SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO L. A. MURATORI. Via Resistenza, 462 C.A.P VIGNOLA (MO)- Tel Fax PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO “L. A. MURATORI”

Via Resistenza, 462 – C.A.P. 41058 VIGNOLA (MO)- Tel. 059771161 Fax 059771151

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA GEOGRAFIA

CLASSI PRIME – SECONDE – TERZE

Anno scolastico 2019/2020

CLASSE PRIMA

Conoscenze Abilità Obiettivi Ipotesi di unità di lavoro Metodi, strumenti, formativi attività

Il campo di indagine della Conoscere e utilizzare concetti

Conoscenza dei Strumenti della geografia Lezioni frontali; geografia fisica e della

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cardine della geografia. contenuti. lezioni interattive; geografia umana. lezioni stimolo;

Leggere e interpretare vari tipi Usare gli lavori individuali, in I sistemi di orientamento di carte geografiche. strumenti. coppia, di gruppo.

La cartografia. Utilizzare nuovi strumenti e Comprendere e Libro di testo,

metodi di rappresentazione utilizzare il audiovisivi, riviste, Le coordinate geografiche.

dello spazio geografico. linguaggio attività mirate con l’uso

specifico. della Lim. Le diverse modalità di raccolta Orientarsi sul territorio e e di rappresentazione dei dati. produrre grafici. Cogliere le Preparazione di mappe relazioni. concettuali, carte

territoriali-tematiche, TEMPI: settembre-ottobre grafici, ricerche, ricerche- azione. Il significato di paesaggio e Conoscere e usare il lessico Conoscenza dei Geografia fisica Lezioni frontali; ambiente geografico. contenuti. lezioni interattive;

lezioni stimolo; Il significato di paesaggio Leggere e interpretare Usare gli lavori individuali, in naturale e di paesaggio immagini di paesaggi. strumenti. coppia, di gruppo. umanizzato.

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Individuare le relazioni tra Comprendere e Libro di testo, L’origine e localizzazione dei intervento umano e territorio. utilizzare il audiovisivi, riviste, rilievi e delle pianure italiane ed linguaggio attività mirate con l’uso europee. Conoscere e utilizzare concetti specifico.

della Lim.

cardine della geografia. Le caratteristiche di mari, fiumi Cogliere le Preparazione di mappe e laghi, e il ruolo esercitato Leggere e interpretare vari tipi relazioni. concettuali, carte dalle acque su clima, territorio, di carte geografiche. territoriali-tematiche, habitat.

grafici, ricerche, ricerche-

Riconoscere gli elementi di un azione. La localizzazione dei mari e dei territorio: mari, fiumi, laghi. principali laghi e fiumi italiani ed europei, e le tipologie delle Individuare nel territorio i più costa. evidenti collegamenti spaziali e

ambientali. Il clima e i principali gruppi TEMPI: ottobre- dicembre climatici dell’Europa.

Stabilire relazioni fra

latitudine, morfologia e clima N.B.: Se ritenuto opportuno Il rapporto tra inquinamento di un territorio. una parte del percorso atmosferico e i cambiamenti didattico potrà essere climatici. Produrre carte e grafici relativi dedicata anche allo studio

agli aspetti climatici. delle regioni italiane. I concetti di densità, Individuare nel territorio i più Conoscenza dei Geografia della popolazione Lezioni frontali; popolazione,

crescita naturale, evidenti collegamenti spaziali e contenuti. lezioni interattive;

emigrazione, etnia. ambientali. lezioni stimolo;

Usare gli lavori individuali, in I movimenti migratori e Analizzare indicatori strumenti.

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coppia, di gruppo. immigratori. demografici.

Comprendere e Libro di testo, Le caratteristiche e la Leggere e interpretare dati per utilizzare il audiovisivi, riviste, composizione della popolazione calcolare alcuni

indicatori. linguaggio attività mirate con l’uso italiana ed europea. specifico. della Lim.

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Produrre grafici e cartogrammi relativi ai fenomeni Cogliere le Preparazione di mappe demografici. relazioni. concettuali, carte

territoriali-tematiche, TEMPI: gennaio- febbraio grafici, ricerche, ricerche- azione. I centri urbani in Italia e in Individuare nel territorio i più Conoscenza dei Geografia umana ed Lezioni frontali; Europa. evidenti collegamenti spaziali e contenuti. economica lezioni interattive;

ambientali. lezioni stimolo; Le grandi aree agricole, le aree Usare gli lavori individuali, in ad alta industrializzazione e le Leggere e interpretare tabelle strumenti. coppia, di gruppo. rispettive produzioni (in Italia con indicatori economici, carte ed Europa).

tematiche e grafici relativi ai Comprendere e Libro di testo,

fenomeni economici. utilizzare il audiovisivi, riviste, Le risorse energetiche e linguaggio attività mirate con l’uso minerarie (in Italia ed Europa). Operare confronti tra dati

specifico. della Lim.

economici relativi a realtà e Il sistema italiano ed europeo periodi diversi. Cogliere le Preparazione di mappe dei trasporti e delle relazioni. concettuali, carte

telecomunicazioni. territoriali-tematiche,

grafici, ricerche, ricerche- I servizi commerciali e turistici TEMPI: marzo-maggio azione. (in Italia ed Europa).

OBIETTIVI MINIMI 1) Conoscere i principali concetti geografici. 2) Orientarsi su una cartina e usare i principali strumenti della disciplina. 3) Conoscere i principali aspetti di un ambiente fisico-umano. 4) Conoscere ed utilizzare la terminologia essenziale della disciplina.

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CLASSE SECONDA

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Conoscenze Abilità Obiettivi Ipotesi di Metodi, strumenti,

formativi unità di lavoro attività

Le tappe della costituzione Analizzare le

istituzioni europee e le Conoscenza dei L’Unione Lezioni frontali; dell’Unione europea.

loro funzioni. contenuti. europea lezioni interattive;

lezioni stimolo; Gli organi e le principali politiche Comprendere il valore del processo di Usare gli lavori individuali, in coppia, di dell’UE. unificazione europea, come mezzo per strumenti. gruppo.

la pace e l’integrazione fra i popoli. Cosa significa essere cittadini Comprendere e Libro di testo, audiovisivi, europei utilizzare il riviste, attività mirate con

linguaggio l’uso della Lim. specifico.

TEMPI: Preparazione di mappe Cogliere le settembre- concettuali, carte territoriali- relazioni. ottobre tematiche, grafici, ricerche,

ricerche-azione. Posizione geografica, confini e Stabilire relazioni tra le caratteristiche Conoscenza dei La penisola Lezioni frontali; territorio. del territorio e quelle dell’economia e contenuti. iberica lezioni interattive;

della popolazione di uno stato. lezioni stimolo; Popolazione e insediamenti umani.

Usare gli lavori individuali, in coppia, di

Leggere carte fisiche, politiche, dati strumenti. gruppo. Caratteristiche culturali, statistici, cartogrammi, immagini linguistiche, artistiche. fotografiche e satellitari. Comprendere e Libro di testo, audiovisivi,

utilizzare il riviste, attività mirate con Economia e attività produttive. Stabilire confronti tra situazioni linguaggio l’uso della Lim.

economiche, demografiche, politiche specifico.

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di stati e continenti diversi. Preparazione di mappe

Cogliere le TEMPI: ottobre concettuali, carte territoriali- Conoscere e utilizzare il lessico relazioni. tematiche, grafici, ricerche, geografico. ricerche-azione. Posizione geografica, confini e Stabilire relazioni tra le caratteristiche Conoscenza dei La regione Lezioni frontali; territorio. del territorio contenuti. francese lezioni interattive;

e quelle dell’economia e della lezioni stimolo; Popolazione e insediamenti umani.

popolazione di uno stato. Usare gli lavori individuali, in coppia, di strumenti. gruppo. Caratteristiche culturali, Leggere carte fisiche, politiche, dati

linguistiche, artistiche. statistici, cartogrammi, immagini Comprendere e Libro di testo, audiovisivi,

fotografiche e satellitari. utilizzare. riviste, attività mirate con Economia e attività produttive. il linguaggio l’uso della Lim.

Stabilire confronti tra situazioni specifico. economiche, demografiche, politiche

Preparazione di mappe di stati e continenti diversi. Cogliere le TEMPI: concettuali, carte

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territoriali-

relazioni. novembre tematiche, grafici, ricerche, Conoscere e utilizzare il lessico ricerche-azione. geografico. Posizione geografica, confini e Stabilire relazioni tra le caratteristiche Conoscenza dei Le isole Lezioni frontali; territorio. del territorio contenuti. britanniche lezioni interattive;

e quelle dell’economia e della lezioni stimolo; Popolamento e insediamenti popolazione di uno stato. Usare gli lavori individuali, in coppia, di umani. strumenti. gruppo.

Leggere carte fisiche, politiche, dati Caratteristiche culturali, statistici, cartogrammi, immagini Comprendere e Libro di testo, audiovisivi, linguistiche, artistiche. fotografiche e satellitari. utilizzare riviste, attività mirate con

il linguaggio l’uso della Lim. Economia e attività produttive. Stabilire confronti tra situazioni specifico.

economiche, demografiche, politiche Preparazione di mappe di stati e continenti diversi.

Cogliere le concettuali, carte territoriali- relazioni. TEMPI: tematiche, grafici, ricerche,

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Conoscere e utilizzare il lessico dicembre ricerche-azione. geografico. Posizione geografica, confini e Stabilire relazioni tra le caratteristiche Conoscenza dei L’Europa

Lezioni frontali; territorio. del territorio contenuti. germanica lezioni interattive;

fotografiche e satellitari. utilizzare. riviste, attività mirate con Economia e attività produttive. il linguaggio l’uso della Lim.

Stabilire confronti tra situazioni specifico. economiche, demografiche, politiche Preparazione di mappe di stati e continenti diversi. Cogliere le concettuali, carte territoriali-

relazioni. TEMPI: tematiche, grafici, ricerche, Conoscere e utilizzare il lessico gennaio ricerche-azione. geografico. Posizione geografica, confini e Stabilire relazioni tra le caratteristiche Conoscenza dei L’Europa del Lezioni frontali; territorio. del territorio contenuti. Nord lezioni interattive;

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fotografiche e satellitari. utilizzare riviste, attività mirate con Economia e attività produttive. il linguaggio l’uso della Lim.

relazioni. TEMPI: tematiche, grafici, ricerche, Conoscere e utilizzare il lessico febbraio ricerche-azione. geografico.

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Posizione geografica, confini e Stabilire relazioni tra le caratteristiche Conoscenza dei L’Europa Lezioni frontali; territorio. del territorio contenuti. centro-orientale lezioni interattive;

relazioni. tematiche, grafici, ricerche, Conoscere e utilizzare il lessico TEMPI: marzo ricerche-azione. geografico. Posizione geografica, confini e Stabilire relazioni tra le caratteristiche Conoscenza dei Penisola Lezioni frontali; territorio. del territorio contenuti. balcanica e lezioni interattive;

e quelle dell’economia e della Mediterraneo lezioni stimolo; Popolazione e insediamenti umani. popolazione di uno stato. Usare gli orientale lavori individuali, in

coppia, di

strumenti. gruppo. Caratteristiche culturali, Leggere carte fisiche, politiche, dati

relazioni. tematiche, grafici, ricerche, Conoscere e utilizzare il lessico TEMPI: aprile ricerche-azione. geografico. Posizione geografica, confini e Stabilire relazioni tra le

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caratteristiche Conoscenza dei La regione Lezioni frontali; territorio. del territorio contenuti. russa lezioni interattive;

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relazioni. tematiche, grafici, ricerche, Conoscere e utilizzare il lessico TEMPI: maggio ricerche-azione. geografico.

OBIETTIVI MINIMI 1) Conoscere i principali concetti geografici. 2) Orientarsi su una cartina e usare i principali strumenti della disciplina. 3) Conoscere i principali aspetti di un ambiente fisico-umano. 4) Conoscere ed utilizzare la terminologia essenziale della disciplina.

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CLASSE TERZA

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Conoscenze Abilità Obiettivi formativi Ipotesi di unità di Metodi, strumenti,

lavoro attività

Climi e ambienti Leggere e interpretare Conoscenza dei contenuti.

Geografia fisica Lezioni frontali; naturali della Terra. immagini e carte. lezioni interattive;

Usare gli strumenti. lezioni stimolo; Conoscere e utilizzare concetti lavori individuali, in coppia, cardine della geografia. Comprendere e utilizzare il di gruppo.

linguaggio specifico. Individuare nel territorio i più Libro di testo, audiovisivi, evidenti collegamenti spaziali Cogliere le relazioni. riviste, attività mirate con e ambientali. l’uso della Lim.

Stabilire relazioni fra Preparazione di mappe latitudine, morfologia e clima concettuali, carte territoriali- di un territorio. tematiche, grafici, ricerche,

TEMPI: settembre- ricerche-azione. Leggere e interpretare vari tipi ottobre di carte geografiche.

I nuovi equilibri Saper analizzare gli effetti Conoscenza dei contenuti. Le sfide globali Lezioni frontali; mondiali e la della globalizzazione. lezioni interattive; globalizzazione.

Usare gli strumenti. lezioni stimolo;

Comprendere il divario tra lavori individuali, in coppia, Problemi e risorse del ricchezza e povertà e collocare Comprendere e utilizzare il di gruppo. nostro millennio. nello spazio i luoghi del linguaggio specifico.

sottosviluppo. Libro di testo, audiovisivi, La sfida della pace. Cogliere le relazioni. N.B.:

Tali grandi riviste, attività mirate con 10

L’Onu e le Essere in grado di mettere in questioni del mondo l’uso della Lim.

organizzazioni relazione cause e conseguenze contemporaneo internazionali. dei fenomeni sociali ed potranno essere Preparazione di mappe

economici. affrontate prima o concettuali, carte territoriali-

durante lo studio delle tematiche, grafici, ricerche, varie aree della Terra. ricerche- azione.

Il territorio. Stabilire relazioni tra le Conoscenza dei contenuti. Africa Lezioni frontali;

caratteristiche del territorio e lezioni interattive; Il popolamento e gli quelle dell’economia e della Usare gli strumenti. lezioni stimolo; insediamenti. popolazione. lavori individuali, in coppia,

Comprendere e utilizzare il di gruppo. Le caratteristiche Leggere paesaggi. linguaggio specifico. culturali. Libro di testo, audiovisivi,

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Leggere carte fisiche, Cogliere le relazioni. riviste, attività mirate con L’economia e le politiche, dati statistici, l’uso della Lim. attività produttive. cartogrammi, immagini fotografiche. Preparazione di mappe

concettuali, carte territoriali- Operare confronti tra tematiche, grafici, ricerche, situazioni economiche, TEMPI: novembre- ricerche-azione. demografiche, politiche di stati dicembre e continenti diversi. Il territorio. Stabilire relazioni tra le Conoscenza dei contenuti. Asia Lezioni frontali;

Leggere carte fisiche, Cogliere le relazioni. riviste, attività mirate con L’economia e le politiche, dati statistici, l’uso della Lim.

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attività produttive. cartogrammi, immagini fotografiche. Preparazione di mappe

concettuali, carte territoriali- Operare confronti tra tematiche, grafici, ricerche, situazioni economiche, TEMPI: gennaio- ricerche-azione. demografiche, politiche di stati

febbraio e continenti diversi. Il territorio. Stabilire relazioni tra le Conoscenza dei contenuti. America Lezioni frontali;

Leggere carte fisiche, Cogliere le relazioni. riviste, attività mirate con L’economia e le politiche, dati statistici, l’uso della Lim. attività produttive. cartogrammi, immagini fotografiche. Preparazione di mappe

concettuali, carte territoriali- Operare confronti tra tematiche, grafici, ricerche, situazioni economiche, TEMPI: marzo- ricerche-azione. demografiche, politiche di stati aprile e continenti diversi. Il territorio. Stabilire relazioni tra le Conoscenza dei contenuti.

Oceania Lezioni frontali;

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Leggere carte fisiche, Cogliere le relazioni. riviste, attività mirate con L’economia e le politiche, dati statistici, l’uso della Lim.

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attività produttive. cartogrammi, immagini fotografiche. Preparazione di mappe

concettuali, carte territoriali- Operare confronti tra tematiche, grafici, ricerche, situazioni economiche, ricerche-azione. demografiche, politiche di stati TEMPI: maggio e

continenti diversi.

OBIETTIVI MINIMI 1) Conoscere i principali concetti geografici. 2) Orientarsi su una cartina e usare i principali strumenti della disciplina. 3) Conoscere i principali aspetti di un ambiente fisico-umano. 4) Conoscere ed utilizzare la terminologia essenziale della disciplina.

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