• Non ci sono risultati.

Stella Stellina NIDO. Carta di Identità. Il bambino si costruisce un modello interno di se stesso in base a come ci si è presi cura di lui J.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Condividi "Stella Stellina NIDO. Carta di Identità. Il bambino si costruisce un modello interno di se stesso in base a come ci si è presi cura di lui J."

Copied!
13
0
0

Testo completo

(1)

Municipio Roma XI – Arvalia Portuense

NIDO

“Stella Stellina”

Carta di Identità

“Il bambino si costruisce un modello interno di se’ stesso in base a come ci si è presi cura di lui” J. Bowlby

INDIRIZZO: Via Quirino Majorana 139 - 00152 Roma (RM) TELEFONO: 06-95951128

EMAIL: nidostellastellina.mun11@comune.roma.it CAPIENZA: 53 utenti

NUMERO SEZIONI: 3 (Piccoli-Medi-Grandi) ORARIO: 08:00-16:30

QUARTIERE: Gianicolense

(2)

DESCRIZIONE DELLA STRUTTURA SPAZI INTERNI

Il Nido presenta un grande spazio per l’accoglienza che accompagna alle diverse sezioni.

Dispone di un’ottima luminosità.

(3)

Le sezioni

Piccoli

Medi

(4)

Grandi

Zona pranzo

Piccoli - Medi

Grandi

(5)

Centri d’interesse

Lettura Grafico - simbolico

Ludico

Simbolico

Spazi per le attività di manipolazione

(6)

“Il mondo non è stato creato una volta, ma tutte le volte che è sopravvenuto un artista originale”

Marcel Proust

(7)

SPAZI ESTERNI

Gli spazi sono adibiti ad attività di psicomotricità, ludico-ricreative e laboratori all’aperto.

(8)

“Fuori è l’unico posto dove ci possiamo realmente sentire all’interno del mondo”

Daniel J.

(9)

PIANO OFFERTA FORMATIVA

Il bambino è essere competente e attivo, pertanto individuo con le sue imprescindibili peculiarità.

Lo stile educativo è caratterizzato da disponibilità e accoglienza, attenzione e cura.

Gli aspetti che s’intendono potenziare:

● L’autonomia, intesa come capacità di fare, di “stare bene”

da solo e di vivere armoniosamente il rapporto con gli altri;

● L’identità, inteso come processo che si costruisce per tappe mediante l’ascolto, l’accoglienza e il rafforzamento dei sentimenti.

● Le competenze, intese come capacità potenziali che giungono a maturazione.

● Autonomia, identità e competenze rappresentano tre aspetti dello sviluppo fortemente interconnessi.

RISORSE STRUMENTALI

Il Nido dispone di strumenti tecnologici, come PC, stampante e di una email istituzionale qualora l’utenza voglia tempestivamente comunicare con il personale di struttura.

ILLUSTRAZIONE DEGLI ASPETTI ORGANIZZATIVI

Il Nido è aperto dal lunedì al venerdì dalle 8,00 alle 16,30.

E’ previsto un ingresso dalle 8,00 alle 9,00.

Uscita: 14,30 oppure 16,30.

(10)

PRESENTAZIONE DEGLI OPERATORI DEL SERVIZIO

Il Gruppo Educativo è composto da 10 Educatrici suddivise nelle tre sezioni (piccoli, medi e grandi). Qualora il nido ospiti uno o più utenti diversamente abili, verrà assegnato una o più educatrici di sostegno. Fanno parte del G.E. il Funzionario Educativo (POSES), quattro ausiliari, una cuoca e un aiuto cuoca.

Consegna della documentazione individuale alla fine dell’anno

(11)

ATTIVITÀ EDUCATIVE-CULTURALI ORGANIZZATE ESTERNAMENTE ALLA STRUTTURA

Non sono attualmente previste attività organizzative esterne alla struttura.

COLLEGAMENTI IN RETE CON IL TERRITORIO

Il nido ha in fase un progetto di continuità e collaborazione con le scuole dell’infanzia dello stesso ambito territoriale. Questo avviene in concomitanza dell’iscrizione alla scuola dell’infanzia.

Spazi a disposizione per le attività educative e ricreative

Il Nido “Stella Stellina” predilige materiali di facile pulitura, sicuri, funzionali all’attività ed esteticamente gradevoli. Il materiale che prevalentemente si utilizza, è distinto in: materiale povero e di riciclo, naturale, sensoriale e strutturato. Ogni sezione dispone di materiale didattico - ludico nel rispetto della fascia di appartenenza.

(12)

“L’unica buona educazione è quella che permette alle emozioni di essere libere”

A.Neill

(13)

Dove siamo:

Riferimenti

Documenti correlati

I bambini/e al Nido incontrano adulti che hanno funzioni di: cura, protezione, e sostegno con affetto, disponibilità, accoglienza e attenzione, ecco la scelta di adottare

Il Nido è consapevole dei problemi di relazione e di socializzazione che il primo Inserimento in una comunità educativa diversa dal gruppo familiare, pone alle bambine e ai

In particolare, nel Nido viene messo in pratica quotidiana quanto appreso dal percorso formativo sui laboratori ispirati a Bruno Munari, inventore e autore di giochi

Riconoscendo alla famiglia l'assoluta priorità nel garantire la crescita e la formazione dell'identità personale del bambino e nel rispetto dei valori evangelici di libertà e

E’ un sevizio educativo per la prima infanzia e risponde alle esigenze dei bambini senza discriminazione di sesso, religione, nazionalità, etnia o gruppo

I luoghi per i bambini sono luoghi dei bambini; ogni spazio non è fine a se stesso ma è pensato e finalizzato all’implementazione dei campi di esperienza ovvero: angolo del morbido

Le finalità educative che delineano il Nido e la Scuola dell’infanzia Pink Panther comprendono anche la cura delle relazioni con i genitori dei bambini accolti.. In un clima

Per garantire la massima sicurezza dei bambini il cancello della scuola durante la permanenza nella struttura deve restare chiuso.