Progettazione didattica CMN
MOD 7.3_2 Ed 1 Rev.0 del 25/02/2019 Red. RSG App. DS Pag.
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I.T.C.G. “ATTILIO DEFFENU” – OLBIA
Via Vicenza 63 – 07026 Olbia Tel. 0789-66936 – fax 0789-642352
Codice Istituto: SSTD010001
Email: SSTD010001@istruzione.it – PEC SSTD010001@pec.istruzione.it
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW
ISTITUTO: ATTILIO DEFFENU
INDIRIZZO: ISTITUTO TECNICO PER IL SETTORE TECNOLOGICO TRASPORTI E LOGISTICA ARTICOLAZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO
OPZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO NAVALE ANNO SCOLASTICO 2019 – 2020
CLASSE: II B Nautico DISCIPLINA: STORIA
DOCENTE: ARRU ANGELICA
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Nella stesura della programmazione didattica si terrà conto della tavola comparativa degli apprendimenti recante anche le indicazioni del M.I.T.
Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-II/1 – STCW 95 Amended Manila 2010
Funzione Competenza Descrizione
Navigazione a livello operativo
I Pianifica e dirige una traversata e determina la posizione II Mantiene una sicura guardia di navigazione
III Uso del radar e ARPA per mantenere la sicurezza della navigazione IV Uso dell’ECDIS per mantenere la sicurezza della navigazione
V Risponde alle emergenze
VI Risponde a un segnale di pericolo in mare
VII Usa l’IMO Standard Marine Communication Phrases e usa l’Inglese nella forma scritta e orale VIII Trasmette e riceve informazioni mediante segnali ottici
IX Manovra la nave
Maneggio e stivaggio del carico a livello operativo
X Monitora la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura durante il viaggio e sbarco del carico XI Controlla la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura dei carichi durante il viaggio e loro discarica XII Ispeziona e riferisce i difetti e i danni agli spazi di carico, boccaporte e casse di zavorra
Controllo dell’operatività della nave e cura delle persone a bordo a livello operativo
XIII Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell’inquinamento XIV Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave
XV Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo XVI Aziona (operate) i mezzi di salvataggio
XVII Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave XVIII Controlla la conformità con i requisiti legislativi
XIX Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working) XX Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave
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MODULO N. I – Avvio allo studio della storia
Funzione: nome funzione
(STCW 95 Amended 2010)Competenza (rif. STCW 95 Amended 2010)
Competenza LLGG
Prerequisiti Conoscere i periodi della storia riconoscere gli indizi e le informazioni utili nelle fonti, comprendere i termini
Discipline coinvolte Matematica (Misura del tempo della Storia)
ABILITA’
Abilità LLGG
Abilità da formulare
Comprendere:
- l’importanza del passato nel nostro presente - le modalità di ricostruzione della storia classificare fonti, materiali, scritte, visive, orali.
CONOSCENZE
Conoscenze LLGG Le caratteristiche della scienza storica e delle scienze ausiliari La misurazione del tempo
I periodi della storia
Conoscenze da formulare Le caratteristiche della scienza storica e delle scienze ausiliari La misurazione del tempo
I periodi della storia Contenuti disciplinari minimi I periodi della storia
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Impegno Orario
Durata in ore 1 UNO
Periodo (E’ possibile selezionare più
voci)
X Settembre
□ Ottobre
□ Novembre
□ Dicembre
X Gennaio
□ Febbraio
□ Marzo
□ Aprile
□ Maggio
□ Giugno
Metodi Formativi (E’ possibile selezionare più
voci)
X Laboratorio X Lezione frontale
□ Debriefing
□ Esercitazioni X Dialogo formativo
□ Problem solving
□ Problem
□ Alternanza scuole – lavoro
□ Project work
□ Simulazione – virtual Lab
□ E-learning
□ Brain – storming
□ Percorso autoapprendimento
□ CLIL
□ Altro (specificare)………...
Mezzi, strumenti e sussidi (E’ possibile selezionare più
voci)
□ Attrezzature di laboratorio ○ PC
○ ○ ○
□ Simulatore
□ Monografie di apparati
□ Virtual – Lab
X Dispense X Libro di testo
□ Pubblicazioni ed e-book
□ Apparati multimediali
□ Strumenti per calcolo elettronico
□ Strumenti di misura
□ Cartografia tradizionale e/o elettronica
□ Altro (specificare)………...
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
In itinere
X Prova Orale
□ Prova strutturata o semi strutturata
□ Prova in laboratorio
□ Relazione
□ Griglie di osservazione X Comprensione del testo
□ Saggio breve
□ Prova di simulazione
□ Soluzione di problemi
□ Elaborazioni grafiche
Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell’intero modulo nella misura del xx %.
Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del xx %.
La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti.
La valutazione dell’intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del xx
%.
Fine modulo
□ Prova strutturata
□ Prova semi strutturata
□ Prova in laboratorio
□ Relazione
□ Griglie di osservazione
□ Comprensione del testo
□ Prova di simulazione
□ Soluzione di problemi
□ Elaborazioni grafiche
Livelli minimi per le verifiche Controllo dello svolgimento dei compiti e della puntuale disponibilità del materiale scolastico. Frequenza partecipazione attiva per tutte le attività proposte
Azioni di recupero ed approfondimento
Recupero in itinere e attività di studio individuale potenziamento e approfondimenti da sviluppare anche con forme di studio informatico e
produzione materiale di ricerca
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MODULO N. II –
Le radici remote del mondo attuale UD1: Le conquiste di Roma alla fine del II Secolo a.C UD 2 : Le conquiste di Ottaviano Augusto
UD 3 : Dalle persecuzioni dei cristiani di Diocleziano all’Editto di Milano UD 4: Dalle invasioni dei Germani del IV Secolo a Carlo Magno
UD 5: La società feudale
Funzione: nome funzione
(STCW 95 Amended 2010)Competenza (rif. STCW 95 Amended 2010)
Competenza LLGG
Prerequisiti Saper individuare in una cartina Italia, l’Europa, l’Asia,
Discipline coinvolte Italiano ( Virgilio l’Eneide) Religione ( Il Cristianesimo)
ABILITA’
Abilità LLGG
Abilità da formulare
Spiegare le relazioni:
Le cause della nascita dello Stato I motivi della persecuzione dei cristiani le cause della caduta dell’Impero romano le cause dell’organizzazione feudale
CONOSCENZE
Conoscenze LLGG
Conoscenze da formulare Le caratteristiche dell’Impero Romano Carlo Magno e il Sacro Romano Impero L’ origine della società feudale
Contenuti disciplinari minimi Conoscenza della terminologia
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Impegno Orario
Durata in ore 2 due
Periodo (E’ possibile selezionare più
voci)
X Settembre
□ Ottobre
□ Novembre
□ Dicembre
□ Gennaio
□ Febbraio
□ Marzo
□ Aprile
□ Maggio
□ Giugno
Metodi Formativi (E’ possibile selezionare più
voci)
X Laboratorio X Lezione frontale
□ Debriefing
□ Esercitazioni X Dialogo formativo
□ Problem solving
□ Problem
□ Alternanza scuole – lavoro
□ Project work
□ Simulazione – virtual Lab
□ E-learning
□ Brain – storming
□ Percorso autoapprendimento
□ CLIL
□ Altro (specificare)………...
Mezzi, strumenti e sussidi (E’ possibile selezionare più
voci)
□ Attrezzature di laboratorio ○ PC
○ ○ ○
□ Simulatore
□ Monografie di apparati
□ Virtual – Lab
X Dispense X Libro di testo
□ Pubblicazioni ed e-book
□ Apparati multimediali
□ Strumenti per calcolo elettronico
□ Strumenti di misura
X Cartografia tradizionale e/o elettronica
□ Altro (specificare)………...
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
In itinere
X Prova orale
□ Prova strutturata o semi strutturata
□ Prova in laboratorio
□ Relazione
□ Griglie di osservazione
□ Comprensione del testo
□ Saggio breve
□ Prova di simulazione
□ Soluzione di problemi
□ Elaborazioni grafiche
Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell’intero modulo nella misura del xx %.
Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del xx %.
La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti.
La valutazione dell’intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del xx
%.
Fine modulo
□ Prova strutturata
□ Prova semi strutturata
□ Prova in laboratorio
□ Relazione
□ Griglie di osservazione X Comprensione del testo
□ Prova di simulazione
□ Soluzione di problemi
□ Elaborazioni grafiche
Livelli minimi per le verifiche Controllo dello svolgimento dei compiti e della puntuale disponibilità del materiale scolastico. Frequenza partecipazione attiva per tutte le attività proposte
Azioni di recupero ed approfondimento
Recupero in itinere e attività di studio individuale potenziamento e approfondimenti da sviluppare anche con forme di studio informatico e
produzione materiale di ricerca
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MODULO N. III –
Popolamento della terra, ambienti e cultura UD 1.l’Italia sotto il dominio di Roma
UD 2 Dalle ultime invasioni: Germani, Arabi e Normanni al X Secolo Funzione: nome funzione
(STCW 95 Amended 2010)Competenza (rif. STCW 95 Amended 2010)
Competenza LLGG
Prerequisiti Saper individuare in una cartina l’Europa e l’Italia
Discipline coinvolte Fisica ( Energia fuoco umana animale eolica idrica) )
Italiano ( Il Testo d’uso: Testo Argomentativi - I Dialetti Italiani) Diritto ( La Regione Il Comune)
ABILITA’
Abilità LLGG
Abilità da formulare
Spiegare le relazioni
Cause e conseguenze delle diverse invasioni
Cause e conseguenze della crisi dell’Occidente dopo la caduta dell’Impero romano Arricchimento lessicale
CONOSCENZE
Conoscenze LLGG
Conoscenze da formulare
Conoscere gli eventi relativi:
le conquiste dell’uomo nel corso della sua evoluzione
le principali tappe del popolamento dell’Italia e le diverse invasioni la popolazione in età repubblicane e imperiale
Contenuti disciplinari minimi Comprendere i termini
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Impegno Orario
Durata in ore 8 Otto
Periodo (E’ possibile selezionare più
voci)
□ Settembre X Ottobre X Novembre X Dicembre
□ Gennaio
□ Febbraio
□ Marzo
□ Aprile
□ Maggio
□ Giugno
Metodi Formativi (E’ possibile selezionare più
voci)
X Laboratorio X Lezione frontale
□ Debriefing
□ Esercitazioni X Dialogo formativo
□ Problem solving
□ Problem
□ Alternanza scuole – lavoro
□ Project work
□ Simulazione – virtual Lab
□ E-learning
□ Brain – storming
□ Percorso autoapprendimento
□ CLIL
□ Altro (specificare)………...
Mezzi, strumenti e sussidi (E’ possibile selezionare più
voci)
□ Attrezzature di laboratorio ○ PC
○ ○ ○
□ Simulatore
□ Monografie di apparati
□ Virtual – Lab
X Dispense X Libro di testo
□ Pubblicazioni ed e-book
□ Apparati multimediali
□ Strumenti per calcolo elettronico
□ Strumenti di misura
X Cartografia tradizionale e/o elettronica
□ Altro (specificare)………...
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
In itinere
X Prova orale
□ Prova strutturata o semi strutturata
□ Prova in laboratorio
□ Relazione
□ Griglie di osservazione X Comprensione del testo
□ Saggio breve
□ Prova di simulazione
□ Soluzione di problemi
□ Elaborazioni grafiche
Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell’intero modulo nella misura del xx %.
Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del xx %.
La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti.
La valutazione dell’intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del xx
%.
Fine modulo
□ Prova strutturata
□ Prova semi strutturata
□ Prova in laboratorio
□ Relazione
□ Griglie di osservazione X Comprensione del testo
□ Prova di simulazione
□ Soluzione di problemi
□ Elaborazioni grafiche
Livelli minimi per le verifiche Controllo dello svolgimento dei compiti e della puntuale disponibilità del materiale scolastico. Frequenza partecipazione attiva per tutte le attività proposte
Azioni di recupero ed approfondimento
Recupero in itinere e attività di studio individuale potenziamento e approfondimenti da sviluppare anche con forme di studio informatico e
produzione materiale di ricerca
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MODULO N. IV – Le organizzazioni politiche e giuridiche
La nascita dello Stato: il periodo imperiale
UD.1 Anarchia militare le persecuzione di Diocleziano e l’imperatore Costantino UD.2 I Germani e la civiltà della guerra
UD 3 I Franchi e i Longobardi: faida e guidrigildo UD 4 IV e V Secolo: l’autorita della Chiesa
UD 5 Il Sacro Romano Impero e Organizzazione della società feudale Funzione: nome funzione
(STCW 95 Amended 2010)Competenza (rif. STCW 95 Amended 2010)
Competenza LLGG
Prerequisiti Saper individuare in una cartina Italia Grecia Europa,
Discipline coinvolte Diritto (La Costituzione Italiana / La Schiavitù La Faida Il Guidrigildo) Italiano ( Il Teatro: elementi e storia ( Il Teatro Classico e Medioevale))
ABILITA’
Abilità LLGG
Abilità da formulare
Spiegare le relazioni
le cause della formazione dell’Impero Romano cause e conseguenze della fcrisi dell’Impero Romano
i motivi della diffusione del cristianesimo e dell’affermazione della Chiesa e del Papa
CONOSCENZE
Conoscenze LLGG
Conoscenze da formulare La nascita e la caduta dell’Impero di Roma L’affermazione dell’autorità della Chiesa Le istituzioni della società feudale Contenuti disciplinari minimi Conoscenza della terminologia
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Impegno Orario
Durata in ore 10 Dieci
Periodo (E’ possibile selezionare più
voci)
□ Settembre
□ Ottobre
□ Novembre
□ Dicembre
X Gennaio X Febbraio X Marzo
□ Aprile
□ Maggio
□ Giugno
Metodi Formativi (E’ possibile selezionare più
voci)
X Laboratorio X Lezione frontale
□ Debriefing
□ Esercitazioni X Dialogo formativo
□ Problem solving
□ Problem
□ Alternanza scuole – lavoro
□ Project work
□ Simulazione – virtual Lab
□ E-learning
□ Brain – storming
□ Percorso autoapprendimento
□ CLIL
□ Altro (specificare)………...
Mezzi, strumenti e sussidi (E’ possibile selezionare più
voci)
□ Attrezzature di laboratorio ○ PC
○ ○ ○
□ Simulatore
□ Monografie di apparati
□ Virtual – Lab
X Dispense X Libro di testo
□ Pubblicazioni ed e-book
□ Apparati multimediali
□ Strumenti per calcolo elettronico
□ Strumenti di misura
X Cartografia tradizionale e/o elettronica
□ Altro (specificare)………...
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
In itinere
X Prova orale
□ Prova strutturata o semi strutturata
□ Prova in laboratorio
□ Relazione
□ Griglie di osservazione X Comprensione del testo
□ Saggio breve
□ Prova di simulazione
□ Soluzione di problemi
□ Elaborazioni grafiche
Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell’intero modulo nella misura del xx %.
Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del xx %.
La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti.
La valutazione dell’intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del xx
%.
Fine modulo
□ Prova strutturata
□ Prova semi strutturata
□ Prova in laboratorio
□ Relazione
□ Griglie di osservazione
□ Comprensione del testo
□ Prova di simulazione
□ Soluzione di problemi
□ Elaborazioni grafiche
Livelli minimi per le verifiche Controllo dello svolgimento dei compiti e della puntuale disponibilità del materiale scolastico. Frequenza partecipazione attiva per tutte le attività proposte
Azioni di recupero ed approfondimento
Recupero in itinere e attività di studio individuale potenziamento e approfondimenti da sviluppare anche con forme di studio informatico e
produzione materiale di ricerca
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MODULO N. V –
Le visioni del mondo
UD 1 Le caratteristiche delle religioni monoteistiche
Funzione: nome funzione
(STCW 95 Amended 2010)Competenza (rif. STCW 95 Amended 2010)
Competenza LLGG
Prerequisiti Saper individuare in una cartina Italia Grecia Europa Africa l’Asia Minore
Discipline coinvolte Religione ( Ebraismo) Italiano ( La Poesia)
ABILITA’
Abilità LLGG
Abilità da formulare
Spiegare le relazioni:
esigenze spirituali del mondo nelle diverse epoche
i cambiamenti nell’organizzazione della Chiesa cattolica nei secoli Comprensione della terminologia
CONOSCENZE
Conoscenze LLGG
Conoscenze da formulare Le caratteristiche principali delle religioni dell’Impero Romano e del Sacro Romano Impero
Contenuti disciplinari minimi
Progettazione didattica CMN
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Impegno Orario
Durata in ore 10 Dieci
Periodo (E’ possibile selezionare più
voci)
□ Settembre
□ Ottobre
□ Novembre
□ Dicembre
□ Gennaio
□ Febbraio X Marzo
X Aprile X Maggio
□ Giugno
Metodi Formativi (E’ possibile selezionare più
voci)
X Laboratorio X Lezione frontale
□ Debriefing
□ Esercitazioni X Dialogo formativo
□ Problem solving
□ Problem
□ Alternanza scuole – lavoro
□ Project work
□ Simulazione – virtual Lab
□ E-learning
□ Brain – storming
□ Percorso autoapprendimento
□ CLIL
□ Altro (specificare)………...
Mezzi, strumenti e sussidi (E’ possibile selezionare più
voci)
□ Attrezzature di laboratorio ○ PC
○ ○ ○
□ Simulatore
□ Monografie di apparati
□ Virtual – Lab
X Dispense X Libro di testo
□ Pubblicazioni ed e-book
□ Apparati multimediali
□ Strumenti per calcolo elettronico
□ Strumenti di misura
X Cartografia tradizionale e/o elettronica
□ Altro (specificare)………...
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
In itinere
□ X Prova orale
□ Prova strutturata o semi strutturata
□ Prova in laboratorio
□ Relazione
□ Griglie di osservazione
□ X Comprensione del testo
□ Saggio breve
□ Prova di simulazione
□ Soluzione di problemi
□ Elaborazioni grafiche
Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell’intero modulo nella misura del xx %.
Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del xx %.
La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti.
La valutazione dell’intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del xx
%.
Fine modulo
□ Prova strutturata
□ Prova semi strutturata
□ Prova in laboratorio
□ Relazione
□ Griglie di osservazione
□ Comprensione del testo
□ Prova di simulazione
□ Soluzione di problemi
□ Elaborazioni grafiche
Livelli minimi per le verifiche Controllo dello svolgimento dei compiti e della puntuale disponibilità del materiale scolastico. Frequenza partecipazione attiva per tutte le attività proposte
Azioni di recupero ed approfondimento
Recupero in itinere e attività di studio individuale potenziamento e approfondimenti da sviluppare anche con forme di studio informatico e
produzione materiale di ricerca