PROGETTO ACCOGLIENZA
“ Evviva, quest’anno Vado a scuola anch’io”
L'accoglienza è un momento privilegiato di incontro tra la scuola e la famiglia in quanto fornisce preziose opportunità di conoscenza e collaborazione.
"...Le famiglie, che rappresentano il contesto più influente per lo sviluppo dei bambini, pur nella loro diversità,... sono sempre portatrici di risorse che possono essere valorizzate, sostenute e condivise nella scuola, per consentire di creare una rete solida di scambi e di responsabilità comuni". (Indicazioni per il curricolo scuola dell'Infanzia 2007).
Come funzionano le nostre scuole?
La scuola dell'infanzia è suddivisa in sezioni; ogni sezione accoglie un massimo di 28 bambini della stessa età (sezione omogenea) o di età diverse (sezione eterogenea).
Ad ogni sezione sono assegnate due insegnanti che si alternano secondo un orario di servizio che prevede alcune ore di compresenza.
La scuola funziona per cinque giorni la settimana (dal lunedì al venerdì), per otto ore giornaliere.
Per promuovere la sicurezza e lo star bene a scuola dei bambini, la giornata scolastica è organizzata in modo da rispettare i bisogni dei bambini:
momenti che si ripetono giornalmente (rituali):
presenze, calendario, conversazione in cerchio,
presentazione delle attività.
momenti dedicati allo sviluppo dell'autonomia personale: bagno, pranzo, ecc.
momenti dedicati al gioco, nella scuola o in giardino
momenti per le attività didattiche che si svolgono sia in sezione sia in “laboratori" organizzati per permettere di lavorare in piccoli gruppi.
Cosa fanno a scuola i vostri bambini?
Imparano a stare con gli altri, imparano le prime regole di vita in comune, diventano più autonomi.
Attraverso le attività come il gioco, il disegno, la pittura, le esperienze manipolative e corporee i bambini esprimono le loro emozioni, sensazioni, conoscenze.
Vivendo esperienze e riflettendo su di esse acquisiscono competenze relazionali e cognitive.
Chi accoglie il vostro bambino a scuola ?
L’ingresso nella scuola dell’infanzia è un momento molto delicato per i bambini, anche per coloro che hanno già frequentato l'asilo nido o gli spazio gioco.
Rappresenta, infatti, un momento di crescita per il bambino e il riconoscimento di una sua vita autonoma
rispetto alla famiglia, ma è anche un momento delicato per le implicazioni emotivo-affettive del distacco dalla madre e dalla famiglia.
E' necessario, quindi, che il passaggio del bambino dall'ambiente familiare all'ambiente scolastico sia graduale.
Per questo nelle prime settimane troverete una organizzazione scolastica “particolare” costruita per aiutare e facilitare la nascita di un rapporto fra bambino- inseganti-genitori che tenga conto il più possibile delle singole esigenze del bambini.
Questa modalità fa parte del “progetto inserimento”
avviato nel nostro circolo da diversi anni
A questo proposito vi chiediamo di darci fiducia e di ascoltare i nostri suggerimenti, anche se è difficile affidare il proprio bambino a persone ancora poco conosciute.
Atteggiamenti consigliati...
Portate il bambino a scuola e fermatevi per breve tempo a giocare con lui, esplorando l'ambiente e condividendolo con gli altri bambini
Quando è il momento, salutatelo con decisione ed andate via
Comprendete ed accettate le sue manifestazioni
(pianto, spavalderia, timidezza, ecc.) e fategli capire che sapete che sta superando un momento difficile
...e atteggiamenti da evitare
Portarlo a scuola e poi riportarlo a casa alla prima difficoltà
Continuare a salutarlo e non decidersi ad andare via
Sgridarlo perché piange o perché fa il timido o lo spavaldo
Quale sarà l'organizzazione nelle prime settimane di scuola?
L'inserimento dei bambini sarà graduale e delicato, si articolerà nel modo seguente:
PLESSO MAMELI:
Sezioni omogenee bambini di 4 e 5 anni Primi giorni(8,30-12,30)
Orario completo (8,30 – 16,30) dall’inizio della mensa Sezione omogenee bambini di 3 anni
Due volte a settimana inizierà la frequenza solo un gruppo di 5/6 bambini fino al completamento di tutti gli scritti.
Le insegnanti opereranno in compresenza.
L’orario sarà il seguente:
1° Settimana 8.30 – 12.30 2° Settimana 8.30 – 12.30
3° Settimana 8.30 – 13.30 (con pranzo)
Dalla quarta settimana in poi i bambini rimarranno a scuola anche nel pomeriggio per il riposo, fino alle 16.30.
Sezione eterogenee:
Le sezioni eterogenee sono composte da tutte e tre le fasce di età presenti alla scuola dell’Infanzia (3-4-5 anni), o solo da due fasce; pertanto tenendo conto del numero dei nuovi iscritti di tre anni, minore o maggiore a dieci, l’inserimento si svolgerà nel modo seguente:
1° Settimana 8.30 – 12.30 (per tutte le età). Con inizio mensa orario 8.30-13.30 solo per vecchi iscritti
2° Settimana 8.30 – 12.30 (bambini di tre anni) Vecchi iscritti orario completo 4 e 5 anni 8.30-13.30
3° Settimana 8,30 – 13,30 con pranzo (bambini tre anni)
8,30 – 16,30 bambini 4 e 5 anni 4° settimana orario regolare per tutti
Gli elenchi della sezione e la suddivisione in gruppi saranno affissi alla scuola di appartenenza alla fine di Giugno
PLESSO FANCIULLI Sezioni eterogenee
1° Settimana 8.30 – 12.30 (per tutte le età). Con inizio mensa orario 8.30-13.30 solo per vecchi iscritti
2° Settimana 8.30 – 12.30 (bambini di 3 anni) Vecchi iscritti orario completo 4 e 5 anni 8.30-13.30
3° Settimana 8,30 – 13,30 con pranzo (bambini tre anni)
8,30 – 16,30 bambini 4 e 5 anni 4° settimana orario regolare per tutti
I bambini di 3 anni verranno suddivisi in 4 gruppi di 6/5 bambini ciascuno; ogni settimana entreranno due gruppi di bambini di nuova iscrizione; successivamente verrà loro proposto il pranzo e poi il riposo pomeridiano
Gli elenchi dei bambini, la suddivisione in gruppi e il calendario di inserimento verranno affissi alla scuola alla fine di Giugno
Quali sono le regole da rispettare per il buon funzionamento
Orario
Rispettare l'orario di ingresso e di uscita; non sostare nei locali scolastici e nel giardino
Uscite anticipate
Se un bambino deve anticipare l’uscita, prima di pranzo o subito dopo, per motivi medici o visite specialistiche deve avvisare le docenti di sezione presentando una richiesta scritta.
Ingresso e uscita da scuola
Al momento dell’ingresso consegnare sempre il bambino ad una insegnante; all’uscita i bambini verranno riconsegnati dalle insegnanti ai genitori o ad altri adulti autorizzati dai genitori
Assenze
Quando le assenze si protraggono per un periodo superiore ai 6 giorni consecutivi (compresi i giorni festivi) come previsto dal DPR 1518/67, la riammissione del bambino è sempre subordinata alla presentazione di certificato rilasciato dal pediatra.
Le assenze per motivi familiari (vacanza, settimane bianche, ecc.). devono essere comunicate e giustificate in anticipo con autocertificazione
DOPO UN MESE DI ASSENZA INGIUSTIFICATA IL BAMBINO PERDE AUTOMATICAMENTE IL DIRITTO ALLA FREQUENZA
è quindi indispensabile comunicare tempestivamente le assenze prolungate.
Il colloquio e gli incontri di sezione Colloquio
Il colloquio ha lo scopo di favorire la conoscenza reciproca tra genitori e insegnanti ed aiutare ciascuna delle due componenti a conoscere e condividere le esperienze del bambino nei due ambienti. Le comunicazioni porranno particolare attenzione al percorso della crescita formativa, dell'apprendimento del bambino e delle sue potenzialità.
I colloqui sono individuali e si svolgono fra le insegnanti che seguono il bambino e i suoi genitori.
Il primo colloquio conoscitivo si svolge nel mese di settembre/ottobre; gli altri avvengono in altri due momenti dell'anno.
Oltre ai colloqui proposti dalla scuola, è possibile svolgere colloqui individuali su richiesta della famiglia.
Incontri di sezione
Gli incontri di sezione sono convocati con scansione periodica
Agli incontri di sezione partecipano gli insegnanti e tutti i genitori e hanno lo scopo di informarli sull'andamento della classe, di illustrare il progetto educativo ed i programmi
didattici.
La partecipazione dei genitori alla vita scolastica è molto importante poiché la collaborazione e la cooperazione tra questi due ambienti, fondamentali per il bambino, lo aiutano nel suo percorso di crescita .
Un’attenzione particolare è riservata alla “Assemblea dell'accoglienza” durante la quale gli insegnanti incontrano le famiglie dei bambini di nuova iscrizione per instaurare un primo rapporto di conoscenza reciproca. Che si svolgerà a Settembre
