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Progettazione didattica CMN

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Academic year: 2022

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Progettazione didattica CMN

MOD 7.3_2 Ed 1 Rev.0 del 25/02/2019 Red. RSG App. DS Pag.

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I.T.C.G. “ATTILIO DEFFENU” – OLBIA

Via Vicenza 63 – 07026 Olbia Tel. 0789-66936 – fax 0789-642352

Codice Istituto: SSTD010001

Email: SSTD010001@istruzione.it – PEC SSTD010001@pec.istruzione.it

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW

ISTITUTO: ATTILIO DEFFENU

INDIRIZZO: ISTITUTO TECNICO PER IL SETTORE TECNOLOGICO TRASPORTI E LOGISTICA ARTICOLAZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO

OPZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO NAVALE ANNO SCOLASTICO 2019 – 2020

CLASSE: II B Nautico DISCIPLINA: STORIA

DOCENTE: ARRU ANGELICA

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Progettazione didattica CMN

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Nella stesura della programmazione didattica si terrà conto della tavola comparativa degli apprendimenti recante anche le indicazioni del M.I.T.

Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-II/1 – STCW 95 Amended Manila 2010

Funzione Competenza Descrizione

Navigazione a livello operativo

I Pianifica e dirige una traversata e determina la posizione II Mantiene una sicura guardia di navigazione

III Uso del radar e ARPA per mantenere la sicurezza della navigazione IV Uso dell’ECDIS per mantenere la sicurezza della navigazione

V Risponde alle emergenze

VI Risponde a un segnale di pericolo in mare

VII Usa l’IMO Standard Marine Communication Phrases e usa l’Inglese nella forma scritta e orale VIII Trasmette e riceve informazioni mediante segnali ottici

IX Manovra la nave

Maneggio e stivaggio del carico a livello operativo

X Monitora la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura durante il viaggio e sbarco del carico XI Controlla la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura dei carichi durante il viaggio e loro discarica XII Ispeziona e riferisce i difetti e i danni agli spazi di carico, boccaporte e casse di zavorra

Controllo dell’operatività della nave e cura delle persone a bordo a livello operativo

XIII Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell’inquinamento XIV Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave

XV Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo XVI Aziona (operate) i mezzi di salvataggio

XVII Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave XVIII Controlla la conformità con i requisiti legislativi

XIX Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working) XX Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave

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MODULO N. I – Avvio allo studio della storia

Funzione: nome funzione

(STCW 95 Amended 2010)

Competenza (rif. STCW 95 Amended 2010)

Competenza LLGG

Prerequisiti Conoscere i periodi della storia riconoscere gli indizi e le informazioni utili nelle fonti, comprendere i termini

Discipline coinvolte Matematica (Misura del tempo della Storia)

ABILITA’

Abilità LLGG

Abilità da formulare

Comprendere:

- l’importanza del passato nel nostro presente - le modalità di ricostruzione della storia classificare fonti, materiali, scritte, visive, orali.

CONOSCENZE

Conoscenze LLGG Le caratteristiche della scienza storica e delle scienze ausiliari La misurazione del tempo

I periodi della storia

Conoscenze da formulare Le caratteristiche della scienza storica e delle scienze ausiliari La misurazione del tempo

I periodi della storia Contenuti disciplinari minimi I periodi della storia

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Impegno Orario

Durata in ore 1 UNO

Periodo (E’ possibile selezionare più

voci)

X Settembre

□ Ottobre

□ Novembre

□ Dicembre

X Gennaio

□ Febbraio

□ Marzo

□ Aprile

□ Maggio

□ Giugno

Metodi Formativi (E’ possibile selezionare più

voci)

X Laboratorio X Lezione frontale

□ Debriefing

□ Esercitazioni X Dialogo formativo

□ Problem solving

□ Problem

□ Alternanza scuole – lavoro

□ Project work

□ Simulazione – virtual Lab

□ E-learning

□ Brain – storming

□ Percorso autoapprendimento

□ CLIL

□ Altro (specificare)………...

Mezzi, strumenti e sussidi (E’ possibile selezionare più

voci)

□ Attrezzature di laboratorio ○ PC

○ ○ ○

□ Simulatore

□ Monografie di apparati

□ Virtual – Lab

X Dispense X Libro di testo

□ Pubblicazioni ed e-book

□ Apparati multimediali

□ Strumenti per calcolo elettronico

□ Strumenti di misura

□ Cartografia tradizionale e/o elettronica

□ Altro (specificare)………...

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

X Prova Orale

□ Prova strutturata o semi strutturata

□ Prova in laboratorio

□ Relazione

□ Griglie di osservazione X Comprensione del testo

□ Saggio breve

□ Prova di simulazione

□ Soluzione di problemi

□ Elaborazioni grafiche

Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell’intero modulo nella misura del xx %.

Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del xx %.

La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti.

La valutazione dell’intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del xx

%.

Fine modulo

□ Prova strutturata

□ Prova semi strutturata

□ Prova in laboratorio

□ Relazione

□ Griglie di osservazione

□ Comprensione del testo

□ Prova di simulazione

□ Soluzione di problemi

□ Elaborazioni grafiche

Livelli minimi per le verifiche Controllo dello svolgimento dei compiti e della puntuale disponibilità del materiale scolastico. Frequenza partecipazione attiva per tutte le attività proposte

Azioni di recupero ed approfondimento

Recupero in itinere e attività di studio individuale potenziamento e approfondimenti da sviluppare anche con forme di studio informatico e

produzione materiale di ricerca

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MODULO N. II –

Le radici remote del mondo attuale UD1: Le conquiste di Roma alla fine del II Secolo a.C UD 2 : Le conquiste di Ottaviano Augusto

UD 3 : Dalle persecuzioni dei cristiani di Diocleziano all’Editto di Milano UD 4: Dalle invasioni dei Germani del IV Secolo a Carlo Magno

UD 5: La società feudale

Funzione: nome funzione

(STCW 95 Amended 2010)

Competenza (rif. STCW 95 Amended 2010)

Competenza LLGG

Prerequisiti Saper individuare in una cartina Italia, l’Europa, l’Asia,

Discipline coinvolte Italiano ( Virgilio l’Eneide) Religione ( Il Cristianesimo)

ABILITA’

Abilità LLGG

Abilità da formulare

Spiegare le relazioni:

Le cause della nascita dello Stato I motivi della persecuzione dei cristiani le cause della caduta dell’Impero romano le cause dell’organizzazione feudale

CONOSCENZE

Conoscenze LLGG

Conoscenze da formulare Le caratteristiche dell’Impero Romano Carlo Magno e il Sacro Romano Impero L’ origine della società feudale

Contenuti disciplinari minimi Conoscenza della terminologia

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Impegno Orario

Durata in ore 2 due

Periodo (E’ possibile selezionare più

voci)

X Settembre

□ Ottobre

□ Novembre

□ Dicembre

□ Gennaio

□ Febbraio

□ Marzo

□ Aprile

□ Maggio

□ Giugno

Metodi Formativi (E’ possibile selezionare più

voci)

X Laboratorio X Lezione frontale

□ Debriefing

□ Esercitazioni X Dialogo formativo

□ Problem solving

□ Problem

□ Alternanza scuole – lavoro

□ Project work

□ Simulazione – virtual Lab

□ E-learning

□ Brain – storming

□ Percorso autoapprendimento

□ CLIL

□ Altro (specificare)………...

Mezzi, strumenti e sussidi (E’ possibile selezionare più

voci)

□ Attrezzature di laboratorio ○ PC

○ ○ ○

□ Simulatore

□ Monografie di apparati

□ Virtual – Lab

X Dispense X Libro di testo

□ Pubblicazioni ed e-book

□ Apparati multimediali

□ Strumenti per calcolo elettronico

□ Strumenti di misura

X Cartografia tradizionale e/o elettronica

□ Altro (specificare)………...

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

X Prova orale

□ Prova strutturata o semi strutturata

□ Prova in laboratorio

□ Relazione

□ Griglie di osservazione

□ Comprensione del testo

□ Saggio breve

□ Prova di simulazione

□ Soluzione di problemi

□ Elaborazioni grafiche

Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell’intero modulo nella misura del xx %.

Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del xx %.

La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti.

La valutazione dell’intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del xx

%.

Fine modulo

□ Prova strutturata

□ Prova semi strutturata

□ Prova in laboratorio

□ Relazione

□ Griglie di osservazione X Comprensione del testo

□ Prova di simulazione

□ Soluzione di problemi

□ Elaborazioni grafiche

Livelli minimi per le verifiche Controllo dello svolgimento dei compiti e della puntuale disponibilità del materiale scolastico. Frequenza partecipazione attiva per tutte le attività proposte

Azioni di recupero ed approfondimento

Recupero in itinere e attività di studio individuale potenziamento e approfondimenti da sviluppare anche con forme di studio informatico e

produzione materiale di ricerca

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MODULO N. III –

Popolamento della terra, ambienti e cultura UD 1.l’Italia sotto il dominio di Roma

UD 2 Dalle ultime invasioni: Germani, Arabi e Normanni al X Secolo Funzione: nome funzione

(STCW 95 Amended 2010)

Competenza (rif. STCW 95 Amended 2010)

Competenza LLGG

Prerequisiti Saper individuare in una cartina l’Europa e l’Italia

Discipline coinvolte Fisica ( Energia fuoco umana animale eolica idrica) )

Italiano ( Il Testo d’uso: Testo Argomentativi - I Dialetti Italiani) Diritto ( La Regione Il Comune)

ABILITA’

Abilità LLGG

Abilità da formulare

Spiegare le relazioni

Cause e conseguenze delle diverse invasioni

Cause e conseguenze della crisi dell’Occidente dopo la caduta dell’Impero romano Arricchimento lessicale

CONOSCENZE

Conoscenze LLGG

Conoscenze da formulare

Conoscere gli eventi relativi:

le conquiste dell’uomo nel corso della sua evoluzione

le principali tappe del popolamento dell’Italia e le diverse invasioni la popolazione in età repubblicane e imperiale

Contenuti disciplinari minimi Comprendere i termini

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Impegno Orario

Durata in ore 8 Otto

Periodo (E’ possibile selezionare più

voci)

□ Settembre X Ottobre X Novembre X Dicembre

□ Gennaio

□ Febbraio

□ Marzo

□ Aprile

□ Maggio

□ Giugno

Metodi Formativi (E’ possibile selezionare più

voci)

X Laboratorio X Lezione frontale

□ Debriefing

□ Esercitazioni X Dialogo formativo

□ Problem solving

□ Problem

□ Alternanza scuole – lavoro

□ Project work

□ Simulazione – virtual Lab

□ E-learning

□ Brain – storming

□ Percorso autoapprendimento

□ CLIL

□ Altro (specificare)………...

Mezzi, strumenti e sussidi (E’ possibile selezionare più

voci)

□ Attrezzature di laboratorio ○ PC

○ ○ ○

□ Simulatore

□ Monografie di apparati

□ Virtual – Lab

X Dispense X Libro di testo

□ Pubblicazioni ed e-book

□ Apparati multimediali

□ Strumenti per calcolo elettronico

□ Strumenti di misura

X Cartografia tradizionale e/o elettronica

□ Altro (specificare)………...

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

X Prova orale

□ Prova strutturata o semi strutturata

□ Prova in laboratorio

□ Relazione

□ Griglie di osservazione X Comprensione del testo

□ Saggio breve

□ Prova di simulazione

□ Soluzione di problemi

□ Elaborazioni grafiche

Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell’intero modulo nella misura del xx %.

Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del xx %.

La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti.

La valutazione dell’intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del xx

%.

Fine modulo

□ Prova strutturata

□ Prova semi strutturata

□ Prova in laboratorio

□ Relazione

□ Griglie di osservazione X Comprensione del testo

□ Prova di simulazione

□ Soluzione di problemi

□ Elaborazioni grafiche

Livelli minimi per le verifiche Controllo dello svolgimento dei compiti e della puntuale disponibilità del materiale scolastico. Frequenza partecipazione attiva per tutte le attività proposte

Azioni di recupero ed approfondimento

Recupero in itinere e attività di studio individuale potenziamento e approfondimenti da sviluppare anche con forme di studio informatico e

produzione materiale di ricerca

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Progettazione didattica CMN

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MODULO N. IV – Le organizzazioni politiche e giuridiche

La nascita dello Stato: il periodo imperiale

UD.1 Anarchia militare le persecuzione di Diocleziano e l’imperatore Costantino UD.2 I Germani e la civiltà della guerra

UD 3 I Franchi e i Longobardi: faida e guidrigildo UD 4 IV e V Secolo: l’autorita della Chiesa

UD 5 Il Sacro Romano Impero e Organizzazione della società feudale Funzione: nome funzione

(STCW 95 Amended 2010)

Competenza (rif. STCW 95 Amended 2010)

Competenza LLGG

Prerequisiti Saper individuare in una cartina Italia Grecia Europa,

Discipline coinvolte Diritto (La Costituzione Italiana / La Schiavitù La Faida Il Guidrigildo) Italiano ( Il Teatro: elementi e storia ( Il Teatro Classico e Medioevale))

ABILITA’

Abilità LLGG

Abilità da formulare

Spiegare le relazioni

le cause della formazione dell’Impero Romano cause e conseguenze della fcrisi dell’Impero Romano

i motivi della diffusione del cristianesimo e dell’affermazione della Chiesa e del Papa

CONOSCENZE

Conoscenze LLGG

Conoscenze da formulare La nascita e la caduta dell’Impero di Roma L’affermazione dell’autorità della Chiesa Le istituzioni della società feudale Contenuti disciplinari minimi Conoscenza della terminologia

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Progettazione didattica CMN

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Impegno Orario

Durata in ore 10 Dieci

Periodo (E’ possibile selezionare più

voci)

□ Settembre

□ Ottobre

□ Novembre

□ Dicembre

X Gennaio X Febbraio X Marzo

□ Aprile

□ Maggio

□ Giugno

Metodi Formativi (E’ possibile selezionare più

voci)

X Laboratorio X Lezione frontale

□ Debriefing

□ Esercitazioni X Dialogo formativo

□ Problem solving

□ Problem

□ Alternanza scuole – lavoro

□ Project work

□ Simulazione – virtual Lab

□ E-learning

□ Brain – storming

□ Percorso autoapprendimento

□ CLIL

□ Altro (specificare)………...

Mezzi, strumenti e sussidi (E’ possibile selezionare più

voci)

□ Attrezzature di laboratorio ○ PC

○ ○ ○

□ Simulatore

□ Monografie di apparati

□ Virtual – Lab

X Dispense X Libro di testo

□ Pubblicazioni ed e-book

□ Apparati multimediali

□ Strumenti per calcolo elettronico

□ Strumenti di misura

X Cartografia tradizionale e/o elettronica

□ Altro (specificare)………...

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

X Prova orale

□ Prova strutturata o semi strutturata

□ Prova in laboratorio

□ Relazione

□ Griglie di osservazione X Comprensione del testo

□ Saggio breve

□ Prova di simulazione

□ Soluzione di problemi

□ Elaborazioni grafiche

Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell’intero modulo nella misura del xx %.

Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del xx %.

La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti.

La valutazione dell’intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del xx

%.

Fine modulo

□ Prova strutturata

□ Prova semi strutturata

□ Prova in laboratorio

□ Relazione

□ Griglie di osservazione

□ Comprensione del testo

□ Prova di simulazione

□ Soluzione di problemi

□ Elaborazioni grafiche

Livelli minimi per le verifiche Controllo dello svolgimento dei compiti e della puntuale disponibilità del materiale scolastico. Frequenza partecipazione attiva per tutte le attività proposte

Azioni di recupero ed approfondimento

Recupero in itinere e attività di studio individuale potenziamento e approfondimenti da sviluppare anche con forme di studio informatico e

produzione materiale di ricerca

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Progettazione didattica CMN

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MODULO N. V –

Le visioni del mondo

UD 1 Le caratteristiche delle religioni monoteistiche

Funzione: nome funzione

(STCW 95 Amended 2010)

Competenza (rif. STCW 95 Amended 2010)

Competenza LLGG

Prerequisiti Saper individuare in una cartina Italia Grecia Europa Africa l’Asia Minore

Discipline coinvolte Religione ( Ebraismo) Italiano ( La Poesia)

ABILITA’

Abilità LLGG

Abilità da formulare

Spiegare le relazioni:

esigenze spirituali del mondo nelle diverse epoche

i cambiamenti nell’organizzazione della Chiesa cattolica nei secoli Comprensione della terminologia

CONOSCENZE

Conoscenze LLGG

Conoscenze da formulare Le caratteristiche principali delle religioni dell’Impero Romano e del Sacro Romano Impero

Contenuti disciplinari minimi

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Progettazione didattica CMN

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Impegno Orario

Durata in ore 10 Dieci

Periodo (E’ possibile selezionare più

voci)

□ Settembre

□ Ottobre

□ Novembre

□ Dicembre

□ Gennaio

□ Febbraio X Marzo

X Aprile X Maggio

□ Giugno

Metodi Formativi (E’ possibile selezionare più

voci)

X Laboratorio X Lezione frontale

□ Debriefing

□ Esercitazioni X Dialogo formativo

□ Problem solving

□ Problem

□ Alternanza scuole – lavoro

□ Project work

□ Simulazione – virtual Lab

□ E-learning

□ Brain – storming

□ Percorso autoapprendimento

□ CLIL

□ Altro (specificare)………...

Mezzi, strumenti e sussidi (E’ possibile selezionare più

voci)

□ Attrezzature di laboratorio ○ PC

○ ○ ○

□ Simulatore

□ Monografie di apparati

□ Virtual – Lab

X Dispense X Libro di testo

□ Pubblicazioni ed e-book

□ Apparati multimediali

□ Strumenti per calcolo elettronico

□ Strumenti di misura

X Cartografia tradizionale e/o elettronica

□ Altro (specificare)………...

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

□ X Prova orale

□ Prova strutturata o semi strutturata

□ Prova in laboratorio

□ Relazione

□ Griglie di osservazione

□ X Comprensione del testo

□ Saggio breve

□ Prova di simulazione

□ Soluzione di problemi

□ Elaborazioni grafiche

Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell’intero modulo nella misura del xx %.

Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del xx %.

La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti.

La valutazione dell’intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del xx

%.

Fine modulo

□ Prova strutturata

□ Prova semi strutturata

□ Prova in laboratorio

□ Relazione

□ Griglie di osservazione

□ Comprensione del testo

□ Prova di simulazione

□ Soluzione di problemi

□ Elaborazioni grafiche

Livelli minimi per le verifiche Controllo dello svolgimento dei compiti e della puntuale disponibilità del materiale scolastico. Frequenza partecipazione attiva per tutte le attività proposte

Azioni di recupero ed approfondimento

Recupero in itinere e attività di studio individuale potenziamento e approfondimenti da sviluppare anche con forme di studio informatico e

produzione materiale di ricerca

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