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INDICE
1. L'ENTITA'
L’ENTITÀ: LA SCUOLA PER L’INFANZIA ... 4
IL METODO ADOTTATO ... 5
CENNI STORICI SULL’EVOLUZIONE TIPOLOGICA IN EUROPA ... 7
GLI ATTUALI ORIENTAMENTI PER GLI SPAZI EDUCATIVI: MODELLI TIPOLOGICI ... 14
QUANTA E QUALE ENERGIA? ... 28
ASPETTI ENERGETICI PASSIVI... 31
2. LA PROGRAMMAZIONE (DPP) ... 87
STUDI DI FATTIBILITÀ ... 87
IL SERVIZIO DA RENDERE... 88
SISTEMA LUOGO AMBIENTE PAESAGGIO TERRITORIO COSTRUITO... 88
QUALITÀ DELL’ACQUA ... 89
QUALITÀ DELL’ARIA ... 89
ASPETTI CLIMATICI... 91
ASPETTI RIGUARDANTI IL SUOLO E IL SOTTOSUOLO ... 93
ASPETTI RIGUARDANTI IL PAESAGGIO E LA NATURA ... 93
IL LOTTO ... 95
VINCOLI,NORME COGENTI, VITA UTILE IPOTIZZATA E COSTO GLOBALE ... 101
STUDI DI FATTIBILITÀ ... 107
CLASSI DI ESIGENZE (UNI8289:1981) ... 108
REQUISITI... 114
FUNZIONI ... 114
CLASSI DI ESIGENZE E SPECIFICHE DELLE ESIGENZE ... 119
3. IL PROGETTO DELLA SCUOLA PER L’INFANZIA CON LA TECNICA AV ... 145
LA STRUTTURA ... 147
GLI ASPETTI LEGATI ALLA PROGETTAZIONE CHE AGISCONO SUL FABBISOGNO ENERGETICO DELL’EDIFICIO ... 148
L’ORIENTAMENTO ... 149
LA VENTILAZIONE ... 152
ANALISI ED ITERAZIONE DEI DATI INPUT-OUTPUT SUGLI SCAMBIATORI INTERRATI ... 164
LA SCELTA DELLE SOLUZIONI COSTRUTTIVE ... 187
APPENDICE - APPLICAZIONE AV RELATIVA ALL’INVOLUCRO DELL’EDIFICIO SCOLASTICO. ... 192
AFO1– CHIUSURE VERTICALI ESTERNE ... 195
AFO2– COPERTURA – IPOTESI DI INDIVIDUAZIONE FUNZIONI ... 208
AFO3– INFISSI ESTERNI – IPOTESI INDIVIDUAZIONE FUNZIONI PRIMARIE ... 215
AFO4– PARTIZIONI INTERNE –IPOTESI DI INDIVIDUAZIONE DELLE FUNZIONI PRIMARIE ... 221
BIBLIOGRAFIA ... 227
INDICE DELLE FIGURE E DELLE TABELLE ... 230
