ANNO SCOLASTICO 2016/2017
Materia: Spagnolo Classe: Quarta E
Prof. Viviani Andrea
Libro di testo: Adelante (volume 2) Ed. Zanichelli - Autori: Polettini – Navarro
PIANO DI LAVORO DISCIPLINARE
UNITA’ TEMATICA 1
TITOLO: NOS VAMOS DE VIAJE
TEMPI: 21 ORE (settembre – ottobre)
COMPETENZE DISCIPLINARI: Padroneggiare la lingua per scopi comunicativi e operativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio.
Utilizzare in modo appropriato lessico e strutture linguistiche ricorrenti nelle principali tipologie testuali, scritte, orali o multimediali.
Interagire in conversazioni su argomenti di interesse personale, sociale, di studio, di attualità e di lavoro.
Relazionare oralmente su esperienze, impressioni, eventi e progetti relativi ad ambiti di interesse personale, attualità, studio e lavoro, anche utilizzando strumenti multimediali.
Produrre testi scritti su tematiche di interesse personale, sociale, di attualità e di lavoro con scelte lessicali e sintattiche appropriate, anche in formato multimediale.
Comprendere testi orali, riguardanti
argomenti di carattere sociale, di attualità o di lavoro.
Comprendere testi scritti o multimediali, riguardanti argomenti di carattere sociale, di attualità o di lavoro.
CONOSCENZE: Funzioni comunicative: Iniziare una
conversazione; rivolgersi all’interlocutore;
esprimere sorpresa; esprimere reiterazione;
prenotare una stanza; parlare del passato e di cambiamenti avvenuti.
Esprimere azioni future; fare domande sul futuro; esprimere dubbi; parlare della famiglia; esprimere sentimenti di speranza.
Contenuti lessicali: Parole inerenti alberghi ed hotel; i segni zodiacali; in stazione e all’aeroporto.
Grammatica: Ripasso dei tempi del passato; il contrasto tra pretèrito perfecto e pretèrito indefinido; la perifrasi “volver a + infinito” e i verbi di cambiamento.
Ripasso del futuro e della perifrastica futura; il presente del congiuntivo; gli indefiniti e le subordinate temporali.
EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO:
METODOLOGIE UTILIZZATE: Lezione frontale; team working; cooperative learning; tutorial peering; flipped classroom.
STRUMENTI UTILIZZATI: Libro di testo; computer d’aula; computer portatile; LIM; libri e riviste.
MODALITA’ DI VERIFICA: Interrogazione; tests; produzione scritta;
public speaking; prodotto multimediale;
valutazione di gruppo; valutazione singola;
valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione; valutazione formativa e sommativa.
UNITA’ TEMATICA 2
TITOLO: NO TE PONGAS NERVIOSO
TEMPI: 21 ORE (novembre – dicembre)
COMPETENZE DISCIPLINARI: Padroneggiare la lingua per scopi comunicativi e operativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio.
Utilizzare in modo appropriato lessico e strutture linguistiche ricorrenti nelle principali tipologie testuali, scritte, orali o multimediali.
Interagire in conversazioni su argomenti di interesse personale, sociale, di studio, di attualità e di lavoro.
Relazionare oralmente su esperienze, impressioni, eventi e progetti relativi ad ambiti di interesse personale, attualità, studio e lavoro, anche utilizzando strumenti multimediali.
Produrre testi scritti su tematiche di interesse personale, sociale, di attualità e di lavoro con scelte lessicali e sintattiche appropriate, anche in formato multimediale.
Comprendere testi orali, riguardanti argomenti di carattere sociale, di attualità o di lavoro.
Comprendere testi scritti o multimediali, riguardanti argomenti di carattere sociale, di attualità o di lavoro.
CONOSCENZE: Funzioni comunicative: chiedere e dare un consiglio; esprimere finalità; scrivere una lettera di richieste; dare ordini ed esprimere proibizioni; redigere un curriculum;
esprimere la quantità di tempo trascorso.
Sollecitare un servizio, un’informazione o un favore; esprimere probabilità ed approssimazione; consigliare e suggerire;
esprimere opinioni; esprimere impersonalità.
Contenuti lessicali: Le professioni ed il mondo del lavoro.
Il lessico dell’amore; il linguaggio dei fiori.
Grammatica: l’imperativo di cortesia;
l’imperativo negativo; gli indefiniti; le subordinate causali e le subordinate finali.
Il condizionale semplice e composto;
l’utilizzo del condizionale; le subordinate soggettive ed il neutro.
EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO:
METODOLOGIE UTILIZZATE: Lezione frontale; team working; cooperative learning; tutorial peering; flipped classroom.
STRUMENTI UTILIZZATI: Libro di testo; computer d’aula; computer portatile; LIM; libri e riviste.
MODALITA’ DI VERIFICA: Interrogazione; tests; produzione scritta;
public speaking; prodotto multimediale;
valutazione di gruppo; valutazione singola;
valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione; valutazione formativa e sommativa.
UNITA’ TEMATICA 3
TITOLO: SI NO FUERA POR LA VIOLENCIA
TEMPI: 21 ORE (gennaio - marzo)
COMPETENZE DISCIPLINARI: Padroneggiare la lingua per scopi comunicativi e operativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio.
Utilizzare in modo appropriato lessico e strutture linguistiche ricorrenti nelle principali tipologie testuali, scritte, orali o multimediali.
Interagire in conversazioni su argomenti di interesse personale, sociale, di studio, di attualità e di lavoro.
Relazionare oralmente su esperienze, impressioni, eventi e progetti relativi ad ambiti di interesse personale, attualità, studio e lavoro, anche utilizzando strumenti multimediali.
Produrre testi scritti su tematiche di interesse personale, sociale, di attualità e di lavoro con scelte lessicali e sintattiche
appropriate, anche in formato multimediale.
Comprendere testi orali, riguardanti argomenti di carattere sociale, di attualità o di lavoro.
Comprendere testi scritti o multimediali, riguardanti argomenti di carattere sociale, di attualità o di lavoro.
CONOSCENZE: Funzioni comunicative: chiedere in un bar; esprimere desiderio; esprimere sentimenti negativi; esprimere condizioni possibili, improbabili ed impossibili.
Trasmettere un’informazione; ripetere una domanda; trasmettere un ordine; fare una denuncia; esprimere impersonalità.
Contenuti lessicali: sentimenti negativi; in caffetteria ed al bar.
La polizia e la delinquenza.
Grammatica: il congiuntivo imperfetto; il congiuntivo piuccheperfetto; le subordinate condizionali; i pronomi relativi e le subordinate relative.
Il discorso diretto ed indiretto; la presenza o l’assenza della preposizione “de”. La forma passiva e la forma passiva riflessiva.
EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO:
METODOLOGIE UTILIZZATE: Lezione frontale; team working; cooperative learning; tutorial peering; flipped classroom.
STRUMENTI UTILIZZATI: Libro di testo; computer d’aula; computer portatile; LIM; libri e riviste.
MODALITA’ DI VERIFICA: Interrogazione; tests; produzione scritta;
public speaking; prodotto multimediale;
valutazione di gruppo; valutazione singola;
valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione; valutazione formativa e sommativa.
UNITA’ TEMATICA 4
TITOLO: LO QUE ME PREGUNTO ES...
TEMPI: 21 ORE (aprile - giugno)
COMPETENZE DISCIPLINARI: Padroneggiare la lingua per scopi comunicativi e operativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio.
Utilizzare in modo appropriato lessico e strutture linguistiche ricorrenti nelle principali tipologie testuali, scritte, orali o multimediali.
Interagire in conversazioni su argomenti di interesse personale, sociale, di studio, di attualità e di lavoro.
Relazionare oralmente su esperienze, impressioni, eventi e progetti relativi ad ambiti di interesse personale, attualità, studio e lavoro, anche utilizzando strumenti multimediali.
Produrre testi scritti su tematiche di interesse personale, sociale, di attualità e di lavoro con scelte lessicali e sintattiche appropriate, anche in formato multimediale.
Comprendere testi orali, riguardanti argomenti di carattere sociale, di attualità o di lavoro.
Comprendere testi scritti o multimediali, riguardanti argomenti di carattere sociale, di attualità o di lavoro.
CONOSCENZE: Funzioni comunicative: strutturare una conversazione; esprimere un’obiezione;
esprimere un’opinione; minacciare.
Esprimere indifferenza; enfatizzare un’informazione; esprimere la consequenza di qualcosa; esprimere in che modo si compie qualcosa; esclamare enfatizzando.
Contenuti lessicali: la stampa; i mezzi di comunicazione.
La musica e gli strumenti.
Grammatica: le congiunzioni avversative;
le subordinate concessive; le subordinate relative, consecutive e modali.
EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO:
METODOLOGIE UTILIZZATE: Lezione frontale; team working; cooperative learning; tutorial peering; flipped classroom.
STRUMENTI UTILIZZATI: Libro di testo; computer d’aula; computer portatile; LIM; libri e riviste.
MODALITA’ DI VERIFICA: Interrogazione; tests; produzione scritta;
public speaking; prodotto multimediale;
valutazione di gruppo; valutazione singola;
valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione; valutazione formativa e sommativa.
