PROGRAMMAZIONE DIDATTICA MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW

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MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.2 del 12/07/15 Red. RSG App.DS

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW

ISTITUTO : I

STITUTO DI

I

STRUZIONE

S

ECONDARIA

P

OLO

T

ECNOLOGICO

I

MPERIESE

INDIRIZZO: I

STITUTO

T

ECNICO A

I

NDIRIZZO

T

RASPORTI E

L

OGISTICA

ARTICOLAZIONE: C

ONDUZIONE DEL

M

EZZO

OPZIONE: C

ONDUZIONE DEL MEZZO NAVALE

CLASSE: IV CAIM A.S. 2016-2017

DISCIPLINA: Italiano Docente: Samanta Ammirati

Progetto esecutivo Conduzione Mezzo Navale

(2)

Premessa

Statisticamente le ore di didattica effettivamente svolte nel corso dell’a.s. possono essere quantificate nel 90%

delle ore cattedra complessive.

Le motivazioni sono molteplici: viaggi di istruzione, scioperi o problemi dei mezzi di trasporto, attività di orientamento, di educazione alla salute, di educazione alla cittadinanza ed altre attività extracurricolari svolte in orario mattutino.

Non è possibile svincolare questo fattore da una programmazione realistica dell’attività didattica; nell’ottica di una gestione oculata e coerente del rischio, pertanto, il progetto esecutivo viene pianificato sul 90% delle ore cattedra, equivalenti a n° 120 ore; il restante 10%, corrispondente a n° 12 ore, viene comunque programmato come modulo autonomo (N. 6) di rinforzo ed approfondimento dei singoli moduli, da effettuare a fine anno scolastico, anche parzialmente.

Libri di testo adottati

Autori: Luperini, Cataldi, Marchiani, Marchese Titolo: La letteratura come dialogo 2

Editore: Paravia

Codice ISBN: 9788839517562

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

Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010)

Competenze LL GG

 Il Barocco

 Intellettuali e potere nell'età della Controriforma

 Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di lavoro di gruppo più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento

 Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti

 Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi fra testi e autori fondamentali, con riferimento soprattutto a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico

 Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro

 Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali per una loro corretta fruizione e valorizzazione



Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete

Prerequisiti

 Saper analizzare un testo poetico

 Saper analizzare un testo argomentativo

 Conoscere le caratteristiche del genere lirico

Discipline coinvolte ^{ Storia}



Cittadinanza e Costituzione

A

^BILITÀ

Abilità LLGG

 Leggere, ascoltare, parlare, scrivere

 Saper collocare un testo letterario in un quadro di relazioni più vasto

 Utilizzare registri comunicativi adeguati ai diversi ambiti specialistici

 Elaborare testi scritti di diversa tipologia con adeguati registri comunicativi

 Sostenere colloqui su tematiche predefinite

 Raccogliere, selezionare ed utilizzare informazioni utili all’attività di ricerca di testi letterari, artistici, scientifici e tecnologici

Abilità

da formulare

 Distinguere le linee di sviluppo storico-culturale della lingua italiana

 Distinguere i caratteri di testi letterari, artistici, scientifici e tecnologici

 Definire ed identificare periodi e linee di sviluppo della cultura letteraria italiana ed europea nel XVII sec.

 Individuare i caratteri specifici di un testo letterario, scientifico, tecnico, storico, critico ed artistico

 Formulare un motivato giudizio critico su un testo letterario

C

^ONOSCENZE

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Conoscenze LLGG

 Caratteristiche e struttura di testi scritti e repertori di testi specialistici

 Fonti dell’informazione e della documentazione

 Rapporto tra lingua e letteratura

 Linee di evoluzione della cultura e del sistema linguistico e letterario italiano nel XVII sec.

 Testi ed autori fondamentali che caratterizzano l’identità culturale nazionale italiana in questo periodo

 Significative opere letterarie, artistiche e scientifiche

 Fonti di documentazione letteraria

 Caratteristiche e struttura del Purgatorio dantesco attraverso una scelta di canti

Conoscenze

da formulare  Applicare le conoscenze LLGG ai contenuti disciplinari

Contenuti disciplinari

minimi

 il Barocco - la lirica secentesca

 G.Galilei e la nuova scienza

 Shakespeare

 Il Purgatorio dantesco

Impegno Orario

Durata in ore

30

Periodo

(E’ possibile selezionare più

voci)

 Settembre

Ottobre

Novembre

□ Dicembre

□ Gennaio

□ Febbraio

□ Marzo

□ Aprile

□ Maggio

□ Giugno

Metodi Formativi

E’ possibile selezionare più voci

□ laboratorio

lezione frontale

□ debriefing

esercitazioni

dialogo formativo

□problem solving

□ problem

□ alternanza

□ project work

□ simulazione – virtual Lab

□e-learning

□brain – storming

percorso autoapprendimento

□ Altro (specificare)……….

Mezzi, strumenti e sussidi

□attrezzature di laboratorio

○ PC

○ LIM…….

□ simulatore

□ monografie di apparati

□ virtual - lab

□dispense

libro di testo

pubblicazioni ed e-book

□apparati multimediali

□ strumenti per calcolo elettronico

□ Strumenti di misura

□ Cartografia tradiz. e/o elettronica

□ Altro (specificare)………..

V

^ERIFICHE

E C

^RITERI

D

^I

V

^ALUTAZIONE

In itinere

□prova strutturata

prova semistrutturata

□ prova in laboratorio

□relazione

□ griglie di osservazione

comprensione del testo

elaborazione di testi scritti di varie tipologie

□ prova di simulazione

□ soluzione di problemi

colloquio

Criteri di Valutazione Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell’intero modulo nella misura del 50%.

Gli esiti delle prove di fine modulo del

(5)

Fine modulo

□prova strutturata

□relazione

colloquio

modulo concorre nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del 50%

La valutazione di ciascun modulo è data dalla somma dei due valori ottenuti.

La valutazione dell’intero modulo concorre al voto finale della disciplina nella misura del 33 %.

Livelli minimi per le

verifiche

 Leggere correttamente testi di varia tipologia

 Comprendere le idee centrali di una spiegazione e dei testi proposti

 Scrivere testi argomentativi semplici ma corretti

 Conoscere le linee essenziali della storia letteraria dal XVI al XVII sec.

Azioni di recupero ed approfondimento

 fornire indicazioni ed esemplificazioni di metodologia testuale

 puntualizzare la definizione di termini letterari

 operare una discussione particolareggiata sugli errori rilevati

 maggiore puntualizzazione del metodo di decodificazione del testo narrativo

 incidere sulla disposizione individuale (impegno, motivazione, concentrazione)

 ricerche e sviluppo di argomenti

Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010)



MODULO N. 2 L’età dell’Illuminismo

Competenza LL GG

 Il Settecento. Neoclassicismo, Preromanticismo.

 Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo

 Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici

 Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi fra testi e autori fondamentali, con riferimento anche a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico



Prerequisiti

 Riconoscere gli aspetti peculiari di un testo filosofico-scientifico

 Saper individuare gli elementi di un testo drammaturgico

 Conoscere le caratteristiche dei generi affrontati: testi lirici, argomentativi, narrativi e drammaturgici

Discipline coinvolte ^{ Storia} Cittadinanza e Costituzione

A

^BILITÀ

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Abilità LLGG

 Elaborare testi scritti di diversa tipologia e complessità con adeguati registri comunicativi

 Sostenere colloqui argomentati su tematiche predefinite

Abilità

da formulare

 Distinguere i caratteri stilistici e strutturali di testi letterari, artistici, scientifici e tecnologici

 Definire ed identificare periodi e linee di sviluppo della cultura letteraria italiana ed europea nel XVIII sec.

 Individuare i caratteri specifici di un testo letterario, scientifico, tecnico, storico, critico ed artistico

C

^ONOSCENZE

Conoscenze LLGG

 Lingua letteraria e linguaggi della scienza e della tecnologia

 Linee di evoluzione della cultura e del sistema linguistico e letterario italiano nel XVIII sec.

 Significative opere letterarie, artistiche e filosofiche

Conoscenze

da formulare Applicare le conoscenze LLGG ai contenuti disciplinari

Contenuti disciplinari

minimi

 L'Illuminismo

 Goldoni

 Parini

 Foscolo

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Impegno Orario

Durata in ore

45

Periodo

voci)

□ Settembre

□ Ottobre



Novembre

Dicembre

Gennaio

Febbraio

          Marzo

□ Aprile

□ Maggio

□ Giugno

Metodi Formativi

□ laboratorio

□ debriefing

esercitazioni

□

^problem solving

□ problem

□ alternanza

□ project work

□

e-learning

□

brain – storming

□

^attrezzature di laboratorio

○ PC

○ LIM…….

□ simulatore

□ virtual - lab

□

^^dispense

apparati multimediali

V

^ERIFICHE

E C

^RITERI

D

^I

V

^ALUTAZIONE

In itinere

□

prova strutturata

□

relazione

colloquio

Gli esiti delle prove di fine modulo del modulo concorre nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del 50%

Fine modulo

□

prova strutturata

relazione

colloquio Livelli minimi per le

verifiche

 Leggere e analizzare correttamente testi di varia tipologia

 Scrivere testi argomentativi semplici ma corretti

 Conoscere le linee essenziali della storia letteraria nel XVII secolo

 puntualizzare la definizione di termini linguistici e letterari

 puntualizzare la decodificazione dei testi

 stimolare ricerche e sviluppo di argomenti

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Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010)

MODULO N. 3 Il Romanticismo

Competenza LL GG

 G. Leopardi e A. Manzoni

 Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con un atteggiamento razionale, critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini dell’apprendimento permanente

 Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti

 Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi agevolmente fra testi e autori fondamentali



Prerequisiti

 Saper individuare gli elementi formali di un testo saggistico

 Saper individuare gli elementi formali di un testo narrativo

 Saper individuare gli elementi formali di un testo teatrale

 Saper individuare gli elementi formali di un testo lirico

Discipline coinvolte ^{ Storia}

 Cittadinanza e Costituzione

A

^BILITÀ

Abilità LLGG

 Elaborare testi di diversa complessità e finalità

 Sostenere colloqui argomentati

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Abilità

da formulare

 Distinguere i caratteri stilistici e strutturali di testi letterari, artistici, scientifici e tecnologici

 Definire ed identificare periodi e linee di sviluppo della cultura letteraria italiana ed europea nel XIX sec.

C

^ONOSCENZE

Conoscenze LLGG

 Linee di evoluzione della cultura e del sistema linguistico-letterario italiano nel XVIII e nel XIX sec.

 Tecniche di ricerca, catalogazione e produzione multimediale di testi e documenti letterari

Conoscenze

da formulare ^ Applicare le conoscenze LLGG ai contenuti disciplinari

Contenuti disciplinari minimi

 Romanticismo

 Leopardi

 Manzoni



(10)



Impegno Orario

Durata in ore

45

Periodo

voci)

□ Settembre

□ Ottobre

□ Novembre

□ Dicembre

□ Gennaio

□ Febbraio

Marzo

 Aprile

Maggio

□

Giugno



Metodi Formativi

□ laboratorio

□ debriefing

esercitazioni

□

problem solving

□ problem

□ alternanza

□ project work

□

e-learning

□

^^brain– storming



□

attrezzature di laboratorio

○ PC

○ LIM…….

□ simulatore

□ virtual - lab

□

dispense

apparati multimediali

V

^ERIFICHE

E C

^RITERI

D

^I

V

^ALUTAZIONE



In itinere

□

^prova strutturata

relazione

colloquio



Gli esiti delle prove di fine modulo del modulo concorre nella formulazione della valutazione finale dello stesso nella misura del 50%

 



Fine modulo

□

^prova strutturata

relazione

colloquio



Livelli minimi per le

verifiche

 Leggere e comprendere un testo narrativo, lirico, drammaturgico, saggistico

 Scrivere testi semplici ma corretti

 Conoscere le linee essenziali della storia letteraria della prima metà del XIX sec.



 puntualizzare la definizione di termini letterari

 esercitare la decodifica critica di testi poetici, narrativi, saggistici

 motivare ricerche personali e sviluppo di argomenti