SCUOLA PRIMARIA “U. MASOTTI”
CLASSE QUARTA – PROGETTO INTERDISCIPLINARE “RITRATTI” – Ins. C. Giusti – L.Venier a.s. 2019 - 2020
Bisogni formativi cui il progetto intende rispondere:
La classe quarta è composta da 18 alunni, 11 femmine e 7 maschi. L’ambiente sociale della classe è molto coeso, il lavoro di gruppo, proposto in varie occasioni e attività negli anni scolastici precedenti, ha dato sempre buoni risultati.
E’ un desiderio spesso espresso dagli alunni stessi quello di svolgere attività creative, individuali e di gruppo; sono bimbi curiosi ed entusiasti e amano essere coinvolti in attività inerenti l’arte e l’osservazione di opere di grandi artisti.
Il progetto li coinvolgerà quest’anno in un percorso che avrà come tema il ritratto, per stimolare in loro capacità di osservazione e lettura di opere d’arte e per affinare le loro capacità di espressione personale attraverso prodotti eterogenei sul tema.
Discipline coinvolte:
Lingua Italiana, Lingua Friulana, Arte e immagine, Educazione fisica, Tecnologia, Educazione alla cittadinanza
Competenze trasversali da sviluppare:
l’alunno sa:
• Ascoltare con attenzione e partecipazione la lettura vicariale di testi, in italiano e friulano; spiegazioni e consegne, informazioni e suggerimenti di tipo pratico o tecnico;
• Comprendere informazioni, consegne, inferenze; testi di tipo descrittivo/prescrittivo nella loro struttura particolare;
• Leggere e rielaborare testi dati (di tipo,artistico, descrittivo, informativo, prescrittivo) ;
• Osservare ed analizzare opere d’arte (dipinti, sculture) e fotografie;
• Produrre testi e sequenze descrittive; produrre manufatti di tipo artistico (disegni individuali e collettivi;
manufatti bidimensionali);
• Potenziare abilità fine motorie come ritaglio, costruzione, manipolazione per produrre elaborati individuali o collettivi (bidimensionali, tridimensionali);
• Agire nel contesto di un gruppo, dimostrando capacità di dialogare con uno o più compagni (ideazione e realizzazione di semplici lavori collettivi …)in modo corretto, nel rispetto per le opinioni e per le competenze individuali
• Agire con senso di iniziativa e intraprendenza nell’ambito dell’ideazione e della realizzazione di semplici prodotti individuali e collettivi.
Lingua Italiana: CONOSCENZE
Tecniche dell’ascolto attivo
Tecniche dell’ascolto attivo
I testi descrittivo, prescrittivo, informativo, narrativo
ABILITA
’ Ascoltare con attenzione e partecipazione
Comprendere testi di vario genere e struttura
Manipolare un testo dato
Produrre un testo in base a una struttura funzionale
Esprimere sensazioni e sentimenti in forma scritta ed orale
ATTIVITA’
Ascolto di testi di vario genere e struttura
Analisi del testo dato
Manipolazione di un testo dato
Produzione di testi di vario genere e struttura
Espressione orale e scritta delle proprie emozioni e sensazioni
Lingua Friulana: CONOSCENZE
Tecniche dell’ascolto attivo
Conoscenza della grafia della lingua friulana
ABILITA’
Ascoltare con attenzione e partecipazione
Esprimere sensazioni e sentimenti in forma orale
Leggere brevi testi e didascalie in lingua friulana
Scrivere parole e brevi testi in lingua friulana
ATTIVITA’
Ascolto di brevi testi descrittivi
Espressione orale delle proprie emozioni e sensazioni
Lettura corretta della grafia in lingua friulana
Scrittura corretta seguendo le regole della grafia in lingua friulana
Arte e immagine: CONOSCENZE
Semplici nozioni di prospettiva
Semplici elementi di composizione artistica
Opere d’arte di autori vari di periodi e correnti diverse
Fotografie
Impaginazione (distribuire elementi i uno spazio)
Tecniche di pittura (acquarello, tempera, acrilico)
Tecniche di manipolazione di materiali vari (di recupero, strutturati)
ABILITA’
Osservare e analizzare opere d’arte e fotografie
Creare manufatti personali prendendo spunto dall’osservazione
Utilizzare le tecniche acquisite in funzione del prodotto da ottenere
Seguire un progetto dato per la produzione di un manufatto
Elaborare un progetto per la produzione di un manufatto
Dare un contributo personale di idee alla realizzazione di un manufatto collettivo
ATTIVITA’
Osservazione di opere d’arte e fotografie
Attività di coloritura e pittura
Produzione di ritratti con tecniche diverse
Riproduzione di ritratti di artisti famosi
Produzione di ritratti “alla maniera di” per entrare nelle tecniche e nel modo figurativo di grandi correnti artistiche
Attività di ritaglio e incollatura
Manipolazione di materiali di recupero per sfruttarne le caratteristiche
Produzione di un “libro” collettivo sulle attività del progetto
Tecnologia: CONOSCENZE
La ricerca sul web
Materiali di recupero e loro caratteristiche
ABILITA’
Utilizzare il computer e il web per ricercare informazioni
Utilizzare per scopi funzionali le caratteristiche dei materiali che si prestano al riuso e al riciclo
ATTIVITA’
Ricerca di materiale informativo sul web: immagini di opere d’arte; informazioni sugli artisti presi in esame (vita, opere principali)
Utilizzo di materiali di recupero per sfruttarne le caratteristiche
Educazione fisica: CONOSCENZE
Il volto e le sue potenzialità espressive: i muscoli facciali
ABILITA’
Muovere i muscoli facciali: smorfie/espressività
ATTIVITA’
Movimenti dei muscoli facciali
Esprimere emozioni con il linguaggio del corpo (del viso in particolare)
Scienze: CONOSCENZE
Morfologia dei muscoli facciali
Ossa del cranio
ABILITA’
Muovere i muscoli facciali: smorfie/espressività
ATTIVITA’
Movimenti dei muscoli facciali
Educazione alla cittadinanza: CONOSCENZE
Regole della vita sociale
ABILITA’
Ascoltare l’altro con attenzione e rispetto
Esprimere il proprio parere senza prevaricare l’altro
Tenere conto degli interventi precedenti
Evitare il giudizio sulle opinioni e sul lavoro altrui
Ascoltare le proposte dei compagni in funzione di un lavoro comune
Accettare che la propria proposta non sia tra le prescelte
Collaborare fattivamente alla costruzione di un prodotto collettivo
ATTIVITA’
Circle time
Brain storming
Progettazione di scalette per lo svolgimento di attività/produzioni
Progettazione di lavori collettivi corredata di attività, materiali, sequenze di azione e ruoli assegnati nel gruppo classe
Progettazione individuale di un prodotto
METODOLOGIA
I passaggi per favorire acquisizioni, abilità, competenze sono i seguenti:
• Brain storming per la progettazione
• Raccolta dei dati acquisiti
• Stesura del progetto (Cosa e come produrre; chi farà cosa; come presentare e descrivere produzioni;
tecniche utilizzate)
• Comprensione (testo descrittivo come supporto alla creazione di ritratti; testo informativo/prescrittivo per le tecniche e i procedimenti da usare)
• Scrittura (descrizione del prodotto e delle tecniche utilizzate per produrlo)
• Manipolazione guidata e libera di materiali di recupero o strutturati
• Produzione di ritratti a seguito di osservazione di opere d’arte o di libera espressione
RISULTATI ATTESI
• Acquisizione di sempre maggiori abilità di progettazione del proprio lavoro
• Acquisizione di sempre maggiori capacità di osservazione ed analisi di immagini e di opere d’arte
• Implementazione dei tempi e della qualità dell’attenzione rispetto alle consegne di lavoro
• Potenziamento delle abilità di comprensione e svolgimento di compiti in sequenza
• Affinamento delle abilità fine motorie e di espressione corporea
COMPITO DI REALTA’
(secondo quadrimestre)Gli alunni coordineranno le loro abilità negli ambiti disciplinari citati per produrre e in seguito selezionare alcune loro produzioni da utilizzare per comporre il libro che parteciperà alla “mostra del libro” di Collinrete; un’ ulteriore selezione sarà inoltre operata per individuare le produzioni da esporre alla manifestazione Coseano Arte che si svolge nel mese di giugno.
Organizzazione del lavoro per lo svolgimento del compito:
• Brain storming , circle time per ideare volta per volta le pagine del libro
• Comprensione di un testo informativo/prescrittivo, generalmente orale, per le tecniche e i procedimenti da usare
• Produzione delle varie pagine del libro con tecniche diverse, in coppia e in piccolo gruppo, per ottenere un prodotto collettivo
• Presentazione /esposizione di alcuni lavori a fine anno alla manifestazione Coseano Arte e partecipazione alla “Mostra del libro” di Collinrete.
