• Non ci sono risultati.

Prénom et nom________________________________________ classe 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Condividi "Prénom et nom________________________________________ classe 1"

Copied!
3
0
0

Testo completo

(1)

Prénom et nom________________________________________ classe 1 Verifica di francese

1) Abbina i numeri alla loro grafia Esempio: 2 deux

7 dix- huit 9 sept

21 tente et un 18 neuf

30 vingt et un (___5)

2) Scegli la risposta esatta mettendo una crocetta.

L’espressione « comment tu t’appelles » significa :

 Come vi chiamate?

 Come ti chiami?

 Come si chiamano?

L’espressione « comment ça va ?» significa :

 Come si scrive?

 dove va?

 come va? (___/2)

3) Completa le seguenti frasi scrivendo il giusto articolo nello spazio (le, l’ , la , les ) 1) ____ collège (m.s) .

2) ____ école (f. s.) 3) ____ amie (f. s.)

4) _____ homme (m.s.) (_____/4) 4) Ora metti le seguenti frasi al plurale come nell’esempio:

Esempio: le basketteur ___les basketteurs_____

1) Le copain _________________________________

2) La fille ____________________________________

3) L’ arbre ____________________________________

4) La fourmie __________________________________

1

(2)

5) Completa con C’est o Ce sont 1)____________ Sahim

2) ____________ Hugo et lisa 2) ____________ Monsieur Lecomte

3) ____________ M. Cedoux et Mme Derain (____/4)

6) Il verbo essere (le verbe être )

Abbina e scrivi i verbi aaccanto al giusto pronome personale soggetto come nell’esempio : je __suis_

tu ________________

il/elle______________

nous ______________

Vous ______________

Ils / elles ___________ (___5)

2 Est êtes sont suis est sont sommes

(3)

3

Riferimenti

Documenti correlati

Dunque se mettiamo entrambi gli elettroni in uno stato con n > 1 (stati eccitati), questi non sono veri e propri stati legati dell’atomo, perché sono stati autoionizzanti, in

[r]

Lo stile di vita di Gesù e lo stile di vita dell’uomo di oggi.. Il progetto di

Le attività sono state valutate in itinere per ciò che concernenti obiettivi relazion e di inclusione e alla fine la verifica solo per la parte riguardante la conoscenza

Step 2 La scuola: un ponte tra famiglia e società Step 3 La comunicazione: conflitti e collaborazioni MODULO III : LA RELAZIONE EDUCATIVA Step 1 Capire le emozioni in classe. Step

 Saper distinguere tra trasformazioni chimiche e fisiche, e applicare alle trasformazioni le leggi ponderali della chimica..  Interpretare il linguaggio della

 Saper distinguere tra trasformazioni chimiche e fisiche, e applicare alle trasformazioni le leggi ponderali della chimica..  Interpretare il linguaggio della

 Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e