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ISTITUTO COMPRENSIVO DI BASILIANO E SEDEGLIANO PRIMARIA DI CISTERNA MATEMATICA classe QUARTA Ins. Roberto Butaaaonni anno sc. 2020 / 2021 Programmaanione Dnidatca

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Academic year: 2021

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ISTITUTO COMPRENSIVO DI BASILIANO E SEDEGLIANO PRIMARIA DI CISTERNA

MATEMATICA classe QUARTA

Ins. Roberto Butaaaonni anno sc. 2020 / 2021

Programmaanione Dnidatca

NUMERI

Traguardni dni competenaa: Si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali.

A.S. 2020/2021

Obiettivi di Apprendimento

Tempi

Contenuti, attività metodi

A – Padroneggiare i numeri almeno entro il periodo delle migliaia.

B – Conoscere ed operare con i numeri frazionari e decimali

Sett

A1 – Ripasso generale A2 – Dalle unità alle migliaia

A3 – Il valore dello zero

(2)

C – Padroneggiare abilità di calcolo orale e scritto

sett ott

nov dic gen

gen feb mar apr

mag

A4 - Letura e scritura di grandi numeri

A5 - Addizione e sotrazione

A6 – Moltplicazione

A7 –Divisione

A8 – Multpli e divisori

A9 – Le frazioni

A10 – Frazioni decimali e numeri decimali A11- Addizioni e sotrazioni con numeri decimali

A12 – Moltplicazioni e divisioni per 10 100 1000 A13 – Moltplicazioni con numeri decimali

A14 – Divisioni con i numeri decimali

(3)

RELAZIONI, MISURE, DATI E PREVISIONI

Traguardni dni competenaa:

Utilizza rappresentazioni di dati adeguate e le sa utilizzare in situazioni significative per ricavare informazioni.

Descrive e classifica figure in base a caratteristiche geometriche e utilizza modelli concreti di vario tipo.

Affronta i problemi con strategie diverse e si rende conto che in molti casi possono ammettere più soluzioni.

Riesce a risolvere facili problemi (non necessariamente ristretti a un unico ambito) mantenendo il controllo sia sul processo risolutivo, sia sui risultati e spiegando a parole il procedimento seguito.

Impara a costruire ragionamenti (se pure non formalizzati) e a sostenere le proprie tesi, grazie ad attività laboratoriali, alla discussione tra pari e alla manipolazione di modelli costruiti dai compagni.

Impara a riconoscere situazioni di incertezza e ne parla iniziando a usare le espressioni “è più probabile”, “è meno probabile”, e, nei casi più semplici, dando una prima quantificazione.

A.S. 2020/2021

Obiettivi di Apprendimento

Tempi Contenuti, attività

metodi

D – Operare con grandezze e misure

E – Utilizzare semplici linguaggi logici, statistici e probabilistici F – Riconoscere , rappresentare e risolvere problemi

feb mar

apr mag / giu

ott nov gen mar

B1 – Conoscere e utilizzare il sistema di misura convenzionale di lunghezza e di peso

B2 - Conoscere e utilizzare il sistema di misura convenzionale di capacità

B3 - Conoscere e operare col peso lordo, netto e tara.

B4 – conoscere e operare con le misure di tempo B5 – Conoscere e operare con le misure di superficie B6 – Conoscere e operare con le misure di valore- Conoscere e ricavare spesa, ricavo, guadagno e perdita C1 –Le relazioni

C2 – Le classificazioni C3 – La statistica C4 – I grafici C5 – La probabilità

(4)

mag

SPAZIO E FIGURE

Traguardni dni competenaa: :

Percepisce e rappresenta forme, relazioni e strutture, utilizzando in particolare strumenti per il disegno geometrico (riga, compasso, squadra) e i più comuni strumenti di misura.

Riconosce che gli oggetti possono apparire diversi a seconda dei punti di vista.

A.S. 2020/2021

Obiettivi di Apprendimento

Tempi Contenuti, attività

metodi

G – Operare con figure geometriche

ott ott nov

dic gen

feb mar apr

D1 – Conoscere solidi e figure piane D2 – Linee e punti

D3 – Misurare gli angoli

D4- Comprendere come si formano e classificare i poligoni D5 -Conoscere, classificare e operare con i triangoli D6 -Conoscere, classificare e operare con i quadrilateri D7 - Trapezi e parallelogrammi

D8 – Il perimetro

(5)

mag D9 – L’area

VERIFICHE

 Saranno attuate in itinere, alla fine di ogni unità didattica e alla fine di un percorso didattico più esteso.

 Si baseranno su osservazioni occasionali, sistematiche e su prove di diversa tipologia: esercizi di applicazione di regole e procedure, testi da completare domande, a risposta chiusa / aperta, vero / falso ….

 Saranno finalizzate alla valutazione degli alunni e alla rilevazione di eventuali loro carenze e/o difficoltà per procedere ad un tempestivo recupero e/o consolidamento degli apprendimenti.

L’insegnante Roberto Buttazzoni Cisterna, 10 novembre 2020

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