Musica e teatro
Lezioni di educazione ambientale
Musica e teatro
Orto
Socializzazione Educazione Attività motoria Creatività ambientale
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 9 4 7
17 25
20 28
20
37
24 32
38 46 44 48
132
93
118
95 Effetti positivi percepiti dovuti alla presenza di un giardino in prossimità delle scuole, in scala di rilevanza da 1 a 5 :
Corsi di pittura
Cacce al tesoro
Merende e compleanni Giochi di
gruppo
Concerti
Attività che, se organizzate, invoglierebbero le persone a frequentare il giardino:
fatti dai bambini
per bambini
Allenamenti sportivi
Presentazione di animali
persone si sono dette disponibili a parte- cipare alle attività del giardino.
si sono proposte per attività di pulizia e manutenzione periodiche;
persone affermano che avrebbero partecipato volentieri, ma il lavoro glielo impedisce.
35
9 4 3 6 20
In particolare:
potrebbero occuparsi di giardinaggio e di attività orticole;
fornirebbero un servizio di ordine, per il rispetto delle regole del giardino;
vorrebbero partecipare alle attività or- ganizzative.
ATTIVITÀ DEL GIARDINO
panchine 194
alberi e zone 193
d'ombra cestini 175
fontanelle
114
attrezzature 169
ludiche
tavoli
99
arredi
93
disabili
rastrelliere
91 91
divieto di fumo vietato
86
ai cani
59
Cosa dovrebbe esserci nel prato vicino alle scuole di via Puglia?
Qualcosa
di bello Illuminazione
molta, e buona
aree per la
35
coltivazione
aree didattiche per educazione
ambientale
zona per pattinare
pannelli
21
informativi
recinzione e parcheggio
IL GIARDINO CHE VORREI
137 30
43
(genitori) Sì
No
Sì
Persone che frequentano di solito
giardini o parchi nel tempo libero Persone che frequenterebbero il
giardino vicino alle scuole
No 11
155 28
(genitori) Sì
Sì 10
mancanza di tempo
distanza
6 non interessa
72 25 11
105 Sì, 130
No, 83
(genitori)
(genitori) persone accompagnano i
figli a scuola in macchina
bambini vanno a scuola a piedi ma a volte sono
Il numero di bambini in macchina è probabilmente più alto quando c'è cattivo tempo: al contrario, con il sole, si preferiscono gli altri mezzi.
bambini a volte vanno in auto, ma non sempre.
Se ci fosse un pedibus per accom- pagnare i bambini a scuola, 105 genitori lo utilizzerebbero. I due spicchi chiari indicano le risposte delle persone senza figli, favorevoli o meno alla restrizione del traffico negli orari di ingresso-uscita per agevolare il pedibus.
prendono l'autobus e alcuni giorni sono in vanno in bici o in moto, oppure
107
42
20
56 9
5
3 14
Posizione nei confronti del pedibus
ANALISI DELLA MOBILITÀ
M EZ Z I D I TR ASPOR TO PE R R A GG IUNGE R E L A SCUOL A
127
12
54 52
9
0-5
Tot. 5-10 10-15 >15
56
16 31
8 1
0-5
Tot. 5-10 10-15 >15
10 1 4 5 0
0-5
Tot. 5-10 10-15 >15
4 0 3 1 0
0-5
Tot. 5-10 10-15 >15
TE MP I D I PE RCORR ENZ A D EL TR A G IT TO CAS A-SCUOL A I N B ASE AL M EZ ZO
Numero di autoNumero di pedoniNumero di bicicletteNumero di motomin.
min.
min.
min.
Massimizzando il numero di utenti per ogni mezzo di trasporto utilizza- to per raggiungere la scuola, la fascia più rappresentata è quella di chi usa l'automobile per percorrere distanze brevi, per le quali vengono impiegati meno di 10 minuti.
Questo significa che molte perso- ne abitano non lontano da scuola, e quinde ci sono i requisiti per cercare di sviluppare la mobilità dolce, at- traverso una riorganizzazione della viabilità che renda le strade più sicu- re, incentivando l'uso della bicicletta e organizzando un servizio di pedi- bus per i bambini più grandi.
PROMOZIONE DELLA PARTECIPAZIONE VIA INTERNET
Per accompagnare le attività del processo par- tecipativo è stata aperta una pagina Facebook, allo scopo di:
• veicolare il materiale informativo
• documentare le fasi del progetto
• ampliare la platea dei partecipanti
La risorsa permette l'ascolto delle persone an- che al di fuori dei momenti di outreach e degli eventi programmati.
Sulla pagina è stato condiviso il link per accede- re al questionario online realizzato con lo stru- mento Moduli Google.
Rispetto alla versione cartacea è stata inserita una domanda di controllo per distinguere chi ha interessi diretti sull’area da chi era semplicemen- te interessato al tema.
Questionario online Google
Dati sul campione dei partecipanti
Pagina Facebook
Non ho figli Persone con figli
36
175
Persone senza figli nelle scuole
Persone con figli nelle scuole
Totale questionari: 211
Questionari compilati Tipo di questionari compilati
online
cartacei
72
143 Per conoscere l'opinione delle persone in me-
rito alla realizzazione di un giardino per l'in- fanzia nell'area verde di via Puglia, è stato redatto un questionario. La versione carta- cea è stata distribuita nelle scuole elemen- tari Parmini e d'infanzia Puccini e De André.
Per semplificare la restituzione, al form era incluso un QR code da scansionare con lo smartphone per accedere alla versione onli- ne del questionario.
Al termine del questionario erano inserite una domanda per rilevare il numero di po- tenziali partecipanti all'incontro di ascolto (10 ottobre 2017), e la possibilità di lasciare un recapito per approfondire il tema, insie- me ad i contatti del responsabile del proce- dimento.
QUESTIONARI CARTACEI
Comune di Pisa
Assessorato al Verde e ai Parchi pubblici
Università di Pisa Ing. Edile-Architettura Relatori: Prof. M. Rovai, arch.
L. Santini, dott. F. Cinelli
Agnese Amato cell. 339 1593167
e-mail a.amato@live.com Facebook Quadrifogli.SQ
Progettiamo insieme l’area verde di via Puglia
Da 1 a 5, quanto ritiene importanti i seguenti effetti che avrebbe la presenza di un giardino in prossimità della scuola:
Possibilità di socializzare poco 1 2 3 4 5 molto Educazione ambientale e rapporto con la natura poco 1 2 3 4 5 molto Attività motoria libera e dolce poco 1 2 3 4 5 molto Stimolo alla creatività poco 1 2 3 4 5 molto Scuole frequentate dai figli
Tempo impiegato nel tragitto casa - scuola Mezzo di trasporto casa - scuola
Frequenta regolarmente dei parchi/giardini, nel tempo libero, con i bambini?
Tempo impiegato per raggiungere il parco/giardino che frequenta più spesso elementare materna nido
______ min
auto autobus bicicletta moto piedi sì no ______ min
Se esistesse un parcheggio a max 150 metri dall'ingresso scolastico e fosse disponibile un servizio gratu- ito di accompagnamento dei bambini dal parcheggio alla scuola (pedibus), sarebbe favorevole alla chiu- sura del traffico delle strade circostanti le scuole negli orari di ingresso-uscita? sì no
Quali requisiti dovrebbe avere il prato vicino alle scuole di via di Puglia per renderlo fruibile? (è possibile scegliere più di un'opzione)
panchine alberi/zone d'ombra tavolini attrezzature ludiche divieto d'accesso ai cani cestini rastrelliere bici fontana arredi per disabili divieto di fumare aree per la coltivazione aree didattiche per l'educazione botanica e ambientale
Se il giardino fosse fruibile, sarebbe invogliato a frequentarlo? sì no, per mancanza di tempo no, non lo ritengo importante no, la distanza da casa è eccessiva no, altro _______________________
Quali attività le piacerebbe venissero organizzate e che la invoglierebbero a frequentare il giardino?
spettacoli musicali, di teatro, per bambini lezioni di educazione ambientale spettacoli musicali, di teatro, fatte dai bambini attività orticole
altro ___________________________________________________________________________________________
Sarebbe disposto a farsi coinvolgere nelle attività del giardino come volontario e, se sì, in quale forma?
___________________________________________________________________________________________________
Martedì 10 ottobre alle 15:30 è prevista una passeggiata esplorativa dell'area e alle 16:30 nella palestra delle elementari Parmini verranno presentati i risultati del questionario e delle soluzioni progettuali da va- lutare insieme. Vuole partecipare?
Lasci un recapito (email, tel.) se vuole avere altre informazioni ______________________________________________
sì no
Programma di martedì 10 ottobre (ritagliare come promemoria)
ritrovo in via di Puglia, davanti alla scuola d'infanzia Puccini, per una passeggiata nell'area verde 15:30
16:30 trasferimento in via di Parigi, nella palestra della scuola elementare Parmini: illustrazione dei risultati dei questionari e delle ipotesi progettuali. Discussione su queste ultime per individuare insieme una soluzione condivisa
Dati sul campione dei partecipanti
Questionario cartaceo
Elementare Materna Nido Non ho figli
Elementare Materna Nido Non ho figli
125
60
22
Elementari Materna Nido
Bambini rappresentati dai questionari
non
restituiti restituiti
