Scultura etrusca in terracotta detta “L’aratore”.

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Circolo Didattico Figline Valdarno – a.s. 2006-2007 Progetto Storia-Informatica – Classi quarte –

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VIAGGIO TRA I DOCUMENTI STORICI I documenti non intenzionali

Guida di lettura n.4 Osserva questi documenti.

Prova a scrivere quali informazioni sul passato sono in grado di darci.

1)

Strumenti di pietra del Paleolitico.

Secondo te a cosa servivano?

1. coltello …….

………..

2. punta di lancia ……….

3. punteruolo ...……….

4. raschiatoio ………...

Quale sarà stata l’attività più comune tra gli uomini del Paleolitico?

……….

Perché saranno stati costruiti con la pietra?

……….

2)

Scultura etrusca in terracotta detta

“L’aratore”.

Quale attività rappresenta? ………...

………

È cambiato oggi questo lavoro? ………

Perché? ……….………...

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3) Ricostruzione di mobili greci

Sai scrivere il loro nome? Prova. ………..

………

Secondo te con quali materiali erano costruiti?

……….

Con quali materiali, invece, non avrebbero potuto essere costruiti? ………..

……….

4)

Affresco di epoca romana.

Cosa stanno facendo i tre uomini? …...

………

Perché usano i piedi?………..…

………

Cosa è cambiato oggi in questo lavoro?

……….………

……….

5) Secondo te questi documenti:

Segna con una crocetta la risposta giusta

furono prodotti con l’intenzione di trasmettere notizie ben precise

testimoniano alcuni modi di vivere degli uomini del passato

Questi e altri documenti non intenzionali possono dare informazioni utili sugli

uomini del passato.

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6) Anche nella tua esperienza incontri alcuni documenti scritti che sono documenti non intenzionali.

Un esempio? Il manifesto pubblicitario che hai visto sul muro venendo a scuola.

Per quale scopo è stato fatto? ……….

Quali notizie può dare involontariamente? ...

...

……….

7) Oppure i tuoi libri e i tuoi quaderni...

Immagina che vengano ritrovati nel 3006.

Quali notizie potrebbero dare involontariamente?...

...

……….

8) Questa è una lastra di pietra di origine babilonese (kudurru) su cui è inciso un testo.

Sono le condizioni che accompagnano il dono di un terreno da parte del re a un cittadino.

Insieme alla parte scritta sono rappresentati simboli e divinità.

Quali informazioni potrebbe dare a uno storico un documento di questo tipo?

………

A cosa avrebbe potuto servire il terreno dato in dono? Fai delle ipotesi……….

………...

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9) Questi sono i resti del “magazzino delle giare a medaglioni” del palazzo reale di Cnosso nell’isola di Creta. Qui si

raccoglievano le provviste di cibi per quelli che vivevano a corte. Nei grandi vasi (le giare) di terracotta si conservavano olio, vino e grano. Nei ripostigli incassati nel

pavimento si custodiva il tesoro reale: oggetti finemente lavorati, stoffe, gioielli.

Che cosa ti “dice” tutto questo?

Quali informazioni puoi ricavare?...

………...

Secondo te perché avranno raccolto le provviste nei sotterranei del palazzo reale?

...

9) Ora pensa alla tua casa, alla tua scuola e immagina che, sempre nel 3006, uno storico trovi i loro resti.

Quali informazioni potrà ricavare?...

...

A cura di Cinzia Montagnani e della Commissione Storia-Informatica Le illustrazioni sono tratte da:

“Storia, Geografia e Studi Sociali 3” di L. Landi, Bulgarini; “Civiltà degli Etruschi”, Electa; “I Greci”,

Vallardi; CDRom “Viaggio nella storia. Dalle origini al 2000. vol. 1”, La Repubblica; dal sito Internet

http://members.optusnet.com.au/~gtosiris/kudurru1.jpg; “L’uomo e il tempo. Materiali di lavoro 1”, La

Nuova Italia;