, The Magic, The Memories’. Disney Pres, ‘Walt Disney: His Life in Pictures. (Walt Disney: Hollywood’s Dark Prince by Marc Eliot) (Disney’s World: A Biography by Leonard Mosely). Others have been a bit more sympathetic (Neal Gabler’s Walt Disney: The Triumph of the American Imagination and Bob Thomas’s Walt Disney: An American Original). Remembering Walt: Favorite Memories of Walt Disney and Inside the Dream.. 6. Tesi di Dottorato in Progettazione Architettonica e Urbana Università degli Studi di Sassari / Facoltà di Architettura di Alghero.

(374) Carlo Turri I LINGUAGGI DELL’ANIMAZIONE Strumenti per la Comunicazione Visiva tra innovazione e continuità. successivi 60 anni di immagini in movimento. Nel bene o nel male, Disney è 

(375) 

(376)  ) 

(377)  %    ) 

(378)  $

(379)  !  / volesse praticare quest’arte. In molti hanno infatti provato a seguire la rotta tracciata da Walt Disney, ma ) ;!   

(380)   €

(381)    

(382)   †ƒ‡ƒ<3 è. 

(383)     )

(384) % 

(385) 

(386) +   !  

(387)  * Sono moltissimi poi gli artisti che hanno intrapreso -fortunatamente!- altre.   &   /   

(388)  ! !   ! 

(389)  !!   all’egemonia dei modelli disneyani.4 Molto pochi sono invece coloro che hanno fatto proprio l’approccio di Disney nel proposito, però, di superarlo; stiamo !   !     

(390) ! &/ & $  nelle tematiche nelle trame e diversissime nei linguaggi visivi, sono in grado. ))

(391) ! ! 

(392) 

(393)

(394) 

(395) $$ 

(396) *

(397) (

(398)    %))       /

(399)  !     @! 

(400)

(401) 

(402)

(403)      ‰ @    

(404) 

(405)   €& $$   !

(406) +  ! !

(407)

(408) 

(409) $   !  $    

(410)  ! *5 ?!

(411)

(412)   €

(413) +$ + ! !

(414) Š*x* #  $ !  &  /

(415)   &  %

(416)  !

(417) 

(418)  !

(419)

(420)  della  34! !   $ 

(421)

(422) $    /

(423) + ) ; & &$ 

(424) &

(425) *<

(426)    linguaggio visivo.      

(427) +  €     

(428) 

(429)    

(430) &  

(431)      $  

(432)  

(433)   !  $

(434) 

(435)   &0

(436)   % %

(437) /

(438) +B /

(439)  

(440) ) 

(441)   $ ! ! ! 

(442)

(443) ;   &  !  & 

(444)   <* #  

(445)

(446)  ) !  ! !

(447)

(448)  % $  €*. 3 Si veda il recente e ottimo documentario ‘The weaking beauty’ che racconta la rinascita creativa e commerciale degli Studios alla fine degli anni ottanta (raggiunta con “The little marmaid”, 1989 e coronata con “The Lion King” 1994) 4 Qui vedere ‘Wells e l’animazione ortodossa e non ortodossa 5 L.Raffaelli ‘Le anime disegnate’ p.94/95. 1.01 RIVOLUZIONE! ! & € $

(449)  "  %  &(  primo a fare narrativa nel formato del lungometraggio.  ! $

(450)  -   %

(451)   % 4 %!;Š}‚†<&  

(452)   !   !. ! ; 

(453) ! -/

(454)

(455) $

(456) /! $ 

(457)    

(458) <*     &  

(459)      

(460)    $    )  . $

(461) 

(462) &! $ 

(463) 

(464)  !  

(465)  &)   

(466) $ ! ! 

(467)   ! 

(468)   ! ‹    precedente. A cominciare con $

(469)  '  ;Š}w‡<       %

(470)

(471)  %   ;   

(472)   Š}w}<& € !

(473)  % 

(474)      & !   subito che la musica, le voci e i suoni ambientali potevano non solo migliorare. 

(475) !   6$  $4 !

(476) $  $!     

(477)    

(478) * 

(479) ) - )

(480)

(481) ! ) 

(482) .     

(483) &     !  

(484) + !  $  €& !  ! & !    4    

(485)     $ 

(486) & 

(487)  & voce fuori campo, etc. Š}‚w&$  

(488)  

(489)

(490)  ?  ;.

(491)  premiato con un  €Œ <!  

(492)   € 

(493) % $% ! . 

(494) ;

(495) 

(496) <

(497)  * %!!

(498)   () 

(499) &! '! 

(500)

(501) $$  

(502)   

(503)       !

(504)

(505)  4  $

(506) +  

(507)  ! 

(508)

(509)   

(510)    ! )

(511) +  

(512) .  

(513) +   )  ; $ $  

(514)   

(515) ! &/  

(516) 

(517) !

(518)

(519)    $

(520) <&! 

(521)

(522) 

(523)

(524) &    a colori permettono di esprimere atmosfere e di trasmettere stati d’animo. Qualche anno dopo, nel 1937, il cortometraggio 5

(525) 6

(526)

(527) è l’occasione per applicare la tecnologia della 

(528) 

(529)  e per sperimentare alcuni effetti !  ;!  &)  &6. <& /  

(530)   

(531) ! ) 

(532)   Biancaneve e i Sette Nani. % $ 

(533)   ( 

(534) 

(535)  /   % !

(536) 

(537)  

(538)  %   €&$  $ ($$

(539) ! 

(540)

(541) 

(542)

(543)  piano tecnico: qui Disney ed un gruppo di straordinari animatori re-inventano il  ! , ovvero -come vedremo più avanti- la componente principale del linguaggio animato.. Tesi di Dottorato in Progettazione Architettonica e Urbana Università degli Studi di Sassari / Facoltà di Architettura di Alghero. 7.

(544) Carlo Turri I LINGUAGGI DELL’ANIMAZIONE Strumenti per la Comunicazione Visiva tra innovazione e continuità.  

(545)  

(546)  €& $ 

(547)   !   ! 

(548)  ;6  &!! 

(549)

(550) 

(551) &

(552)    &

(553)   & 

(554)   <$ $ !

(555) 

(556)     *%  '

(557) &

(558)   

(559) +  0

(560)   % ;!

(561) 

(562) /

(563) 

(564)   $!      !   

(565) 

(566)   

(567)    6      

(568)    <  $$   )

(569)

(570)   $       $*!        

(571)   

(572)  

(573)  ;/  $ $ !    $   

(574)  < ! 

(575) $ /

(576)  

(577)

(578)  

(579) B/ $ 

(580) $ 

(581) !  

(582) + !      

(583) &‹&! 

(584)

(585) 

(586)

(587)   

(588) 

(589)  Œ „&)    !       

(590) 

(591) +      $$  4   

(592)   $     & %  $   

(593)  &   

(594) + $  % 

(595)

(596) +*  

(597) /

(598) !      ! ) 

(599) 

(600)  &  affermano i più celebri protagonisti del mondo disneyano; tuttavia, sebbene i !   ;  <  

(601) 

(602)

(603) $  

(604) 

(605)  ) 

(606) $ & per raggiungere l’obbiettivo di ‘reggere’ la durata di un intero lungometraggio, )  

(607)   )  * #‹

(608) 

(609)     & 

(610)    

(611)  B 

(612)  .  $ 

(613)   &     &   )  

(614)   &  $$  

(615)

(616) $ 

(617)     $ %    ! 

(618)  )

(619)   !!

(620) 

(621)   

(622) * % 

(623)

(624) $ !    /

(625)  $        $      

(626)  !

(627)

(628)      4 ! '     /

(629) %

(630)  è governato da leggi precise, è importante che queste siano sviscerate e comprese: in questo modo diviene possibile un riproporre i movimenti in maniera accurata e convincente. ?

(631)

(632) $ ( !

(633) 

(634) 

(635)

(636)   

(637) !   $

(638)  

(639) 

(640) 

(641) $ di imitare l’esistente: fare propri i meccanismi e le regole cinetiche di un 

(642)

(643)   ;  &  

(644)

(645)  &  ) 

(646)  <    ! 

(647) !!% 

(648)   

(649) 

(650) !  

(651) $*  

(652)

(653)  $

(654) 

(655) +   movimenti originali anche nella dimensione animata, era necessario compiere  )

(656)   

(657)  - $  

(658) + - $   *!  .     

(659) (

(660) 

(661)

(662) %

(663) & !

(664) 

(665) & 

(666)

(667)  

(668)          ! & dovevano essere reinterpretate in maniera tale da risultare effettive anche nella.  

(669)  * %    € % $   

(670) + ;      !! &%      & 

(671)  

(672)

(673) &% 

(674) + .   &

(675) *<

(676)   $    $ 

(677) & $‹ 

(678)

(679) 

(680) ! 

(681) +  

(682)    

(683) *6     

(684)  &  

(685) 

(686)  

(687) ! $  

(688)  forma di ‘realismo’; per Disney e il suoi collaboratori si trattava invece una questione di 

(689) 3.. 8. Tesi di Dottorato in Progettazione Architettonica e Urbana Università degli Studi di Sassari / Facoltà di Architettura di Alghero. /

(690)     €$ (! ! !! ) 

(691)  ed il consolidamento della tecnica disneyana, ma è bene cercare di chiarirne   !

(692) 

(693) !

(694)

(695) &! '  ! 

(696)

(697)  $ !

(698)   0 %&/   !!  

(699)   

(700) * 1.2 LE 12 REGOLE  

(701)     

(702) 

(703) & %  $    

(704)     ! 

(705)    !  

(706) 

(707)  

(708) 

(709)  ;% $     

(710) !   %

(711)  <&  

(712)   Šw) 

(713)  $  

(714)

(715) ' . L’arte di dare vita alle immagini diviene quindi un codice, un’insieme di regole; sebbene di carattere generale, esse erano e sono ancora necessarie !  !! 

(716)    $      -   &  ! 

(717)

(718) 

(719)

(720)  ! 

(721)

(722)       

(723) + - 

(724) (0 

(725) 

(726) $ 

(727)  prima’. Come Dumbo, ad esempio: il volo del piccolo elefante è indubbiamente ‘irreale’, ma però è allo stesso tempo assolutamente credibile; i suoi movimenti     )

(728)

(729)  ! ! &! 

(730) %   7  &) .   $

(731) +* 

(732) &  ! 

(733) 

(734)

(735)  $

(736)     

(737)  &  $ !

(738)     

(739)   !  

(740)     * Dal punto di vista dello spettatore, questo tipo di dinamismo passa spesso inosservato: esso ci appare come spontaneo e naturale, e quindi credibile-in /

(741) 

(742) %* ! ; )  !    < !$. 

(743)   &  !   $ ! !

(744)   $   ! !  

(745)

(746) + viventi.. €       

(747) +     ( 

(748) 

(749)

(750) 

(751)  

(752)   !   $ 

(753) &! /

(754)   

(755)   Šw!  ! &))  6 Vale la pena di ricordare che, rispetto al cinema ‘dal vero’, nel disegno animato pre-digitale non era possibile riprodurre il fenomeno ottico del Motion Blur.

(756) Carlo Turri I LINGUAGGI DELL’ANIMAZIONE Strumenti per la Comunicazione Visiva tra innovazione e continuità.     

(757) !

(758)

(759) &

(760)

(761)   ! ! 

(762)  

(763) +6.

(764) +   *7  

(765)    

(766)

(767)    ;! 

(768)

(769) 

(770)

(771)    

(772) 

(773)

(774)   /  @  <$$ ! 

(775)

(776) $        &

(777)    

(778)  

(779)

(780)   $*    !   $! $ !!   

(781) 

(782) + ( !

(783) 

(784)    ! 

(785) !  

(786)

(787) & il movimento deve essere ‘scomposto’ in parti: alcune di queste compiono % &

(788) !    ;! & &

(789)  &**<* 

(790)   

(791) !     %

(792)  

(793) + 

(794) &     !  

(795)      !   & €

(796)  ) 

(797)  !    disegno particolarmente plastico, che tende ad esaltare i volumi e a rispettare le regole prospettiche.8 %     Šw !  !  %  &         

(798) %!  $

(799) +&$$ % !

(800)    !     personaggi -o l’anima- attraverso i loro movimenti.9 ! & 

(801) 

(802)

(803)  !    

(804)

(805)    

(806)  $      % * Ž

(807) %

(808)  $ !    !! 

(809) 

(810)   !

(811)  ) & 

(812)  ! 9!  &  

(813) %$ *   € %     %!

(814)

(815)  ! 9 !

(816) 

(817)    /&  $

(818)  di regista e supervisore, si dimostrava particolarmente intransigente. Ciò ! '   

(819) + !   

(820)   $     

(821) 

(822)

(823)  4

(824) 

(825) &  &

(826)   

(827) 

(828) 

(829)  %  

(830)    $$  ! 9!  ! 

(831) &   $/  * %   ;  

(832) 

(833)

(834)  

(835) &     &    

(836)  )

(837) $& < (   $  ! 

(838)

(839)   !      %  !  &   ! 

(840) +& ! ! ! 

(841) 

(842) * $    %  ; 

(843)  

(844)   & %

(845)  ! 

(846) !    

(847) <  

(848)  

(849)

(850) 

(851)  $  &! 

(852) 

(853)  !!

(854) 4  

(855) &!   

(856) %

(857)  del ‘realismo’ disneyano. Ollie Johnston, uno dei più validi collaboratori, descrive bene questa   

(858)  $       !  $

(859) +&  /   ) 

(860)  ! . 7 Facciamo qui riferimento a: Slow-in & Slow-out, Anticipation, Overlapping action & Follow Through, Secondaty Action, Arcs, 8 Qui la fondamentale regola del Solid Drawing; 9 Stiamo parlando di: Timing, Staging, Appeal and Exaggeration.  !! 

(861)       & $$   !   ! 9  

(862)    

(863)   €4 4 -

(864)  

(865)    

(866)   ! 

(867) 

(868) 

(869)       

(870)  )       

(871)       

(872)   785 

(873)          9        

(874)     !  

(875) 10 Come abbiamo accennato, i 12 principi del disegno animato risultano tuttora $. 

(876)    

(877)  

(878) 

(879)

(880)  %  * %  

(881) & '  

(882) ! 

(883) + $

(884)  & ! 

(885)

(886) . €  ! 

(887)

(888)   )   % ! 

(889)  $

(890)   $      personaggi e modelli CG. 

(891) ) 

(892)  Šw      ! ‰  $’

(893)  4)  !        

(894)  0!

(895) $ $$%    

(896)      

(897) 

(898)     

(899)   ;     

(900)     -! !  

(901)   €&Š}‡‚<*!   

(902)  lavoro di Lasseter incomincia con i corti ! ;4

(903)

(904) 9 ;Š}‡x< e = >;Š}‡“<4/

(905)     ! $! !!  .  !  !   ) 

(906)      !    

(907)  

(908)   !

(909)  

(910) * Soprattutto, Lasseter dimostra di aver ereditato non solo un bagaglio di 

(911)  ! 

(912)

(913) 

(914)

(915) %

(916) 

(917) !!   € al medium animato: 4      

(918)      ! ,

(919)       

Riferimenti

Documenti correlati

共c兲 and 共d兲 show the images obtained summing the local spectra, respec- tively, over the low and high energy tails of the global

transport in a subsurfa e aquifer and its biologi al degradation kineti s is numeri ally addressed.. by using a four ontaminant spe

Wells’ syndrome, also called eosinophilic cellulitis, is a rare eosinophilic dermatosis characterized by an unspe- cific inflammatory erythematous eruption often associated

The Endothelium and Endothelial Dysfunction A thin layer of vascular endothelium separates the circulating blood volume from the subendothelial matrix and the media of the

The objective of any casing cementing programme is to en- sure that the total length of annulus (both casing to open hole annulus, and casing to casing annulus) is completely filled

• correnti vaganti, corrosione galvanica e biocorrosione I materiali impiegati nella realizzazioni dei pozzi per acqua sono diversi: si va dai materiali termoplastici ai

L’efficienza idraulica è un elemento importante da considerare nella fase di progettazione di un pozzo: in questo articolo si vuole sottolineare il fatto che mentre il tema

The es- timation procedure returned for the GaN film a thickness of 5.5754(6) µm well compatible with the nominal thickness of 5 µm. The thickness of the GaN film was fixed to