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L anno duemilaventidue, il giorno del mese di.. nell aula destinata

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1

SCRUTINIO DEL I QUADRIMESTRE A.S. 2008/2009

VERBALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE N.

CONSIGLIO DELLA CLASSE …….. SEZ. ……..

Scuola Primaria

Scuola secondaria di primo grado

L’anno duemilaventidue, il giorno ……… del mese di ……….. nell’aula destinata alla classe ……… del plesso ……….dell’Istituto Comprensivo Statale, sede di scuola dell’infanzia, scuola primaria e scuola secondaria di I grado,

“Don Lorenzo Milani - N. Capasso ”, (di seguito denominata Scuola) alle ore……… si è riunito, in seguito a regolare convocazione, il Consiglio della classe ______________ sez.________

per procedere, con la sola presenza dei docenti, alla discussione dei seguenti punti all’o.d.g.

- Andamento didattico-disciplinare: esiti dei corsi di recupero attivati e dei progetti PON e delle azioni di progetto d’istituto; partecipazione ad eventi e concorsi - Interventi personalizzati di recupero e potenziamento

- Griglia di valutazione degli esiti nelle discipline e nel comportamento - Proposte di adozione dei libri di testo

- Validità dell’anno scolastico: calcolo del monte ore pro-capite - Verifica congiunta degli obiettivi programmati

- Certificazione delle competenze - Relazione finale coordinata di classe - Relazioni finali disciplinari

- Manifestazione di fine anno: restituzione dei lavori del curricolo locale al territorio Premesso :

che la riunione è presieduta dal Dirigente Scol.: prof. Rita Canosa - che sono presenti i docenti:

Docente Disciplina

1.

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2

2.

3.

4.

5.

Che sono assenti i docenti

Docente Disciplina

1- 2.

3

Il Presidente

Assegnato l’incarico della verbalizzazione all’ins………..

e riconosciuta la validità della seduta, dichiara costituito il Consiglio ed avvia i lavori invitando i docenti ad esaminare, il primo punto all’o.d.g.

Il coordinatore della classe relazione in merito all’andamento didattico-disciplinare della classe, precisando quanto segue:

Relazionare, qui, dettagliatamente l’iter didattico della classe, indicando , in percentuale, i livelli di profitto conseguiti dagli alunni, tenendo conto dei risultati medi delle prove di verifica realizzate e precisando nel verbale che detta situazione emerge sia dalle prove di verifica bimestrale effettuate per classi parallele che dalle svariate prove di verifica scritte ed orali che ciascun docente ha strutturato per misurare il livello di conoscenze, competenze e abilità conseguite dagli alunni.

A mo’ di esempio si indica la seguente tabella:

alunni con la media <al 6 Media del 6 Media del 7 Media dell’8 Media del 9

Intervongono i docenti…….. ……….che precisano che benché non siano stati effettuati corsi di recupero extracurriculari, si è provveduto con apposita progettazione individuale mirata (che si allega come parte integrante del presente verbale) a favorire il recupero degli alunni (indicare

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i nomi e i cognomi per esteso) che già al primo quadrimestre avevano evidenziato lacune nelle seguenti materie con i risultati indicati nella tabella che segue:

Alunno ITALIANO MATEMATICA INGLESE FRANCESE ALTRA MATERIA (INDICARE) o Superato

o Non superato

o Parzialmente superato Modalità o Corso di recupero

o Recupero in classe

Alunno ITALIANO MATEMATICA INGLESE FRANCESE ALTRA MATERIA (INDICARE) o Superato

o Non superato

o Parzialmente superato Modalità o Corso di recupero

o Recupero in classe

Va precisato che il recupero per tutte le materie per cui gli alunni non avevano raggiunto la sufficienza è stato realizzato in classe con le seguenti modalità:

o Insegnamento personalizzato o Insegnamento a classi aperte o programmazioni mirate o lavori di gruppo

o studio accompagnato o tutoring

Si allega il progetto di recupero redatto da ciascun docente.

Si relazione in particolare in merito alla situazione degli alunni……….

o (Precisare eventuali situazioni su cui è necessario soffermare l’attenzione ed indicare i processi di miglioramento da attivare)

o Per quanto riguarda l’alunno/a diversamente abile (inserire le iniziali) , interviene l’insegnante di sostegno che relaziona quanto segue:

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o ………

………

………

o a) Sul piano degli apprendimenti vengono evidenziate le seguenti situazioni problematiche:

o Il consiglio di classe, pur nella consapevolezza dei ristretti limiti di tempo, decide di adottare le seguenti iniziative didattiche, relativamente a questo scorcio di anno scolastico per offrire un’ulteriore opportunità di recupero.

o In ogni caso, si procederà a convocare la famiglia (o si è già provveduto ad informare nel dettaglio la famiglia) a cura del coordinatore coadiuvato dai seguenti docenti o anche in presenza del dirigente):

(specificare)_________________________________________________

Per quanto attiene al comportamento si precisa quanto segue:

b) Dal punto di vista disciplinare il gruppo classe si presenta: [

Vivace ma abbastanza corretto/

Tranquillo/Corretto e responsabile/Non sempre corretto/……….

] [

Poco partecipe/Molto partecipe/Abbastanza partecipe/Disinteressato/Problematico

/………]

In particolare vengo evidenziate le situazioni problematiche più serie.

………..

A tal proposito intervengono i seguenti docenti (

specificare

)______________________

A seguito delle osservazioni dei docenti il consiglio di classe decide di adottare i seguenti provvedimenti con relative motivazioni (

specificare

) __________________________

Il consiglio di classe decide inoltre di dare ufficiale comunicazione di quanto deliberato all’interessato e ai suoi familiari per i seguenti studenti:

(

specificare

)__________________________

c) Dal punto di vista della socializzazione, della partecipazione e dell’impegno, [

tutti gli alunni/molti alunni/una parte degli alunni….

] mostra…. apprezzabile consapevolezza del proprio dovere di discente e senso di responsabilità; permane comunque [

un piccolo gruppo/ un

ALUNNO DISCIPLINA Problematiche emerse

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5 nutrito gruppo di alunni/ un gruppo di alunni…

] per i quali risultano insoddisfacenti i livelli di partecipazione, di attenzione, di impegno e di studio giornalieri.

d) Per quanto riguarda la frequenza, tutti gli alunni stanno frequentando regolarmente,

ovvero,

i docenti si soffermano sugli alunni ……… che presentano [

frequenza irregolare/numerose assenze/……

] e di ciò [

ne è stata; ne viene

] informata la famiglia mediante comunicazione scritta (Prot. N°………..del …………).

Il Consiglio, prende atto che gli alunni ………., sebbene si presentino più sicuri e meglio inseriti nel contesto classe, mancano ancora di autonomia nell’esecuzione dei lavori proposti; inoltre non sempre svolgono correttamente o costantemente i compiti assegnanti a casa.

Risultano invece casi particolari e pertanto si verbalizza quanto segue:

- gli alunni:

……… …………. ………...

continuano a non impegnarsi, non sono sensibili alle sollecitazioni degli insegnanti e sono sprovvisti del materiale necessario per l’attività didattica. Per questi alunni [

si è già provveduto a convocare i genitori mediante nota di cui al Prot. N°..….del…….. ; si rende necessario riconvocare i genitori; si ritiene opportuno convocare i genitori con lettera scritta, ai quali il docente coordinatore riferirà le osservazioni rilevate e chiederà la loro collaborazione per rendere più efficaci gli interventi educativo – didattici programmati dai docenti

].

………

………

……….

Per quanto riguarda il secondo punto all’o.d.g.,

Il presidente, illustrata la normativa di riferimento, ampiamente richiamata dagli Atti di indirizzo del dirigente scolastico con nota interna, procedura adottata nel Manuale della Qualità, sintesi del D.M. 209/2013, C.M. 2581 del 9/04/2014, vista la Normativa di riferimento:

T.U. n. 297/94 D.P.R. n. 275/99

D.L. n. 112/08 convertito in L. 133/08 Direttiva n. 57/10

Direttiva n. 65/10 Direttiva n. 4/12 Direttiva n. 5/12 D.P.R. 20 Agosto 2012

D.L. n. 179/12 Convertito in Legge n. 221/12 D.M. n. 254/12

Circolare Ministeriale n. AOODGOS378 del 25/01/2013 Decreto Ministeriale n. 209/13

Vista la C.M. n. 2581 del 9/04/2014 La nota MI prot. 5022 del 28/02/2022

Vista le comunicazioni del Dirigente scolastico

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o Visto il verbale di dipartimento del 09/04/2021 ovvero in data 13.04.2021( scuola

Primaria)

o Vista la procedura di adozione dei libri di testo

o Vista la scheda di comparazione dei libri di testo, che è parte integrante del presente verbale,

o SENTITA LA RELAZIONE DI CIASCUN DOCENTE PROPONENTE

il consiglio, all’unanimità, decide di proporre al collegio dei docenti del prossimo 17/05/2022 le seguenti proposte di nuove adozioni per i testi sotto indicati, relativamente ai quali il coordinatore allega al verbale la relazione contenente la valutazione della qualità degli stessi sulla base dei criteri stabiliti dalla normativa vigente e dalle direttive del dirigente scolastico e la motivazione della proposta, così come riportato nella relativa relazione e nella scheda di comparazione utilizzata per pervenire alla scelta

(Per le seguenti discipline ______________________________ , il/i docente/i di materia propone/gono un cambio di edizione del testo in uso a favore di una edizione mista / digitale più rispondente ai criteri normativi di sviluppo della cultura digitale/ ai criteri di economicità / alle nuove dotazioni tecnologiche di cui l'Istituto è fornito)

DOCENTE

NOME E COGNOME IN STAMPATELLO E FIRMA

MATERIA VOL.

Motivazioni Rif. Nota 2851 - 9/4/2014 format

o misto digitale

Conformità alle

INDICAZIONI NAZIONALI

Economi

cità Altro (specifica re)

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7 (Per le seguenti discipline _________________________ il/i docente/i di materia propone/gono la non adozione per l'a.s. 2022/2023 di alcun libro di testo in quanto, nell'ottica di limitare, per quanto possibile il costo che annualmente le famiglie devono sostenere per l'acquisto dell'intera dotazione libraria, i docenti si faranno carico di fornire materiale di supporto didattico digitale / cartaceo / multimediale agli alunni, anche autoprodotto, tale da garantire parimenti lo sviluppo di conoscenze, abilità e competenze).

Per le rimanenti discipline si conferma l’adozione dei libri di testo attualmente in uso (a.s.

2021/2022) o si procede per nuove adozioni per scorrimento (adozione del volume II o terzo dello stesso testo) poiché tali testi vengono ritenuti, dai rispettivi docenti di materia, conformi alla normativa vigente, soddisfacenti nella qualità del contenuto, nella presentazione degli argomenti e nella impostazione metodologica. Le suddette proposte, comprensive di tutti gli elementi identificativi di ciascun libro (titolo, autore, codice, editore, prezzo) sono contenute nell'allegata

Tabella riepilogativa ”Libri di testo per l'a.s. 2022-2023

Nell’effettuare tali proposte il Consiglio di Classe dichiara di aver rispettato le vigenti disposizioni normative contenute nella nota MIUR 2581 del 9/04/2014, di aver osservato criteri di coerenza, conformità alla

vision

istituzionale, centralità degli studenti e delle valenze metodologico – didattiche, praticabilità ed economicità. Particolare attenzione è stata data al rispetto del tetto di spesa riferito al decorso a.s. 2013/14, come si stabilisce al Punto 7 della citata Nota MIUR, che rimanda a quanto stabilito dal DM 43/2012, fatti salvo gli eventuali aumenti che dovrebbero essere contenuti entro il tasso di inflazione.

Altrettanto, all’unanimità, il consiglio decide di proporre al collegio dei docenti la conferma di adozione dei seguenti testi

MATERIA AUTORE TITOLO EDITORE PREZZO VOLUME ANNO DI ADOZIONE

DOCENTE PROPONENTE

Si allegano al presente verbale le schede di comparazione dei libri proposti e le relazioni di supporto elaborate dai singoli docenti/dipartimenti. NONCHE’ LA TABELLA RIEPILOGATIVA DEI LIBRI DI TESTO DELLA CLASSE_________ PER L’A.S.2022/2023 CHE SARA’, in copia consegnata anche in segreteria, in versione sia cartacea che digitale per la trascrizione al SIDI E AL SITO WEB DELLA SCUOLA

Per quanto riguarda il terzo punto all’o.d.g., come precisato al punto due in ordine al regolamento non vi sono situazioni problematiche che mettano in discussione la validità

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dell’anno scolastico (oppure, si rimanda ai criteri che saranno stabiliti in collegio in ordine alla deroga del monte ore di presenza da osservare ai sensi dell’art. 11 del D.Lgs. 169/2008, come ribadito dal D. Lgs. 62/2017 per quanto riguarda la validità dell’a.s. per l’/gli alunno/a/i/e……….

Considerato che il monte ore pro-capite per ciascuna disciplina è così calcolato

materia Monte ore annuo – percentuale di presenza

obbligatoria

E che il numero di giorni di presenza obbligatoria è così calcolato:

Giorni di lezione……….. Max di assenze consentito ……giorni di assenze e ……. di presenza

Per il IV punto all’o.d.g., si indica di seguito in tabella la percentuale di raggiungimento degli obiettivi da parte della classe rispetto alla programmazione del curricolo di dipartimento di inizio anno scolastico, così come risulta dalle prove di verifica scritte, orali, scrittografiche effettuate dai docenti e regolarmente registrate nel quaderno di registrazione delle prove scritte o nel registro online per le prove orali, nella quantità di seguito indicata e per la verifica degli obiettivi indicati.

MATERIA N. DI VERIFICHE SCRITTE EFFETTUATE

(DA GENNAIO) E DEPOSITATE AL REGISTRO DEI COMPITI IN CLASSE

OBIETTIVI VERIFICATI

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ITALIANO

STORIA E

CITTADINANZA GEOGRAFIA MATEMATICA SCIENZE INGLESE FRANCESE ARTE

TECNOLOGIA SCIENZE MOTORIE MUSICA

STRUMENTO MUSICALE

(sostituire per i diversi ordini di scuola le discipline non insegnate ed aggiungere quelle insegnate)

I SIGG. DOCENTI relazionano in merito ad altri tipi di prove di verifica realizzate in classe:

MATERIA Diversa tipologia di verifica EFFETTUATA e valutata (DA GENNAIO) e registrata AL REGISTRO del docente CLASSE: Prova pratica, prova orale(interrogazione), circle time, question time, brainstorming, prova di laboratorio, prova multimediale,lavoro di gruppo, …….altro : specificare

OBIETTIVI e

COMPETENZE VERIFICATE ABILITA’

METACOGNITIVE ACCERTATE

ITALIANO

STORIA E

CITTADINANZA GEOGRAFIA MATEMATICA SCIENZE INGLESE FRANCESE SPAGNOLO ARTE

TECNOLOGIA SCIENZE MOTORIE MUSICA STRUMENTO MUSICALE

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La su esposta tabella si può modificare anche per inserire nomi di alunni particolarmente brillanti in alcune prove (dove per esempio avreste potuto accertare le capacità meta cognitive, organizzative, comunicative, ecc.)

Per quanto attiene gli altri punti all’o.d.g. la dirigente ricorda ai docenti le loro responsabilità in ordine alla vigilanza sugli alunni che non deve essere mai e in nessun caso e per nessun motivo allentata, alla necessità di rappresentare per gli stessi validi esempi valoriali con comportamenti coerenti ed esemplari, tenendo per es. i telefoni cellulari spenti, (a meno di dover svolgere attività con la tecnica del BYOD), di non alterare i tempi dell’intervallo, arbitrariamente, rispetto a quanto stabilito dal Collegio e diramato successivamente dalla dirigente, a sostenere continuamente dialogando con gli alunni i processi di appropriazione degli ambienti scolastici, insegnando loro a rispettarli, evitando che buttino carte a terra, che non curino il decoro delle pareti, dei banchi, delle sedie, impedendo e sanzionando l’uso di linguaggi inappropriati e contenendo l’uso del dialetto, rammentando il divieto di fumo.

Ancora la dirigente ricorda ai docenti di accompagnare gli alunni all’ingresso all’uscita e di farli uscire dalle aule ordinati e in fila, di non utilizzare la sanzione dell’allontanamento dalla classe, non prevista dal Regolamento per gli ovvi obblighi di vigilanza sugli alunni e di utilizzare le note in condotta sul registro senza svilirne il valore.

Alle ore……….. il Consiglio viene integrato dalla componente genitori che è presente nelle persone di:

1.

2.

3.

4.

E si procede alla discussione dell’o.d.g. sopra esposto:

La coordinatrice/il coordinatore di classe sintetizza la situazione didattico-comportamentale della classe, come sopra descritta

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La dirigente informa i genitori delle novità dalla C.M. n. 2581 del 9/04/2014 e del D.M. n. 209 del 26/03/2013 per quanto attiene all’adozione dei libri di testo, precisando i vincoli che vanno rispettati quali :

- Scelgono i testi i docenti delle classi terminali: i docenti delle classi terze sceglieranno per il primo anno nella scuola secondaria di I grado, i docenti delle classi III per le classi IV e V di Scuola primaria e quelli di V per le classi prime, seconde e terze di scuola primaria

- Il d.M. 209 ha abrogato i vincoli di quinquennio e sessennio ed ha introdotto l’obbligatorietà della versione mista e digitale e dell’aderenza alle Indicazioni nazionali 2012 per il primo ciclo , nonché la possibilità di deliberare la non adozione di un testo perché i docenti ne garantiscono la sostituzione con dispense o materiale digitale autoprodotto

- E’ vincolante scegliere testi per i quali l’editore garantisca la versione online o mista, scaricabile da Internet, con lo scopo di avvicinare sempre più i fruitori dei libri di testo ad interagire opportunamente con le nuove tecnologie di supporto all’apprendimento, nell’ottica della implementazione sempre più vasta dell’agenda digitale

- E’ consigliabile scegliere testi che abbiano anche la versione per la LIM e per il Tablet Inoltre, i genitori vengono informati sui contenuti essenziali del d.M. 209/2013 che recependo le misure contenute nel Decreto Sviluppo 179/12 di attuazione dell’Agenda Digitale per l’istruzione conferma le disposizioni individuando tre tipologie di libri di testo:

- libro in versione digitale, libro in versione mista composto da libro cartaceo e contenuti digitali integrativi, libro in versione mista composto da libro digitale e contenuti digitali integrativi. Che devono rispettare i seguenti:

Criteri pedagogici generali

Le caratteristiche pedagogiche dei libri di testo in versione digitale o in versione mista, da utilizzare nelle scuole di ogni ordine e grado, possono essere riassunte nei seguenti termini:

- proporre contenuti improntati al massimo rigore scientifico; sviluppare contenuti delle singole discipline, pertinenti ed adeguatamente aggiornati, con attenzione a renderne comprensibili i nessi interni e i collegamenti indispensabili con altre discipline;

- perseguire la massima qualità dei linguaggi utilizzati sotto ogni aspetto (verbale, iconico, audio, video, ecc.);

- consentire ai docenti di realizzare attività educative diversificate nelle modalità di intervento e nell'organizzazione adottata (lavoro individuale, cooperativo, a coppie, per gruppi di allievi) per la gestione dell'eterogeneità della classe;

- favorire l'attività autonoma e la personalizzazione del lavoro degli studenti (ricerca delle informazioni, trattamento dei dati acquisiti);

- garantire una formazione di dimensione europea;

- indicare le fonti alle quali è possibile attingere per eventuali approfondimenti, nel rispetto della vigente normativa sul diritto d'autore;

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- impiegare un linguaggio coerente con l'età degli alunni e con le capacità ad essa corrispondenti, tenendo conto dei linguaggi specifici delle diverse discipline di studio;

- predisporre, ove possibile o opportuno, un glossario che espliciti il significato delle parole di uso meno frequente utilizzate nel testo o di vocaboli stranieri;

- non prevedere riferimenti a messaggi di tipo pubblicitario, soprattutto se ingannevoli o occulti

Inoltre, per quanto riguarda il primo ciclo d’istruzione lo stesso Decreto Ministeriale con cui vengono emanate le “Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e della scuola del primo ciclo” prevede espressamente che l’editoria scolastica adegui i libri di testo destinati alle scuole del primo ciclo, a partire dalle adozioni per l’a.s. 2014/2015.

Per quanto attiene al tetto massimo di spesa, esso è di € 294,60 per le classi prime e di €117,00 per le classi seconde e € 132,00 per le terze di scuola secondaria di primo grado.

Pertanto, si spiega ai genitori che i docenti terranno conto nella scelta di non sforare tale tetto e di tenere nella debita considerazione anche il peso dei libri per evitare di appesantire troppo gli zaini dei ragazzi.

Per quanto attiene agli altri punti all’o.d.g. la dirigente ricorda ai docenti di dedicare sempre la massima attenzione alle informazioni sulla sicurezza, sulle modalità di esodo, sui comportamenti corretti da adottare per evitare pericoli a se stessi e agli altri e per tenere sempre freschi nella memoria i comportamenti da adottare in caso di esodo.

Ricorda altresì che a marzo è stata effettuata una seconda prova di evacuazione perciò è ancora più importante ricordare ai ragazzi e a se stessi i comportamenti relativi alle varie situazione di esodo.

Sottolinea, inoltre, con i genitori ,la necessità di collaborare per la diffusione del rispetto del regolamento, soprattutto per quanto attiene al rispetto dell’orario di ingresso a scuola, alle uscite anticipate, che possono essere consentite solo in presenza dei genitori e/o di persone da questi ufficialmente delegati, con deposito della delega e della copia del documento di identità della/e persone delegate.

La dirigente precisa che il regolamento vale anche per i progetti pomeridiani, per cui i ragazzi non possono essere autorizzati a lasciare l’attività prima dell’orario comunicato ufficialmente alla famiglia.

A proposito dei progetti e delle attività extracurriculari, la/IL coordinatrice/ore illustra ai genitori lo stato dell’arte dei progetti.

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Ella/Egli spiega che le attività extracurriculari rappresentano un valore aggiunto alla formazione generale dei ragazzi, rappresentano un impegno di spesa per la scuola e quindi è necessario non sprecare queste opportunità.

Altresì’, la/o stessa/o, rappresenta l’urgenza di non lasciare impuniti comportamenti scorretti, che possano poi trasformarsi in bullismo, invitando la famiglia alla collaborazione e ponendo la massima attenzione ad intervenire tempestivamente con strategie adeguate, applicando quanto previsto dal Regolamento.

Per quanto riguarda le visite guidate di un giorno e i viaggi di istruzione, per la classe in esame sono state realizzate le seguenti visite con i seguenti accompagnatori.

_______________________________________________________________

I rappresentanti dei genitori esprimono le seguenti osservazioni in merito alle nuove adozioni: _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Ovvero

I rappresentanti dei genitori

non

esprimono

alcuna

osservazione in merito alle nuove adozioni, rimettendosi alle decisioni prese dai docenti del Consiglio di Classe.

(Sentite le osservazioni dei rappresentanti e dei docenti

) Il consiglio di classe propone, quindi, l’adozione per l’a.s. 2022-23 dei libri di testo riportati nella tabella allegata al presente verbale, debitamente compilata e firmata dai docenti proponenti, dal coordinatore di classe e dai genitori presenti. Copia dei nuovi testi da adottare con le relative relazioni in duplice copia saranno consegnate in segreteria dell'Istituto entro il 17 maggio 2022. I Docenti consegnano anche al Coordinatore le schede con le proposte delle adozioni e le relazioni per le variazioni, che vengono fotocopiate e diventano parte integrante del presente verbale. (ALLEGATI).

Tutte le proposte in originale saranno consegnate vagliate e deliberate nel Collegio dei Docenti del 17 maggio 2022.

Completata la discussione, il Presidente, dopo aver letto il verbale, alle ore __________ dichiara terminata la riunione.

Letto, approvato e sottoscritto IL SEGRETARIO

______________________________ IL PRESIDENTE

Il Consiglio di classe

Docente Disciplina

Italiano

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Storia

Geografia Inglese Francese Spagnolo Matematica Scienze Tecnologia Arte Musica

Scienze motorie e sportive Religione Cattolica Sostegno (se previsto) Strumento musicale

Eliminare le discipline non di interesse

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