ISTITUTO COMPRENSIVO “U. ZANOTTI BIANCO” DI SIBARI
Via Archimede– 87011 Cassano - Sibari
Tel. 0981/74251 – e mail: csic885006@istruzione.it- P.E.C.: csic885006@pec.istruzione.it
PROGETTi SPORTIVI
“I VALORI DELLO SPORT”
A.S. 2021-22
Il progetto “Sport di classe” è stato inserito nel Piano dell'Offerta Formativa e riferito a tutte le classi di Scuola Secondaria di I Grado.
Nell’anno scolastico 2021/2022 tutte le classi di Scuola Secondaria di I grado sono coinvolte nelle attività relative allo Sport di classe, situazione pandemica permettendo.
Partendo dai bisogni educativo-formativi degli allievi e, tenendo conto che l’insegnamento delle Scienze Motorie e Sportive può portare un valido contributo alla formazione personale e culturale dell’individuo, intervenendo in modo specifico nell’area motoria, interagendo in quella sociale, cognitiva ed affettiva, nasce il presente progetto. Tutte le attività proposte tendono al raggiungimento di specifici obiettivi educativi, rispondendo a rigorosi criteri scientifici di programmazione, ad una precisa scelta metodologica e alla utilizzazione di sistematiche modalità di verifica, facendo in modo che la scuola diventi un punto privilegiato di incontro ed offrendo un servizio di alta valenza culturale, non solo in funzione educativa ma anche in prospettiva di prevenzione del disagio, collegandosi e collaborando con tutte le iniziative già presenti sul territorio. I ragazzi diversamente abili e meno dotati saranno stimolati a praticare una disciplina sportiva e a migliorare le loro capacità in rapporto alle proprie possibilità e a partecipare attivamente alle attività di organizzazione. Inoltre saranno utilizzati tutti quegli esercizi finalizzati a prevenire e a correggere eventuali paramorfismi tipici del periodo adolescenziale.
Il corpo entra nella scuola, assumendo importanza non solo come fisico da educare e potenziare, ma come strumento di conoscenza, di espressione e comunicazione tra le persone.
LE FINALITA’ DEL PROGETTO
L’attività di promozione sportiva, offre un'utile opportunità di aggregazione ed utilizzo del tempo libero per gli alunni senza dispendio di risorse economiche per le famiglie nonché un valido strumento di prevenzione da eventuali devianze; come tale oltre che un servizio per l’istituzione scolastica è un servizio per l’intera comunità del territorio che nella scuola trova un sicuro punto di riferimento.
Avvicinare tutti gli alunni ad una corretta educazione motoria e a salutari stili di vita;
avviare gli alunni alla pratica dei giochi-sport, mantenendo sempre, comunque, la specifica parte ludica e mirando nel contempo al raggiungimento di obiettivi educativi, quali l'alfabetizzazione motoria, l'autonomia, la creatività e la socializzazione;
favorire situazioni di apprendimento nelle quali ogni alunno, “nel rispetto delle proprie capacità, abbia la possibilità di esprimersi, sperimentare, divertirsi senza essere discriminato;
Incentivare la partecipazione di tutti gli alunni alle attività sportive;
Favorire la cooperazione;
Rafforzare dell’inclusione sociale;
Potenziare dell’autostima, relazione. L’autostima è sicuramente la condizione necessaria per combattere le gravi forme di disagio esistenziale, l’emarginazione scolastica e molte forme di devianza giovanile. Una buona autostima è alla base della motivazione e dell’autonomia.
L’individuo che ha fiducia nelle proprie capacità sarà motivato a intraprendere un compito o un’attività e utilizzerà gli strumenti utili a realizzarla;
Incoraggiare la pluralità e l’interscambio;
Sviluppare corretti comportamenti relazionali, attraverso esperienze di gioco e avviamento allo sport;
Promuovere attraverso l’attività sportiva uno spirito di sana competizione e il valore del rispetto di regole concordate e condivise;
Valorizzare esperienze motorie che portano a corretti e salutari stili di vita. · Sviluppare le capacità relative alle funzioni senso-percettive.
Sviluppare e migliorare competenze motorie in grado di sviluppare nel bambino una consapevolezza rispetto alle proprie capacità e ai propri limiti;
Accettare e rispettare le regole che come nello sport si presentano nella vita di tutti i giorni.
OBIETTIVI
IL CORPO E LA SUA RELAZIONE NELLO SPAZIO E NEL TEMPO
Utilizzare schemi posturali e motori in situazioni combinate e simultanee sempre più complesse.
Riconoscere e valutare traiettorie, distanze, ritmi esecutivi e successioni temporali delle azioni motorie, sapendo organizzare il proprio movimento nello spazio in relazione a sé, agli oggetti, agli altri.
IL LINGUAGGIO DEL CORPO COME MODALITA’ COMUNICATIVO-ESPRESSIVA
Utilizzare in forma originale e creativa modalità espressive e corporee anche attraverso forme di drammatizzazione e esperienze ritmico-musicali.
Elaborare ed eseguire semplici sequenze di movimento o semplici coreografie individuali e collettive.
IL GIOCO, LO SPORT, LE REGOLE E IL FAIR PLAY
Conoscere e applicare correttamente modalità esecutive di diverse proposte di gioco sport.
Saper utilizzare numerosi giochi derivanti dalla tradizione popolare applicandone indicazioni e regole.
Partecipare attivamente alle varie forme di gioco, organizzate anche in forma di gara, collaborando con gli altri e rispettandone le regole.
SALUTE E BENESSE, PREVENZIONE E SICUREZZA
Assumere comportamenti adeguati per la prevenzione degli infortuni e per la sicurezza nei vari ambienti di vita.
Riconoscere il rapporto tra alimentazione, ed esercizio fisico in relazione a sani stili di vita.
MODALITÀ DI LAVORO
Le proposte didattiche coinvolgeranno il gruppo-classe ma non mancheranno momenti di lavoro da svolgere individualmente, a coppie, a piccoli gruppi e a grande gruppo (classi unite).
METODOLOGIA
La disponibilità di attrezzature e di impianti sportivi della scuola e di associazioni del territorio, anche se necessitano di alcuni interventi, possono soddisfare quasi completamente le esigenze che il programma richiede. Idonee attrezzature consentiranno di svolgere programmi specifici relativi al miglioramento delle capacità cardiorespiratorie, del potenziamento fisiologico, della postura.
Si utilizzeranno interventi didattici aventi una valenza "globale" rispetto a tutte le aree della personalità e validità "specifica" nei confronti delle molteplici funzioni dell'area motoria. Si proporranno le attività in forma ludica stimolando una sana e corretta competizione.
Le proposte saranno variate nella realizzazione di un'attività specifica, utilizzando creativamente i materiali e le attrezzature.
Si rispetteranno gli interessi e le motivazioni dell'alunno, assecondando il suo bisogno di muoversi. Si stimoleranno costantemente gli alunni alla riflessione, orientata alla conoscenza di sé, al confronto e alla socializzazione delle esperienze; saranno guidati alla problematizzazione degli eventi accaduti, ricercandone le cause ed ipotizzando altre soluzioni. Si stabiliranno e condivideranno fondamentali regole di comportamento.
Particolare attenzione sarà riservata agli alunni diversamente abili e con BES per i quali saranno programmate attività mirate alla piena integrazione e, quindi, al successo scolastico.
PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO SI ATTIVERANNO COLLABORAZIONI CON:
C.O.N.I e altre associazioni sportive
Consulenti esterni laureati in scienze motorie
Dirigente Scolastico · Referente di Progetto
Risorse interne (Centro sportivo scolastico)
Docenti di educazione motoria di Scuola di I grado
Personale ATA
DESTINATARI
Alunni delle classi 1^-2^-3^-di Scuola Secondaria di I grado
SPAZI
Spazi all’aperto Palestra scolastica
TEMPI
Novembre – maggio 2022.
MEZZI E STRUMENTI
Corde, cechi, clavette, palline, materassini, cinesini, birilli, palloni di diverse dimensioni, materiale, peso e superficie · ceppi, clavette, coni, funicelle, cerchi, bacchette · tappeti e materassini · materiale di facile consumo · registratore con lettore CD · audiocassette…
RISULTATI ATTESI
-
Acquisizione di atteggiamenti “sportivi” di lealtà, correttezza, socializzazione in vista di un corretta integrazione;- Accettazione della vittoria e della sconfitta per imparare a vivere la prima senza vanto e la seconda senza animosità;
- Acquisizione dell’esperienza del confronto che può offrire a tutti uguali opportunità nel rispetto della dignità e delle possibilità;
- Acquisizione di una corretta cultura dell’alimentazione sia durante le attività fisiche e mentali di tutti i giorni sia durante le attività sportive.
VERIFICA E VALUTAZIONE DEL PROGETTO
Verifica del gradimento dei destinatari attraverso la somministrazione di appositi questionari.
La valutazione dell'efficacia del progetto terrà conto delle verifiche in itinere e finali effettuate dai docenti e sarà realizzata attraverso:
· osservazione dei comportamenti socio-affettivi degli alunni
· osservazione dei comportamenti di coordinazione dinamico-generale
· osservazione dei comportamenti di rispetto delle regole nei giochi di squadra
· conversazioni e riflessioni insieme agli alunni sulle esperienze condotte
· analisi degli interventi degli allievi attraverso disegni, giochi, drammatizzazioni, ecc..
· confronto con le famiglie
Ridefinizione delle azioni progettuali
A conclusione del progetto, nel mese di giugno, durante la “Settimana dei ragazzi” sarà organizzata una manifestazione di gioco-sport che coinvolgere le classi interessate dell’Istituto Comprensivo.
Produzione di documentazione didattica (relazioni, powerpoint,...)
PROSPETTO FINANZIARIO PER LA REALIZZAZIONE DEL Progetto Aree a Rischio – Art. 9 CCNL – a.s. 2021/2022
SPESE
N. ore Costo orario* Totale
Ore aggiuntive insegnamento personale docente 0 € 35,00 € 0
Ore aggiuntive non di insegnamento pers. Docente 0 €17,50 € 0
Ore aggiuntive personale ATA/CS 0 €0
Ass. amministrativi 0 €0 €0
TOTALE SPESA PREVISTA € 512,19
*= Lordo dipendente
Docenti:
Sibari, 20 ottobre 2021
F.to Il Dirigente Scolastico Prof. Giuseppe Antonio Solazzo
