LIVELLO: □ Scuola dell'Infanzia/1^ Scuola Primaria □ 2^/4^ Scuola Primaria x□ 5^ Scuola Primaria/Scuola Secondaria di primo grado
Disciplina di riferimento □ RELIGIONE CATTOLICA Esperienze significative,
lezioni partecipate, progetti ...
realizzati
Obiettivi formativi Competenze europee Traguardi di competenza
disciplinari Obiettivi di apprendimento
EDUCARE ALLA BELLEZZA Drammatizzare staticamente un’opera d’arte figurativa raffigurante un episodio evangelico
A scuola di solidarietà: Il
Imparare a guardare per
“vedere”
Leggere pagine bibliche attraverso il testo-arte Riconoscere che l’arte è
“segno”, cioè espressione di un contenuto attraverso la forma
Comprendere il valore dell’opera d’arte anche in relazione al patrimonio storico artistico.
Assumere un atteggiamento attivo, propositivo e
cooperativo.
Mostrare coinvolgimento, motivazione, interesse e cooperare nel gruppo per il raggiungimento di un obiettivo comune.
Comunicare e trasmettere i valori del rispetto e dell’uso consapevole del cibo.
Consapevolezza ed espressione culturale.
Comunicazione.
Competenze sociali e civiche.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
Imparare a imparare.
Imparare a imparare
Sa collegare fatti biblici a testi visivi
Riconosce la Bibbia
documento fondamentale della nostra cultura
Utilizza e rielabora in modo creativo le immagini.
Osserva, esplora, descrive e legge le opere d’arte cristiane.
Trova nella fonte Biblica informazioni che spiegano il testo-arte
Riconosce i linguaggi espressivi della religiosità dell’uomo Utilizza e rielabora in modo creativo le immagini.
Riconosce che la morale
Individuare significative espressioni di arte cristiane Guardare e osservare con consapevolezza un’immagine e saperla collegare
all’episodio biblico narrato.
Riconoscere in un contesto iconico-visivo gli elementi del linguaggio visivo individuando il loro significato espressivo.
É in grado di osservare,
esplorare, descrivere e leggere immagini collegandole al testo biblico raffigurato
mondo cambia se cambia ogni singolo cuore. Colletta alimentare
Favorire la coscienza di cosa significa la povertà
Riconoscere nello “spreco”
una concezione di disumana indifferenza nei confronti di chi non ha cibo
Promuovere il rispetto dovuto a coloro che hanno prodotto il cibo e maturare la consapevolezza del lavoro che c’è dietro
Aiutare a superare stereotipi che attribuiscono la condizione di povertà ai senzatetto o ai bambini denutriti dell’Africa che vedono nei documentari:.
Favorire una posizione umana capace di accorgersi di situazioni di indigenza e di bisogno in persone più prossime
Favorire un atteggiamento di immedesimazione “.. poteva capitare a me, io cosa posso fare?..” Introdurre ad una responsabilità personale
Approfondire il concetto di bisogno, che non si esaurisce nel sopperire alle necessità materiali
Non basta dare del cibo.
Nutrire i poveri è ridare loro la consapevolezza della loro
Spirito d’iniziativa e imprenditorialità
Consapevolezza ed espressione culturale comunicazione
cristiana si fonda sul
comandamento dell’amore di Dio e del prossimo come insegnato da Gesù Sa collegare i contenuti dell’insegnamento cristiano al contesto ambientale in cui vive.
Si confronta con l’esperienza religiosa e riconosce la proposta di salvezza del cristianesimo
Identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Cristo e si impegnano a mettere in pratica i suoi insegnamenti Riconoscere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili, in vista di un personale progetto di vita.
Introdurre alla solidarietà come condivisione della vita e come occasione di crescita e autocoscienza.
Imparare a guardare a sé e agli altri con stima e positività.
Riconoscere l’impegno della comunità cristiana nel porre alla base della convivenza umana la giustizia e la carità.
Imparare facendo:
condividere i bisogni per condividere il significato della vita.
Approfondimento della cultura cattolica come sorgente di carità, testimonianza, solidarietà.
Imparare a guardare per vedere
Promuovere, attraverso esperienze significative , una posizione umana capace di prendersi cura di se stessi, degli altri e dell’ambiente e favorire forme di cooperazione e di solidarietà.
Partecipare in modo efficace e costruttivo alla vita sociale e civile
Sviluppare forme di collaborazione per la
Intervista a compagni di altre fedi religiose.
dignità e offrire la possibilità di essere uomini liberi
Collaborare con gli altri per la costruzione del bene comune Promuovere l'informazione e la sensibilizzazione sul valore e l'importanza del dono, per favorire scelte consapevoli e responsabili nei confronti di chi soffre.
Maturare un atteggiamento di apertura e di curiosità nei confronti della “diversità” in qualsiasi forma si presenti.
Favorire l’accoglienza, la comprensione , il confronto ed il dialogo.
Approfondire la conoscenza e consapevolezza della propria identità cristiana.
Conoscere alcune categorie fondamentali della fede cristiana e confrontarle con quelle di altre religioni Conoscere i contenuti
principali e fondanti delle altre maggiori religioni
Acquisire nuove conoscenze in relazione all'esistenza di altre realtà e culture come
Consapevolezza ed espressione culturale.
Comunicazione.
Competenze sociali e civiche.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
Imparare a imparare.
Si confronta con l’esperienza religiosa e distingue la
specificità della proposta di salvezza del cristianesimo Si interroga sul trascendente Sa interagire con persone di religione differente, iniziando a sviluppare un’identità capace di accoglienza, confronto e dialogo
risoluzione di problemi ed acquisire tecniche e
procedure per la produzione di gesti concreti di solidarietà Favorire una cultura della condivisione con gesti concreti Acquisire conoscenze e comportamenti spendibili in contesti diversi ma simili
Conoscere le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre grandi religioni.
Individua gli aspetti più importanti del dialogo interreligioso
Confronta la Bibbia con i testi sacri delle altre religioni Cogliere nelle domande dell’uomo e in tante sue esperienze tracce di una sincera ricerca religiosa Modificare i propri
comportamenti superando pregiudizi di carattere socio-
Raccontare con la mimica episodi evangelici
possibilità di arricchimento Immedesimarsi in convinzioni, tradizioni, modi di fare altrui e confrontarli con i propri
Scoprire che la religiosità nasce dallo stupore di fronte alla realtà cioè dalla domanda del perché e dell’origine delle cose.
Comprende che le religioni sono tentativi storici operati dall’uomo per raggiungere Dio e stabilire un legame con Lui
Utilizzare il linguaggio corporeo per esprimere concetti e contenuti
Leggere e interpretare in modo critico e attivo i linguaggi delle immagini e del corpo.
Promuovere la consapevolezza del proprio modo di
apprendere al fine di imparare ad apprendere
Incoraggiare l’apprendimento collaborativo
Consapevolezza ed espressione culturale.
Comunicazione.
Competenze sociali e civiche.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
Imparare a imparare.
Individua, le tappe essenziali e i dati oggettivi della vita e dell’insegnamento di Gesù.
Ricostruisce gli elementi fondamentali della storia della Salvezza
culturale-religioso, attraverso la scoperta del valore della
“diversità”.
Evidenziare la risposta della Bibbia alle domande di senso dell’uomo e confrontarla con quella delle principali religioni Conoscere gli elementi fondamentali delle grandi religioni: ebraismo, islamismo, induismo, buddismo
Riconosce il nucleo originale del Cristianesimo: il Mistero si fa uomo, compagnia della vita e resta presente nella storia attraverso la Chiesa;
Approfondire l’identità storica, la predicazione e l’opera di Gesù.
Riconoscere in Gesù Cristo, il Figlio di Dio fatto uomo.
Trasporre in fumetti una storia biblica
Burattini e attori in dialogo per raccontare l’amicizia
Individuare il contenuto umano del messaggio cristiano.
Saper utilizzare un linguaggio comunicativo attuale per esprimere contenuti di valore.
Favorire l’operatività
promuovendo l’acquisizione di competenze
Sviluppare la capacità di immedesimazione, cogliendo la positività della recitazione come mezzo per esprimere se stessi e per abbattere le competizioni.
Favorire l’autostima e
l’apprezzamento degli altri per una crescita armonica e consapevole.
Realizzare percorsi in forma di laboratorio per favorire l’operatività e allo stesso tempo il dialogo e la riflessione
;
Consapevolezza ed espressione culturale.
Comunicazione.
Competenze sociali e civiche.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
Imparare a imparare.
Cogliere le implicazioni etiche della fede cristiana.
Rendere oggetto di riflessione i valori esistenziali dettati dal messaggio evangelico.
Iniziare a confrontarsi con la complessità dell’esistenza e imparare a dare valore ai propri comportamenti.
Relazionarsi in maniera
armoniosa con se stessi, con gli altri, con il mondo che ci circonda.
Cogliere nelle domande dell’uomo e in tante sue esperienze tracce di una sincera ricerca religiosa.
Saper esporre le principali motivazioni che sostengono le scelte etiche cristiane.
Riconoscere l’originalità della fede cristiana in risposta al bisogno di salvezza della condizione umana nella sua fragilità, finitezza ed
esposizione al male.
Incoraggiare l’apprendimento collaborativo
