Bozza verbale consigli novembre 2018
VERBALE 2
Oggi, ____, alle ore ____, presso il Laboratorio di Ricevimento della hall/classi seconde dell’IPSSEOA “G.Minuto“ di Marina di Massa, si riunisce, a seguito di regolare convocazione, il Consiglio della classe ______ per discutere e deliberare sul seguente ordine del giorno:
1. Approvazione verbale della precedente seduta del CDC (con particolare attenzione alla verifica della congruenza dei campi relativi ai diversi punti all'o.d.g.e a quanto riportato dalla bozza di verbale da sottoporre all'approvazione, anche da parte di eventuali colleghi as- senti-disposizione valida anche per tutti i futuri consigli di classe e scrutini intermedi)
2. Valutazione dell'andamento della classe e individuazione alunni in difficoltà (profitto, frequen- za, comportamento, altro ), con connessa indicazione degli interventi di recupero da attuare o già messi in atto;
3. Sintesi della programmazione del Consiglio di Classe, con particolare riguardo alla progettazione per competenze e UDA ( classi prime, con esplicito riferimento al curriculo d’istituto), modalità di attuazione e gestione delle UDA programmate a classi parallele ( classi dalla II alla V ), ai progetti dell’istituto a cui la classe aderisce ( da indicare con riferimento al- la relativa scheda del PTOF e con referenti, modalità e tempistica di attuazione e monitorag- gio), all’alternanza scuola-lavoro, all’ all'insegnamento trasversale di Cittadinanza e Costitu- zione (L.169/08 e Nota MIUR Prot.2079 del 4.3.2009);
4. Proposta di programmazione educativa individualizzata per gli studenti con disabi- lità (PEI) e relativa ai PDP per gli altri allievi con Bes;
5. Approvazione di eventuali Uscite Didattiche o di Viaggi di Istruzione ( secondo le proposte già inviate a cura della Commissione Viaggi ) con precisa verbalizzazione ( progetto didattico, numero alunni coinvolti sul numero totale della classe, insegnanti accompagnatori seconda la normativa vigente, supplenti);
6. Per le classi quinte:- proposte relative alle eventuali simulazioni delle prove Invalsi, alle simulazioni delle prove d’Esame, compresa un’eventuale simulazione di colloquio;
7. Varie ed eventuali
Sono presenti i seguenti docenti:
Cognome e nome Materia insegnata
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Presiede, su delega del D.S., il prof./la prof.ssa__________________Coordinatore della classe
Il Presidente, verificata la validità della seduta, la dichiara aperta e procede quindi alla discussione dei punti posti all’o.d.g , svolge funzione di verbalizzante il prof./la
prof.ssa________________________
In apertura di seduta il Presidente prende in esame il primo punto all'o.d.g :
1. Approvazione verbale della precedente seduta del CDC( con particolare attenzione alla verifica della congruenza dei campi relativi ai diversi punti all'o.d.g.e a quanto riportato dalla bozza di verbale da sottoporre all'approvazione, anche da parte di eventuali colleghi assenti-
disposizione valida anche per tutti i futuri consigli di classe e scrutini intermedi)
chiede se vi sono osservazioni in merito:
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2. Valutazione dell'andamento della classe e individuazione alunni in difficoltà ( profitto, frequenza, comportamento, altro ), con connessa indicazione degli interventi di recupero da attuare o già messi in atto;
Viene sinteticamente riportato quanto segue, da parte dai docenti delle discipline e di sostegno:
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3. Sintesi della programmazione del Consiglio di Classe, con particolare riguardo alla progettazione per competenze e UDA programmate per classi parallele (classi I, con esplicito riferimento al curriculo di istituto), modalità di attuazione e gestione delle UDA programmate a classi parallele ( classi dalla II alla V), ai progetti d’istituto a cui la classe aderisce ( da indicare con riferimento alla relativa scheda del PTOF e con referenti,modalità e tempistica di attuazione e monitoraggio, all'insegnamento trasver- sale di Cittadinanza e Costituzione (L.169/08 e Nota MIUR Prot.2079 del 4.3.2009);
(Si ricorda che nelle classi I e II sono state progettate come modello comune: UDA “Sii brillante non prepo- tente” e solo per le prime: UDA “Benvenuti in laboratorio”
Per le classi parallele: l’UDA deve rappresentare le stesse discipline, oltre che tema scelto e griglia comune di valutazione)
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Per le classi PRIME UDA:
1. “Sii Brillante …non prepotente”
2. “Benvenuti in laboratorio”
3. ………
4. ……….
5. ………..
Per le classi SECONDE UDA oggetto di prove parallele:
1. ………
2. “Sii brillante………non prepotente” (concordata in sede collegio)
Per le classi TERZE UDA:
1. ………..
Per le classi QUARTE UDA oggetto di prove parallele:
1. ………
Per le classi QUINTE UDA:
1. ………
4. Proposta di programmazione educativa individualizzata per gli studenti con disabilità (PEI) e rela- tiva ai PDP per gli altri allievi con Bes
N.B. Si ricorda che devono essere consegnate ai docenti di sostegno e nel formato preferito (cartaceo o digi- tale) le schede con le osservazioni riferite agli alunni con certificazione L.104 , anche se la tipologia del per- corso è B e il piano personalizzato riferibile ad obiettivi non riconducibili a quelli della classe, a maggior ragione per il percorso A dove sarà necessario richiedere ai docenti curriculari gli obiettivi e i contenuti mi- nimi disciplinari. In ambedue i casi dovranno essere fissati dei criteri di verifica, le strategie didattiche, i tempi e le modalità di realizzazione del percorso intrapreso. La progettualità di attività esterne alla classe do- vrà essere documentata così come eventuali esoneri da attività di classe).
Per gli alunni con Bes i docenti avranno cura di specificare nel piano individualizzato se il percorso didatti- co prevede il raggiungimento degli stessi obiettivi della classe se pur in forma semplificata o con o-
biettivi diversificati, si indicheranno anche le misure compensative e dispensative previste per tali a- lunni e che verranno verbalizzate.
A questo proposito il Consiglio osserva quanto segue:
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Osservazioni:
Il coordinatore di classe contatterà le famiglie di tutti gli alunni con BES per trasmettere i PDP e farli firmare
5. Approvazione di eventuali Uscite Didattiche o di Viaggi di Istruzione ( secondo le proposte già invia- te a cura della Commissione Viaggi ) con precisa verbalizzazione ( progetto didattico, numero alunni coinvolti sul numero totale della classe, insegnanti accompagnatori seconda la normativa vigente, sup- plenti);
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6. Per le classi quinte:-Proposte relative alle eventuali simulazioni delle prove Invalsi, alle simulazio- ni delle prove d’Esame, compresa una eventuale simulazione di colloquio;
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ll Consiglio a proposito del punto 6 delibera quanto segue:
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Alla riunione e per la prima parte della seduta partecipano gli educatori, i loro interventi saranno verbalizzati con riferimenti puntuali.
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7.Varie ed eventuali:
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Seconda parte del consiglio di classe
O.d.G della seconda parte aperta ai genitori e agli alunni
• Presentazione del Consiglio con tutte le sue componenti elette
• relazione ai genitori sui contenuti della prima parte della riunione, comprese le deliberazioni sui Viaggi di Istruzione e altri progetti a cui la classe aderisce
• Informativa sul progetto CIC e CIC on line dell'Istituto, in collaborazione con la ASL Tosca- na Nord-Ovest
https://alberghieromarinadimassa.it/index.php/component/search/?searchword=cic&ordering=newest
&searchphrase=all&limit=20 link con la circolare n.38
• Informativa su modalità di verifica e criteri di valutazione degli studenti con riferimento agli allegati del PTOF ( criteri e griglie )
• Formalizzazione del contratto formativo concordato con la classe ( riferimento a Patto Edu- cativo di Corresponsabilità della Scuola, Regolamenti interni, Circolari)
Classi del triennio: programmazione alternanza scuola-lavoro a.s.2018/19
• Classi quinte: proposte simulazioni prove d'esame e tesine
• Varie ed eventuali.
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La seduta termina alle h.
Il segretario Il Presidente
della riunione del Consiglio di Classe