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Istituto Comprensivo II Trebeschi Desenzano del Garda

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Academic year: 2022

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(1)

“Always remember that you are absolutely unique. Just like everyone else”

M.Meads

Istituto Comprensivo II Trebeschi Desenzano del Garda

Piano Triennale dell’Offerta Forma2va 2019/2020 – 2020/2021 – 2021/2022

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Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola IC II TREBESCHI- DESENZANO è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del 16/12/2020 sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 0000423 del

27/08/2020 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 22/12/2020 con delibera n. 30

Anno di aggiornamento:

2020/21

Periodo di riferimento:

2019/20-2021/22

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Indice

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

INDICE SEZIONI PTOF

LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

1. Analisi del contesto e dei bisogni del territorio

1.

1. Caratteristiche principali della scuola 2.

1. Ricognizione attrezzature e infrastrutture materiali 3.

1. Risorse professionali 4.

 

LE SCELTE STRATEGICHE

2. Priorità desunte dal RAV 1.

2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1, comma 7 L. 107/15)

2.

2. Piano di miglioramento 3.

2. Principali elementi di innovazione 4.

 

L'OFFERTA FORMATIVA

3. Traguardi attesi in uscita 1.

3. Insegnamenti e quadri orario 2.

3. Curricolo di Istituto 3.

3. Iniziative di ampliamento curricolare 4.

3. Attività previste in relazione al PNSD 5.

3. Valutazione degli apprendimenti 6.

3. Azioni della Scuola per l'inclusione scolastica

7.

3. Piano per la didattica digitale integrata

8.

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Indice

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

ORGANIZZAZIONE

4. Modello organizzativo 1.

4. Organizzazione Uffici e modalità di rapporto con l'utenza

2.

4. Reti e Convenzioni attivate 3.

4. Piano di formazione del personale docente

4.

4. Piano di formazione del personale ATA

5.

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LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO

L'istituto è dislocato su tre comuni che costituiscono un territorio geograficamente ben definito e caratterizzato da diversità di tipo sociale ed economico: Desenzano e Sirmione in zona lago, Pozzolengo, adagiato tra le colline moreniche.

Desenzano è caratterizzata da un’economia diversificata legata al settore turistico, commerciale, artigianale, industriale e dei servizi. Notevole è stato in questi anni lo sviluppo dell’edilizia abitativa e l’insediamento di nuovi nuclei familiari, soprattutto nella zona di Rivoltella, molti dei quali di provenienza straniera. Sotto il profilo culturale il paese manifesta una certa vitalità anche grazie alla presenza di associazioni culturali, sportive e di volontariato attive sul territorio a cui le famiglie fanno riferimento per l’organizzazione del tempo libero dei loro figli.

Sirmione è località di grande richiamo turistico per gran parte dell’anno; dal momento che la realtà economica del territorio è basata quasi esclusivamente sul turismo, ne consegue che gran parte delle famiglie ha una particolare scansione ed organizzazione lavorativa, di cui inevitabilmente la scuola ha dovuto tener conto. Per tal motivo nel corso degli anni l’istituzione scolastica è divenuta un polo vitale per promuovere momenti di aggregazione e socializzazione a cui le famiglie si affidano.

Pozzolengo ha visto negli ultimi anni una progressiva trasformazione economica, passando da una condizione prettamente agricola alla presenza di attività artigianali e della piccola industria. Ciò ha comportato un’immigrazione di forza lavoro, una trasformazione delle abitudini locali e un momento di ridefinizione culturale che si evidenzia anche nell'utenza scolastica.

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LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

Da un'attenta lettura del territorio emergono i seguenti bisogni:

Acquisire competenze nelle lingue comunitarie (inglese-francese-tedesco).

Offrire occasioni culturali extracurricolari quali momenti formativi, educativi e di aggregazione.

Favorire forme di accoglienza, integrazione ed inclusione degli stranieri e dei bambini con disagio in senso lato.

Promuovere competenze digitali.

Attivare corsi di prima e seconda alfabetizzazione.

Nel nostro istituto guidiamo gli alunni in un percorso che li porterà a diventare cittadini responsabili, che comunicano anche attraverso le nuove tecnologie in lingue e contesti diversi, rispettando l’altro e l’ambiente, affrontando i problemi in modo razionale e con senso critico. 

CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA

IC II TREBESCHI-DESENZANO (ISTITUTO PRINCIPALE)

Ordine scuola ISTITUTO COMPRENSIVO

Codice BSIC8AB00G

Indirizzo VIA U. FOSCOLO 14 DESENZANO DEL GARDA

25010 DESENZANO DEL GARDA

Telefono 0309110253

Email BSIC8AB00G@istruzione.it

Pec bsic8ab00g@pec.istruzione.it

DESENZANO D/G FR.RIVOLTELLA (PLESSO)

Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA

Codice BSAA8AB01C

Indirizzo VIA GIOVANNI XXIII RIVOLTELLA 25010

DESENZANO DEL GARDA

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LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

SCUOLA INFANZIA SAN MARTINO B. (PLESSO)

Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA

Codice BSAA8AB02D

Indirizzo PIAZZA CONCORDIA FRAZ. SAN MARTINO DELLA

B. 25015 DESENZANO DEL GARDA

FR RIVOLTELLA "DON MAZZOLARI" (PLESSO)

Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA

Codice BSEE8AB01N

Indirizzo VIA CIRCONVALLAZIONE N. 35 DESENZANO DEL

GARDA 25010 DESENZANO DEL GARDA

Numero Classi 15

Totale Alunni 298

POZZOLENGO CAP."A.BARBIZZOLI" (PLESSO)

Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA

Codice BSEE8AB02P

Indirizzo VIA ITALIA LIBERA POZZOLENGO 25010

POZZOLENGO

Numero Classi 10

Totale Alunni 170

SIRMIONE FR.COLOMBARE"B.B.PORRO (PLESSO)

Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA

Codice BSEE8AB03Q

Indirizzo VIA XX SETTEMBRE SIRMIONE FR.COLOMBARE

25010 SIRMIONE

Numero Classi 19

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LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

TREBESCHI-DESENZANO D/G (PLESSO)

Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO

Codice BSMM8AB01L

Indirizzo VIA U. FOSCOLO 14 RIVOLTELLA 25010

DESENZANO DEL GARDA

Numero Classi 15

Totale Alunni 305

A.M.BARB.MIGLIAVACCA-POZZOLENGO (PLESSO)

Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO

Codice BSMM8AB02N

Indirizzo VIA LONGARONE - 25010 POZZOLENGO

Numero Classi 6

Totale Alunni 129

TREBESCHI - SIRMIONE (PLESSO)

Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO

Codice BSMM8AB03P

Indirizzo VIA ALFIERI FRAZ. COLOMBARE 25019 SIRMIONE

Numero Classi 11

Totale Alunni 234

Approfondimento

Totale Classi/Alunni  e Tempi scuola attivati nell'anno scolastico 2019-20

PLESSO N. ALUNNI SEZIONI/CLASSI TEMPI SCUOLA

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LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

Infanzia Rivoltella 134 6 40 ore

Infanzia S. Martino 78 4 40 ore

Primaria Rivoltella 297 15 28 ore - 28 bis ore - 30 ore

Primaria Pozzolengo 171 10 28 ore - 30 ore

Primaria Sirmione 389 19 28 ore - 30 ore

Secondaria Rivoltella 305 14 30 ore

Secondaria Pozzolengo 129 6 30 ore

Secondaria Sirmione 234 11 30 ore

TOTALE  1737 85

RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI

Laboratori Con collegamento ad Internet 6

Informatica 5

Multimediale 1

Musica 1

Scienze 1

Aula 3.0 1

Biblioteche Classica 8

Aule Magna 2

Teatro 1

Strutture sportive Calcio a 11 1

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LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

Palestra 6

Servizi Mensa

Scuolabus PEDIBUS

Attrezzature

multimediali PC e Tablet presenti nei Laboratori 212

LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)

presenti nei laboratori 6

PC e Tablet presenti nelle Biblioteche 1

LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)

presenti nelle Biblioteche 3

Notebook e PC presenti nelle classi 167

Approfondimento

L’aula didattica 3.0 è collocata all'interno della scuola primaria di Rivoltella "don Mazzolari", include 24 postazioni di lavoro, dotate di tablet per gli studenti e un PC per il docente; un monitor interattivo, 12 kit Lego Education WeDo 2.0 e due penne 3D. Grazie a queste dotazioni i docenti possono introdurre l’insegnamento della robotica educativa, dell’informatica e del coding, affinché venga supportato il pensiero computazionale, sviluppate le competenze digitali e potenziato il problem solving, il pensiero critico, la capacità di comunicazione e collaborazione. L’idea centrale dell’aula didattica 3.0 è fondata su principi e pratiche didattiche innovative che mettono al centro gli studenti con il loro impegno attivo, promuovono

l’apprendimento cooperativo, sono sensibili alle differenze individuali, pongono forte enfasi sui feedback formativi. L’aula didattica 3.0 è caratterizzata da flessibilità, adattabilità, multifunzionalità e mobilità, connessione continua con informazioni e persone, accesso alle tecnologie, alle risorse educative aperte e creatività.

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LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

A partire dall’a.s. 2019/2020 l’Istituto è anche “Scuola Microsoft”: tutti gli attori del mondo scolastico possiedono un account personale per usufruire degli applicativi della piattaforma Microsoft Office. Preziose sono le funzionalità dell’applicativo Teams, il quale ha permesso e permette di mantenere il contatto con gli studenti oltre l’aula fisica. Durante il periodo di DAD l’Istituto, fin da subito, si è mosso per poter fornire alle famiglie che necessitavano n° 221 PC. Questo per poter dare la possibilità a tutti gli alunni di seguire le lezioni tenute dai loro insegnanti e rimanere connessi con la realtà scolastica.

RISORSE PROFESSIONALI

Docenti

Personale ATA

146 32

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LE SCELTE STRATEGICHE

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

LE SCELTE STRATEGICHE

PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV

Aspetti Generali VISION

La Vision rappresenta l’obiettivo a lungo termine dell’organizzazione scolastica verso cui deve muovere il cambiamento. Contribuisce a coordinare efficacemente le azioni di molte

persone. “Promuovere un’educazione di qualità, equa ed inclusiva e opportunità di apprendimento per tutti affinché ogni alunno possa realizzare il proprio potenziale con dignità ed uguaglianza in un ambiente sano ed eserciti una cittadinanza attiva e responsabile nel territorio ed oltre i confini nazionali”.

MISSION

La Mission è il mezzo con cui l’Istituto persegue la Vision. Indica l’identità e le finalità istituzionali della scuola, il “mandato” e le scelte strategiche: 

fornire un’ istruzione di qualità per acquisire conoscenze durevoli e prevenire la dispersione scolastica;

promuovere le lingue per la comunicazione per facilitare il confronto fra culture e l’apertura al mondo;

sviluppare il pensiero scientifico matematico e computazionale per educare alla responsabilità e sviluppare lo spirito critico;

promuovere la parità nel rispetto del diritto all'istruzione per tutti;

educare ad uno stile di vita sostenibile attraverso la promozione di una cultura pacifica e non violenta basata sui valori umani nell'ottica della cittadinanza globale;

 

 

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LE SCELTE STRATEGICHE

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

PRIORITÀ E TRAGUARDI

Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali Priorità

Migliorare i risultati delle prove standardizzate nazionali in italiano in matematica e in inglese.

Traguardi

Eguagliare il benchmark di riferimento nazionale nei risultati delle prove standardizzate nazionali per la scuola primaria e secondaria.

Competenze Chiave Europee Priorità

Valutare le competenze sociali e civiche.

Traguardi

Utilizzare la scheda di comportamento come strumento di autovalutazione da parte degli alunni. Utilizzare la griglia predisposta per il compito complesso per la

valutazione competenze sociali da parte di tutti i CdC/team.

Risultati A Distanza Priorità

Aumentare di 3 punti percentuale il numero di alunni che segue il consiglio orientativo.

Traguardi

Implementare percorsi e attività' per il consiglio orientativo.

OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)

OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA

1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con

particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue

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LE SCELTE STRATEGICHE

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

language integrated learning

2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche

3 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di

responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione

all'autoimprenditorialità

4 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del

patrimonio e delle attività culturali

5 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro

6 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni

educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014

7 ) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda

attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana, da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali 8 ) definizione di un sistema di orientamento

PIANO DI MIGLIORAMENTO

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LE SCELTE STRATEGICHE

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

PROVE NAZIONALI Descrizione Percorso

Attenta analisi dei risultati, periodica revisione della progettazione disciplinare ed una progressiva innovazione della metodologia didattica per competenze. Inoltre, relativamente alla lingua inglese sono previste attività curricolari ed extracurricolari che coinvolgono gli alunni dei tre ordini di scuola (clil, educhange, potenziamento con madrelingua, certificazione Trinity) e formazione docenti.

"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"

"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE

"Obiettivo:" Analizzare restituzione dati invalsi per rilevare carenze.

Individuare correlazione quesiti-prestazioni-curricolo; adeguare la programmazione.

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]

Migliorare i risultati delle prove standardizzate nazionali in italiano in matematica e in inglese.

"Obiettivo:" Valutare per competenze; prove iniziali, intermedie e finali con relativa valutazione condivisa.

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]

Migliorare i risultati delle prove standardizzate nazionali in italiano in matematica e in inglese.

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: ANALISI DATI INVALSI

Tempistica prevista per la

conclusione dell'attività Destinatari Soggetti Interni/Esterni Coinvolti

01/12/2021 Docenti Docenti

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LE SCELTE STRATEGICHE

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

Miglioramento dei risultati e progressiva innovazione metodologica didattica. 

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: VALUTARE PER COMPETENZE

Tempistica prevista per la

conclusione dell'attività Destinatari Soggetti Interni/Esterni Coinvolti

01/06/2020 Studenti Docenti

Risultati Attesi

Miglioramento degli esiti, affinché l'alunno di fronte a situazioni e problemi, metta in gioco ciò che sa e ciò che sa fare al fine di progettare responsabilmente in modo autonomo. 

ORIENTAMENTO Descrizione Percorso

Attività di orientamento rivolte ad alunni, docenti e genitori, svolte nella classe seconda con docenti dell’Università Cattolica di Brescia e perfezionate nella classe terza con l’intervento di rappresentanti delle diverse realtà locali (professionali e scolastiche) per una scelta della scuola superiore consapevole, condivisa e coerente con il profilo dell’alunno.

"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"

"OBIETTIVI DI PROCESSO" CONTINUITA' E ORIENTAMENTO

"Obiettivo:" Migliorare l'orientamento attraverso un percorso di orientamento a partire dalla classi seconde della secondaria

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

» "Priorità" [Risultati a distanza]

Aumentare di 3 punti percentuale il numero di alunni che segue il consiglio orientativo.

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LE SCELTE STRATEGICHE

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: PERCORSO ORIENTAMENTO CON LA COMUNITA'

Tempistica prevista per la

conclusione dell'attività Destinatari Soggetti Interni/Esterni Coinvolti

01/01/2020 Docenti Docenti

Studenti Studenti

Genitori Genitori

Università Cattolica di Brescia

Risultati Attesi

Migliorare la percentuale dei ragazzi che segue il consiglio orientativo e di conseguenza il successo scolastico per contrastare la dispersione scolastica alla scuola secondaria di secondo grado.

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: FORMAZIONE DOCENTI, GENITORI E STUDENTI

Tempistica prevista per la

conclusione dell'attività Destinatari Soggetti Interni/Esterni Coinvolti

01/01/2020 Docenti Docenti

Studenti Studenti

Genitori Genitori

Consulenti esterni

Università Cattolica di Brescia

Risultati Attesi

Per i docenti: maggiore consapevolezza e sicurezza nel formulare il consiglio

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LE SCELTE STRATEGICHE

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

orientativo.

Per i genitori: maggiore consapevolezza delle competenze e delle potenzialità del figlio. 

Per gli studenti: consapevolezza dei propri talenti, competenze e inclinazioni. 

COMPETENZE CHIAVE EUROPEE Descrizione Percorso

Utilizzo da parte dei docenti di tutto l'istituto della griglia di valutazione delle competenze sociali e civiche.

Utilizzo della scheda di valutazione del comportamento come strumento di autovalutazione, attraverso la metacognizione.

"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"

"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO

"Obiettivo:" Attraverso laboratori relativi all'educazione alla legalità promuovere nei ragazzi il senso di responsabilità nelle scelte.

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

» "Priorità" [Competenze chiave europee]

Valutare le competenze sociali e civiche.

"OBIETTIVI DI PROCESSO" ORIENTAMENTO STRATEGICO E ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA

"Obiettivo:" Non superare la percentuale di alunni sanzionati dell' anno precedente (16).

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

» "Priorità" [Competenze chiave europee]

Valutare le competenze sociali e civiche.

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LE SCELTE STRATEGICHE

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

"OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE

"Obiettivo:" Promuovere la formazione interna a cura del personale docente dell'istituto.

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

» "Priorità" [Competenze chiave europee]

Valutare le competenze sociali e civiche.

"OBIETTIVI DI PROCESSO" INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI CON LE FAMIGLIE

"Obiettivo:" Collaborare tra pari, senso di responsabilità e rispetto delle regole. Promuovere interventi educativi per gli alunni sanzionati

attraverso azioni di educazione alla legalità in collaborazione con i servizi sociali e la polizia locale, condivisi con le famiglie.

"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

» "Priorità" [Competenze chiave europee]

Valutare le competenze sociali e civiche.

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: VALUTAZIONE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE

Tempistica prevista per la

conclusione dell'attività Destinatari Soggetti Interni/Esterni Coinvolti

01/06/2020 Studenti Docenti

Studenti

Genitori Responsabile

Consiglio di classe Risultati Attesi

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LE SCELTE STRATEGICHE

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

Valutazione delle competenze sociali e civiche da parte di tutti i docenti, attraverso la griglia.

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: AUTOVALUTAZIONE ALUNNI

Tempistica prevista per la

conclusione dell'attività Destinatari Soggetti Interni/Esterni Coinvolti

01/02/2020 Studenti Docenti

Studenti Responsabile

Gli alunni Risultati Attesi

Miglioramento del senso di responsabilità e consapevolezza della necessità del rispetto delle regole in generale.

PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE

SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE

SETTIMANA DEDICATA ALLO STUDENTE – RECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE E POTENZIAMENTO DELLE ECCELLENZE.

C.L.I.L IN EDUCAZIONE MOTORIA.

A partire dall'anno scolastico 2018/ 2019 nelle scuole primarie del nostro Istituto è stata avviata l’attività di educazione motoria in lingua inglese nelle classi prime e seconde con il tempo scuola di 30 ore, al fine di sviluppare la comunicazione in lingua straniera e motivare maggiormente i bambini all'apprendimento.

L’educazione motoria si presta a questa tipologia di insegnamento in quanto, attraverso il movimento, il gioco e l’utilizzo del corpo, gli alunni memorizzano più facilmente il lessico proposto. La metodologia TPR (Total Physical Response)

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LE SCELTE STRATEGICHE

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

consente un apprendimento globale e coinvolgente alla lingua 2, stimolando l’attenzione, la partecipazione e la creatività.

AREE DI INNOVAZIONE

CONTENUTI E CURRICOLI

L’Istituto predispone per ogni docente e per ogni alunno un account in Office 365, con accesso alla piattaforma Teams che

costituisce, a tutti gli effetti, una classe virtuale utilizzata sia in DAD sia in presenza.

RETI E COLLABORAZIONI ESTERNE

Collaborazione con l'Associazione Carcere Territorio, un ente senza scopo di lucro, nato a Brescia nel 1997 e attivo  con diversi progetti nell'ambito dell'inclusione sociale di persone in esecuzione penale esterna ed interna, in iniziative di prevenzione in ambito scolastico e sul territorio, nonché nell'implementazione di percorsi di Giustizia

Riparativa.

All'interno dell'Istituto la collaborazione si traduce nel progetto

G.R.A.Z.I.E., un progetto che comprende interventi in classe e interventi individuali specifici di riflessione qualora vi siano alunni che disattendono spesso il regolamento di Istituto.

 

INTESE CON I SERVIZI SOCIALI E LA POLIZIA LOCALE

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LE SCELTE STRATEGICHE

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

promuovere interventi educativi per gli alunni sanzionati attraverso interventi di educazione alla legalità con la collaborazione dei servizi sociali e la polizia locale dei comuni di riferimento.

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

L'OFFERTA FORMATIVA

TRAGUARDI ATTESI IN USCITA

INFANZIA

ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA

DESENZANO D/G FR.RIVOLTELLA BSAA8AB01C

SCUOLA INFANZIA SAN MARTINO B. BSAA8AB02D

Competenze di base attese al termine della scuola dell¿infanzia in termini di identità, autonomia, competenza, cittadinanza.:

- Il bambino:

- riconosce ed esprime le proprie emozioni, è consapevole di desideri e paure, avverte gli stati d'animo propri e altrui;

- ha un positivo rapporto con la propria corporeità, ha maturato una sufficiente fiducia in sé, è progressivamente consapevole delle proprie risorse e dei propri limiti, quando occorre sa chiedere aiuto;

- manifesta curiosità e voglia di sperimentare, interagisce con le cose, l'ambiente e le persone, percependone le reazioni ed i cambiamenti;

- condivide esperienze e giochi, utilizza materiali e risorse comuni, affronta

gradualmente i conflitti e ha iniziato a riconoscere le regole del comportamento nei contesti privati e pubblici;

- ha sviluppato l'attitudine a porre e a porsi domande di senso su questioni etiche e morali;

- coglie diversi punti di vista, riflette e negozia significati, utilizza gli errori come fonte di conoscenza;

- sa raccontare, narrare, descrivere situazioni ed esperienze vissute, comunica e si esprime con una pluralità di linguaggi, utilizza con sempre maggiore proprietà la lingua italiana;

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L'OFFERTA FORMATIVA

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

- dimostra prime abilità di tipo logico, inizia ad interiorizzare le coordinate spazio- temporali e ad orientarsi nel mondo dei simboli, delle rappresentazioni, dei media, delle tecnologie;

- rileva le caratteristiche principali di eventi, oggetti, situazioni, formula ipotesi, ricerca soluzioni a situazioni problematiche di vita quotidiana;

- è attento alle consegne, si appassiona, porta a termine il lavoro, diventa consapevole dei processi realizzati e li documenta;

- si esprime in modo personale, con creatività e partecipazione, è sensibile alla pluralità di culture, lingue, esperienze.

PRIMARIA

ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA

FR RIVOLTELLA "DON MAZZOLARI" BSEE8AB01N

POZZOLENGO CAP."A.BARBIZZOLI" BSEE8AB02P

SIRMIONE FR.COLOMBARE"B.B.PORRO BSEE8AB03Q

Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione:

- Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria personalità in tutte le sue dimensioni.

Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie scelte in modo consapevole, rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.

Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.

Dimostra una padronanza della lingua italiana tale da consentirgli di comprendere

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

enunciati e testi di una certa complessità, di esprimere le proprie idee, di adottare un registro linguistico appropriato alle diverse situazioni.

Nell'incontro con persone di diverse nazionalità è in grado di esprimersi a livello elementare in lingua inglese e di affrontare una comunicazione essenziale, in semplici situazioni di vita quotidiana, in una seconda lingua europea.

Utilizza la lingua inglese nell'uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione.

Le sue conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche gli consentono di

analizzare dati e fatti della realtà e di verificare l'attendibilità delle analisi quantitative e statistiche proposte da altri. Il possesso di un pensiero razionale gli consente di affrontare problemi e situazioni sulla base di elementi certi e di avere

consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano questioni complesse che non si prestano a spiegazioni univoche.

Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso;

osserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche.

Ha buone competenze digitali, usa con consapevolezza le tecnologie della comunicazione per ricercare e analizzare dati ed informazioni, per distinguere

informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e di verifica e per interagire con soggetti diversi nel mondo.

Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed è allo stesso tempo capace di ricercare e di procurarsi velocemente nuove informazioni ed impegnarsi in nuovi apprendimenti anche in modo autonomo.

Ha cura e rispetto di sé, come presupposto di un sano e corretto stile di vita. Assimila il senso e la necessità del rispetto della convivenza civile. Ha attenzione per le

funzioni pubbliche alle quali partecipa nelle diverse forme in cui questo può avvenire:

momenti educativi informali e non formali, esposizione pubblica del proprio lavoro, occasioni rituali nelle comunità che frequenta, azioni di solidarietà, manifestazioni sportive non agonistiche, volontariato, ecc.

Dimostra originalità e spirito di iniziativa. Si assume le proprie responsabilità e chiede aiuto quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi lo chiede.

In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento si impegna in campi espressivi, motori ed artistici che gli sono congeniali. È disposto ad analizzare se stesso e a misurarsi con le novità e gli imprevisti.

SECONDARIA I GRADO

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA

TREBESCHI-DESENZANO D/G BSMM8AB01L

A.M.BARB.MIGLIAVACCA-POZZOLENGO BSMM8AB02N

TREBESCHI - SIRMIONE BSMM8AB03P

Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione:

- Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria personalità in tutte le sue dimensioni.

Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie scelte in modo consapevole, rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.

Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.

Dimostra una padronanza della lingua italiana tale da consentirgli di comprendere enunciati e testi di una certa complessità, di esprimere le proprie idee, di adottare un registro linguistico appropriato alle diverse situazioni.

Nell'incontro con persone di diverse nazionalità è in grado di esprimersi a livello elementare in lingua inglese e di affrontare una comunicazione essenziale, in semplici situazioni di vita quotidiana, in una seconda lingua europea.

Utilizza la lingua inglese nell'uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione.

Le sue conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche gli consentono di

analizzare dati e fatti della realtà e di verificare l'attendibilità delle analisi quantitative e statistiche proposte da altri. Il possesso di un pensiero razionale gli consente di affrontare problemi e situazioni sulla base di elementi certi e di avere

consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano questioni complesse che non si prestano a spiegazioni univoche.

Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso;

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

osserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche.

Ha buone competenze digitali, usa con consapevolezza le tecnologie della comunicazione per ricercare e analizzare dati ed informazioni, per distinguere

informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e di verifica e per interagire con soggetti diversi nel mondo.

Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed è allo stesso tempo capace di ricercare e di procurarsi velocemente nuove informazioni ed impegnarsi in nuovi apprendimenti anche in modo autonomo.

Ha cura e rispetto di sé, come presupposto di un sano e corretto stile di vita. Assimila il senso e la necessità del rispetto della convivenza civile. Ha attenzione per le

funzioni pubbliche alle quali partecipa nelle diverse forme in cui questo può avvenire:

momenti educativi informali e non formali, esposizione pubblica del proprio lavoro, occasioni rituali nelle comunità che frequenta, azioni di solidarietà, manifestazioni sportive non agonistiche, volontariato, ecc.

Dimostra originalità e spirito di iniziativa. Si assume le proprie responsabilità e chiede aiuto quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi lo chiede.

In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento si impegna in campi espressivi, motori ed artistici che gli sono congeniali. È disposto ad analizzare se stesso e a misurarsi con le novità e gli imprevisti.

INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO

DESENZANO D/G FR.RIVOLTELLA BSAA8AB01C SCUOLA DELL'INFANZIA

QUADRO ORARIO

40 Ore Settimanali

SCUOLA INFANZIA SAN MARTINO B. BSAA8AB02D SCUOLA DELL'INFANZIA

QUADRO ORARIO

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

40 Ore Settimanali

FR RIVOLTELLA "DON MAZZOLARI" BSEE8AB01N SCUOLA PRIMARIA

TEMPO SCUOLA

DA 28 A 30 ORE SETTIMANALI

POZZOLENGO CAP."A.BARBIZZOLI" BSEE8AB02P SCUOLA PRIMARIA

TEMPO SCUOLA

DA 28 A 30 ORE SETTIMANALI

SIRMIONE FR.COLOMBARE"B.B.PORRO BSEE8AB03Q SCUOLA PRIMARIA

TEMPO SCUOLA

DA 28 A 30 ORE SETTIMANALI

TREBESCHI-DESENZANO D/G BSMM8AB01L SCUOLA SECONDARIA I GRADO

TEMPO SCUOLA

TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE

Italiano, Storia, Geografia 9 297

Matematica E Scienze 6 198

Tecnologia 2 66

Inglese 3 99

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE

Seconda Lingua Comunitaria 2 66

Arte E Immagine 2 66

Scienze Motoria E Sportive 2 66

Musica 2 66

Religione Cattolica 1 33

Approfondimento Di Discipline A Scelta

Delle Scuole 1 33

A.M.BARB.MIGLIAVACCA-POZZOLENGO BSMM8AB02N SCUOLA SECONDARIA I GRADO

TEMPO SCUOLA

TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE

Italiano, Storia, Geografia 9 297

Matematica E Scienze 6 198

Tecnologia 2 66

Inglese 3 99

Seconda Lingua Comunitaria 2 66

Arte E Immagine 2 66

Scienze Motoria E Sportive 2 66

Musica 2 66

Religione Cattolica 1 33

Approfondimento Di Discipline A Scelta 1 33

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE

Delle Scuole

TREBESCHI - SIRMIONE BSMM8AB03P SCUOLA SECONDARIA I GRADO

TEMPO SCUOLA

TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE

Italiano, Storia, Geografia 9 297

Matematica E Scienze 6 198

Tecnologia 2 66

Inglese 3 99

Seconda Lingua Comunitaria 2 66

Arte E Immagine 2 66

Scienze Motoria E Sportive 2 66

Musica 2 66

Religione Cattolica 1 33

Approfondimento Di Discipline A Scelta

Delle Scuole 1 33

Monte ore previsto per anno di corso per l'insegnamento trasversale di educazione civica

A partire dal presente anno scolastico, il 2020/2021, come previsto dall’art.3 della legge 92 del 2019 tutte le scuole di ogni ordine e grado dovranno inserire

l’insegnamento dell’Educazione civica, come disciplina trasversale alle altre materie e

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

già a partire dalle scuole dell’infanzia.

Il testo di legge prevede che l’orario dedicato a questo insegnamento non possa essere inferiore a 33 ore per ciascun anno di corso, da svolgersi nell’ambito del monte ore complessivo annuale. 

I docenti del team o del Consiglio di Classe si accordano per garantire che il monte orario previsto per legge venga garantito.

Approfondimento

MODELLI ORARI SCUOLA DELL’INFANZIA Modello 25 ore

Lunedì - Venerdì 08.00 - 13.00 (servizio mensa incluso) Anticipato: 07.45

Modello 40 ore

Lunedì - Venerdì 08.00 - 16.00 (mensa obbligatoria) Anticipato: 07.45 SCUOLA PRIMARIA

Modello 28 ore

Lunedì - Mercoledì 08.30 - 16.00  Martedì - Giovedì - Venerdì - Sabato

08.30 - 12.30

Modello 28 ore (solo primaria Pozzolengo)

Lunedì - Mercoledì 08.15 - 15.45  Martedì - Giovedì - Venerdì - Sabato 

08.15 - 12.15

Modello 28 ore Bis (solo primaria Rivoltella)

Lunedì - Giovedì 08.30-16.00

Modello 30 ore

Lunedì - Venerdì 08.30 - 16.00

Modello 30 ore (solo primaria Pozzolengo)

Lunedì - Venerdì 8.15 - 15.45  

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

Modello “A” 30 ore Lunedì - Sabato 08.00 - 13.00

Modello “B” 30 ore Lunedì - Venerdì 08.00 - 14.00  

SCUOLA PRIMARIA - DISCIPLINE E ORARI

Classe 1^ Casse 2^ Classe 3^-4^-5^

DISCIPLINE

28 ore 30 ore 28 ore 30 ore 28 ore 30 ore

Italiano 8 9 8 9 7 8

Inglese 1 1 2 2 3 3

Matematica 7 8 6 7 6 7

Scienze 1 1 1 1 1 1

Tecnologia 1 1 1 1 1 1

Storia 3 2 3 2 3 3

Geografia 2 2 2 2 2 2

Musica 1 1 1 1 1 1

Arte 1 1 1 1 1 1

Motoria* 1 2 1 2 1 2

Religione/A.A. 2 2 2 2 2 2

* Nelle classi con orario a 30 ore la seconda ora di Educazione Motoria è svolta interamente in lingua inglese (CLIL), nell’anno scolastico 2019/2020 nelle classi prime e seconde. *Compatibilmente con la disponibilità della palestra nelle classi

di Rivoltella le ore di Motoria sono 2.

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO - DISCIPLINE E ORARI

DISCIPLINE 30 ORE

Italiano 5

Storia 2

Geografia 2

Educazione Civica 1

Matematica 4

Scienze 2

Inglese 3

Francese/Tedesco 2

Tecnologia 2

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

Musica 2

Arte  e Immagine 2

Educazione Motoria 2

Religione/A.A. 1

   

ALLEGATI:

PROGETTI .pdf

CURRICOLO DI ISTITUTO

NOME SCUOLA

IC II TREBESCHI-DESENZANO (ISTITUTO PRINCIPALE) ISTITUTO COMPRENSIVO

CURRICOLO DI SCUOLA

https://nuvola.madisoft.it/bacheca-digitale/5499/documento/BSIC8AB00G

NOME SCUOLA

DESENZANO D/G FR.RIVOLTELLA (PLESSO) SCUOLA DELL'INFANZIA

CURRICOLO DI SCUOLA

https://nuvola.madisoft.it/bacheca-digitale/5499/documento/BSIC8AB00G CURRICOLO DELL'INSEGNAMENTO TRASVERSALE DI EDUCAZIONE CIVICA

ALLEGATO:

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

CURRICOLO ED. CIVICA INFANZIA.PDF

NOME SCUOLA

SCUOLA INFANZIA SAN MARTINO B. (PLESSO) SCUOLA DELL'INFANZIA

CURRICOLO DI SCUOLA

https://nuvola.madisoft.it/bacheca-digitale/5499/documento/BSIC8AB00G CURRICOLO DELL'INSEGNAMENTO TRASVERSALE DI EDUCAZIONE CIVICA

ALLEGATO:

CURRICOLO ED. CIVICA INFANZIA.PDF

NOME SCUOLA

FR RIVOLTELLA "DON MAZZOLARI" (PLESSO)

SCUOLA PRIMARIA

CURRICOLO DI SCUOLA

https://nuvola.madisoft.it/bacheca-digitale/5499/documento/BSIC8AB00G CURRICOLO DELL'INSEGNAMENTO TRASVERSALE DI EDUCAZIONE CIVICA

ALLEGATO:

CURRICOLO ED. CIVICA PRIMARIA.PDF

NOME SCUOLA

POZZOLENGO CAP."A.BARBIZZOLI" (PLESSO) SCUOLA PRIMARIA

CURRICOLO DI SCUOLA

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

https://nuvola.madisoft.it/bacheca-digitale/5499/documento/BSIC8AB00G CURRICOLO DELL'INSEGNAMENTO TRASVERSALE DI EDUCAZIONE CIVICA

ALLEGATO:

CURRICOLO ED. CIVICA PRIMARIA.PDF

NOME SCUOLA

SIRMIONE FR.COLOMBARE"B.B.PORRO (PLESSO) SCUOLA PRIMARIA

CURRICOLO DI SCUOLA

https://nuvola.madisoft.it/bacheca-digitale/5499/documento/BSIC8AB00G CURRICOLO DELL'INSEGNAMENTO TRASVERSALE DI EDUCAZIONE CIVICA

ALLEGATO:

CURRICOLO ED. CIVICA PRIMARIA.PDF

NOME SCUOLA

TREBESCHI-DESENZANO D/G (PLESSO) SCUOLA SECONDARIA I GRADO

CURRICOLO DI SCUOLA

https://nuvola.madisoft.it/bacheca-digitale/5499/documento/BSIC8AB00G

CURRICOLO DELL'INSEGNAMENTO TRASVERSALE DI EDUCAZIONE CIVICA ALLEGATO:

CURRICOLO ED. CIVICA SECONDARIA.PDF

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L'OFFERTA FORMATIVA

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IC II TREBESCHI-DESENZANO

A.M.BARB.MIGLIAVACCA-POZZOLENGO (PLESSO) SCUOLA SECONDARIA I GRADO

CURRICOLO DI SCUOLA

https://nuvola.madisoft.it/bacheca-digitale/5499/documento/BSIC8AB00G CURRICOLO DELL'INSEGNAMENTO TRASVERSALE DI EDUCAZIONE CIVICA

ALLEGATO:

CURRICOLO ED. CIVICA SECONDARIA.PDF

NOME SCUOLA

TREBESCHI - SIRMIONE (PLESSO) SCUOLA SECONDARIA I GRADO

CURRICOLO DI SCUOLA

https://nuvola.madisoft.it/bacheca-digitale/5499/documento/BSIC8AB00G CURRICOLO DELL'INSEGNAMENTO TRASVERSALE DI EDUCAZIONE CIVICA

ALLEGATO:

CURRICOLO ED. CIVICA SECONDARIA.PDF

Approfondimento

EDUCAZIONE CIVICA INTEGRAZIONE AL PTOF a.s. 2020-2021 LA NORMATIVA

A partire dal presente anno scolastico, il 2020/2021, come previsto dall’art.3 della legge 92 del 2019 tutte le scuole di ogni ordine e grado dovranno

inserire l’insegnamento dell’Educazione civica, come disciplina trasversale alle

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

altre materie e già a partire dalle scuole dell’infanzia. Le Linee guida contenute nel DM n.35 del 22 giugno 2020 rappresentano un documento agile e di facile consultazione, che il nostro istituto ha recepito per la stesura del presente documento che integra il PTOF.

LINEE DI INTERVENTO DELL’ISTITUTO

La norma richiama il principio della trasversalità del nuovo insegnamento, anche in ragione della pluralità degli obiettivi di apprendimento e delle competenze attese, non ascrivibili a una singola disciplina e neppure

esclusivamente disciplinari. L’educazione civica, pertanto, supera i canoni di una tradizionale disciplina, assumendo più propriamente la valenza di matrice valoriale trasversale che va coniugata con le discipline di studio, per

sviluppare processi di interconnessione tra saperi disciplinari ed extra

disciplinari. La scuola ha provveduto quindi ad aggiornare i curricoli di istituto e l’attività di programmazione didattica, al fine di fornire ad ogni alunno un percorso formativo organico e completo che stimoli i diversi tipi di intelligenza e favorisca l’apprendimento di ciascuno. Poiché l’educazione civica è stata da sempre oggetto di ampia trattazione nel nostro istituto, si è trattato di far emergere elementi latenti negli attuali ordinamenti didattici e di rendere consapevole la loro interconnessione, nel rispetto e in coerenza con i processi di crescita dei bambini e dei ragazzi nei diversi gradi di scuola. Come indicato nelle Linee Guida, l'educazione civica si occuperà di tre nuclei tematici: lo studio della Costituzione, lo sviluppo sostenibile, la cittadinanza digitale. La Costituzione Studentesse e studenti approfondiranno lo studio della nostra Carta costituzionale e delle principali leggi nazionali e internazionali.

L’obiettivo sarà quello di fornire loro gli strumenti per conoscere i propri diritti e doveri, di formare cittadini responsabili e attivi che partecipino pienamente e con consapevolezza alla vita civica, culturale e sociale della loro comunità.

Rientrano in questa macroarea i seguenti temi: legalità, rispetto, regole, diritti e doveri, solidarietà, istituzioni. Lo sviluppo sostenibile Alunne e alunni

saranno formati su educazione ambientale, conoscenza e tutela del

patrimonio e del territorio, tenendo conto degli obiettivi dell’Agenda 2030

dell’ONU. Rientreranno in questo asse anche l’educazione alla salute, la tutela

dei beni comuni, la sicurezza, il benessere psico-fisico, principi di protezione

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

civile. Cittadinanza digitale. A studentesse e studenti saranno dati gli

strumenti per utilizzare consapevolmente e responsabilmente i nuovi mezzi di comunicazione e gli strumenti digitali. In un’ottica di sviluppo del pensiero critico, sensibilizzazione rispetto ai possibili rischi connessi all’uso dei social media e alla navigazione in Rete, contrasto del linguaggio dell’odio. Il testo di legge prevede che l’orario dedicato a questo insegnamento non possa essere inferiore a 33 ore per ciascun anno di corso, da svolgersi nell’ambito del monte ore complessivo annuale. Esse sono svolte nell’ambito della

declinazione annuale delle attività didattiche decise dai docenti della classe.

Nella scuola dell’infanzia, si dovrà prevedere, attraverso il gioco e le attività educative e didattiche, la sensibilizzazione delle bambine e dei bambini a concetti di base, come la conoscenza e il rispetto delle differenze proprie e altrui, la consapevolezza delle affinità, il concetto di salute e di benessere.

SCUOLA DELL'INFANZIA

Linee di Sviluppo didattico - educative

Le insegnanti delle Scuole dell’Infanzia utilizzano la metodologia dello Sfondo Integratore Istituzionale per contestualizzare gli apprendimenti tramite la valorizzazione di una relazione dialogica tra Adulto Educatore e Bambino. Tale metodologia è rivolta a cogliere, attraverso l’osservazione, le “tracce”, i segnali, le informazioni espresse dai bambini per costruire una trama narrativa che traduca le attività didattico-educative in esperienze significative in cui ciascuno, Adulto/Educatore e Bambino possa riconoscersi come soggetto partecipante.

Tramite eventi significativi, il bambino viene coinvolto in una storia che diventa la sua storia perché attraverso l’identificazione in una

situazione/personaggio costruisce e struttura progressivamente il proprio

percorso di evoluzione affettiva, relazionale e cognitiva. Lo sfondo Integratore

Istituzionale integra ed include tutte le istituzioni che fanno parte del sistema

scolastico e rende attori protagonisti anche le famiglie dei bambini, gli enti

territoriali e la comunità. Il nostro Istituto accompagna l’alunno nel suo

percorso di crescita, promuovendo la ricerca e la valorizzazione delle sue

potenzialità e dei suoi talenti e, arricchendone le conoscenze, lo rende capace

di affacciarsi al suo futuro con una maggiore consapevolezza e senso di

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

responsabilità e competenza. 

L’alunno alla conclusione del primo ciclo di studi:

Avrà acquisito i saperi di base e sviluppato le competenze.

Sarà in grado di vivere una molteplicità di culture.

Saprà pensare in maniera autonoma.

Saprà esercitare una piena cittadinanza.

Quali gli strumenti per raggiungere tali traguardi? 

Le significative esperienze di inclusione vissute nel nostro contesto scolastico, la realizzazione di progetti educativi e l’attuazione del curricolo verticale, elaborato dalla comunità dei docenti nel rispetto dei vincoli posti delle

Indicazioni ministeriali. Questo documento garantisce la continuità educativa, metodologica e didattica nella considerazione dei cambiamenti evolutivi dell’alunno e nel rispetto delle diversità tra i tre ordini di scuola.

AGGIORNAMENTO DEL CURRICOLO DI ISTITUTO - SCUOLA DELL'INFANZIA

Il curricolo della scuola dell'infanzia è in fase di aggiornamento per lo sviluppo delle competenze in chiave europea.

INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE

CORSO DI LINGUA TEDESCA

Il progetto è attivo nella scuola secondaria di primo grado, si tratta di un corso in orario extracurricolare rivolto a tutte le classi.

Obiettivi formativi e competenze attese

Sviluppo di abilità comunicative in lingua tedesca.

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe Esterno

Risorse Materiali Necessarie:

Laboratori: Lingue

POTENZIAMENTO DI LINGUA INGLESE CON MADRELINGUA E CERTIFICAZIONE Il corso di potenziamento di lingua Inglese con madrelingua viene svolto in orario curricolare per le classi seconde e terze della scuola secondaria di primo grado. Gli studenti delle classi terze hanno la possibilità di seguire un corso di potenziamento in orario extracurricolare ed, eventualmente, di conseguire la certificazione Trinity.

Obiettivi formativi e competenze attese

Migliorare ed arricchire la comunicazione in lingua straniera; Sviluppare efficaci processi di motivazione all’apprendimento; Stimolare il lavoro in situazioni diverse rispetto al gruppo classe.

DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe Esterno

Risorse Materiali Necessarie:

Laboratori: Lingue

POTENZIAMENTO DI LINGUA FRANCESE CON MADRELINGUA E CERTIFICAZIONE Il corso di potenziamento di lingua Francese con madrelingua viene svolto in orario curricolare per le classi seconde e terze della scuola secondaria di primo grado. Gli studenti delle classi terze hanno la possibilità di seguire un corso di potenziamento in orario extracurricolare ed, eventualmente, di conseguire la certificazione Delf.

Obiettivi formativi e competenze attese

Migliorare ed arricchire la comunicazione in lingua straniera; Sviluppare le abilità comunicative; Sviluppare efficaci processi di motivazione all’apprendimento; Innalzare la qualità dell’offerta formativa nell’ottica della personalizzazione, valorizzando

l’eccellenza.

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe Esterno

Risorse Materiali Necessarie:

Laboratori: Lingue

CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO

Il centro sportivo scolastico offre la possibilità agli alunni di accedere alle ore

pomeridiane di avviamento alla pratica sportiva con carattere di continuità per l’intero anno scolastico.

Obiettivi formativi e competenze attese

Guidare l’alunno alla condivisione ed al rispetto delle regole; Guidare l’alunno alla ricerca del proprio benessere; Operare con particolare attenzione per l’inclusione di ogni alunno.

DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe Interno

Risorse Materiali Necessarie:

Strutture sportive: Calcio a 11

Campo Basket-Pallavolo all'aperto Palestra

CINEFORUM

Il progetto è rivolto agli alunni di scuola secondaria in orario pomeridiano extra scolastico. L'obiettivo è quello di sviluppare le competenze specifiche al linguaggio delle immagini, la conoscenza più specifica dei diversi generi cinematografici, e la rielaborazione grafica di alcune locandine dei film visti. Inoltre, l’intervento si propone di avvicinare i ragazzi a quella che è definita la settima arte, il cinema.

Obiettivi formativi e competenze attese

Conoscere gli elementi propri del linguaggio cinematografico; Comprendere il ruolo svolto da tutte le figure professionali che rendono possibile la realizzazione di un film;

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe Interno

Risorse Materiali Necessarie:

Laboratori: Informatica

Aule: Proiezioni

PRIMO SOCCORSO E PROTEZIONE CIVILE

Percorso finalizzato alla segnalazione, gestione di infortuni e malori, affrontando gli aspetti operativi attraverso le tecniche di primo soccorso per l'attuazione delle misure di prima assistenza a fine di sviluppare competenze civiche e di cittadinanza. Gli obiettivi formativi sono: favorire l'acquisizione di comportamenti sicuri; sviluppare l'altruismo e la solidarietà verso chi si trova in difficoltà; far maturare il senso dell'impegno civile; saper intervenire in situazioni di emergenza.

Obiettivi formativi e competenze attese

Favorire l'acquisizione di comportamenti sicuri; Sviluppare l'altruismo e la solidarietà verso chi si trova in difficoltà; Far maturare il senso dell'impegno civile; Saper

intervenire in situazioni di emergenza.

DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe Esterno

Risorse Materiali Necessarie:

ISTRUZIONE DOMICILIARE

Il progetto di Istruzione Domiciliare è uno strumento facilitatore del recupero della frequenza scolastica e delle relazioni con il gruppo classe. Il progetto si rivolge agli alunni in degenza prolungata presso le strutture in cui opera il servizio Scuola in Ospedale o per gli alunni che abbiano necessità di restare a casa per periodi prolungati.

Obiettivi formativi e competenze attese

Mantenere le relazioni con il gruppo classe e facilitare il recupero della frequenza scolastica; Garantire il diritto allo studio; Prevenire l'abbandono scolastico; Favorire la

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

continuità del rapporto apprendimento-insegnamento.

DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI

Altro Interno

Risorse Materiali Necessarie:

Laboratori: Con collegamento ad Internet

Aule: Proiezioni

Aula generica

PROGETTO LETTURA - INCONTRO CON L'AUTORE

Il progetto mira a stimolare un’abitudine stabile e motivata alla lettura, promuovere il piacere della lettura, analizzare gli elementi della narrazione: personaggi, spazio, tempo, voce narrante. Nell’ambito di tale progetto la classe legge un libro ed incontra l'autore formulando domande, recensioni sul libro e discussione sul tema trattato.

Obiettivi formativi e competenze attese

Stimolare un’abitudine stabile e motivata alla lettura; Migliorare le competenze nella comprensione del testo scritto nelle sue diverse declinazioni; Promuovere il piacere della lettura.

DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe Esterno

Risorse Materiali Necessarie:

Aule: Magna

GIOCHI MATEMATICI

l progetto consiste nel coordinare la partecipazione degli alunni di tutte le classi della scuola Secondaria ai "Giochi d’Autunno”, organizzati dal centro Pristem in

collaborazione con l’Università “Bocconi”.

Obiettivi formativi e competenze attese

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

Mettersi in gioco partecipando a competizioni; Sviluppare capacità organizzative e di lavoro cooperativo.

DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI

Classi aperte verticali Interno

Risorse Materiali Necessarie:

Aule: Magna

CODING E ROBOTICA

L’ apprendimento della robotica è l’apprendimento delle principi della robotica e di ciò che è alla base del funzionamento di un androide: la meccanica e i fondamenti della programmazione. Il robot in questo caso è lo strumento per imparare attraverso attività pratiche come è fatto e come funziona un robot.

Obiettivi formativi e competenze attese

La robotica educativa è l’occasione per l’acquisizione oltre che le necessarie

competenze tecniche, anche competenze trasversali, come la capacità di risolvere i problemi (pensiero computazionale) lo sviluppo di facoltà cognitive e sociali, la

capacità di pianificazione, lo sviluppo dello spirito critico, lo sviluppo della personalità e dell’autostima.

DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe Interno

Risorse Materiali Necessarie:

Laboratori: Con collegamento ad Internet

Informatica Aula 3.0

TEATRO

Il progetto Teatro intende favorire lo sviluppo di capacità di interazione sociale, valorizzare le diverse abilità, vivere un’esperienza di aggregazione attraverso

l’espressione corporea. Inoltre consente agli studenti di lavorare sullo sviluppo delle

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

potenzialità comunicative e delle modalità espressive del corpo e della voce, sulla creatività e sulla gestione dello stress.

Obiettivi formativi e competenze attese

Il progetto Teatro intende favorire lo sviluppo di capacità di interazione sociale, valorizzare le diverse abilità, vivere un’esperienza di aggregazione attraverso

l’espressione corporea. Inoltre consente agli studenti di lavorare sullo sviluppo delle potenzialità comunicative e delle modalità espressive del corpo e della voce, sulla creatività e sulla gestione dello stress.

DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI

Classi aperte verticali Interno

Risorse Materiali Necessarie:

Aule: Teatro

PROGETTO DI PSICOMOTRICITÀ

Il laboratorio si pone la finalità di migliorare la psicomotricità, l’equilibrio, il ritmo e, in generale, la coordinazione motoria. E’ uno stimolo alla crescita armonica e globale del bambino, insieme crescono il corpo e la mente, entrambi importanti e correlati nello sviluppo armonico della personalità umana.

Obiettivi formativi e competenze attese

La pratica psicomotoria sostiene e favorisce la maturazione di tutte le componenti della globalità espressiva del bambino: motoria, affettivo-relazionale e cognitiva, aumenta nei bambini le capacità comunicative attraverso il gioco motorio e simbolico favorendo prima la scarica delle emozioni e poi sostenendo il riconoscimento del limite e quindi il rispetto delle regole. In questo modo si permette al bambino di entrare in contatto con le proprie emozioni e vissuti e aiutarlo nella relazione con i coetanei e gli adulti di riferimento.

DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI

Classi aperte verticali Interno

Risorse Materiali Necessarie:

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L'OFFERTA FORMATIVA

PTOF - 2019/20-2021/22

IC II TREBESCHI-DESENZANO

Strutture sportive: Palestra

BULLISMO/CYBERBULLISMO/AFFETTIVITÀ E SESSUALITÀ

Progetto formativo per la Scuola Secondaria di II grado atto a fornire strumenti per prevenire e/o gestire gli atti di bullismo, attraverso l’educazione emotiva e la

consapevolezza delle conseguenze morali e giuridiche che essi comportano. Il progetto si propone, oltre all'adeguamento alla nuova normativa, quello di

salvaguardare la crescita dei ragazzi. Negli incontri con gli studenti verranno trattati i seguenti temi: • informazione/formazione su cos’è il bullismo dal punto di vista psicologico e giuridico; • psicoeducazione emotiva sull'affettività e sessualità; • responsabilità e conseguenze morali e giuridiche nella sessualità; • responsabilità morali e giuridiche; • conseguenze morali e giuridiche. Il bullismo può essere descritto come una particolare forma di aggressività, non sempre di facile individuazione, dotata di alcune peculiarità: intenzionalità delle condotte, assenza di provocazione da parte della vittima e la ripetitività degli atti. La collaborazione risulta fondamentale per riconoscere il problema ed elaborare strategie d’intervento adeguate.

Obiettivi formativi e competenze attese

Prevenire e/o gestire gli atti di bullismo, attraverso l’educazione emotiva e la consapevolezza delle conseguenze morali e giuridiche che essi comportano.

DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe Esterno

Risorse Materiali Necessarie:

Laboratori: Con collegamento ad Internet

ATTIVAZIONE ISTITUTO COME SCUOLA MICROSOFT

Il progetto prevede l’accreditamento dell'Istituto per diventare Test Center per il conseguimento delle certificazioni MOS. L’Istituto, in qualità di Test Center, avrà il compito di indire sessioni d’esami e garantire il loro regolare svolgimento, in accordo con le linee guide di Microsoft. La certificazione MOS risponde all'esigenza di creare maggiore competenza, di rendere più attuali i contenuti, più flessibile l'approccio, più internazionale il quadro di insieme delle competenze raggiungibili.

Riferimenti

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