PROFILO DINAMICO FUNZIONALE

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ALLEGATO 14

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “G. GARIBALDI”

Direzione – Plesso “Principessa di Piemonte” – Via E. Fieramosca, 110 – 70123 BARI – Tel. 0805749123 – Fax 0805741054 Plesso “G. Garibaldi” – P.za Risorgimento, 1 – 70123 BARI – Tel. 0805231106

Plesso “R. Moro” – Via P. Ravanas, 1 – 70123 BARI – Tel. 0805793861

Scuola Secondaria di I grado “G. Pascoli” – Via N. Pizzoli, 58 – 70123 BARI – Tel. 0805214555 Cod. Mecc. BAIC81500D – C.F. 93402600725 – Cod. Univoco UFGNPB

peo: baic81500d@istruzione.it – pec: baic81500d@pec.istruzione.it – Sito: www.icgaribaldibari.gov.it

PROFILO DINAMICO FUNZIONALE

Anno Scolastico:

Alunno:

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SCUOLA : ____________________________

PLESSO : ____________________________

INDIRIZZO : ____________________________

A.S.L : ____________________________

Data della prima compilazione: ____________________________

1. DATI ANAGRAFICI DELL'ALUNNO

Cognome: ____________________ Nome: _______________________

Luogo e data di nascita: _______________________________

Indirizzo: ______________________________________________

Telefono e/o altro recapito: _______________________

Eventuale recapito della famiglia se diverso dalla residenza……….……

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2. FAMIGLIA

Composizione del nucleo familiare:

padre : _______________________

madre : _______________________

fratello : _______________________

sorella: _______________________

Note sulle abitudini di vita in famiglia dell'alunno

…..………...………

………...………

…....………

Collaborazione scuola-famiglia (figure, ambiti e periodicità)

……… ……….…….………

……….……….

………….………

3. DIAGNOSI CLINICA SINTETICA E CURRICULUM SANITARIO Diagnosi clinica sintetica :

………....

….………...………

Data della prima diagnosi ………

Conseguenze funzionali e settori di attività in cui si riscontrano maggiori difficoltà ………...……

………

Eventuali periodi di ospedalizzazione e/o interventi chirurgici :

………

Interventi riabilitativi

precedenti : ………

in atto : ……….………..

previsti ……….

(4)

ASSE COGNITIVO

SPECIFICAZIONI Riferite all’asse

COME FUNZIONA

In riferimento alle singole specificazioni

SUCCESSIVO LIVELLO DI SVILUPPO SINTESI DI ASSE

LIVELLO DI SVILUPPO COGNITIVO

STRATEGIE UTILIZZATE

USO IN MODO INTEGRATO DI

COMPETENZE DIVERSE

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ASSE AFFETTIVO-RELAZIONALE

COME FUNZIONA

AREA DEL SE’

RAPPORTO CON GLI ALTRI

MOTIVAZIONE AL RAPPORTO

(6)

ASSE COMUNICAZIONALE

COME FUNZIONA

MEZZI PRIVILEGIATI

CONTENUTI PREVALENTI

MODALITA’ DI INTERAZIONE

(7)

ASSE LINGUISTICO

COME FUNZIONA

COMPRENSIONE

PRODUZIONE

USO COMUNICATIVO

USO DI LINGUAGGI ALTERNATIVI E/O INTEGRATIVI

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ASSE MOTORIO-PRASSICO

COME FUNZIONA

MOTRICITA’

GLOBALE Riguarda i movimenti e i controlli posturali che coinvolgono i grandi gruppi muscolari: camminare, lanciare una palla, ecc.

MOTRICITA’

FINE

PRASSIE SEMPLICI E COMPLESSE Prassie semplici: esecuzione esatta, su richiesta, di un atto motorio noto composto da una sequenza di

movimenti semplici e ordinati (abilità di manipolazione, semplici gesti abituali)

Prassie complesse: insieme di più prassie che

permettono l’esecuzione di un compito più elaborato (es. sul piano: scrittura;

nello spazio: costruzioni)

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ASSE NEURO-PSICOLOGICO

COME FUNZIONA

CAPACITA' MNESTICHE

CAPACITA' ATTENTIVE

ORGANIZZAZIONE SPAZIO-TEMPORALE

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ASSE DELL'AUTONOMIA

COME FUNZIONA

AUTONOMIA PERSONALE

AUTONOMIA SOCIALE

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ASSE SENSO-PERCETTIVO

COME FUNZIONA

FUNZIONALITA' VISIVA

FUNZIONALITA' UDITIVA

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ASSE DELL'APPRENDIMENTO

COME FUNZIONA

GIOCO E GRAFISMO (in età prescolare)

LETTURA E

SCRITTURA (in età scolare)

USO SPONTANEO DELLE COMPETENZE

ACQUISITE

APPRENDIMENTI CURRICOLARI

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Il presente PDF è stato elaborato da:

Elenco dei nominativi delle figure professionali che hanno provveduto all’aggiornamento del Profilo Dinamico Funzionale

COGNOME E NOME QUALIFICA PROFESSIONALE

DATA E FIRMA

IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.^ssaMaria Gerolama SALVEMINI