Come dire il falso dicendo il vero

CAPITOLO NONO

Come dire il falso dicendo il vero

Non diretuttoèonon èlostesso che ^ingannare? Un addestramento al dibattito dovrebbe comprendere anche un’operadi familiarizzazioneconil perversoeaffascinan^-

temondo deldireenon dire. Come c’è unamagiadeinu

-

meri, c^’è una magia delle parole

.

Lo sapeva già Gorgia che riteneva la parola generatrice d’incantesimi ^e alcune sue opere, come l^’Encomio di Elena e l^'Apologi^à diPala^- mede^{, vogliono}dimostrareproprioquesto enorme potere

del discorso^, dotatodiuna forza^{paria quella}dellafatali^-

tà,dellacostrizioneviolentaedell^’incantamento^amoroso. L^’incanto della ^parola seduce, persuade e trasforma con lapotenzadellacostrizione,senza avernelaparvenza

.

Co- meèstato notato, i teorici degli attilinguistici, in fondo, hannosoloesplicitatoearticolato ^questa rilevazione

-

^rive- lazioneantica,sottoformadi nozionicome presupposizio- ne e implicatura

-

^{che consentono di usare fatti veri per}

indurre la credenza ⁱⁿfatti falsi

-

^e performativo

-

^nozio

-

neaustinianache rimanda all^’aspetto operativodelnostro

direchediventa fare,al^«farecose conleparole»¹

.

Èime

-

I Gliintenti eglieffetticomunicativisibasano spessopiùsullecose sottinteseche sulle ^cose dette apertamente^. Prendiamo ^questi duee- nunciati.

«Rimane ignotoilvincitoredellalotteria».

«Tiziostafacendospesefolli».

II sempliceaccostamentodiquesti due eventifunzionacomelasuc-

cessionedidueimmaginisulloschermo:l^’inquadratura di una pistola associataaquella diunapersonachesi accasciadetermina^uncollega-

mentocausale^,cheⁱⁿrealtàpuò non esserci;raccostaredueeventi co-

mequelli citatilasciaintenderechisiailvincitore.Questa esigenzadi colmare inevitabili ^{vuoti con} presupposti ed implicazioni, fa sì chesi possadireilvero per direil falso.Lanozionedi performativorisale a

John^{AustinealsuonotoHowto Do ThingswithWords (pubblicato}

151 estratto da:

Cattani, Adelino. 2001. Botta e risposta. L’arte della replica. Il Mulino: Bologna, pp. 151-162

Comedire il^falsodicendo ilvero

ressante rilevareche la naturadi veraepropria azionedel

nostrodiscorsoemerge con tutta evidenza in quei tipi di'

dibattito^,fortementeagonistici,incuisitendenontantoa

rappresentarele cosecomestanno, maafarleandareco

-

me si vorrebbe e in cui si cerca di imporre una tesi più che di argomentarla ⁽mediante forme tipiche di discorso performativo,come lo^slogan,l^’appello,l^’esortazione, l’i

-

stigazione

.

Unodeglistrumentidi persuasione èla menzogna,la cuiesistenza è legata alla stessa esistenza del ^linguaggio

,

che essendosostitutivodelle cose rende possibile^{la simu}*

lazione.^Un fenomeno particolarmente^{intrigante è}quello¹ percuisi puòdireil falsodicendo il vero. fl Direilfalso,sisa, è cosa disdicevole. Non dire il^falso è una normasiaetico-religiosa siadibuonaconvivenzaci*,

vile. Ma anche dire la verità non sempreva bene. Esiste^; unasana ipocrisia, chegarantisce a suavolta unaaccetta^*

!

bileconvivenza. i'.J j

Baltasar Gradati e Machiavelli sono i più noti tra

|

i

fautori dellasimulazione⁽dolosa se l’inganno ècensurabi

-

^|

le, giocosa se l’inganno è belloe divertente, pietosa se è

|

vantaggioso anche percolui che èingannato⁾

.

^{Fra le}

dut ]

posizioni, quella assolutistica che ^{si attiene} al precetto!

«La verità, soprattutto e sopra tutti, crolli ^il mondo^»

< $

quellagracian

-

machiavellica^,secondocuiipocrisia e

tolled

ranza ^vanno a braccetto^{, si} colloca una norma

pragmatici

postumo,Oxford UniversityPress,1962,trad

.

^it.Come farecoseconlé parole,Genova,Marietti,1987,Tultima dopo altretormentateedizioni , presso lostessoeditore⁾. Nell’^antologia,curatadaM

.

^{Sbisà,Gliatti Un*}

Mistici,Milano,Feltrinelli, 1978,pp.49

-

^{60sipuòtrovarel’articoloPer*}

Jormativo

^-constativo,primo passoversolateoria degliattilinguistici.Ait nostri fini,ci è utile associarealla nozionedi attolinguistico un’^altriJ

coppiadinozioniaustiniane^,quella di felicitàe infelicità:Pirandello eb

-

^'

beadefinire ilteatro«azione parlata^»;anche il dibattito^puòesservista comeazioneparlata,fatta cioèdidiscorsi performativi,che nonsono!

suscettibilidivalutazionein terminidi veritàofalsità,maⁱⁿ terminidi

felicitàoinfelicità.È felice, adesempio, una cosa giustadettadallaper

-

sonagiustanelmomentogiustoeinfeUceundiscorso chenon

funzioni

con queirinterlocutore^ein quel casospecifico,perchéfa cileccaopert,

chéseneabusa. |

152

Comedire il falsodicendo ilvero

stica_benista,che combina_{: «} discrezione prudente_etolleranza per

-

Perché mentire peccando e rischiando, quando per ingannare bastaomettere?»

.

^Sipuòinfattimentiredi

-

cendo volutamente_{te) oppure} qualcosa ⁽_{grazie a} informazioni forni

-

evitando volutamente didire qualcosa (grazie a informazioniomesse⁾.

Unesempio realeèil seguente.

«IlNostrohadel talentoperfarepolitica.Mareputereidi- sdicevole sfruttare la notorietà acquisita come magistrato per entrareinpolitica».

A ^partire da questa dichiarazione un quotidiano, il giorno _seguente, titolava:il Nostro ha talento per fare po-

litica.

Abbiamo qui un esempio non trascurabile del feno

-

menoper cuipresentare solo unapartedeifatti^,eliminan

-

do quelli che contraddicono la nostra tesi,è un mododi dire(letteralmente⁾ilverodicendo(implicitamente,o me-

glio,implicandolo)il falso

.

Neivademecum ad uso degli inquisitori venivanose

-

gnalate, trale scaltrezze tipiche degli eretici, risposte del tiposeguente.

«Creditunellaresurrezionedellacarne?»

«Certo, a Dio piacendo» [sottintendendo che a Dio non piace].

«Credituchel^’usurasiapeccato?»

«Evoilo credete?»

«Noicrediamo chel^’usura siapeccato».

«Anch^’io lo credo» [intendendo dire^: io credo che voi lo crediate,ma nonèdettocheiocreda].

«CreditucheDiosiailcreatoredituttelecose?»

«Sappiatecheiocredotuttoquellocheunbuoncristianode- vecredere»[_restada vedereseilbuoncristianodebba_crederci].

153

Sono tutti modi, avverte l’estensore delle istruzioni², per risponderesenza confessare

.

Comunicare mediante l^’implicito offre una serie di ^'

vantaggi

.

^{Lasciare che sia l’altro a trarre le} conclusioni^, anzichéesplicitarleequindi imporgliele, primo, logratifi

-

caperché

Io

rendeuncomplicesolidale^;secondo^, rafforza la conclusione ^{stessa in quanto uno si}fida naturalmente più della ^propria chedella altrui^capacità di giudizio;ter

-

zo^{, consente} eventualmente di prendere le distanze dalle; conclusioni ^{suggerite, ma non} apertamente formulate

.

^*

Dopoavere preparatoilterrenoperchéchi ascolta siain

-

dotto ad una conclusione sconfortante, basterà allargare le braccia desolati^,senzaaltreparolee sigodràdeU’effica

-

cia deldettoedeibenefìcidelnon^-detto^.

Che la mezza veritàsia una menzogna èdiventato an

-

cheun principio giuridico. LaCorte diCassazione in

una

,

sentenza³del1984 ⁽annoorwelliano esentenzadegnadel

jj

tribunale presieduto dal Grande ^{Fratello, ebbe a com}

-

mentaresubitochi la vide comeunalimitazioneal diritto d’informazione e un attacco alla libertà di stampa) fissa\ unaseriediprincipiche regolamentano l^’esercizio^{del di}

-

ritto dicronaca e dicritica. La esamineremo brevemente in tuttoilsuoarticolato perlasua rilevanzaed utilizzabi

-

lità nell’ambito dei botta e risposta verbali e non solo scritti.

Il diritto di stampa, secondo ^{questa pronuncia} della Suprema Corte,siesercita legittimamentesoloquando ri

-

corrano^{leseguenti tre}condizioni.

1

.

^{Pertinenza: utilità} socialedell’informazione ^(requi

-

moltodiscutibilese applicato alla libert^àdistampain

sito

2 Gliesempisonotrattidal volume:Fra Nicolau Eymerich^,Manud

-

^vi

le dell^'inquisitore.AD.1376,a curadi R.Cammilleri,Casale Monferra

-

^

to,Piemme₃ ,1998,pp.150

-

¹⁵¹

^.

^;

Sentenza emessa il 17 aprile e depositata il18ottobre 1984,a^'>

confermadi^unverdetto del tribunale^{di Milano}del5 novembre1977,3 relativaadunadenuncia diunafinanziaria che^sieraritenutadiffamata daunapersistente campagnadistampaostile. Il risultatofurono^trenta

-

cinque pagineincui vienestilata unasortadidecalogodel giornalista corretto.

154

;

'

quantol^’utilitàsocialeèundato altamenteopinabile ela

-

sciaspazio,e anzi giustifica, ognistrumentalizzazione⁾

.

2

. Veridicit

à:veritàoggettivadeifattiesposti taliqua

-

li_desono, con lealtà e buona fede. La verità che si preten

-

non è necessariamente una realtà oggettiva: può es

-

sere semplicemente una verità putativa, purché respon- sabilmente accertata

.

Esortare ad ^«un serio e diligente lavoro di ricerca» ècosa lodevole, ma leaspettative de^- vonoessere ridimensionate sulla consapevolezza che uno sforzo di accertamento si esercita su una realtà che si presenta mezza vera e mezza falsa. In politica, in econo

-

mia e finanza pare non si possa fare troppo gli anglo

-

sassoni

.

3. Continenza formale: forma civile dell’esposizione deifattinarrati edella loro valutazione^,

In particolare, per quanto concerne la ^«civiltà» del

-

l’informazione e della critica, la citata sentenza prevede che sianovietati, econtestabili anche in sede civile come illeciti, cioè indipendentemente dall’esistenza del reato

penale di diffamazione, e quindi punibili, una serie di espedienti giornalistici,qui ai seguitoelencati

.

-

^{1sottintesisapienti,}cioèl^’usodiespressionichepos

-

sono esser intesediversamentedallorosignificatolettera

-

le,oaddirittura insensocontrario. Ad esempio,porre_tra virgolette un’espressione come un uomo d’^«affari»lascia intendere chesiscrive«affari^»e silegge«trame».

-

^Gliaccostamenti suggestionanti

.

Adesempio,affian

-

caread un articolo denigratorio lafotodiun personaggio estraneo

.

Ofare deinomi in un contesto difattinegativi perla reputazione

.

Ofare affermazioni generali ogeneri

-

che ⁽tipo: «la corruzione è un vizio diffuso^»), inducendo illettoreacollegarleconlepersonechesivoglionomette

-

rein cattiva luce.

-

^Iltonosproporzionatamentescandalizzatoe sdegnato del testo esoprattuttodei titolisparati

.

-

^La drammatizzazioneartificiosa con cui si riportano notizieneutre

.

-

^Leinsinuazionidiffamanti

,

più omenovelate,la più tipicadellequali è«non sipuòescludere che...»

.

Formula

155

(ä

/1 Comedire ilfalsodicendo ilvero

che andrebbe sempre integrata da un ^«ma nemmeno SÌ puòincludere^».

-

^{L’impiegodi}aggettivi e puntiesclamativi legatiava

-

lutazionisoggettive

.

Commento a caldodiun giornalista:

«A rischio di incorrere nei fulmini della Suprema Corte

,

;

diremo dunque che si tratta d’una sentenza “notevole

” ,

eccome!!!»⁴.

- Il tono ironico

.

Sottilmente lesivo fu ritenuto il se

-

^;

guentetitolo^:Ilvalore di^{un fondo}che fusempre crescente\

Si parla di un fondo d’investimento che proprio per una

campagnadistampadenigratoriaimprovvisamentecrollò Fu questoepisodioa determinarelecondizioni perilver

-

dettodella Cone

.

-

^La mezza ^verità

.

^{La sentenza equipara la verità in}

-

completaad unafalsità^{: «}unamezzaverità equivaleaduna falsa notizia» perché«la verità non è tale seè incomple

ta».Scrive iltribunale: nellacampagna distampaincrimi

-

nata, si configurano profili di illecito anche per il fattoi¹ che^«simettono maliziosamente in rilievo solole perdite^?

relativead alcuniimmobili,enon anchegli incrementire

-

lativia taluni altri^».

Evidentementesonodeterminantile intenzioni: un’in

-

formazione può essere incompleta perché non abbiamo accessoallaveritànella suainterezza; avere adisposizione solo una parte frammentaria della verità è la condizione normale,per un ricercatorescientifico, perun detectiveì perun giornalista.Mase l’incompiutezzadell’informazio

-

ne èvoluta^ehaintentidiffamatori^,allora una mezzaveri

-

^;j

tà è una bugiaintera;indiretta, ma completa

.

^{Il principio}

fissatoèche laveritàdei fattinon viene rispettatase sono sottaciutialtrifatticonnessi ai primi in maniera tale chela loro ^mancata pubblicizzazione ne muti completamenteil significato.^Segueesempio nonfittizio.

Citare«Noncredo a NN»a partireda untitolocheo

-

riginariamente suonava Non credo a NN genio del male *

4 E.Scalfari, Il tribunale del Grande Fratello,in«la Repubblica^»,

21^-22.10.1984^,p.4.

t,

:i

fi

'

156 1

Comedire ilfalsodicendoilvero comporta unainversionedisensodinon pococonto, sen^- zaessereletteralmentee totalmente una menzogna.

Facciamo un diversoesempio per chiarire

.

Uncomandante,nontollerando piùl^'abusodialcolici da partedelsuosecondo,sidecideasegnalarnegliecces- sinel giornale di bordo:

1.Oggi, 20settembre,ilsecondo ufficialeèubriaco. Asua volta il secondo ufficiale, vista la rilevazionesul registro, vi apponela seguenteannotazione:

2

.

Oggi,21settembre,il comandantenonèubriaco. La comprensione di quest'episodio è abbastanza im

-

mediata^;nonaltrettanto la spiegazionedicomesi perven

-

ga a tale comprensione

.

Certe modalità espressive sono efficaci,indipendentementedallaconsapevolezza deipro- cessidisignificazionecoinvolti

.

Chiunquesi trovia legge- re l’annotazione «Oggi il comandante non è ubriaco» se ne domanda il perché: quale rilevanza informativa può avere ilfatto che il comandante in un dato giorno non è ubriaco? La risposta viene naturale una volta ammesso cheilsecondoufficialeha palesementeviolatounodeico- mandamenti della conversazionesensata: «Non direcose ovvie invano^»5

.

^Sequesti ha agitoin maniera cooperativa e havolutoeffettivamente comunicarequalcosa alpoten

-

zialelettoredelgiornale dibordo, conlasua annotazione

haintesosegnalare un eventoeccezionale,che non rientra nel comportamentonormale del comandante, insinuando lasua dedizione alTalcol

.

5 L’esempio,unitamentead altri fenomeni conversazionali⁽comele pseudotautologieegli enunciatienfatici⁾in cuil’ovvio assumeunafun-

zioneimplicativa,èanalizzatoinA.Cattani,OnImplicativeFunctionof the Obviousness;or«You shallnotTake Anything in Vain^»,in Procee

-

dings of the Third ISSAConference onArgumentation, a cura diF.H. vanEemerenetalyAmsterdam, Sic Sat,1995,voi.3^,pp.96-^101.

157

Comedire il^falsodicendo^{il vero}

Asserire unfatto incontestabilmente^veropuòindurre nell’interlocutorela credenza in una situazione⁽inquesto caso,l’etilismo del comandante^{) che} potrebbeessere del

tuttofalsa. Nel caso riferito la ^verità dei fatti non risulta ^,

rispettata perché, puressendo veroche il21settembreil; capitanonon^èubriaco^{, è}dolosamentee colposamenteta

-

ciutoilfatto rilevante chenonloènemmeno tuttiglialtri giorni.Ècosacheo nonsidiceo,sepropriolosivuole o si deve^{dire, vadetta tutta.}Chiscrive, perla Cassazione, deve rispondere^non solodi quello che dice ^maanche di quello che non dice

.

^{È una regola che filosofielinguisti}

avevano^già dettato^efatta valere^{per chi} parla^{, pur}senza comminare sanzioni e^senza possibilitàdirisarcimento.

Altri ^esempidi come mentire dicendoilvero⁶:

«Alcuni medici sonolaureati^».

Èregolalogica ineccepibile checiòchevale pertutti vale necessariamente ^peralcuni, male regole pragmatiche•

della conversazione ^ci impediscono diaffermarlo^{, se} non vogliamo fare scattare delle interpretazioni, delle «impli

-

cature^», comesidicein gergo,strane.

«Hopreso menoditrenta».

In realtà èun ^penosodiciotto

.

Il ragazzo noncontrav

-

viene alla ^{consegna materna di non raccontare} frottole e insieme salva lafaccia eforse ilmensile^.

6 Qualcheesempiodi asserzionilogicamentevere^{,mapragmatica}

-

menteinaccettabili^{, si}ritrova nelvolumedivulgativodiM. Piattelli Pai

-

^.

marini

.

^L'artedi persuadere,Milano^,Mondadori^{, 1995,pp.182-185}.È

certoche«Napoleoneèmortodopoil1700^»,ma unostudenteinterro

-

gatoin storianonavrebbela sufficienza^{, pur}avendoaffermato qualco

-

sachel^’esaminatorenon puòche riconoscereessereinnegabilmentein sé vero⁽il1821 vienedopoil1700⁾. Vi èricordato che^questotipodi enunciaticontravvengonoalprincipiodimassimainformatività⁽si sup

-

ponechechiparladia ilmassimodiinformazione possibile^)eallarego

-

la delle cosiddette^«implicaturescalari» (se dico^«oltre mille^{» magari} possolasciarintendere^{milleecento,millee}duecento^{, ma nonun mi}

-

lione⁾.

I

158

Come dire il falsodicendoilvero

«Scontifino al70%».

«Sarebbecome-^commentail comicoBeppe Grillo

-

seilmiosartomidicesse cheimiei pantalonimicosteran

-

nofinoacentomila lire:ealloraio glienedo duemiladili

-

re!» Manca l’indicazione dello striscione di partenza

.

Analogo modulo,in cui resta imprecisatoinvece il termi- nedi_arrivoo quello diconfronto,si ritrovain:

«Prezzi a partireda£. 10.000».

«Contiene finoal50%diplastica in meno».

«Dura finoacinque voltedipiù».

Meno mercantilistico^èilseguente^"esempio

.

Siamoa gennaio.Alterminedi ungirodiconsultazioniri- caricatodichiara:«Nellemieconsultazioni informali hoappura-

toche tutti i partiticoncordano nella richiesta di elezioni non

oltre l^’estateprossima.Pertanto lamiapropostaèdiandarealle elezioniagiugno,nell^’equanime rispettodelvoleredellatotali- tàdeipartiti». È verochetutti ipartitihannoespressolavolon- tàdiandarealvoto primadell^'estate;conuna piccoladifferen-

za:alcuni vorrebberoleelezioni al piùpresto, entro due mesi^, altrialpiùtardi.L^’indicazione dell^’estateètestualmenteveritie- ra,manon pareunasoluzioneappagantepertutti.

Dinaturadiversa, mausatecon lo^stessointento, sono replichediplomatiche deltipo:

«Nondubiti:lasuarichiestaavràiltrattamentochemerita^» [Cestinatasenzapietà^.]

Belloeletterarioèl’esempiopropostodaMarina Miz- zau

.

^Quando il Visconte deValmont,volubile e cinicoli

-

bertino,dichiara,rivolgendosialla^ignaraPresidentessade Tourvel^7, chei sentimenti cheuniscono ilsuocuorea lei

7 P.-^A.-^F.Choderlosde Laclos, Lesliaisonsdangereuses,trad.it.Le relazionipericolose,Roma,Newton Compton,1993,lettera52,p.79.

159

Cornedire il falsodicendo ilvero

sonoinalterabili come le virtù cheli hanno fatti nascere, letteralmente^{dice ilvero,mapoichéil perfidoscrivente,al}

contrariodella^signoradestinataria^{delmessaggio,}conosce bene^quantopocodurevoli^{siano lesuevirtù,ciòche affer}

-

maèvero alivelloletterale, falso^alivello dipresupposti⁸

.

Per finire ^{su toni più leggeri,} il meccanismo^qui ana

-

lizzatoèben illustratodauna vignetta^9:

«Andremo^afondo! Indagini severissime^suchispiava».

«Andremo^afondo! Indaginiseverissime^».

«Andremoafondo!»¹⁰

Altri modi di far ^passare un^’informazione falsa ^sotto una copertura di verità si realizzano con manipolazioni linguistiche ^come l^’eufemismo o il tecnicismo

.

Una pel

-

liccia^{dirat musqué èmoltopiùeleganteesi}vende^meglio di una di sorcio

.

^{La tecnica è dettata dai} pubblicitari e messa in atto dai malviventi. ^In fondo è incontestabile che un furto ^siasostanzialmente ^un trasferimento^logisti

-

co dibeni

.

L'accentuazione^,graficao fonica^{, permettea} voltedi

ottenererisultati analoghi^, perfidio giocosi. Giocava ^pro

-

babilmenteiltitolistachescelsequesta impaginazione per

8 M.Mizzau^,Il falso e il^finto, in Menzogna esimulazione^,acuradi M. Bonfantini^etal.,^{Napoli,Edizioni}Scientifiche^{Italiane,1997},p.126.

9 Vistaeapprezzatasul^«CorrieredellaSera»,14.10.1996.

10 Una varietà di^{casiin cui si}afferma^{il vero,macon}il«sovrasco

-

po^»difar^assurgereilfalsosonoanalizzati daJ^.M.Vincent eC.Castel

-

franchi.^(C. Castelfranchi^eJ^{.M.Vincent,On the}Art of Deception.How toLie while^SayingtheTruth, inPossibilitiesand Limitations of^Pragma

-

tics,acura di H.Parret^,M.Sbisà eJ. Verschueren^, Amsterdam^,John

Benjamins^,1981,pp.749

-

^777.)Casotipico è costituitodalla^storia del fazzoletto regalato da Otello^a Desdemona ^evisto in mano aCassio

(fatto^vero)perlasciar supporreche lastessa Desdemona lo avesse dato aCassio⁽credenza falsa⁾.I due autori⁽di cui^sipuòvedereancheL^'arte

dell^'inganno, in Menzognaesimulazione^{, acura}diBonfantinietal.,^cit

.

^f

pp

.

¹⁵⁵

-

²⁰¹⁾organizzano ifenomeni delmentiredicendoilverosotto leseguentivoci^:1.Menzogne indirette.2.Insinuazioni.3.^Reticenze.4

.

Mezze verità.5.Presupposizioni mendaci

.

^{6. Ambiguità} deliberata.7

.

Usodi tecnicismi^ascopo mimetico

.

^{8. Fingere di voleringannare.9}

.

Fingeredischerzare.

h

i)

160

Comedire ilfalsodicendoilvero

darelanotiziadi una manifestazione controla criminalità organizzata:

LOTTAALLA CRIMINALITÀ,ALLAMAFIA EALGOVERNO LARICHIESTA DI UNA PRESENZA PIÙFORTE.

Persino i numeri si prestano ad essere interpretati, scomposti e manipolati. I dati di una statistica, ad esem-

pio, non sono quasi mai distribuiti in modo omogeneoe quindi all^’interno di un sondaggio nazionale si possono trovarenicchie locali chedanno risultatiin controtenden

-

za rispetto a quelliglobali. ^Ognuno,scorrendo i risultati elettorali, puòscoprireecitare qualchedatoa propriofa

-

vore e nessuno potrà accusarlo di avere detto il falso^: è sempre unaverità, perquantodimezzataed enfatica

.

Sipossonodareviceversa situazioniin cuidire ilfalso èl'unico modo per ripristinare ilvero.Illustriamoilcaso con una storiella mutuata da Casamayor

.

Un bel giorno, davvero radioso, capita che ^uno dica^: «È bello^».Parolebanali,parolesolodettee nonscritte,ma non ne- cessariamente volatili, come recita un proverbio ingannevole.

Passail tempoeilclima siguasta,vienel^’inverno^e unabufera dineve.Unodeitantimalevolidicui èpienoilmondo rinfaccia pubblicamentealmalcapitato,cheinpienaestatesierarallegra-

to perlasplendidagiornata, lasuaaffermazione:«Sapete cosa ha detto^,questoqui?Cheèbello».Risultato:sbalordimentodel

pubblicoe ridicolo sullosventurato. «È fuori di testa. Nonsa piùquelchedice^.»Il poveracciotenteràdiprotestarenegando l^’affermazioneincongrua.Ma l^’aggressore,contuttala disinvol- turaelaseverità inquisitoria richiestedalruolochesiè assunto,

dirimando: «L^’hai detto,sìono?».Perluinonv^’èscampo,se nonponendosialla ^pari del perfidosobillatore^,mentendo spu- doratamente come lui, più di lui e insistendo: «No, non l^’ho detto^. Ti sfido a dimostrarlo». Solo la menzogna, sguainata al

momentogiusto,lo salveràeripristineràlaverità.

Seinveceuno resta paralizzatodall^’impudenza dell^’aggres- soreedalla propriaonestà^,èfinito^. Cominceràcoli^’ammettere

chesì,èverochelo ha detto^.Ildiffamatoreallargheràle braccia inungestodi definitiva confermae condanna^{: «}Cosa vi avevo

detto^?»

161

Il calunniato cercherà allora di giustificarsi con un «Sì,

ma...^». Questo«ma»saràlasuafine.Perquantotentidispiega

-

reche l^’ha sì detto, ma era agosto, si trattava di una naturale^»

espressione di gioia di vivere^, verrà nuovamente interrotto^;

«Cerca cavilli,l’ipocrita!^»

Quanto piùilbersaglio è bravoeonesto,comedovrebbero essere gli uomini,^tantopiùsiindignerà esprofonderà nella ver

-

gogna^ll

.

Lamorale provocatoria diquestastoriella ^èche«se si vuole essere onesti^{, si} ricordi che non si può vivere da

onesti, se non si è^esperti nell^'arte diingannare»

.

L'accu

-

satore impudentevincesoloacondizione ^cheabbia ache fare con un uomo onesto ingenuo. Se questo individuo

onestoconosceitrucchi lisapràsmascherare^;esesareci

-

tare discretamente, capovolgerà il risultato rimettendo le cose a posto.

Sipotrà utilizzarequestoaneddoto^perfarfronteasi

-

tuazioni imbarazzanti,da cui èdifficile uscire bene conle

purae sempliceveritàoconlasupremafinezza dellamez

-

za verità

.

11 Casamayor,L'aridetrahir,Paris^,Gallimard, 1972,pp.118

-

^12}

Significatividellospirito provocatoriamenteeterodossodiquestoauto re^,solo inapparenza cinicamenteamorale,sonoaltri titoli disueopere Désobéissance^,Paris,Seuil,1968,Si/^{étaisjuge,Paris,Arthaud,1970,}

^

bas la vertu, Paris,Julliard^{, 1976, La} mystification,Paris^, Gallimard

1977. 162