REPORT FINALE FORMAZIONE LA COMUNICAZIONE GENERATIVA E LA RELAZIONE IN AMBITO INTERPERSONALE E DI GRUPPO PARTE MARZO 2021

REPORT FINALE

FORMAZIONE “LA COMUNICAZIONE GENERATIVA E LA RELAZIONE IN AMBITO INTERPERSONALE E DI GRUPPO”

PARTE 1

9- 30 MARZO 2021

IL GRUPPO

Il gruppo era formato da 12 docenti, 11 donne e 1 uomo.

5 di scuola secondaria di primo grado 7 di scuola primaria

Provengono da due scuole della rete EDUMANA (IC Calvino e IC Cardarelli)

REPORT

REPORT

LA FORMAZIONE

▪ La formazione è avvenuta online con la piattaforma Zoom, gestita in autonomia dalla formatrice

▪ Si sono tenuti 4 incontri di 2 ore, nelle date previste da calendario

▪ Di 12 iscritti/e 11 hanno frequentato 3 o più di 3 incontri

La partecipazione ^presenze

9 marzo

16 marzo

23 marzo

30 marzo

1 1 1 1 1

2 1 1 1 1

3 1 1 1 1

4 1 - 1 1

5 1 1 1 1

6 - 1 1 1

7 1 1 1 -

8 1 1 1 -

REPORT

Prima parte a cui fa riferimento questo report

PROGRAMMA

OBIETTIVO GENERALE

Possedere alcuni strumenti pratici di base, utili a favorire modalità d’interazione empatiche e assertive tra i diversi soggetti della comunità scolastica, ma anche nella vita quotidiana, per iniziare ad acquisirne consapevolezza.

REPORT

INDICATORI CONCORDATI

▪ Riconoscere negli altri e in me i meccanismi della prevaricazione/violenza

Conoscere gli elementi base per gestire una relazione interpersonale nonviolenta

All’inizio del primo incontro è stato preso un accordo condiviso sui

risultati della formazione:

ALCUNI ESERCIZI FATTI INSIEME

▪ Imparare a riconoscere i meccanismi di prevaricazione (Escalation, Catena, Interiorizzazione)

▪ L’affettività come chiave dell’apprendimento, il nostro sentimento e il 'clima di classe’

▪ Cosa intendiamo per comunicazione e gli elementi che la influenzano (verbale, nonverbale, paraverbale)

▪ Elementi base per prepararsi al dialogo (la scelta, la regola d’oro, l’empatia)

▪ I passi di una comunicazione nonviolenta (osservazione, sentimenti, bisogni, richiesta, feedback)

▪ Riscrivere un conflitto

REPORT

ALCUNI ESERCIZI DA FARE A CASA/SCUOLA

▪ Notare i Meccanismi della violenza/prevaricazione (Escalation, Catena, Interiorizzazione)

▪ Portare attenzione a come mi sento quando uso uno dei meccanismi o anche quando lo usano gli altri

▪ Trovare e sperimentare il proprio gesto per fermare il meccanismo della catena

▪ Fare attenzione al 'clima di classe' (vale anche per quella virtuale)

▪ Sperimentare la regola d'oro con una persona con cui ho difficoltà

▪ Tentare un cambiamento semplice nella vita quotidiana

▪ Provare a riscrivere un conflitto

REPORT

>LINK DRIVE DEDICATO AL CORSO

https://drive.google.com/drive/folders/1b61blDiWtdTik120D0-oOXrFlvsjcSNA?usp=sharing slide e alcuni documenti visti durante il corso

REPORT

MATERIALI MESSI A DISPOSIZIONE

FEEDBACK

ALLA FINE DEI PRIMI 4 INCONTRI CI SIAMO CHIESTI:

Abbiamo voluto rendere il pensiero visibile

▪ Abbiamo raggiunto gli obiettivi condivisi? Ci sono gli indicatori previsti?

▪ In che modo quanto ci siamo detti è collegato a qualcosa che conoscevo già?

▪ Quali nuove idee o impressioni ho avuto che hanno esteso il mio pensiero in nuove direzioni?

▪ Cosa è confuso? Su cosa mi interrogo? dove va la mia ricerca per migliorare?

Da questo sono scaturite riflessioni di condivisione

FEEDBACK SUCCESSIVO

Al termine della prima parte del percorso, è stato somministrato un questionario online con domande aperte e chiuse

Al Questionario hanno risposto 9 docenti su 12

6 della scuola primaria e 3 della secondaria

FEEDBACK SUCCESSIVO

▪ Aspetti organizzativi

Sugli aspetti organizzativi Il 90 o 100 % ha risposto di essere soddisfatto

FEEDBACK SUCCESSIVO

▪ Aspetti della formazione

Sugli aspetti della formazione il 90 o 100 % ha riposto di essere soddisfatto

FEEDBACK SUCCESSIVO

▪ Aspetti della formazione

FEEDBACK SUCCESSIVO

▪ Aspetti della formazione

FEEDBACK SUCCESSIVO

▪ Interesse al contenuto

hanno riposto al 90 o 100 % di essere soddisfatti del contenuto

FEEDBACK SUCCESSIVO

▪ Interesse al contenuto

hanno riposto al 90 o 100 % di essere soddisfatti del contenuto

FEEDBACK SUCCESSIVO

▪ Interesse al contenuto

FEEDBACK SUCCESSIVO

▪ Interesse al contenuto

FEEDBACK SUCCESSIVO

▪ Utilità del contenuto

FEEDBACK SUCCESSIVO

▪ Soddisfazione generale

FEEDBACK SUCCESSIVO

Continuazione

▪ 8 su 9 vogliono proseguire (di cui 7 della primaria e 2 della secondaria)

SI SI MA NO

7 1

1