ISTITUTO COMPRENSIVO MUSSOLENTE – SCUOLA PRIMARIA
ARTE E IMMAGINE
Classe I OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
1) Riconoscere nella realtà e nella rappresentazione le relazioni spaziali (vicinanza, sopra, sotto, destra, sinistra, dentro, fuori, rapporti verticali e orizzontali…), le differenze di forma, le figure e i contesti spaziali.
2) Rappresentare figure umane con uno schema corporeo strutturato.
3) Conoscere i colori primari e secondari.
4) Conoscere le proprietà espressive dei materiali plastici (argilla, plastilina, pastasale, cartapesta,…) e di quelli bidimensionali (carta, pennarelli, pastelli, tempere,…)
CONTENUTI
1a) Utilizzare la linea di terra, disegnare la linea di cielo ed inserire elementi di paesaggio fisico tra le due linee.
1b) Distinguere la figura dallo sfondo.
2a) Riconoscere, denominare e disegnare correttamente le varie parti della figura umana.
3a) Usare creativamente il colore.
3b) Utilizzare il colore per differenziare e riconoscere gli oggetti.
4a) Rappresentare figure tridimensionali con materiali plastici.
PROPOSTE DI ATTIVITA’
• L’obiettivo 2 può essere sviluppato in modo interdisciplinare con SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
• La realizzazione di un autoritratto può dare lo spunto per conversazioni sulla percezione di sé e le relazioni con gli altri
Classe II OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
1) Riconoscere ed usare gli elementi del linguaggio visivo: segno, linea, colore, spazio.
2) Utilizzare tecniche grafiche e pittoriche, manipolare materiali plastici e polimaterici a fini espressivi.
3) Conoscere e usare software per il disegno.
CONTENUTI
1a) Usare gli elementi del linguaggio visivo per stabilire relazioni tra i personaggi fra loro e con l’ambiente che li circonda .
1b) Conoscere la scala cromatica, le coppie di colori complementari e come orientarsi nello spazio grafico.
2a) Utilizzare tecniche e materiali per rappresentare i contenuti della propria esperienza.
2b) Distribuire elementi decorativi su una superficie (simmetrie bilaterali e rotatorie).
3a) Produrre semplici immagini utilizzando software grafici.
PROPOSTE DI ATTIVITA’
• L’obiettivo 3 può essere sviluppato in modo interdisciplinare con TECNOLOGIA E INFORMATICA
• Il contenuto 2b può essere sviluppato in modo interdisciplinare con GEOMETRIA
Classe III OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
1) Utilizzare tecniche grafiche e pittoriche, manipolare materiali plastici e polimaterici a fini espressivi.
2) Conoscere e usare il linguaggio del fumetto: segni, simboli e immagini; onomatopee, nuvolette e grafemi; caratteristiche dei personaggi e degli ambienti; sequenza logica di vignette.
3) Individuare le forme di arte presenti nel proprio territorio.
4) Conoscere e usare software per il disegno.
CONTENUTI
1a) Utilizzare tecniche e materiali per rappresentare i contenuti della propria esperienza e per realizzare racconti per immagini.
1b) Distribuire elementi decorativi su una superficie (simmetrie bilaterali e rotatorie).
2a) Leggere e/o produrre una storia a fumetti, riconoscendo e facendo interagire personaggi e azioni del racconto.
2b) Collocare gli oggetti nello spazio individuando i campi e i piani.
3a) Analizzare e classificare i beni del patrimonio artistico e culturale locale.
4a) Produrre semplici immagini utilizzando software grafici.
PROPOSTE DI ATTIVITA’
• L’obiettivo 4 può essere sviluppato in modo interdisciplinare con TECNOLOGIA E INFORMATICA
• Attraverso il fumetto, possono essere utilizzati testi descrittivi e narrativi prodotti in Lingua Italiana
Classe IV OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
1) Scoprire rapporti tra immagini, gesti e movimenti, proporzioni, forme, colori simbolici, espressione del viso, contesti per cogliere la natura e il senso di un testo visivo
2) Sperimentare le molteplici funzioni che l’immagine svolge, da un punto di vista sia informativo, sia emotivo.
3) Cogliere la funzione del museo, riconoscendo i diversi generi artistici lungo un percorso culturale (ritratto, narrazione, paesaggio, natura morta….)
CONTENUTI
1a) Utilizzare diverse tecniche artistiche tridimensionali e bidimensionali su supporti di vario tipo.
1b) Osservare e descrivere in maniera globale un’immagine.
1c) Identificare in un testo visivo, costituito anche da immagini in movimento, gli elementi del relativo linguaggio (linee, colore, distribuzione delle forme, ritmi, configurazioni spaziali, sequenze, metafore, campi, piani,...)
2a) Esprimere le proprie emozioni attraverso le immagini e i colori.
3a) Analizzare, classificare ed apprezzare i beni del patrimonio artistico-culturale presenti sul proprio territorio
PROPOSTE DI ATTIVITA’
• Il contenuto “Esprimersi e comunicare mediante tecnologie multimediali” verrà sviluppato in TECNOLOGIA E INFORMATICA
• L’obiettivo 2 permette l’approfondimento di temi importanti come le paure, l’amicizia, la pace…
• Il contenuto 2a può essere sviluppato in modo interdisciplinare con musica .
Classe V OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
1) Approfondire l’espressione artistica personale, cogliendo nell’espressione artistica personale l’aspetto emotivo
2) Acquisire il concetto di tutela e di salvaguardia delle opere d’arte e dei beni ambientali e paesaggistici del proprio territorio
3) Cogliere la funzione del museo, riconoscendo i diversi generi artistici lungo un percorso culturale (ritratto, narrazione, paesaggio, natura morta….)
CONTENUTI
1a) Rielaborare, ricombinare e modificare creativamente disegni e immagini, materiali d’uso, testi, suoni per produrre immagini
1b) Utilizzare diverse tecniche artistiche tridimensionali e bidimensionali su supporti di vario tipo 1c) Esprimersi e comunicare mediante tecnologie multimediali
2a) Analizzare, classificare ed apprezzare i beni del patrimonio artistico-culturale presenti sul proprio territorio
2b) Osservare l’ambiente e le trasformazioni provocate dal tempo
3a) Scoprire le peculiarità di alcune opere d’arte osservate in un percorso museale 3b) Riprodurre immagini rifacendosi ai diversi generi artistici.
PROPOSTE DI ATTIVITA’
• Il contenuto 1c “Esprimersi e comunicare mediante tecnologie multimediali” può essere sviluppato in TECNOLOGIA E INFORMATICA
• Il contenuto 2b può prevedere attività interdisciplinari con STORIA
