PRESENTAZIONE DELL OFFERTA FORMATIVA. Estratto dal PTOF a.s

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PRESENTAZIONE DELL’OFFERTA FORMATIVA

Estratto dal PTOF a.s. 2019-2022

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LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

Scuola Secondaria G. D’Annunzio Scuola Primaria

V. Bellisario Scuola Primaria

Giardino dei Bimbi

Scuola dell’Infanzia Gianni Rodari Scuola dell’Infanzia

E. D’Amico

Scuola dell’Infanzia

M.T. Gentile Scuola dell’Infanzia Villa Martelli

Istituto Comprensivo G.D’ANNUNZIO

SCUOLA DELL’INFANZIA

SCUOLA SECONDARIA

SCUOLA PRIMARIA

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LE SCELTE STRATEGICHE

ad una cittadinanza attiva, impegnata, consapevole,

responsabile, aperta alle diversità, alla complessità e al dinamismo

della società contemporanea.

La scuola è il luogo in cui istruire,

educare, orientare il cittadino di domani.

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LE SCELTE STRATEGICHE

consapevole della propria individualità e protagonista delle proprie scelte

capace di integrarsi, in virtù delle competenze acquisite, in una realtà in continua evoluzione e di

interagire con gli altri

lettore critico della realtà

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LE SCELTE STRATEGICHE

STUDENTELO

I DOCENTI

FAMIGLIELE TERRITORIOIL

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PRIORITà -TRAGUARDI

LIVELLO DI APPRENDIMENTO

DEGLI ALUNNI

COMPETENZE DIGITALI

COMPETENZE SOCIALI E

CIVICHE

PRIORITÀ - TRAGUARDI

INNALZAMENTO- CONSOLIDAMENTO

DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO

DEGLI ALUNNI

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OBIETTIVI FORMATIVI

PRIORITARI (art. 1, comma 7 L. 107/15 )

potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di produzione e di diffusione

delle immagini e dei suoni

potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano[…]

potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio

sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e

democratica […]

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OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (art. 1, comma 7 L. 107/15 )

prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio […]

apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni e di studenti per classe o per articolazioni di gruppi di classi, anche con potenziamento del tempo scolastico o

rimodulazione del monte orario rispetto a quanto indicato dal regolamento di cui al decreto[…]

valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni e degli studenti

sviluppo delle competenze digitali degli studenti[…]

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PERCORSO 1

PER MIGLIORARCI

1. Curricolo, progettazione e valutazione Revisionare il curricolo d’Istituto ai

sensi della normativa vigente

2. Ambiente di apprendimento Realizzare attività scolastiche strutturate su modelli innovativi ai sensi del D. M. 39 del 26 giugno 2020

3. Inclusione e differenziazione

Attuare percorsi in parallelo e in verticale per recuperare e potenziare le competenze

di italiano, di matematica e di inglese sulla base della personalizzazione degli

apprendimenti e dei QDR INVALSI

AZIONI

OBIETTIVI DI PROCESSO

ATTIVITÀ

OUTDOOR EDUCATION PERCORSI DI RECUPERO E

POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE STRUTTURAZIONE DI NUOVI

AMBIENTI DI APPRENDIMENTO

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OUTDOOR EDUCATION

 valorizzazione

dell’ambiente esterno assunto come

ambiente educativo

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PERCORSO 2:

“DENTRO LA SCUOLA FUORI DALLE MURA”

Continuità e orientamento

Favorire la maturazione di comportamenti corretti e rispettosi delle regole della

convivenza civile attraverso la realizzazione di percorsi in verticale e in parallelo

finalizzati alla graduale acquisizione della consapevolezza di una personale e condivisa responsabilità sociale e civica.

Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie

Condividere e socializzare con l’utenza e l’extra scuola le azioni didattiche,

migliorando il sistema di comunicazione tra il personale, gli alunni e le famiglie.

Ambiente di apprendimento

Implementare ambienti di apprendimento motivanti per promuovere l'utilizzo di modalità didattiche innovative ed inclusive

AZIONI

OBIETTIVI DI PROCESSO

PERCORSI DI ED. CIVICA REALIZZAZIONE DI NUOVI

AMBIENTI DI

APPRENDIMENTO…REALI E VIRTUALI

PERCORSI DI CONTINUITÀ E

ORIENTAMENTO MIGLIORAMENTO

COMUNICAZIONE SCUOLA-FAMIGLIA

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PERCORSI DI

EDUCAZIONE CIVICA

CITTADINANZA DIGITALE SVILUPPO SOSTENIBILE,

educazione ambientale,

conoscenza e tutela del patrimonio e del territorio

COSTITUZIONE, diritto, legalità e

solidarietà

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COMUNICAZIONE SCUOLA-FAMIGLIA

 Apertura alle

famiglie di tutte le funzioni del registro elettronico Argo

 Coinvolgimento delle famiglie in percorsi e incontri di

formazione- informazione

 Condivisione di patti educativi e

regolamenti d’Istituto

 Partecipazione al processo di autovalutazione d’Istituto attraverso i monitoraggi

 Socializzazione di percorsi e attività sul sito web

dell’Istituto

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REALIZZAZIONE DI NUOVI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO

Lim mobili

Banchi monoposto Laboratorio informatica

Smart class

Classroom di Gsuite

Education

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formazione dei docenti

potenziamento di attività di ricerca-azione su metodologie

didattiche innovative

promozione di pratiche inclusive nella

progettazione

valorizzazione delle competenze

condivisione di strumenti e

materiali didattici

disseminazione delle buone

pratiche e contaminazione

positiva tra i docenti

PERCORSO 3:

VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE:

SISTEMATIZZAZIONE DEI PERCORSI E DEI PROCESSI

OBIETTIVI DI PROCESSO

1. Curricolo, progettazione e valutazione

Revisionare il curricolo d’Istituto ai sensi della normativa vigente

2. Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane:

Implementare le competenze professionali in relazione a curricolo, valutazione, metodologie didattiche, conduzione della classe, uso degli strumenti informatici, la progettazione e il monitoraggio sistematico dei

processi e dei prodotti, attraverso l’autoformazione e la formazione dei docenti.

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