Classe Prima Scuola Secondaria di Primo Grado. NUCLEI TEMATICI CONOSCENZE ABILITA Listening

(1)

INGLESE Classe Prima Scuola Secondaria di Primo Grado

NUCLEI TEMATICI CONOSCENZE ABILITA’

Listening

(Ricezione orale)

• Conoscere pronuncia e intonazione di espressioni e sequenze linguistiche

• Ascoltare e comprendere le informazioni principali di brevi messaggi orali su argomenti noti di vita quotidiana espressi con articolazione lenta e chiara

• Individuare informazioni specifiche in messaggi orali Speaking

(produzione e interazione orale)

• Conoscere pronuncia, funzioni, lessico e strutture relativi ad argomenti noti di vita

quotidiana, personale e sociale

• Esprimersi con pronuncia chiara e lessico adeguato in campi noti e non complessi

• Fare domande, rispondere, dare informazioni su argomenti familiari riguardanti la vita quotidiana e attività consuete

Reading (comprensione scritta)

• Conoscere funzioni, lessico e strutture relativi ai vari ambiti della vita quotidiana, della sfera personale e scolastica e della cultura del paese straniero

• Comprendere in modo globale brevi testi scritti su argomenti relativi alla sfera personale e alla

quotidianità

• Leggere globalmente testi relativamente lunghi per trovare informazioni

specifiche relative ai propri interessi

(2)

Writing

(produzione scritta)

• Conoscere lessico e strutture relativi ai vari ambiti della vita quotidiana, della sfera personale e scolastica e della cultura del paese straniero

• Produrre espressioni e frasi scritte , collegate da

semplici connettivi, su argomenti noti di vita quotidiana

• Produrre semplici testi seguendo un modello dato

• Produrre semplici testi in modo autonomo attinenti alla sfera personale e alla vita quotidiana

Culture • Conoscere i principali aspetti della cultura anglofona

• Usare illustrazioni per formulare ipotesi su somiglianze e differenze esistenti tra il mondo di origine e quello della comunità anglofona Riflessione sulla

lingua e

sull’apprendiment o

• Confrontare parole e strutture relative a codici verbali diversi

• Riconosce re come si apprende a che cosa ostacola il proprio apprendimento

• Affronta situazioni nuove attingendo al suo

reperetorio linguistico: usa la lingua per apprendere argomenti anche in ambiti disciplinari diversi e

collabora fattivamente con i compagni nella

realizzazione di attività e progetti

• Auto valuta le competenze acquisite ed è consapevole del proprio modo di apprendere

(3)

INGLESE Classe Seconda Scuola Secondaria di Primo Grado

Listening

(Ricezione orale)

• Conoscere il lessico e le principali strutture della L2

• Comprendere il senso globale di brevi messaggi orali pronunciati in modo chiaro con lessico e

strutture noti su argomenti di vita quotidiana

• Identificare informazioni specifiche

Speaking (produzione e interazione orale)

• Conoscere lessico e strutture relativi alla vita quotidiani e aspetti culturali inerenti ai paesi anglofoni

• Produrre brevi testi orali

• Esprimere in modo chiaro e coerente in semplici scambi comunicativi

(4)

• conoscere lessico e strutture relativi ai vari ambiti della sfera personale e alla quotidianità, di aspetti culturali e storici, di argomenti di attualità inerenti ai paesi anglofoni

• Leggere e comprendere in mo do globale brevi testi su argomenti relativi alla sfera personale e alla

quotidianità

• Leggere e comprendere e identificare informazioni specifiche all’interno di un testo

• Usare il contesto, le illustrazioni o gli altri elementi per anticipare il significato di quanto si leggerà

• inferire il significato di nuovi vocaboli basandosi sul contesto

Writing

• Conoscere lessico e strutture relativi agli ambiti della sfera personale e quotidiana, di aspetti culturali e storici, di argomenti di attualità inerenti ai paesi anglofoni

• Scrivere appunti e brevi messaggi su argomenti quotidiani riguardanti bisogni immediati

• Scrivere una breve lettera personale molto semplice Culture _• Conoscere i principali aspetti

della cultura anglofona

• Individuare indizi culturali presenti in documenti autentici

(5)

Riflessione sulla lingua e

• Riconoscere come si apprende a che cosa ostacola il proprio apprendimento

• Affronta situazioni nuove attingendo al suo repertorio linguistico: usa la lingua per apprendere argomenti anche in ambiti disciplinari diversi e collabora

fattivamente con i compagni nella

INGLESE Classe Terza Scuola Secondaria di Primo Grado

Listening

(Ricezione orale)

• Conoscere lessico e strutture della L2 riguardanti la vita quotidiana, le esperienze personali, presenti, passate e future

• L’alunno comprende

oralmente i punti essenziali di testi in lingua standard su argomenti familiari o di studio che affronta

normalmente a scuola e nel tempo libero

(6)

Speaking (produzione e interazione orale)

• Conoscere lessico strutture linguistiche relative agli ambiti della sfera personale e

quotidiana e agli aspetti culturali e storici inerenti ai paesi

anglofoni

• Descrive oralmente situazioni, racconta

avvenimenti ed esperienze personali, espone

argomenti di studio.

• Interagisce con uno o più interlocutori in contesti familiari e su argomenti noti

• Conoscere lessico e strutture linguistiche relative agli ambiti della sfera personale e

quotidiana, ad aspetti culturali e storici, ad argomenti di attualità attinti anche da testi autentici, inerenti ai paesi anglofoni

• Legge semplici testi con diverse strategie adeguate allo scopo

• Legge testi informativi e ascolta spiegazioni attinenti ai contenuti di studio di altre discipline

Writing

• Conoscere lessico e strutture linguistiche relativi agli ambiti della sfera personale e

quotidiana di presente, passato e futuro, relativi ad aspetti

culturali e storici inerenti ai paesi anglofoni

• Produrre testi scritti complessivamente corretti seguendo una traccia prestabilita .: lettere, email, questionari, rielaborazione personale.

Culture • Conoscere i principali aspetti della cultura anglofona

• Aspetti culturali più significativi del Paese straniero relativi a

istituzioni, organizzazioni sociali e luoghi di interesse artistico, storico e culturale

(7)

Riflessione sulla lingua e

• Riconosce re come si apprende a che cosa ostacola il proprio apprendimento

• Affronta situazioni nuove attingendo al suo repertorio linguistico: usa la lingua per apprendere argomenti anche in ambiti disciplinari diversi e collabora

fattivamente con i compagni nella