• Non ci sono risultati.

via della Vasca Navale 84 meneghini@fis.uniroma3.it

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Condividi "via della Vasca Navale 84 meneghini@fis.uniroma3.it"

Copied!
23
0
0

Testo completo

(1)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

1

Dr Carlo Meneghini

Dip. di Fisica “E. Amaldi”

via della Vasca Navale 84 meneghini@fis.uniroma3.it

http://webusers.fis.uniroma3.it/~meneghini

Sintesi Statistica Corso

Corso Integrato Integrato di di Statistica Statistica Informatica Informatica e e Analisi

Analisi dei dei dati dati

(2)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

2

Riepilogo Riepilogo

Tabelle di frequenza Istogrammi

Sintesi numerica

Funzioni avanzate di Excel

(3)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

3

Una variabile è una funzione che associa un valore ad una

caratteristica del fenomeno studiato.

(4)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

4

Tabelle di frequenza…

Frequenze assolute o relative?

Integrate o no?

(5)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

5

Costruzione di una tabella di frequenza

Dati nominali

facile: una classe per ogni dato

Funzione excel: CONTA.SE

(6)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

6

Costruzione di una tabella di frequenza

Dati ordinali

dati

N

(7)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

7

Costruzione di una tabella di frequenza

Dati ordinali

Valori aggregati per le classi

=

Maggior chiarezza

(8)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

8

Costruzione di una tabella di frequenza

Dati ordinali

Frequenze relative

~

Frequenze assolute

(9)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

9

Costruzione di una tabella di frequenza

Dati ordinali

Frequenze relative

=

utili per i confronti

(10)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

10

Costruzione di una tabella di frequenza

Dati ordinali Quante classi?

Buon senso e

chiarezza

(11)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

11

Costruzione di una tabella di frequenza Versione semplificata: solo l’estremo

superiore della classe (N oppure f)

(12)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

12

Costruzione di una tabella di frequenza

Dati ordinali

Frequenze o frequenze integrate?

Dipende dalle informazioni che si

vogliono mettere in risalto

(13)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

13

Costruzione di una tabella di frequenza

Dati ordinali

Le frequenze integrate assolute sono facili da calcolare dai dati ordinati

dati dati ordinati

T(x) = n. di osservazioni con

valore minoe o eguale a x

T(x) è una

funzione continua

(14)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

14

Costruzione di una tabella di frequenza

Dati ordinali

Le frequenze integrate relative F(x)

F(x) è una funzione continua

(15)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

15

Costruzione di una tabella di frequenza

Dati ordinali

f(x) come densità di frequenza

(16)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

16

Costruzione di una tabella di frequenza

Dati ordinali Ricetta:

1) calcolare i valori estremi dei dei valori ottenuti: x

min

, x

max

, l’intervallo dei valori (R=x

max-

x

min

) e il numero totale di osservazioni N

T

;

2) Definide l’intervallo delle classi ∆;

3) Calcolare gli intervalli delle classi;

4) Calcolare T(x) 5) Calcolare F o f

6) Preparare la tabella

7) Indicare il tipo di frequenza, indicare N

T

se si usano frequenze

relative, indicare l’unità di misura dei valori

(17)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

17

Costruzione di una tabella di frequenza

Componenti avanzati

(18)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

18

Costruzione di una tabella di frequenza

Statistica descrittiva

(19)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

19

Costruzione di una tabella di frequenza

Frequenze assolute

(20)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

20

Crtl + SHFT + ENTER

Costruzione di una tabella di frequenza

Frequenze assolute: espressione in forma di matrice

Calcola direttamente le frequenze assolute per un

insieme di classi

(21)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

21

Calcolo degli indici statistici per valori aggregati: media

Punto medio

dell’intervallo

(22)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

22

Calcolo degli indici statistici per valori

aggregati: varianza e dev.st.

(23)

C.I. - statistica, informatica e analisi dei dati sperimentali

23

Riferimenti

Documenti correlati

Ai sensi del D.lgs 196/2003 autorizzo al trattamento dei dati personali contenuti nel presente curriculum. Lingua madre

Equilibrio di parte corrente ai fini della copertura degli investimenti plurienali 0,00 0,00 0,00.. Caselle gialle = Dati IMPORTATI Caselle azzurre = Dati

c) avere adeguata conoscenza della lingua italiana. I requisiti prescritti devono essere posseduti alla data di scadenza del termine ultimo per la presentazione della domanda

Art. Il candidato dichiarato vincitore sarà invitato a stipulare un contratto individuale di lavoro a tempo indeterminato, conformemente a quanto previsto dal Contratto

La graduatoria di merito, unitamente a quella dei vincitori della selezione, è approvata con Decreto Direttoriale (D.D.) e pubblicata all’albo del Politecnico di Milano. Di tale

Servizio Gestione Personale Tecnico Amministrativo Art. 679/2016 il trattamento dei dati personali forniti dai candidati in sede di partecipazione al concorso o comunque acquisiti

dovranno trasmettere al Servizio Gestione Personale Tecnico e Amministrativo, prima della stipula del contratto e a pena di decadenza dal diritto alla stipulazione dello stesso,

2) Per la elezione dei Rappresentanti degli studenti nelle Commissioni Paritetiche delle Scuole di Ateneo, l’elettorato passivo è attribuito agli studenti che,