CURRICOLO DI ECONOMIA AZIENDALE
1. FINALITA’ DELLA DISCIPINA
L’indirizzo “Amministrazione, finanza e marketing” persegue lo sviluppo di competenze relative alla gestione aziendale nel suo insieme e all’interpretazione dei risultati economici, con le specificità relative alle funzioni in cui si articola il sistema azienda (amministrazione, pianificazione, controllo, finanza, commerciale, sistema informativo, gestioni speciali).
2. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
CLASSI TERZE
CONOSCENZE
ABILITA’ COMPETENZE
L’azienda e i suoi rapporti con l’ambiente. Le diverse
tipologie di aziende. I soggetti aziendali. Classificazione delle aziende.
Strumenti di
rappresentazione, descrizione dei flussi informativi.
Principi contabili. Regole e tecniche di contabilità
generale. Aspetti finanziari ed economici delle diverse aree della gestione aziendale.
Rilevazioni tipiche della contabilità delle imprese mercantili
Individuare gli elementi costitutivi del sistema azienda Riconoscere le tipologie cui appartengono specifiche realtà dell’azienda.
Rappresentare e documentare i flussi informativi. Individuare e analizzare le operazioni delle aree gestionali.
Riconoscere e rappresentare l’architettura di un sistema informativo aziendale.
Rappresentare e documentare procedure e flussi informativi.
Individuare le fonti e analizzare i contenuti dei principi contabili. Redigere la contabilità.
Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali.
Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli e processi.
Interpretare i sistemi aziendali nei loro flussi informativi.
Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali.
CLASSI QUARTE
CONOSCENZE ABILITA’ COMPETENZE
Le principali classificazioni dei beni strumentali.
Gli aspetti contabili relativi ai beni strumentali.
Le varie forme giuridiche delle aziende.
Le società di persone:
caratteri generali, la costituzione e i vari tipi di conferimento. Il riparto degli utili e la copertura delle perdite.
Le variazioni del capitale sociale.
Le società di capitali: caratteri generali, la costituzione e i vari tipi di conferimento.
Il riparto degli utili e la copertura delle perdite Le variazioni del capitale sociale
Classificare i beni strumentali individuare i diversi tipi di azienda.
Rilevare in P.D. le tipiche operazioni: costituzione, conferimenti, riparto dell’utile e copertura della perdita.
Eseguire i vari calcoli.
Individuare i diversi tipi di azienda
Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli.
Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali.
Individuare gli elementi distintivi di ciascuna forma societaria.
Distinguere le norme e applicare le procedure da utilizzare nelle principali operazioni tipiche delle società di persone e di capitale.
CLASSI QUINTE
CONOSCENZE ABILITA’ COMPETENZE
i caratteri della produzione industriale
-le principali classificazioni delle imprese industriali
-la contabilità generale: le scritture di assestamento dei conti a fine esercizio
-il bilancio d’esercizio: richiamo dei concetti fondamentali -le funzioni e gli obiettivi delle
analisi di bilancio per indici e per flussi
-la revisione legale dei conti:
procedure e tipi di giudizio sul bilancio
-il concetto di reddito d’impresa ai fini fiscali
-le imposte che colpiscono il reddito d’impresa
il processo di pianificazione strategica e le sue fasi -la programmazione e il
controllo della gestione -la break-even analysis
riconoscere e classificare le imprese industriali
-redigere le tipiche scritture d’esercizio delle imprese industriali
-comporre le scritture di assestamento e di chiusura delle imprese industriali
-riclassificare il bilancio in funzione delle analisi
-calcolare i principali indici di bilancio
-redigere il rendiconto finanziario dei flussi di Ccn e dei flussi di cassa
-analizzare le cause delle divergenze tra il reddito di bilancio e il reddito fiscale - -individuare e determinare le
principali variazioni fiscali -calcolare l’IRES e l’IRAP di una
spa industriale
-calcolare i costi di prodotto e
Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con
riferimento alle varie tipologie di imprese
Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività aziendali
Applicare i principi e gli strumenti della
programmazione e del controllo di gestione analizzandone i risultati
di processo secondo configurazioni a costi pieni e a costi variabili
-applicare la break-even analysis a concreti problemi aziendali
-redigere i budget settoriali e il budget d’esercizio
3.SAPERI ESSENZIALI
(rimodulabili per indirizzi o specifiche esigenze didattiche)
CLASSI TERZE
Rilevare gli elementi costitutivi del sistema aziendale
Acquisire una generale visione del processo di funzionamento dell’azienda
Riconoscere le diverse funzione aziendali Analizzare i differenti fattori produttivi
Percepire con chiarezza la differenza tra aspetto economico e aspetto finanziario
Comprendere la necessità delle tenuta della contabilità aziendale
CLASSI QUARTE
I beni strumentali e gli aspetti contabili
Riconoscere le varie forme giuridiche delle aziende La costituzione delle società di persone e i vari tipi di conferimento
Il riparto degli utili e la copertura delle perdite
La costituzione delle società di capitali e i vari tipi di conferimento
Il riparto degli utili e la copertura delle perdite Le variazioni del capitale sociale
CLASSI QUINTE
Le imprese industriali Il bilancio d’esercizio
Riclassificazione del bilancio
Analisi di bilancio per indici e per flussi Il reddito d’impresa ai fini fiscali Le imposte IRES e IRAP
La pianificazione strategica La programmazione e il controllo
4.OBIETTIVI MINIMI DI APPRENDIMENTO
CLASSI TERZE
Leggere e interpretare il testo di un esercizio
Leggere e interpretare il sistema azienda nei suoi modelli organizzativi Operare nel sistema degli scambi aziendali
Eseguire le fondamentali registrazioni riguardanti le operazioni aziendali
CLASSI QUARTE
Leggere e interpretare il testo di un esercizio Leggere e interpretare i vari tipi di società
Eseguire le fondamentali registrazioni riguardanti le operazioni aziendali
CLASSI QUINTE
Riconoscere gli aspetti economico aziendali delle imprese industriali
Leggere e interpretare il bilancio d’esercizio
Interpretare la gestione e le analisi di bilancio per indici e per flussi
Il reddito fiscale e le imposte
La gestione strategica d’impresa
5. METODI
Allo scopo di conquistare la partecipazione attiva degli studenti alla lezione, tale da suscitare interesse e ottenere attenzione, l’approccio dei contenuti partirà da esempi concreti, prendendo lo spunto dalla realtà più vicina di alcuni soggetti economici per poi salire ai concetti teorici.
La trattazione delle tematiche proposte sarà condotta utilizzando un linguaggio il più possibile semplice e chiaro e al tempo stesso preciso e puntuale.
La lezione frontale sarà il primo approccio comunicativo con gli studenti inframmezzata con quella interattiva, scoperta guidata, lavoro di gruppo, intergruppo, sistematizzazione. I discenti saranno impegnati in numerosi esercizi allo scopo di acquisire l’applicazione pratica dei vari contenuti. I collegamenti interdisciplinari riguarderanno le materie giuridiche – economiche, scientifiche, matematica.
COMPETENZE IN USCITA
Formare un ragioniere esperto in problemi di economia aziendale, capace di inserirsi in contesti aziendali diversi, tutti caratterizzati dalla presenza di fenomeni complessi, da una sempre più diffusa automazione, da frequenti mutamenti tecnologici ed organizzativi.
7. STRUMENTI
Il libro di testo rimane il supporto principale per favorire agli studenti la preparazione di base.
Esso è ben articolato nei suoi contenuti e fornisce una visione esauriente degli argomenti.
All’esposizione teorica si accompagnano mappe concettuali ben articolate. Si puntualizza che l’alunno deve studiare per imparare: è opportuno abituarlo a leggerlo ed a interpretarlo correttamente. Inoltre si farà uso di fotocopie consegnate dall’insegnante ove necessario.
8. TIPOLOGIA E NUMERO DELLE PROVE DI VERIFICA
TIPOLOGIA NUMERO MINIMO NEL TRIMESTRE
NUMERO MINIMO NEL PENTAMESTRE
Scritte, con riferimento alle tipologie previste dall’esame di Stato,
Due prove scritte e orali Tre prove scritte e orali
9. VALUTAZIONE 9.1 CRITERI DI VALUTAZIONE
Controllare il processo di apprendimento è un’esperienza quotidiana che lo studente deve vivere senza patemi d’animo. Il colloquio è importante per accertare la padronanza della materia e la capacità di orientarsi in essa. L’interrogazione per ottenere risposte puntuali su dati di conoscenza.
9.1.1 Valutazione in itinere
Nella valutazione in itinere si terrà conto dell’impegno nello studio, dell’interesse, del metodo di studio della partecipazione a quanto proposto dall’offerta formativa.
9.1.2 La valutazione finale
Nella valutazione finale si terrà conto della progressione dell’apprendimento e dei processi di recupero in relazione alla situazione di partenza. Gli strumenti possono consistere in interrogazioni lunghe e brevi, esercizi.
9.2.
Tabella di valutazione e descrizione dei livelli di apprendimento conseguiti dallo studente
VOTO CONOSCENZA COMPETENZE ABILITA’
9-10
Complete, approfondite, ampliate e personalizzate
Esegue compiti complessi; sa applicare con la massima precisione contenuti e procedure in qualsiasi nuovo contesto
Sa cogliere e stabilire relazioni anche in
problematiche complesse, esprimendo valutazioni critiche, originali e personali
8
Complete, approfondite e ampliate
Esegue compiti complessi; sa applicare contenuti e procedure in contesti non usuali
Sa cogliere e stabilire relazioni nelle varie problematiche; effettua analisi e sintesi complete, coerenti ed approfondite
7
Complete e approfondite Esegue compiti di una certa complessità, applicando con coerenza le giuste procedure
Sa cogliere e stabilire relazioni nelle problematiche note;
effettua analisi e sintesi complete e coerenti
6
Esaurienti Esegue compiti semplici,
applicando le conoscenze acquisite negli usuali contesti
Sa cogliere e stabilire relazioni in problematiche semplici ed effettua analisi e sintesi con una certa
coerenza
5
Superficiali Esegue semplici compiti ma commette qualche errore; ha difficoltà ad applicare le conoscenze acquisite
Sa effettuare analisi e sintesi parziali; tuttavia,
opportunamente guidato/a riesce a organizzare qualche conoscenza
4
Frammentaria Esegue solo compiti piuttosto semplici e commette errori nell'applicazione delle procedure
Sa effettuare analisi solo parziali; ha difficoltà di sintesi e, solo se opportunamente guidato/a riesce a organizzare qualche conoscenza
1-2-3
Pochissime o nessuna Non riesce ad applicare neanche le poche conoscenze di cui è in possesso
Manca di capacità di analisi e sintesi e non riesce ad organizzare le poche conoscenze, neanche se opportunamente guidato/a
