Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Nicolò Palmeri Di Termini Imerese- Sezione associata di Ciminna

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Istituto di Istruzione Secondaria Superiore

Nicolò Palmeri Di Termini Imerese- Sezione associata di Ciminna - Programma di Scienze motorie- Classe 4°A

- Anno scolastico 2015/16

Per gli obiettivi di formazione e di sviluppo generale.

Contenuti

- Deambulazione,corsa,corsa balzata,corsa calciata dietro,corsa intervallata;

- Andature Ginniche;

- Esercizi a carico naturale;

- Esercizi di mobilizzazione del busto, delle articolazioni scapolo-omerale e coxo- femorale;

- Esercizi di potenziamento degli arti inferiori e superiori,dei grandi gruppi muscolari:

pettorali,dorsali e della parete addominale;.

- Esercizi di coordinazione generale;

- Attività con piccoli attrezzi e con attrezzi occasionali;

- Esercizi con l‟uso di palloni medicinali;

- Esercizi con i pesi da 2 Kg e da 3 Kg;

- Esercizi con le funicelle e i cerchi;

- Esercizi di stretching, allungamento e rilassamento;

- Esercitazioni per migliorare la padronanza motoria nei fondamentali della pallavolo;

- Esercitazioni del gioco del tennis tavolo.

Programma Teorico.

-Benessere e stili di vita.

-Alimentazione corretta e stili di vita.

-Benessere fisico e attività motoria.

- Approfondimenti sulle modificazioni fisiologiche provocate dal riscaldamento.

- Gli elementi dell‟apparato cardiocircolatorio e respiratorio.

- Effetti del movimento sull‟apparato circolatorio e respiratorio.

- I parametri dell‟attività cardiaca.

-Apparato respiratorio: vie aeree, Ventilazione polmonare.

- Il diaframma.

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Il docente

Prof.ssa Agata Milazzo

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Liceo Scientifico “N. Palmeri” sede associata di Ciminna Classe: IV A

Programma svolto di Italiano a.s. 2015-2016

Docente: DI PACE MARIA ANITA PROGRAMMA SVOLTO

Letteratura:

Machiavelli: vita, pensiero, opere: Le Istorie Fiorentine, Le commedie (La Mandragola, Belfagor Arcidiavolo); Il Principe: La Verità effettuale (cap.15); La volpe ed il leone (cap.18), La fortuna (cap.25). L’Epistolario: Machiavelli al Vettori

L’età della Controriforma, storia e cultura.

T. Tasso: vita, pensiero, opere. La Gerusalemme liberata: il Proemio; Il giardino incantato di Armida; Duello tra Tancredi e Clorinda.

Il Seicento. Il Barocco letterario e G. Marino: L’Adone: Elogio della Rosa (canto III, ottave 156-160)

L‟età della “nuova scienza”. G. Galilei: la vita, fede e scienza, natura e scrittura, il Saggiatore; il Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo: I seguaci di Aristotele e l‟ipse dixit (giornata seconda)

L’Arcadia: storia e significato. Il melodramma: P. Matastasio, Didone abbandonata: Didone ed Enea (atto I, scena XVII)

Il Settecento: storia e cultura.

G. Parini:vita, pensiero,opere; le Odi: La caduta; Il Giorno. Da Il Mattino: Il risveglio del giovin signore”(vv. 1-20), da Il Mezzogiorno: La vergine cuccia (vv. 517-556).

V. Alfieri: la vita; gli scritti sulla tirannide; le Rime:Tacito orror di solitaria selva; le tragedie della libertà e dell‟assoluto. Saul; Mirra: atto V, scena II

C. Goldoni: la riforma della commedia; la Locandiera (atto II scena IV, XVI-XVIII e atto III I, IV-VII, XIII,,XIX,ultima).

Neoclassicismo e Preromanticismo

Ugo Foscolo: la vita; le Ultime lettere di Jacopo Ortis: Il bacio (14 Maggio); Tutto è perduto (11 Ottobre1797) ; le Odi e i Sonetti. Lettura e analisi dei sonetti: A Zacinto; Alla sera; In morte del fratello Giovanni; Dei Sepolcri (vv. 1-40;

151-201; 20-295); le Grazie: Il velo delle Grazie (vv. 153-196); Notizie intorno a Didimo chierico Il Romanticismo: i temi del Romanticismo; il movimento romantico in Italia.

Manzoni: vita e opere: In morte di Carlo Imbonati, La lettera a M. Chauvet, La lettera a Cesare D’Azzeglio; Gli Inni Sacri; La Pentecoste vv.1-48; 65-80; 97-144. Le tragedie; Lettura ed analisi del coro dell‟atto IV dell’Adelchi; Le Odi civili:Il cinque Maggio

Divina Commedia: la struttura del Purgatorio.

Lettura e analisi dei canti del Purgatorio: I; III; V; VI; XXI (vv. 109-136), XXIV (sintesi), XXVI-XXVII (sintesi), XXVIII (76-102)

L’Insegnante Maria Anita Di Pace

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I.I.S.S.“N. Palmeri “ Sez. Ciminna PROGRAMMA SVOLTO

Anno Scolastico 2015/2016 CLASSE IV Sez. A

Tra memoria e progetto

Disciplina di Insegnamento Lingua e Civiltà Inglese Prof. ssa

Cardinale Giuseppina

Dal manualE di letteratura:

PERFORMER CULTURE &LITERATURE 1+2C-FROM THE ORIGINS TO THE 19^TH CENTURY – DI SPIAZZI/TAVELLLA/LAYTON EDIZ ZANICHELLI

Specification 5: A time of Upheavel

The Historical and social context: The Civil War , Oliver Cromwell and the Ironsides ( FCE cloze test) the British and the monarchy today, The Puritans , the Puritan mind ( FCE listening activity), The scientific Revolution (FCE cloze test ) New scientific methods, The Royal Society ( yesterday and today) , Newton „s view of the universe ( FCE reading test) ;The Restoration of the monarchy; Sir Christopher Wren and S Paul‟s Cathedral.

Specification 6: SHAPING THE ENGLISH CHARACTER

The birth of political parties , The act of union 1707 ; the Tories and the Whigs ( FCE cloze test) , Modern political parties, Reason and common sense ( FCE word formation ex) , the means for cultural debate, British newspapers , The Birth of Journalism, the Spectator and il Caffè, The Coffee houses ;The rise of the novel

Daniel de Foe : life and works ; structure of the novels, Characterisation

Robinson Crusoe – plot , the new middle-class hero, a spiritual autobiography, the island, the individual and society, the style.

Text analysis:

The journal ; Man Friday

Cultural issues . tourists, travelers and movers ( past and present ) Specification 7: An age of revolutions

The historical and social context: The American and the French revolution; Industrial and agricultural revolutions, Industrial society; How child labour changed the world ( FCE open cloze)

William Blake and the victims of industrialization

Blake‟s life, Blake the artist, the poet the prophet, complementary opposites, imagination and the role of the poet, style

From “ The songs of experience” analisi della poesia “LONDON”

Cultural issues: The long term impact of the Industrial revolution ( benefits and drawbacks)

The Gothic novel ( general features) Mary Shelley : life and works ;

Frankenstein or the Modern Prometheus : the plot, the origin of the novel, the influence of science, literary influences, narrative technique, the double, themes,

Visione del film in lingua originale : Frankenstein ( Kenneth Branagh ) – scheda di analisi

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Dal libro di testo : English File Digital - Intermediate –oxford Unit 2 A : The millionaire with a secret

Unit 2B : Changing lives

Grammar: present perfect/past simple; present perfect +for/since; present perfect continuous, strong adjectives with ed/ing

Unit 3A: Race across London Unit 3 B : stereotypes

Grammar: comparatives and superlatives; verbs and adjectives +prepositions Vocabulary : Transport

Unit 4 A : Failure and success Unit 4 B : Modern manners

Grammar: can /could/be able to ; reflexive pronouns , must/have to / should Vocabulary : phone language

Unit 5 A : sporting superstitions

Grammar : narrative tenses ( past simple/continuous/perfect) Vocabulary : sport

L‟insegnante Giuseppina Cardinale

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Programma di filosofia Prof. Igor Spanò Anno scolastico 2015/2016

Classe IV A

Liceo Scientifico “Palmeri” – sezione distaccata di Ciminna

 Le scuole filosofiche ellenistiche - Epicuro: l'etica e l'ontologia

- Epicuro: la fisica e la gnoseologia

- Zenone di Cizio e la fondazione della scuola stoica.

- La gnoseologia e la fisica stoiche. L'ideale del saggio

- La logica stoica: logica dei termini e logica proposizionale. La distinzione tra significante e significato.

Letture: Epicuro, Lettera a Meneceo.

 La patristica. Agostino - La vita e la formazione

- Gli anni del manicheismo, l‟incontro con Ambrogio e la conversione

- Gli anni della ricerca e della meditazione: la conoscenza e il problema del male.

- Il problema trinitario, la battaglia contro donatisti e pelagiani

 Il pensiero medievale e la sintesi di S. Tommaso - Teologia negativa e teologia razionale.

- Anselmo e l‟argomento ontologico.

- La scolastica e il pensiero di Tommaso.

- La conciliazione tra ragione e fede - La dottrina della conoscenza

- La rilettura della metafisica aristotelica - Le prove dell‟esistenza di Dio

- L‟etica

 La filosofia nell‟età del Rinascimento: il pensiero di Giordano Bruno.

- La formazione e gli anni del convento.

- La fuga dal convento e il primo soggiorno a Parigi.

- Gli anni inglesi: cosmologia e ontologia.

- Gli anni inglesi: antropologia, etica, storia.

- Dal ritorno a Parigi al processo per eresia.

- La condanna e la morte sul rogo.

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Visione di Giordano Bruno di M. Ciliberto.

 Il problema del metodo e la nascita della scienza moderna

- Bacone: il metodo induttivo; la pars destruens e la teoria degli idola; la pars costruens: ipotesi – esperimento – legge.

- Galileo: la sintesi di metodo induttivo e deduttivo.

 Il razionalismo di Cartesio.

- Le regole del metodo e la matematica universale.

- Il dubbio e la sospensione del giudizio.

- Le prove dell‟esistenza di Dio.

- Il problema della verità e dell‟errore.

- L‟esistenza dei corpi.

- Meccanicismo e spiritualismo.

- Il problema del rapporto tra corpo e anima.

- La morale di Cartesio.

 Il razionalismo di Spinoza.

- Il metodo della conoscenza ovvero il metodo geometrico matematico.

- La dottrina dell‟unicità della sostanza.

- La derivazione degli esseri finiti dagli attributi di dio.

- Il determinismo di Spinoza.

- Il dio di Spinoza e il dio ebraico-cristiano.

- La teoria della conoscenza.

 Esperienza e ragione in Locke.

- Il problema della conoscenza.

- La critica dell‟innatismo e la teoria delle idee.

- La critica della metafisica e dell‟idea di sostanza.

- L‟analisi del linguaggio e la teoria della conoscenza.

 Hume. -

- Le fonti del pensiero humeano.

- Lo studio della natura umana.

- La logica e la teoria della conoscenza.

- Il principio di associazione.

- Conoscenza astratta e conoscenza empirica.

- La critica del principio di causalità.

- L‟abitudine e la credenza.

- La critica della metafisica.

- Lo scetticismo di Hume.

 Immanuel Kant

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- Introduzione al pensiero e la Dissertatio del 1770: fenomeno e noumeno.

- La Critica della Ragion Pura: significato del criticismo; la teoria dei giudizi e la nozione di trascendentale.

- L‟Estetica trascendentale: le forme pure a priori dell‟intuizione sensibile.

- L‟Analitica trascendentale: le categorie, l‟intelletto, l‟Io penso.

- La Dialettica trascendentale: l‟analisi critica delle idee di anima, di mondo e di

Dio.

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LICEO SCIENTIFICO “PALMERI” SEZIONE ASSOCIATA DI CIMINNA ANNO SCOLASTICO 2015 – 2016

CLASSE IV SEZ A MATEMATICA

Esponenziali

Le proprietà delle potenze - le potenze con esponente reale - la funzione esponenziale – grafico della funzione esponenziale - le equazioni esponenziali – le disequazioni esponenziali.

Logaritmi

La definizione di logaritmo – le proprietà dei logaritmi – la funzione logaritmica- grafico della funzione logaritmica – le equazioni logaritmiche – le disequazioni logaritmiche – i logaritmi e le equazioni e disequazioni esponenziali - sistemi di equazioni logaritmiche – sistemi di disequazioni logaritmiche.

Le funzioni goniometriche

Gli angoli e la loro ampiezza - la misura in gradi – la misura in radianti – dai gradi ai radianti e viceversa - la circonferenza goniometrica – la sinusoide e la cosinusoide – il periodo delle funzioni seno e coseno – la prima relazione fondamentale - la tangente di un angolo – la tangentoide – il periodo della funzione tangente – la seconda relazione della goniometria - la cotangente di un angolo – la cotangentoide – il periodo della funzione cotangente – la terza relazione della goniometria – le funzioni secante e cosecante – la quarta e la quinta relazione della goniometria – le funzioni goniometriche di angoli particolari : /6, /3, /4 – le funzioni goniometriche inverse.

Le formule goniometriche

Le funzioni goniometriche di angoli associati – le formule di addizione e sottrazione – le formule di duplicazione – le formule di bisezione – le formule parametriche – le formule di prostaferesi e di Werner.

Le equazioni goniometriche

Le equazioni goniometriche elementari – le equazioni riconducibili ad elementari - le equazioni lineari in seno e coseno: metodo algebrico e metodo grafico – le equazioni omogenee in seno e coseno – le equazioni riconducibili a omogenee di secondo grado in seno e coseno

La trigonometria

I teoremi sui triangoli rettangoli – la risoluzione dei triangoli rettangoli.

Gli alunni Il docente

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LICEO SCIENTIFICO “PALMERI” SEZIONE ASSOCIATA DI CIMINNA

ANNO SCOLASTICO 2015 – 2016 CLASSE IV SEZ A

F I S I C A

L’ energia meccanica

Il lavoro e l‟energia cinetica - teorema dell‟energia cinetica - forze conservative - energia meccanica – il Principio di conservazione dell‟energia meccanica – il lavoro delle forze non conservative - il principio di conservazione dell‟energia totale.

Quantità di moto e gli urti

Quantità di moto – Impulso di una forza – teorema dell‟ impulso – la conservazione della quantità di moto – gli urti – urti elastici ed anelastici.

I gas e la teoria cinetica

I sistemi gassosi: un approccio macroscopico – temperatura, equilibrio termico e principio zero della termodinamica – le scale termometriche – l‟equilibrio termodinamico – la legge di Boyle – la prima legge di Gay-lussac - la seconda legge di Gay-lussac – quando un gas è da considerarsi perfetto - l‟equazione di stato dei gas perfetti.

Il Primo Principio della termodinamica

Calore e temperatura – l‟equivalente meccanico del calore – il sistema termodinamico – le trasformazioni termodinamiche – le trasformazioni reversibili – il lavoro termodinamico – l‟energia interna - il primo principio della termodinamica – il primo principio e le trasformazioni isocore – il primo principio e le trasformazioni isoterme – il primo principio e le trasformazioni cicliche - il primo principio e le trasformazioni adiabatiche.

Il Secondo Principio della Termodinamica

Le macchine termiche – il rendimento di una macchina termica – il secondo Principio della termodinamica: enunciato di Kelvin ed enunciato di Clausius – il ciclo di Carnot – la macchina di Carnot – entropia e disordine.

Le onde elastiche ed il suono

Le onde – le onde trasversali e longitudinali – le onde elastiche – le onde periodiche – la lunghezza d‟onda e l‟ampiezza – il periodo e la frequenza – la velocità di propagazione – le onde sonore – le caratteristiche del suono – i limiti di udibilità – l‟eco – le onde stazionarie – l‟effetto doppler.

I raggi luminosi

La luce - grandezze radiometriche e fotometriche – la riflessione – la rifrazione - la dispersione della luce.

I fenomeni elettrici

L‟elettrizzazione per strofinìo - i conduttori e gli isolanti – l‟elettrizzazione per contatto – la carica elettrica – la legge di Coulomb – l‟elettrizzazione per induzione – la polarizzazione.

Il campo elettrico

Il vettore Campo Elettrico – Le linee di campo – Il flusso del campo elettrico e il teorema di Gauss

Gli alunni Il docente

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I.I.S.S. “N. Palmeri”- sez. ass. Liceo Scientifico Ciminna

Programma di Lingua e letteratura latina - Classe IV A - A.S. 2015/16 Docente: Prof.ssa Fiumedinisi

Testo adottato:

G.B.Conte E.Pianezzola “Fondamenti di letteratura latina”, Le Monnier Scuola

I poetae novi. Caratteri della poesia neoterica.

G.V. Catullo : la vita e le opere. I carmi brevi : la poesia del lepos e dell‟amicizia; l‟amore per Lesbia. I carmina docta. Lingua e stile.

“Vivere è amare” (C. 5)

“Sulla tomba del fratello” (C. 101)

“ora so chi sei” (C. 72)

“Amore e odio” (C.85)

“Arianna abbandonata” (C.64)

L’età Augustea e la letteratura. I circoli poetici e le voci “minori”

Virgilio: vita e opere. le Bucoliche : Bucoliche, 1 (Il pastore esiliato).

Le Georgiche : struttura e contesto storico; Virgilio e il poema didascalico.

Georgiche 1 , vv.118-146 (L‟origine divina del lavoro umano).

L‟Eneide. Imitare omero: la trasformazione del modello. Lodare augusto: il nuovo epos storico- celebrativo. Virgilio e la la leggenda di Enea. La narrazione soggettiva : l‟epica nazionale e le ragioni dei vinti. Lingua e stile del nuovo epos.

Eneide, 1 vv 1 -11 ( L „eroe designato dal fato, il proemio) Eneide, 2 vv. 268-297 ( Ettore appare in sogno ad Enea) Eneide, 1,vv.561-630 (L‟incontro tra Enea e Didone) Eneide, 9,367-449 (La morte di Eurialo e Niso)

Orazio: la vita. Gli Epodi; le Satire; caratteristiche letterarie delle Satire.

Satira 1, vv.1-40; 92-121 (L‟insoddisfazione degli uomini)

Le Odi; la lirica oraziana tra imitatio e originalità. I filoni delle Odi : meditazione, intimità, impegno civile. Generi e stile delle Odi.

Ode 1,11 (Carpe diem) Ode 3,30 (Non omnis moriar)

Le Epistole.

Ars poetica, vv.1-23 (L‟inizio dell‟Ars poetica)

L’Elegia latina: origini e caratteristiche. I temi topici dell‟elegia.

Tibullo: la vita e le opere. Il mito della pace agreste.

Elegia 1,10 vv. 1-68 ( l‟antimilitarismo di Tibullo)

Properzio : la vita e le opere. La passione per Cinzia e il passaggio dalla poesia d‟amore alla poesia impegnata.

“Un amore folle e infelice” (Elegia 1,1)

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Ovidio : vita e testimonianze. La pratica poetica nuovo centro di vita. Quadro cronologico delle opere. Gli Amores ; l‟Ars amatoria” e gli altri poemi didascalici” Remedia Amoris “ e “Medicamina faciei femineae”. Le “Heroides”. Le “ Metamorfosi” ; i” Fasti” e le opere dell‟esilio ; lettura in traduzione dei seguenti brani:

“Apollo e Dafne” (Metamorfosi,1,vv.452-566)

“Ars amatoria”, 2,vv.273-314; 641-666

“Il dramma di Lucrezia” (Fasti,2,vv.761-836)

Tito Livio : vita e opere. Una storia magistra vitae.Il metodo storiografico e il rapporto con le fonti.

L‟atteggiamento nei confronti del regime augusteo. Le caratteristiche della storiografia. Lo stile della narrazione.

“Il tradimento di Tarpeia” (Ab Urbe condita, 1,11,5-9)

“Cincinnato” (Ab Urbe condita,3,26,7-12)

“Il giuramento di Annibale” (Ab Urbe condita, 21,1)

L’insegnante

Termini Imerese 17/06/2016 Francesca Fiumedinisi

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Classe IV sez. A liceo

1. LA COLLABORAZIONE TRA SCIENZA E FEDE 2. LA CHIESA E GLI EVOLUZIONISMI

3. IL PROBLEMA DEL MALE NEL MONDO o L‟inquietudine dell‟uomo

o L‟origine del male, la risposta biblica:

- Adamo ed Eva - Il diluvio universale - La torre di Babele

- La guarigione del cieco nato

o La teoria retributiva riguardo al male nel pensiero ebraico o La sofferenza per il cristianesimo

o Articolo di Giordano in risposta a Veronesi 4. LE DIVISIONI TRA I CRISTIANI

o I motivi dottrinali dello schisma d‟oriente o Il significato del sacramento dell‟ordine o Il primato papale

o Le cause della riforma protestante

o La riforma protestante: la questione delle indulgenze

o La dottrina protestante sui sacramenti, sulla Sacra Scrittura e sulla giustificazione o Le conseguenze religiose della riforma protestante

o Visione del film: “Luther”

5. L‟UNICO MISTERO E LE TANTE RELIGIONI o L‟ecumenismo e le questioni attuali 6. IL DIALOGO INTERRELIGIOSO

Ciminna, 9 giugno 2016

Il prof. Giuseppe Catalano

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LICEO SCIENTIFICO STATALE “NICOLO‟ PALMERI” DI TERMINI IMERESE - SEZIONE DI CIMINNA

PROGRAMMA DI SCIENZE CLASSE IV SEZ. A Anno scolastico 2015 – 2016

Docente: Prof. Ciro Spinella PROGRAMMA DI CHIMICA

Le proprietà delle soluzioni Soluzioni acquose ed elettroliti Concentrazione delle soluzioni Proprietà colligative.

Effetti degli elettroliti Solubilità e saturazione Solubilità totale e parziale

Reazioni chimiche e calcoli stechiometrici Tipi di reazione

Reazioni di sintesi, decomposizione,scambio, spostamento, doppio scambio La velocità di reazione

PROGRAMMA DI SCIENZE DELLA TERRA La crosta terrestre minerali e rocce:

I minerali: composizione chimica dei minerali,principali strutture cristalline, proprietà fisiche e chimiche dei minerali. Principali classi chimiche dei minerali.

Le rocce: lo studio delle rocce e i processi litogenetici .

Le rocce magmatiche o ignee – dal magma alle rocce magmatiche, classificazione dei magmi , classificazione delle rocce magmatiche

Le rocce sedimentarie- dai sedimenti sciolti alla rocce compatte, le rocce clastiche o detritiche, le rocce organogene, le rocce di origine chimica, dalla roccia madre alle rocce sedimentarie: il processo sedimentario.

Le rocce metamorfiche – il metamorfismo di contatto, il metamorfismo regionale, classificazione delle rocce metamorfiche

Il ciclo litogenetico.

Il vulcanismo

L‟attività vulcanica, i magmi. Edifici vulcanici, tipi di eruzioni, prodotti dell‟attività vulcanica. I diversi tipi di eruzione Vulcanismo effusivo ed esplosivo. Fenomeni legati all‟attività vulcanica.

Distribuzione geografica dei vulcani. Rischio vulcanico in Italia.

Lo studio dei terremoti

I terremoti: natura e origine. Ciclo sismico. Propagazione e registrazione delle onde sismiche e determinazione dell‟epicentro, strumenti di ascolto delle onde sismiche. Energia e intensità dei terremoti e loro distribuzione geografica. Effetti del terremoto: danni alle opere dell‟uomo e tsunami. Prevenzione antisismica in Italia e rischio sismico.

PROGRAMMA DI BIOLOGIA

Studio del corpo umano: apparato, tessuti,organi, sistemi Funzioni dell‟organismo

Apparato muscolare, le fibre muscolari Sistema scheletrico

I misteri del corpo umano

Il Professore Gli alunni

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LICEO SCIENTIFICO N. PALMERI PALERMO

PROGRAMMA SVOLTO ANNO SCOLASTICO 2015-2016

DISEGNO E STORIA DELL’ARTE CLASSE IV A

--- Docente: Prof.ssa Daniela Pasta ---

STORIA DELL’ARTE

 IL PRIMO RINASCIMENTO___________________________________

-Il Quattrocento, caratteri generali -La prospettiva e Brunelleschi -F. Brunelleschi

Opere: Cupola di S. Maria del Fiore; Spedale degli Innocenti;

Sagrestia vecchia di S. Lorenzo -Concorso del 1401

Formella del Sacrificio di Isacco di Brunelleschi e di Ghiberti (confronto) -Donatello

Opere: S. Giorgio; S. Giorgio e la principessa;Il banchetto di Erode;

Cantoria del Duomo di Firenze; David; Maddalena

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-Masaccio

Opere: S. Anna Metterza; Madonna in trono con il Bambino e quattro angeli; Il tributo; Cacciata dal Paradiso Terrestre; Trinità -Piero della Francesca

Opere: Battesimo di Cristo; il sogno di Costantino;Flagellazione di Cristo; Sacra Conversazione (Pala di Brera)

-Sandro Botticelli

Opere: La Primavera;Nascita di Venere;Natività -Antonello da Messina

Opere: S. Gerolamo nello studio; S. Sebastiano; i ritratti;

L’Annunciata

 RINASCIMENTOMATURO_______________________________

-Leonardo da Vinci

Opere: S. Anna, la Vergine, il Bambino e San Giovannino;

Annunciazione; Adorazione dei Magi; la Vergine delle rocce; Il Cenacolo; Monna Lisa ( La Gioconda)

-Michelangelo Buonarroti

Opere: Pietà;David; Tondo Doni; Cappella Sistina; Giudizio

Universale; Piazza del Campidoglio; Fabbrica di S. Pietro; Cupola di S.

Pietro; Pietà Rondanini -Raffaello Sanzio

Opere: Lo Sposalizio della Vergine ( confronto con l’omonima opera

di Perugino);Madonna del Prato; Pala Baglioni;Ritratto di Leone X

con due cardinali; Trasfigurazione

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Stanze Vaticane: Scuola di Atene; Liberazione di S. Pietro dal carcere

 MANIERISMO___________________________________________

Caratteri generali: grazia, licenza, difficoltà -J. Carucci (Pontormo)

Opere: Deposizione -J.B. di Jacopo (Rosso Fiorentino) Opere: Deposizione; Pietà -G. Romano

Opere: Palazzo Tè, interno ed esterno

 BAROCCO_______________________________________________

Caratteri generali -Caravaggio

Opere: Canestra di frutta; Vocazione di S. Matteo; Crocifissione di S. Pietro; Morte della Vergine

- Bernini

Opere: Apollo e Dafne; Estasi di S. Teresa; Baldacchino di S.

Pietro; Colonnato di S. Pietro; Fontana dei Fiumi - Borromini

Opere: S. Carlo alle quattro fontane (S. Carlino), chiesa e chiostro; S. Ivo alla Sapienza

DISEGNO

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